人教版学年八年级下学期期中考试语文试题B卷精编.docx

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人教版学年八年级下学期期中考试语文试题B卷精编

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各句说法错误的一项是（）

A．《三峡》选自北魏地理学家郦道元所撰写的《水经注》，《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B．“一抬头，只看见一块巴掌大的一块天”。

这一句运用了夸张的修辞手法。

C．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。

（这是一个病句，正确的修改方法是把“看能否”删去。

）

D．“他从来没有向我提出过分的要求”。

这个句子的主干是“他提出要求”。

2.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）

A．萧峰对段正淳说：

“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！

”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。

（小说《天龙八部》第四十一回）

B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。

”（某电视节目评价汉献帝）

C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：

“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。

”（腾讯体育消息）

D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。

（某律师向法庭呈送的上诉状）

二、字词书写

3.请在方框内填入恰当的汉字。

这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì（_____）临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝sè（_______）了。

三、现代文阅读

阅读下文，完成下列小题。

麻雀的气性

①校园像个池塘。

下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。

上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。

②退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。

小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的zhàlán，修领操台的台阶。

偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。

任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。

③其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。

后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。

“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。

④小罗没有办公室。

平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。

每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。

到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。

⑤小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。

但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。

带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。

小罗青着一张脸。

⑥我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。

但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。

⑦老师们私下议论，说小罗也精得很。

说他天天把校长的自行车擦得锃亮，说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。

⑧那年暮春时，我在校园的竹林里玩。

看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。

一时同学们都过来围观。

扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。

他瞅了一眼就断言“养不活的”。

“我一定能养活。

”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。

我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。

回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。

但麻雀什么都不吃。

折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。

又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。

⑨回到学校，小罗见我，问：

“麻雀呐？

”我咬牙不响。

小罗说：

“麻雀气性大，你们城里人不懂的。

”我瞪着他问，“什么气性不气性？

”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。

这时放下窗，摸了摸我的头。

我嫌他手脏，一溜烟跑了。

过了暑假，再回校园。

门卫还是门卫，食堂师傅还是食堂师傅，但却不见了小罗。

他还在放假吗？

我想问问老师。

但老师们一脸茫然。

我想了一想，我甚至不知道小罗的全名呢。

有一天放学，我在门卫处坐着避雨。

听到门卫在聊天，小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。

“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。

不来了。

”“怎么了？

”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。

”

忽然想起有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。

他停下手里的活，抬头说：

“你得叫我罗老师。

”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。

你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。

”

我说：

“对老师才讲规矩呢。

”

他说：

“我和他们一样的，也是你的老师。

我在这里工作，也就是这所学校的老师。

”

4.

（1）在第②段的横线上，根据拼音写汉字。

zhàlán________

5.请用简洁的语言赏析本文第⑥段。

6.

（1）请根据全文内容填写下表。

身份

对小罗的态度和行为

小罗的反映和表现

学校老师

差遣

对着校园空地喊一声“小罗、小罗”

总会小跑着来应一声

新分配来的大学生

跟着老教师叫“小罗”

“小罗去做那个”“小罗过来修这个”

①

孩子们

②

青着一张脸

双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴

（2）“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校，从对以上表格分析可知，“没意思”的含义是                                                             。

7.对小说第①段在文中的作用，理解不恰当的一项是（）

A．开门见山，交代了记叙要素之一——故事发生的地点是大家熟悉的学校。

B．以“池塘”“潮水”为喻，形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。

C．以“池塘”“潮水”为喻，暗示校园的不平静，为下文故事发展做铺垫。

D．自然过渡，引出下文对上课后校园情况的交代，引出本文的主人公小罗。

8.本文以我对“小罗”的一段回忆结尾（第

-

段），请你说说这样写的好处。

阅读下面的文字，完成下面小题

燎疳

田静玮

我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳”离开家乡十多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正月二十三燎疳的热闹场景。

听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒只有用烈火烧烤，才能驱除病毒消灾。

燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以求得祛病免灾，五谷丰登。

每年到正月二十三这天，我们一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上绳子上山割干柴，我们挣着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处都是忙碌的身影，热闹而开心。

我们把割回来的成捆的蒿草，高高地堆放在大门前面，每家门前都如一座小山一样堆放着，娃娃们会高兴地跑来跑去看，比谁家的柴草多，人们都相信谁家的柴多烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。

这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。

在燎疳这天的晚饭就是吃“搅团”，每家都会用燕面或荞面缠一大盘搅团放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。

老人们说，“搅团”会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。

吃完搅团，娃娃们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹地燎疳了。

终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地响过之后，燃起门前堆放的柴，火焰闪动着扭着身子熊熊地升腾起来，娃娃们看到第一家的火，都跑着，兴奋地喊着:

“燎疳了，燎疳了”，一个个跑到火堆前。

娃娃们就象脱缰的野马般任由他们来欢闹跳跃。

火越烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得“吧吧地响，火光在黑夜如展翅的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的，年龄小的或者像我们这些女娃娃不敢跳，围在火堆边上羡慕地看着胆大的娃娃跳。

这些胆大的全卯足了劲儿，争着抢着，象跳远一样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”地一下象猴子一样一跃而过，他们还会比谁胆大谁跳的精彩，那种满足和自豪洋溢在每个人的脸上。

有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。

那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐的海洋之中，一年之中，也只有这个夜晚，是如此的红火，如此的喧闹。

火渐渐地烧小一些，我们女娃娃才敢怯怯地跳过去，小孩子也会由大人抱着跳。

等这家的火堆烧小了，娃娃们都会成群结队地赶去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。

每次扬起火花，娃娃们还要大声齐喊:

“荞麦花”，燕麦花”，“豆子花”……

那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真的像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人。

人们都说，喊的花儿扬起后那种红，就说明今年这种粮食会大丰收，娃娃们也似乎相信喊得好也会带来丰收，于是更会放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听地在村子里回荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是个丰收年。

当火花四处落下，留下的火星，娃娃们又会蹦蹦跳跳地用脚踩灭，以防引发火灾。

等地上没有一丁点火星时，这时燎疳活动才宣告结束，娃娃们才会带着开心与快乐依依不舍地回家。

燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们再不能闲散了，打工的人又要出门开始找工作了，种地的人也开始忙春耕了。

时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历家乡燎疳。

但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。

（选自《短文学》，2016年4月）

9.民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，课文《社戏》描绘的是鲁镇的民俗，请阅读全文，仿照示例，将“燎疳”这一民俗活动做一个全面而简单的介绍。

（示例）社戏是鲁镇举行迎神赛会或岁时节庆时演出的戏。

每到春赛的那几天，大人们都会在庄外临河的空地上搭一座戏台，从早到晚都会上演精彩的戏文，比如有蛇精、跳老虎的表演，台下还有卖豆浆等，非常热闹。

燎疳是：

10.根据示例，完成表格中对另一个句子的旁批。

句子

旁批

示例:

一家人围坐在一起，用辣子醋汁泥汁蘸上，津津有味地吃着，小娃娃辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住要蘸上辣子吧唧着小嘴吃的那么香。

旁批:

一家人吃“搅团”要用“用辣子醋汁或蒜或蒜泥汁蘸上”充满了当地的特色；“津津有味”把家人吃的场面描绘了出来，营造了温馨的氛围，作者通过小娃娃“辣得吸溜着嘴”，但还是“忍不住”要蘸上辣子，“吧唧着嘴”等动作、心理描写，把孩子天真可爱的特点表现了出来，富有画面感，侧面写出了“搅团”的美味。

有时候娃娃们急不可待地会乱了秩序，

同时相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，尽管会迅速地爬起躲开，但还是会免不了烧焦眉毛头发，甚至会烧烂衣服，但谁也不会生气不会在意，反而会相互取笑，仍然兴高采烈地跳着。

旁批：

___________________________

11.有人认为作者在写之前，还写了割干柴吃“搅团”等与主题无关的习俗，可以删去。

你赞不赞成？

请写出理由。

12.《社戏》在结尾写道:

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。

”本文也写道:

“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆跳过去，那该是多么幸福。

”一方水土养一方人，请你品析两文结尾情感表达的异同。

四、文言文阅读

阅读文言文，完成小题，

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。

两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相映。

此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州⑥以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

（——元结《右溪记》）

[注]①道州：

今湖南省道县。

唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。

②合营溪：

汇入营溪。

③敧：

倾斜。

④嵌：

张开。

⑤逸民退士：

遁世隐居的人。

⑥置州：

设置州郡。

13.[乙]文中描写溪水的语句是______________________

14.解释下面加点词在句中的意思。

①南流数十步           ②不可名状

15.用现代汉语说说下面句子的意思。

佳木异竹，垂阴相映。

16.面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？

17.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？

阅读下面文言文，完成下列小题。

何陋轩记

昔孔子欲居九夷，人以为陋。

孔子曰：

“君子居之，何陋之有？

”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。

人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。

夷之人其好言恶詈③，直情率遂。

始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。

予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。

予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。

于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。

因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。

（选自《王文成公全书》，有删节）

（注释）①蔡：

周代古国。

②上国：

国都。

③詈：

骂。

④郁：

阻滞。

⑤莳：

栽种。

⑥信：

通“伸”，伸张。

18.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．守仁/以罪谪龙场

B．就石穴/而居之

C．昔孔子/欲居九夷

D．于是/人之及吾轩者

19.解释文中下列句子加点词的含义。

（1）守仁以罪谪龙场（________）

（2）就石穴而居之（________）

（3）因名之曰“何陋”（________）

20.翻译文中画线句子。

（1）孔子曰：

“君子居之，何陋之有？

”

（2）于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。

21.从选文中你能看出“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点吗？

请结合文章内容简要分析。

五、句子默写

22.古诗文默写。

（1）__________，影入平羌江水流。

（2）夜发清溪向三峡，__________。

（3）岐王宅里寻常见，__________。

（4）__________，落花时节又逢君。

（5）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：

__________，__________。

（6）在现实生活中，人们常用“__________，__________”来表示要随时向周围有长处的人学习请教。

（用《<论语>十二章》中的原句填空）

六、名著阅读

23.运用你课外阅读积累的知识，完成后面小题

（1）阅读《水浒》选段，结合相关情节填空。

那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，口里道：

“这个师傅端的非凡，使的好器械！

”众泼皮道：

“这位教师喝采，必然是好。

”……两个就槐树下相见了，一同坐地。

选段中的“那官人”指的是___________（人名），“这个师傅”指的是________（人名）。

（2）下列说法有误的一项是（_____）

A．保尔·柯察金是前苏联奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的 》中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。

B．艾青是一位伟大的中国现代诗人，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《我爱这土地》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

C．吴敬梓的《儒林外史》是长篇讽刺小说。

它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。

D．《西游记》中，孙悟空受不了五庄观镇元大仙的毁骂，一气之下，径到人参园，将树推到。

七、综合性学习

24.语言运用——指出下面句子所运用的修辞手法。

（1）我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。

（____）　

（2）我不禁有些颤抖了：

这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？

（____）　

（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。

（____）　

（4）那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。

（____）

八、作文

25.阅读下面的材料，按要求作文。

记忆是相会的一种形式

忘记是自由的一种形式

——（黎巴嫩）纪伯伦《沙与沫》

请以“记忆”或“忘记”为话题，写一篇文章。

要求：

①自拟题目，把题目写在答题卡后的作文纸横线上。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

2、

五、句子默写

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、