大班科学四大发明doc.docx

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大班科学四大发明doc

大班科学：

四大发明

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

2019--02

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

2019--02

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

2019--02

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

2019--02

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

2019--02

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学好本领，将来长大了也来开动脑筋，发明创造，成为一个了不起的人。

2019--02

学目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

（材料准备）图片、ppt教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？

（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？

（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：

纸的发明给人们带来什么好处？

u小结：

在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。

这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。

后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。

这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。

有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？

有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？

解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：

还有哪些地方会用到指南针？

（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

u小结：

古时候，我们的祖先在劳动中发现，磁石的两头总是分别指向南北两个方向，于是人们把磁石磨成小勺子的形状，让它帮人们辨别方向，这就是最早的指南针。

中国是世界上最早发明指南针的国家。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？

（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？

点火以后会怎么样？

为什么会爆炸？

（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

u小结：

古时候，人们在劳动中发现，硫磺遇到火苗会爆炸，还会发出很亮的光，于是人们就用它来做爆竹，在夜晚放。

这就是最早的火药。

后来人们根据需要，把火药用在许许多多的地方。

4、现在人们用火药来做什么？

（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：

1、出示印满字的纸问：

你们知道这些字是怎样被印到纸上去的？

（也可以用印章盖印）

2、出示图片让幼儿了解活字印刷的发明。

u小结：

我国古代，印书是在一块木板上刻上许多字，这样的板子要是印别的书，就没有用了。

后来毕升发明了用一个个刻好的字排起来进行印刷，要印别的书时只要重新排一排又可以用了，使印书变得又快又方便了。

这叫活字印刷术。

毕升是世界上发明活字印刷术的人。

五、引导幼儿谈谈现代人的发明创造，激发幼儿创造的愿望：

你知道的发明创造还有哪些？

中国人最早有了造纸、指南针、火药和印刷术这四大发明，世界各国人民都在学习和运用这些技术，说明我们中国人很聪明，也很能干，这些技术现在又有了新的创造，以后还会变得更加先进。

我们小朋友现在努力学