一堂深动有趣的体育课400字.docx
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一堂深动有趣的体育课400字
[一堂深动有趣的体育课400字]
各位读友大家好!
你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!
若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!
若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!
如何组织一堂生动有趣的体育课作文“叮铃铃”上课了,同学们陆续进入教室。
张老师面带笑容走上讲台说:
“同学们,这节课我们来上室内体育课。
”我们一个个都很疑惑。
怎么上室内体育课?
老师说:
“请耿国森同学上来。
”耿国森上去了,老师给他拿了一根小木棍。
说要他当裁判。
老师又让宗培圣和陈州一人拿一个黑板擦。
比赛规则是:
当耿国森敲响声音时,宗培圣和陈州手里的黑板擦开始传动。
当耿国森叫停时,黑板擦在谁手里,谁就要唱歌。
随着声音的响起,比赛开始了。
“当当当——”,“停!
”耿国森叫了一声。
啊,第一次逮到了李聪和侯琦,她们只好唱歌了。
李聪唱的是《让我们荡起双浆》。
“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海绵倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙……”真是太美妙了,一阵掌声。
侯琦唱的是《大海就是我的故乡》。
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我的故乡……”两人唱完以后,又是一次激烈的比赛。
“停”耿国森一喊。
这次逮到宗思梦和候勤强了,这个一点也难不倒我们班的“音乐之王”宗思梦。
她唱了一首英语歌,虽然我听不懂,但是优美的语调让人陶醉,该候勤强了,他扯了扯嗓子,便“哇”的唱了起来。
我们听了有的做出呕吐的表情,有的大喊“我的天呀!
救命!
”有的死死捂住耳朵。
老师赶紧让他坐下。
快到下课时才有趣呢!
不知怎么两个黑板擦同时落到刘嘉恒手里。
刘嘉恒说:
“你们看,这不!
好事挡不住,还“双喜临门”呢!
”引得我们哈哈大笑。
哇!
好有趣的一堂体育课,让人回味无穷。
我最喜欢的一堂课400字感人版展开全部
我最喜欢的一堂课在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了,体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。
同学们都十分高兴,心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。
而我心里十分害怕,因为我跳力很差,不是不及格就是勉强及格,跳得不好,肯定被同学们朝笑。
体育老师让管家文示范。
只见他迈着大步流星,飞快地跑向跳板。
他用左脚用力一蹬跳板,人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。
一下子跳出老远。
接着,同学们都去跳了,轮到我了。
我心惊胆战,心里忐忑不安。
我闭上眼睛冲了出去,踩着跳板飞了起来。
由于过猛我的身体失去了平衡,身体重心不能控制。
最后,我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。
“哈哈哈_同学们都哈哈大笑,我羞愧极了,恨不得找个洞钻进去。
这时,我的好朋友_陈家壕对我说:
“你知道为什么失败吗?
”“不知道”我摇摇头说。
“那是因为你的姿势有问题。
”趁家壕解释道,“你刚踩跳板踩得太过前,而身姿太往后,重心在后面,所以不能控制平稳。
”他停了一下,又继续说:
“你应该踩在跳板的中央,在跳板起来时,身体略略往前,重点偏前,身体稍微弯曲一点。
”他一边说,一边做动作。
接着他又给我示范,我终于知道怎样跳了。
我再一次去跳沙坑。
我飞似的跑了起来,一脚用力踩了一下跳板,身体略略往前,稍微弯曲。
终于我稳稳地落地了。
而且还跳的很远。
同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。
它让我不仅学习到了技能,还让我享受到了成功的乐趣!
我最喜欢的一堂课说到孩子们的最爱,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”.我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课.老师和同学们欢聚一堂,在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。
同学们这下可来劲啦,一个个大显身手,准备一决高下。
瞧!
有的同学没有带“泡泡水”,就象猫抓了心一样的坐立不安,有的干脆去抢别人的吹。
而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴高采烈。
有的把头仰着吹,对着天空吹出了一连串的泡泡,然后又落下来,好像一队神兵从天而降;有的把头低着吹,好像偷着乐;如果两个泡泡没注意,撞在了一起,那可就有趣了,两个泡泡变成了“连体泡泡”。
同学们吹出的花样也很多。
有的泡泡吹的特别大,像一个个大皮球,遗憾的是我没带照像机,就算带了也没用,因为一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五环”,为什么叫它做“泡泡五环”呢?
因为有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”,吹出了团结和幸福,所以叫“泡泡五环”;还有的同学吹出的像一串七彩珍珠,如果说还像什么?
不如说还像彩虹的碎片。
泡泡有时也像一只淘气的变色龙一样,在天空中是黄白色,到了地上又变成了紫红色,五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪,显得格外美丽,给人一种好像飘浮在仙境的感觉。
啊!
太棒了!
我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。
哦!
不对,应该说我永远忘不了这“七彩世界”。
我最喜欢的一堂课听,一阵清脆悦耳的音乐响起,同学们就知道下课了,丢下课本,拿上鞋套,像刚飞出笼的鸟似的,飞奔到电脑室门外,激动地乱嚷起来,甚至有的同学竟在电脑室门外跳来跳去。
电脑室里的老师听到我们的吵声,生气地走出来,狠狠地训了我们一顿,那时,我们吓得腿都软了,老师说“你们先下去,到了上课再上来。
”说完,老师就进了电脑室,“砰”地一声把门关了。
我们这些同学听了老师的话,扫兴地下了楼。
又是一阵悦耳动听的音乐响起,我们随着音乐,带着激动、兴奋、快乐地心情来到了电脑室外,快速站好队,一排排整整齐齐地进了教室。
我坐到了座位上,小心翼翼地把主机打开,突然发现,电脑上出现了一群字母,把我吓出了一身冷汗,再看看别的同学的电脑也是这样的,我紧张的心情才稍微平静下来,电脑终于打开了,我兴奋极了,真想让老师快点下“命令”。
可过了好久,老师才说“你们自己玩会儿吧!
”听了老师的话,我高兴得手舞足蹈。
在我换墙纸的那一刹那,电脑又出现了刚开机时的现象,这时我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等换好了,我才松了一口气。
然后,我又玩了小游戏----三维弹球,里面还有音乐、我急忙带上耳机,音乐时而急促,时而缓慢,我边听边玩,赢了好几场,我高兴得蹦了起来,又玩了几场,我就厌倦了,把它关闭了。
接着,我找了两首歌曲,刚听得正起劲的时候,那无情的下课铃就响了,打破了我高兴的心情,我非常恨它,真希望时光能够倒流,可惜时光不会倒流,我还是接受事实吧!
随着同学们的拥挤,我被挤出了电脑教室,转身朝电脑室望了望,依依不舍地离开了,但脑子里还在想那些小游戏,期待着下次的电脑课能早点到来。
恨不得这一生只做一件事----玩电脑。
我最喜欢的一堂课“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来,大家无精打采地坐在座位上,叹着气。
“唉,又是数学课!
”我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。
老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉,可是老师是女生。
一走进教室,老师便叫我们站起来。
“什么什么,难道老师发怒了?
”我们窃窃私语着。
“来,一二三,跳起来!
”老...一堂生动有趣的作文课一堂生动有趣的作文课星期三,我们班来了位年轻的男老师,他很幽默!
他给我们上了一堂作文课,老师说:
“大家好!
我第一次走进山清水秀的英山,我是蕲春人!
同学们,你们见到我有什么要问的么?
”“老师您姓什么?
”班上“爱问天使”问到。
“我姓王,三横一竖的‘王’!
”“老师,您来我们这儿的目的什么?
”“我来这儿是和大家交朋友的!
”老师说。
就在这时,教室里霎时炸开了锅!
同学们争先恐后地举起了手。
“好,同学们,今天我给大家带来了一份厚礼。
”老师说,他举起了一个精致的盒子,“礼物就在这里面,大家来猜猜是什么礼物?
”“照片!
”“书!
”“花!
”“杯子!
”同学们回答五花八门,老师小心翼翼地打开了盒子,里面居然是一把钥匙!
同学们有的目瞪口呆,要的很失望,有的呆若木鸡……我想:
一把钥匙,这么小气,哪怕是送我们一支笔也好呀!
老师说:
“猜猜这是一把什么钥匙呢?
”“开启智慧大门的钥匙!
”“开启想象力的钥匙!
”“建立我们师生情谊的钥匙!
”“我送给大家的不是钥匙本身,而是它实在的意义!
”就在老师讲完这深刻的哲理时,下课铃响了,这堂课就这样结束了,我永远也忘不了这堂课!
一堂生动有趣的什么课作文八百字《一节有趣的语文课》.9430abc
2014-11-1510分钟内有问必答
前往下载优质解答小朋友,你们知道吗?
其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,只要我们用心地观察,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的.比如说:
今天上午,同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课.老师和同学们课前互相问好之后,老师边说边板书课题:
“今天我们继续上十九课《赵州桥》,咱们来分组把第三自然段的内容表演一下.现在我们分成两队,东边的是蓝队,西边的是红队.”老师刚讲完,同学们就哄堂大笑起来,说:
“老师,您把方向搞错了,应该是南边是蓝队,北边是红队(我们是面西而坐的).”老师“自我解嘲”地说:
“我连方向都搞错了.”同学们再次放肆地笑了起来,但老师还是面带笑容.我想:
任老师真幽默,这堂语文课我们一定会上得很开心.“比赛”开始了,老师说:
“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像,哪一队就获胜.”老师念了第一个图案,内容是两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花,让我们红队和蓝队同时来表演.我们红队的队员,漫不经心地做着动作,再看看人家蓝队的队员,他们每一个人都是那么专心地做着动作.我就想:
“我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的.”于是,我给大家鼓劲,我们组也认真做起来.我们先手拉手,再把手缠绕在一起,然后,仰起头,向上面吐气,这样,就把第一个图案完成了.第二个图案是两条飞龙,前爪相互扯着,各自回首遥望.我和朱天宇先把手指弯起来,用手指扯着手指,最后再各自回过头来向远处看.我想:
第二个动作可真比第一个动作容易得多.第三个图案是龙戏珠.老师让我们拿着文具盒当珠子,互相拉扯着、转动着、嬉戏着.我们也按照老师的话去做了.就像这样,我们认真迅速地做了一遍,就等着老师宣布比赛结果了.老师说:
“今天的比赛结果是——平局.”刚说完,同学们都欢呼雀跃起来.我想,这是一堂多么有趣的语文课呀!
我盼望着以后天天都能上这样的语文课.范文二“叮零零,叮零零”,上课了.同学们飞一般地跑进教室,坐在座位上,等着老师的到来.这是一节生动有趣的语文课,沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本,然后扫视了一下同学,最后说:
“同学们,今天,我们来改别人的作文.”教室里立刻议论纷纷,有人说:
“改作文?
这明明是老师的事嘛!
”有人说:
“叫我们同学改同学的作文,好象很有趣嘛!
”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说:
“要以一颗真诚的心,去对待同学的作文,要以认真的态度去批改同学的作文.”最后又说了技巧.同学们听了都跃跃欲试.我的心怦怦地跳着,想:
我的作文本会发到谁的手上呢?
谁的作文本会发到我的手上呢?
这时,沈老师走到我面前,把一本作文本放在我面前.我紧张地拿起来,看了那个同学的名字,天呐,竟然是章维俊的,我揉了揉眼睛,仔细地看了看,没错,的确是章维俊的.我心想:
章维俊的作文,能写多好呢?
想着,也就迫不及待地翻开作文本,认真地阅读了起来,他的开头和结尾处处相连,写得还不错嘛!
虽然整篇作文像记流水帐一样,而且错别字和病句都很多.我把他的错别字和病句一一圈了出来,当然也划出了好句,写上了评语.这时老师宣布要读评语.“开始!
”老师发出了命令,我快步走到章维俊面前,把评语流利地读了一遍,然后回到自己的座位.这时,倪宇迪以经在那里等候了.他说了许多夸我的话,把我说得有点不好意思了.我心里想:
他也指出了我的缺点,以后在作文中,一定要少说废话.这节课,我也当了一回小老师,原来同学之间交流是多么开心,多希望老师以后多上几节这样的课啊!
仔细回想哪一节语文课有趣,为什么有趣?
写下来即可.自己好好想一下,不要投机取巧,很好写的,老师可是能分辨出是否是自己写的.急求作文
我喜欢的一堂课
400字
我最喜欢的一堂课在我初一的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。
请大家拿出一张信纸。
”刚开始,我们都不知道发生了什么事。
听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。
“下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。
”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。
写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀?
“好,进行下一个环节。
现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。
”划去两个?
不会吧?
我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。
怎么办?
该舍弃哪一个呢?
想来想去,也只能舍弃友情了。
我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
“现在,我们再划去两个名字。
”啊?
大家不由得发出这样的感慨。
有同学还向老师说:
“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?
”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。
但老师却对我们说:
“听我的安排,划吧!
”这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?
我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖老师对我的关怀……。
时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。
听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:
假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?
有一位同学支支吾吾地说:
“我会活得很痛苦,非常孤独。
”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?
珍惜亲情、友情……吧!
这就是我给你们上这一堂课的原因。
”“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在,把握未来吧!
印象最深的一节课300字作文在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。
记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。
同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。
这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。
咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?
平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?
正当我迷惑不解时,老师发话了:
“今天,我们上节活动课。
”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。
老师接着说:
“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。
今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。
”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:
“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。
”“噢!
”全班同学恍然大悟。
“试验一下吧!
”不知谁叫了一声。
这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!
只用三秒钟,真是神速呀!
”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:
“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?
”这时,另一位同学马上反驳道:
“如果那样,就一定有同学摸不着。
”“那能不能改进一下呢?
”柯老师问道。
有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手,如安可人说:
一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:
十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈。
最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒。
这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明。
你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀!
!
你可以把柯登改成你们班同学!
...一堂难忘的课
作文一堂有趣的课今天,老师神神秘秘地对我们说:
“今天,我们要上一节十分有趣的作文课。
”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1+1=?
”老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说:
“1+1=2。
”小刚连忙反驳道:
“谁不知道1+1=2呀!
我觉得1+1=11,因为一个1加上一个1拼成了11。
”小红慢条斯理地走上讲台,说:
“一加上一等于王字。
”小梅接着说:
“1+1=1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑。
小梅又慢慢地解释道:
“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!
”同学们这时才明白了。
老师说:
“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明。
如:
牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队。
”比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网。
”“必胜队加一颗星。
”必胜队欢呼雀跃。
梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说:
“自行车加电瓶等于电动车。
”小明为梦之队荣获了一颗星。
大家争先恐后地说着,谁也不让谁。
有的说:
“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。
”有的说:
“西瓜加冰等于西瓜冰棒。
”有的说:
“灯管加灯丝等于灯泡。
”还有的说:
“剩饭加蛋等于蛋炒饭。
”……这场比赛在欢快的笑声中结束了。
通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察。
印象最深的一堂课[印象最深的一堂课]印象最深的一堂课正文:
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在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了,印象最深的一堂课.记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了.同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来.这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球.咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?
平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?
正当我迷惑不解时,老师发话了:
”今天,我们上节活动课.”老师的话音刚落,全班便沸腾起来.老师接着说:
“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球,小学六年级作文《印象最深的一堂课》.今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明.”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:
“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了.”“噢!
”全班同学恍然大悟.“试验一下吧!
”不知谁叫了一声.这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!
只用三秒钟,真是神速呀!
”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:
“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?
”这时,另一位同学马上反驳道:
“如果那样,就一定有同学摸不着.”“那能不能改进一下呢?
”柯老师问道.有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……还有几位同学举起了手,如安可人说:
一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:
十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈.最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒.这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明.你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀!
写一篇细节描写的作文《一节体育课》二百字左右,六年级水平,谢啦...昨天下午第二节是我班的体育课。
可天公不作美,竟不顾同学们的心情,下起雨加雪。
我刚走进教室,大家就一片欢呼:
“体育!
”“体育!
”看着大家的兴奋劲,我不忍心扫大家的兴,于是我便派代表去领活动器材。
没过几分种,代表们黑着脸回来了。
问他们原因,说是管理员不让拿,因为地面太湿,怕弄脏了器材。
这时有人在下面发起牢骚。
我及时制止了他们,继尔又说:
“这节课老师和大家一起上好不好?
”
“耶!
”同学们欢呼起来。
活动场地.我先领同学们练习走步,接着又跑了几圈.然后我宣布大家自由活动.操场上一下子热闹起来:
有跳绳的,有打羽毛球的,有玩猫捉老鼠的,有走小兵吃大炮的~~同学们那个高兴劲就如同考试得了一百分似的.我也不由自主地加入到他们行列之中.
我接过李港手中的球拍,和吴兆飞玩起来.嘿!
你别看他个头小,可动作挺麻利.你看他忽儿腾空一跃,忽儿屈膝弯腰,球儿在他手中也上下翻飞,让人防不胜防.真是岁数不饶人,几个回合下来,我已气喘吁吁,于是只好作罢。
当我来到猫捉老鼠现场时,故事已到高潮。
只见圈外的猫屏息凝视,弯腰俯背,只等老鼠上钩。
圈内的老鼠也决非等闲之辈,你看他竖着双耳,眯着双眼,左顾右盼,盼望能有一线希望,好窜出圈外。
一阵对峙之后,老鼠终于耐不住了,偷偷地溜出圈子。
可这正应了那句老话:
再狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛。
只见猫以迅雷不及掩耳之势,一个箭步扑过去,把老鼠逮个正着。
按照规定,老鼠为大家唱了一首《老鼠爱大米》。
伴着优美的歌声,下课的铃声响了。
望着一张张灿烂的笑脸,我心头油然而然地产生了“体育课应该还孩子以快乐”的念头。
难忘的一节课600字展开全部
一节别受益匪浅的课“哎呦,你又绊着我了。
”“别、别,这边走!
”操场上飘荡着我们的欢歌笑语,成了欢乐的海洋,是同学们在做两人三足呢!
操场上的欢笑声、欢呼声,也勾起了我第一次做两人三足时的情景。
记得那天上体育课,老师让我们训练两人三足。
我们高兴的一蹦三尺高,都各自寻找自己结伴的同学了,我迅速找到了董鑫浩,用一条红绳子把我们两人“绑定”在了一起。
我和董鑫浩并排站在一起,各自把手搭在对方的肩上,互相点了点头,我就说到:
“起步——走!
”我们两个人同时起步,却歪歪扭扭的滚成一团摔倒在了地上。
“哎呦,你怎么迈左脚的,迈右脚才对的啊。
”我抱怨道。
他呢,自然也不好受,“你迈右脚不就行了,右边先走!
”过了一会,我们又站了起来,“勾肩搭背”的站在一起。
我说:
“不能再这样了,”我低头想了一会,继续说道:
“这样吧!
我喊一二一,一你就迈右脚,我就迈左脚,二则相反,ok?
”看他点了点头,我们便开始了第二次尝试。
“起步——走!
一二一,一二一……”我喊着口号,这回我们有了上一会的经验,虽然刚开始走路还有点磕磕绊绊,有时彼此还会碰撞,有时走得有点东倒西歪。
渐渐地,我们走得越来越默契,越来越熟练。
我和董鑫浩步伐一致,我们仿佛是自己在平常走路一样,连老师也不禁夸赞我们。
最后,我们在同学羡慕的目光下爬上了楼梯……体育课结束了,我们解开了红绳子的那一刻,我第一次感觉到了只有我们同心协力,才能配合的更默契,走得更快、更稳。
这节体育课我不仅完成了一次有趣的活动,更是让我懂得了:
人心齐,泰山移的本意。
是啊,团结才会力量大,只有我们一条心,才能取得胜利!
就这个了!
!
!
...
各位读友大家好!
你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!
若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!
若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!
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