工程财务管理课程设计教案.docx
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工程财务管理课程设计教案
《工程财务管理》课程设计教案
1课程设计目的
(1)通过实习,检验《工程财务管理》课程专业知识学习效果;
(2)提升综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力。
2课程设计时间:
1周
3课程设计内容
(1)从相关财经网站搜集一家建筑业或房地产业上市公司近3年(2016、2017、2018)全套财务报告(年度财务报告):
资产负债表、利润表、现金流量表。
(2)完成如下分析:
1)定性分析
a.国际国内经济运行状况;
b.该上市公司所处地区经济运行状况;
c.该上市公司所处行业经济运行状况及前景展望。
2)定量分析
a.该上市公司近3年偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力分析(完成下表各财务评价指标的计算,要求写出计算式)。
财务指标
2016
2017
2018
偿债
能力
短期偿债能力:
营运资金
流动比率
速动比率
现金比率
现金流量比率
长期偿债能力:
资产负债率
所有者权益比率
权益乘数
产权比率
有形净值债务率
偿债保障比率
利息保障倍数
营运
能力
应收账款周转次数
应收账款周转天数
存货周转次数
存货周转天数
营业周期
流动资产周转次数
流动资产周转天数
总资产周转次数
总资产周转天数
盈利
能力
销售利润率
销售净利率
成本费用利润率
总资产利润率
总资产净利率
净资产收益率
发展
能力
年营业增长率
固定资产成新率
三年资产平均增长率
三年资本平均增长率
三年利润平均增长率
b.绘制出近3年该上市公司杜邦分析图。
(到第三层即可)
3)写出分析结论
指出该公司财务运行中取得成绩及存在的问题并提出合理化建议(改进办法和措施建议)。
(3)简要说明课程设计的心得体会。
4课程设计要求
(1)所选公司切忌雷同,若出现重复,视为抄袭,均为不合格;
(2)形成书面报告,A4纸打印并提交。
2019年04月
课程设计指导教师评定成绩表
项目
分值
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格(x<60)
评分
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
参考标准
学习态度
30
学习态度认真,科学作风严谨,严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作
学习态度比较认真,科学作风良好,能按期圆满完成任务书规定的任务
学习态度尚好,遵守组织纪律,基本保证设计时间,按期完成各项工作
学习态度尚可,能遵守组织纪律,能按期完成任务
学习马虎,纪律涣散,工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度
技术水平与实践能力
35
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据准确,有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,调查调研非常合理、可信
设计合理、理论分析与计算正确,实验数据较准确,有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力,调查调研较合理、可信
设计合理,理论分析与计算基本正确,实验数据比较准确,有一定的实际动手能力,主要调查调研比较可信
设计基本合理,理论分析与计算无大错,实验数据无大错
设计不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠,实际动手能力差,调查调研有较大的问题
课程设计报告撰写质量
35
结构严谨,逻辑性强,层次清晰,语言准确,文字流畅,完全符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图表非常工整、清晰
结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言准确,文字流畅,符合规范化要求,书写工整或用计算机打印成文;图表工整、清晰
结构合理,层次较为分明,文理通顺,基本达到规范化要求,书写比较工整;图表比较工整、清晰
结构基本合理,逻辑基本清楚,文字尚通顺,勉强达到规范化要求;图表比较工整
内容空泛,结构混乱,文字表达不清,错别字较多,达不到规范化要求;图表不工整或不清晰
指导教师学分:
4
学时:
64学时,其中理论教学:
46学时,实践教学:
18学时
课程类型:
专业基础课
适用专业:
建筑工程管理专业、建筑工程技术专业
先修课:
建筑力学与结构
后修课:
工程概预算
三、课程定位
《房屋建筑学》课程是建筑工程管理专业的主要课程,该课程是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大部分内容,本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力,并为后续课程(如《建筑工程概预算》、《建筑施工技术》、《计价软件应用》等)奠定必要的专业基础知识。
房屋建筑学的研究对象是:
建筑构造和建筑设计理论。
建筑构造部分,研究房屋的构造组成,各组成部分的构造原理和构造方法。
构造原理研究各组成部分的要求,以及满足这些要求的理论;构造方法则研究在构造原理指导下,用建筑材料和制品构成构件和配件,以及构配件之间连接的方法。
建筑设计原理部分,研究房屋的设计原则、设计程序和设计方法,包括平面设计、剖面设计、立面设计、室内外装修及总平面布置等方面的问题。
四、课程设计
(一)课程总体目标
1.知识目标
(1)掌握民用建筑设计原理。
(2)掌握民用建筑构造
2.能力目标
(1)掌握建筑的构造组成及各构造组成部分之间的空间准确定位
(2)熟练掌握建筑构造的方法及其原理
(3)学会应用国家建筑设计有关规范,具有按照国家制图标准进行正确表达设计意图的能力
(4)重点培养学生的空间想象能力和空间分析思维能力,培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风
3.素质目标
(1)养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的劳动态度;
(2)形成严谨、认真的工作作风;
(3)遵纪守法、诚实信用,具有社会责任感。
(4)培养团结合作精神;
(5)培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题。
(二)课程设计思路
《房屋建筑学》以“工作任务与职业能力分析”为出发点,确定职业能力培养目标,紧扣职业行动领域能力需要,结合职业资格标准重构课程内容,以建筑市场行为为载体,将课程内容划分成五个学习情境,各教学情境内部构成不同内容的以具体化的工作任务为载体的学习单元,每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务,融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体,形成各自相对完整的系统。
实现学习过程与工作过程一体化,每个具体工作任务的实施,都同时涵盖了理论教学与实践教学的内容,其效果亦由每一个完整的“资讯-计划-决策-实施-检查-评价”学习过程来体现。
课程学习载体所涉及的工作任务,要求直接或间接来源于真实工程,在实训工作室真实氛围下按照企业要求完成工作任务——学习过程,最终成果直接或间接用于实际工程。
学习过程即是真正的生产过程。
工作任务的完成伴随学习过程进行,充分发挥学生的学习主体作用。
行动导向的理实一体化教学过程,学生通过缜密的思考、周密的安排、精密的操作完成工作任务,克服了理论教学与实践教学“二元式”教学“讲时不练、做时不想”的弊病,讲练一体,学做一体,达到会想会做的目的,有利于学生对普适性工作过程的理解与掌握,有利于学生专业能力、方法能力、社会能力的培养,并最终形成职业综合能力,提高学生就业生存能力和就业竞争能力。
教学的总体要求达到有关软件的具体功能按“基本了解、了解、理解”三个层次要求;有关软件的操作方法按“基本掌握、掌握、熟练掌握”三个层次要求。
(三)课程内容与教学目标
《房屋建筑学》课程内容与教学目标(包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容),具体见进度表1、表2与表3。
表1.教学内容与目标一览表
序
号
单元标题
学
时
理论
教学
实践
教学
教学内容
教学目标
1
第一章概论
2
2
知识:
1.建筑的概念
2.建筑的构成要素
3.建筑的分类及等级划分
4.建筑模数协调统一标准
5.建筑设计的内容、程序及要求和依据
能力目标:
使学生了解房屋建筑学在本专业中的重要地位
知识目标:
了解本门课程的内容、学习方法,对房屋建筑的类型有所了解
素质目标:
让学生了解房屋建筑的重要性,激发学生对本课程的学习兴趣,为后面学习本课程打下基础习操作的技巧。
2
第二章建筑平面设计
2
2
知识:
1.建筑平面设计概述
2.主要使用房间的设计
3.辅助使用房间的设计
能力目标:
掌握建筑平面设计
知识目标:
了解建筑平面设计,主要使用房间和辅助使用房间的设计
素质目标:
让学生了解平面设计的重要性,激发学生对本知识的学习兴趣,为本课程学习打下基础
3
第二章建筑平面设计
2
2
知识:
1.建筑物内部的交通联系部分概述
2.走道(走廊)
3.楼梯
4.电梯、扶梯和坡道
5.门厅
6.建筑平面组合设计核心---使用功能
7.建筑平面组合设计的重要影响因素---结构类型
能力目标:
掌握交通联系部分的设计及建筑平面组合设计
知识目标:
了解交通联系部分的设计及建筑平面组合设计
素质目标:
培养学生的平面组合设计能力
握梁构件的画法
4
第二章建筑平面设计---平面组合方式
2
2
知识:
1.功能分区和它们的联系和分隔
2.走道式组合
3.套间式组合
4.大厅式组合
5.单元式组合
6.混合式组合
能力目标:
掌握并学会运用建筑平面组合方式
知识目标:
了解建筑平面组合方式
素质目标:
培养学生具有平面设计组合的能力
5
第二章建筑平面设计—与基地环境的关系
2
2
知识:
1.基地环境与功能分区
2.建筑物的朝向
3.间距
4.地形条件
能力目标:
掌握建筑平面设计与基地环境的关系
知识目标:
了解建筑平面设计与基地环境的关系
素质目标:
培养学生认识在平面设计中,如何考虑地基环境的因素
6
第三章建筑剖面设计
2
2
知识:
1.房间的剖面形状
2.房屋各部分的高度
能力目标:
掌握确定房间剖面的剖面形状、尺寸及比例关系
知识目标:
理解确定房间剖面的剖面形状、尺寸及比例关系
素质目标:
培养学生具有剖面设计能力
7
第三章建筑剖面设计---房屋层数的确定和剖面的组合方式
2
2
知识:
1.房屋层数的确定
2.建筑剖面的组合方式
3.建筑空间的利用
能力目标:
掌握房屋层数的确定和剖面的组合方式
知识目标:
了解房屋层数的确定和剖面的组合方式
素质目标:
培养学生具有剖面设计能力
8
第四章影响建筑体型和立面设计的因素
2
2
知识:
1.使用功能的影响
2.结合材料、结构、施工的影响
3.城市规划及环境的影响
4.社会经济条件的影响
能力目标:
掌握建筑体型和立面设计,影响建筑体型和立面设计的因素
知识目标:
了解建筑体型和立面设计,影响建筑体型和立面设计的因素
素质目标:
培养学生具有建筑体型和立面设计能力
9
第四章建筑体型和立面设计—建筑美的构图规律
2
2
知识:
1.统一与变化
2.均衡与稳定
- 配套讲稿:
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- 工程 财务管理 课程设计 教案