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老师个人工作经历事迹精选.docx
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老师个人工作经历事迹精选
老师个人工作经历事迹1
_教师是一名普通的教师。
_忠诚于党的教育事业,在10多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评,_在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师,_教师深知学习是终身的事,仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。
平时_教师注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。
在三尺讲台上,_教师认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位,都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有梦想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名教师,_教师没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自我,在教学上_认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。
因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上骆教师的课,骆教师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
苏霍姆林斯基说过:
“没有爱,便没有教育。
”的确,爱是人类永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉。
付教师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心,用她的话说“在我心里没有班规,仅有爱心,缺少爱心的班主任工作是苍白无力的,因为爱是教育的源泉,爱是教育的核心。
”她一向都在努力走进孩子的世界,去感受他们的学习与生活,了解他们的优点和不足,用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子,呵护他们健康成长,做学生的良师益友。
骆教师勤于学习,精于业务,乐于奉献。
欲给学生一滴水,教师先要有一桶水,因为她明白:
今日的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。
骆教师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,骆教师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来,促使教育教学水平不断提高。
三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是骆教师毕生的追求。
“教无涯,学亦无涯。
”骆教师在课后反思,感叹着说:
“教学是一门艺术,是一门始终带着遗憾的艺术,为了不留遗憾,仅有不懈追求了。
”在教学工作中,她不断提高自身素质和教学水平,刻苦钻研教学,充分利用网络,联系自身教学实际,不断的探索,以“上好每一节课,教好每一个学生”为目的,已探索出切合山区农村实际的教学方法。
在新课程教学实践中,她的教学理念不断更新,注重学生多方面本事培养,课堂上,创设情境,激发学生学习热情和内在动力,增强学生合作意识,使学生在自主探究中求知,在合作研究中求索。
二十多年来,积累了丰富的教学经验,储存了很多的教学心得,常与学校年青教师交流,把自我成功经验与教学心得与大家共享,毫不吝啬,乐于指导青年教师。
她就是这样倾注自我全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路,付出自我全部精力,为党的教育事业增光添彩,是吐尽蚕丝的春蚕,是泪干化灰的蜡炬。
冰心老人说:
“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。
”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为人师,她爱生如子,用无私细致的爱心倾听花开的声音。
二十多年来,她把自我融入教育事业中,融入她所喜爱的孩子们中间。
她用她的言行实践着那句老话:
“一切为了孩子,为了孩子的一切。
”2013年被县委、县政府授予“优秀班主任”。
经过十多年来的教学生涯,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。
她深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。
老师个人工作经历事迹2
_同志,女,汉族,本科学历,_县_初中教师。
2011年8月调入我校从事英语教学工作。
现任七年级英语教学工作和班主任。
“生命就像是一种回声,你送出什么,它就回馈什么,你播种什么,就收获什么,你给予什么,就得到什么。
”这是她对人生的信念。
岁月的磨练,使她多了一份成熟与稳重,更使她领悟了“人类工程师”这一光荣称号所蕴含的的内在意义以及教书育人的真谛。
她热爱事业,坚定信念。
在当前价值观念日趋多元化的社会中,作为一名青年教师,她始终坚持着清醒的思考和选择,有着坚定地梦想和信念。
2011年,她理解组织安排,调入我校并一向坚持在教学的第一线。
期间,她认真学习“三个代表”、十八大精神以及党的其它理论,并进取付诸于实践。
时时以一个优秀教师的标准,严格要求自我,爱岗敬业,勤奋努力,深受教师和家长的欢迎。
在我校工作四年期间,她的工作相对繁琐,教学条件相对艰苦,但她都毫无怨言,不计较个人得失,真正表现了一名优秀教师为学校大局着想的风范,在年轻教师中,树立了学习的榜样。
她深知要教育好学生,教师必须先以身作则,言传身教,作为一名教师,她时刻注意自身的师表形象,在工作中进取主动、勤恳、职责心强。
乐于理解学校布置的各项工作,四年来,她的思想觉悟、理论水平和业务本事都得到了较快的提高。
她热爱工作,恪守尽职。
在_初中工作的四年时间里,她的工作虽然不是很繁重,但她却一丝不苟、尽心尽责做好每一件事情。
除了担任七年级英语教学和班主任外,还担任学校党支部组织、宣传委员的工作,临时任务也比较频繁。
应对问题,她没有退缩。
在她看来,这是学校及组织对她的信任,她应当不负众望。
为人师表的神圣使命以及一名...员的原则更要求她如此。
为此,她及时调整自我教学与宣传工作的关系,妥善做好安排,努力做到各项工作有条不紊、齐头并进。
在教学中她一向本着乐于奉献教育事业的精神,和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。
“三人行,必有我师”,她进取向每一位教师学习,努力完善自我的教学风格。
还利用自身的技术优势,制作多媒体课件。
“决不打无准备的仗”是她在教学过程中对自我的要求。
日常工作中的每一节课,她都能够分析教材,做最充分的准备。
她认真学习各种教育教学理论,努力提高自我的教育教学水平。
不断更新自我的知识结构,丰富知识,努力拓展理论视野,业务读书笔记远远超过一万字。
她还进取参加各种教研活动,2012年,她利用暑假休息时间参加了英语教学培训,不断增强自我的教育教学本事。
四年里,她进取参加学校以及上级所组织的各级各类培训及教研活动,累计听课达110节,不断充实自我。
同时,还注意不断付诸于实践中予以提高,在实践中不断完善自我。
除了认真上好每一节常规课之外,她还进取参加了县局组织的初三中考英语复习探讨课堂,在学校青年教师教学大比武荣获一等奖。
她热爱学生,注重德育教育,促使学生全面成长。
在抓好教学工作的同时,她还注重搞好学生思想政治工作。
她认为,良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。
所以,作为一名班主任,她始终将自我纳入全员育人的德育机制,注意抓住每一个德育契机教育每一个学生。
在教学中,她努力结合教学坚持对学生进行德育渗透。
同时,还注意用自我的爱心和关心去教育帮忙每一个学生的提高和成长。
在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以应得的关注。
她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。
在每一次的学生评议中都得到较高的评价。
许多在他人眼中的问题学生在她的教育下变的阳光、进取向上。
她所教的学生,其中不乏那些“问题学生”,都会经常与她联系,致问候及求助,是学生们贴心的朋友。
她把学生当成自我的亲人,课后和学生一齐劳动。
也经常深入到学生家中慰问困难学生。
一份耘,一份收获。
在我校工作的四年时间,对工作的强烈职责心,最终使她获得了丰硕的回报。
在教师考核中评为优秀,2012年被评为镇首届“十佳教师”,在全县教育系统“强业务素能,展党员风采”党员教师创先争优“三字”大赛中,荣获钢笔字项目一等奖,在_县城关片有效课堂教学竞赛中荣获英语学科比赛一等奖;2014年6月,在2013-2014学年全县中小学城乡优秀教师高效课堂“同课异构”观摩研讨活动中,执教《完形填空B》;2014年8月,被教育局评为全县教育系统“优秀...员”;2014年4月,在2014年上学期学校“生本课堂”教学展示评比中,荣获一等奖。
“千教万教,叫人求真;千学万学,学做真人。
”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发是她受益匪浅,如今,她一向坚守在乡村平凡的岗位,努力用心书写教育人生,虽不辉煌,却时时以实际行动演绎着一名年轻教师的风采。
老师个人工作经历事迹3
本人A1,中共党员,大学本科学历,中学一级教师,自__年参加工作以来,始终坚决拥护.....的领导,全面贯彻国家的教育方针,忠诚党的教育事业,时刻关心国家大事;能坚持进取参加学校组织的各项政治学习活动;能坚持思想端正,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和职责感;能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人。
连续五年被上级授予“嘉奖”。
在教学工作中,本人能一向坚持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学大纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课。
在历年来的教学常规工作检查中,次次受到领导的好评。
为提高自身的教育和教学本事,我坚持认真学习现代化教学理论,进取参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量。
进取参加上级和学校组织的各类培训活动,成绩全部合格。
我运用学习到的专业知识,深入钻研教材教法,大胆探索、改善语文课堂教学方法。
因受传统课堂教学方法影响,“教”与“学”的方法简单、机械,而造成多数学生不会写作的局面。
我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并经过编手抄报,自编作文选等实践活动,改善了常规的教学模式。
有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯。
我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文。
论文《浅谈作文教学中创新本事的挖掘》在《学习方法报》上发表。
在我任教的十几年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不耽误学生一节课。
我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情景,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合本事培养。
在教学中开展自主、合作学习实验,重视运用“启发式”、“讨论式”教学,多方面、多渠道调动学生的学习进取性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。
教学成绩年年受到上级表彰。
教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。
看到学生们一天天成长起来,作为教师的我常感到莫大的欣慰。
在长期的班主任工作中,我总是从关心爱护学生出发,坚持正面教育,耐心引导,爱护他们的自尊心。
我不仅仅关心学生的学习成绩,也关心学生的身心健康。
教育学生礼貌守纪,进取向上,并坚持言传身教,动之以情,晓之以理的开展思想教育。
当看到一点成绩时,我就鼓励他们发扬优点,继续努力。
每当接到一个新班级时,我总是经过了解每一个的思想基础、智力情景、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。
在面向全体,做好教学工作的同时,我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。
在转化差生方面,我能坚持用师爱去感染学生,一面多和学生谈心,交朋友;一面经常性和家长联系。
应对纪律差、成绩差的学生,我从不疏远,从不歧视,而是采取多教育、多辅导的方式来帮忙他们提高。
我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式,使差生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。
所以,历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“礼貌班”或“先进班”。
我认为要做一个高素质的,能适应新时期教育教学的教师,必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。
为了提高自我的教育科研、教研本事,我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊,并自学计算机网络应用操作知识。
负责学校学校网的维修与管理,并担任了电教组教研组长,除此之外,我还主动承担了学校的文秘工作。
在学校里,我一向严格要求自我,对待教学工作有高度的事业心和职责感,要有只为学校争光,不给学校丢脸的思想。
我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作,坚持早到校,晚回家,为学校多做份外事。
我尊敬领导,团结同事,虚心请教老教师,在教师队伍中树立了较好的形象,是学校青年教师学习的榜样。
我爱教书这一行!
在做好学校教育教学工作的同时,我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养,争取成为一名“一专多能”的教师。
没有最好,仅有更好,在以后的教学工作中,我必须更严格要求自我,不断学习,不断进取,真真正正成为一名优秀教师,为祖国的教育事业做出自已的贡献。
老师个人工作经历事迹4
_,做为一名班主任教师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
自从该同志担任班主任的那天起,她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
从此,她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
一、用爱心感染学生。
作为班主任,关心学生她就像关心自我的孩子一样,即关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。
例如遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。
每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。
团体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。
总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。
学生生病时,她带去看病。
家长感激,学生感动。
她认为:
这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。
其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!
她所带的班级班风正学习氛围浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。
三、善于组织和管理学生。
班主任必须善于组织和管理学生。
作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。
所以新学期的开始,她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我。
这样不仅仅班主任简便,并且还培养了班干部的组织本事。
就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。
晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科课代表负责。
当然她还要随时随地作检查指导。
这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面,她把班主任的工作大致分三个方面;1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。
她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时加强对后进生的心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。
同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、自我不学习还带动其他同学一齐玩,不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。
她没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。
设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。
之后他们对她产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学有提高,整个班级也都提高了。
五、做好联系班级和任课教师的纽带。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课教师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。
同时自我要与任课教师密切配合,要经常与任课教师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。
对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于抓好班级工作,有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。
例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。
这样不但能够调动学生的进取性,并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。
同时师生间交流了感情,增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应当也必须成为学生的朋友。
在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情景,家长了解孩子在学校情景,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。
在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习进取性的目的。
老师个人工作经历事迹5
他现年34岁,专科学历,1988年参加工作,1995年加入.....,历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。
主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。
十几年来,...同志以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级表彰。
先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
...同志一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生他不知牺牲了多少个人利益,由于工作忙,他从来顾上家庭和孩子,同为教师的爱人常常所以而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生,近30位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很大,丁主任天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情景,及时发现解决问题。
经常深入课堂听课,把握整个年级的教学状况,了解中考信息,外出搜集资料,另外,他还担任一个班的数学课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。
超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,异常是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。
所以,他不断给自我“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。
作为年级主任,他带头进取进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施分层教学,教学效果显著,教学成绩突出。
1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖,_年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节,受到好评。
他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。
所以,他一贯注重加强自身修养,不断提高自我的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和进取向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自我。
吃苦在前,享受在后,忠实实践着_同志“三个代表”的重要思想,为学生和同行树立了榜样,_年曾被学校评为优秀...员。
多年来,...同志还一向担任班主任工作,在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”,往往教师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。
他班上有一个叫周华的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,教师多次教育,都收效甚微。
一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,丁教师几次带着礼物去看他,并为他补课。
那些日子恰巧丁教师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。
一天晚上,当周华发现教师因扎针淤血而发紫的手背时,才明白教师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向教师发誓要做个好学生。
之后,周华同学不仅仅学习提高很快,并且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。
他所带的班团体多次被评为市县优秀班团体,他还认真总结多年的教学经验,进取撰写教育教学论文,其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面,他坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,构成学生自我教育、自我管理的新机制
凭着多年从事学生管理及对学生的了解,...同志认为:
学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;可是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对年级各项管理发表自我的意见,发挥自我的主观能动性。
为此他推行了“学生值周班主任制”,加强了学生组织建设,建立了年级学生会,在班级管理上推行“班干部轮换制”。
这些学措极大地调动了学生参与管理的进取性,促进了学生自我管理、自我教育本事的提高,确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让他们成为学生的主人,也是...同志不继思考和探索的一个问题。
为此,他实行了学生评教制度。
每个学期分期中和期末两次,由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。
这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今日这样尊重学生,师生关系从来没有象今日这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今日这样得到真正落实。
教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当‘先生’”等活动,鼓励学生进取思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的进取性提高了,真正成了学习的主人。
“面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。
所以,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点提高都给予鼓励”的教育原则,他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“礼貌星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、提高星”七星,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。
这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点提高、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,年级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。
年级教育教学工作也走在了全校前列,在全县统考,学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓,...同志深知:
要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自我还有很长的路要走。
但他同时相信:
只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就必须能取得更大的成绩。
老师个人工作经历事迹
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