高中数学教研组工作总结12篇.docx

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高中数学教研组工作总结12篇

高中数学教研组工作总结12篇

高中数学教研组工作总结12篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以提升我们觉察问题的力气，不如马上行动起来写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？

以下是我整理的高中数学教研组工作总结，欢送阅读，期望大家能够宠爱。

高中数学教研组工作总结1

在教研室的正确指导下，在全组老师的通力合作下，高中数学教研组很顺当地度过了本学期，根本完成了本学期的工作任务。

现将本学期的较研工作总结如下：

一、教研活动总体状况

1、公开课本学期全组上公开课共计7人次，其中王副校长，陈春雷主任各上领导示范课一节，马婷婷老师上青年老师师范课一节；蔺文娟老师上汇报课两次；李进和李丽萍老师参与全市优质课竞赛。

2、讲座本学期我组组织组内讲座两次，主讲人均为王校长，一次是针对高二会考复习，另一次是高考信息讲座。

3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析；集中学习新课程标准三次〔在机房看有关新课程的光蝶〕，特地组织集体备课两次〔其它的集体备课时间由各备课组长自行支配时间〕

二、教研组例会状况

本学期我组开教研组会共计十五次，五次未开，缘由是：

开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会；由于期中考试和两次月考耽搁了三次例会，还有最终一个星期没有开会。

每次教研组例会考勤状况良好，除了间或几次有个别老师的确有特殊状况需请假而缺席外，根本上每次例会人员都能到齐。

在这里，我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。

这两位领导在工作很忙的状况下也很少缺席教研组例会。

这一方面给全组其他老师起到了模范作用，另一方面由于有他们参与会议，无形之中提高了会议质量和效果。

三、我组老师具体状况

高中数学组是个很团结的集体，在各备课组长的通力协作下，我组的一切工作进展很顺当。

在这里想对高一班级备课组长马婷婷老师和高二班级备课组长王芳老师提出表扬。

这两位老师工作很认真，每次有工作支配，只要给她们一传达，她们便马上行动起来，把工作具体支配到个人，从未耽搁过工作。

当然，其他老师也很协作，从不推托工作，大家除了干好本职工作，组内支配的工作也都能很好的完成。

本学期，我组青年老师的业务力气有了进一步的提高。

赵娜、张玲玲两位05年进校老师已完成了第一轮的教学。

她们在自身的主动努力下，加上我组有阅历老师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下，已经成为很精彩的高中数学老师了。

她们很顺当地完成了高三的教学工作，并得到了同学们的认可和爱戴。

李进、李丽萍两位06年进校老师，工作不到两年时间，教学力气和自身素养有了很大的提高，他们主动进取，主动报名参与了今年的全市优质课竞赛，并都取得了二等奖的可喜成果。

成果来之不易，竞赛前，他们都试讲三、四次，全组其他老师几乎都参与每次试讲的听课，大家很认真地听课，听完后，全组进展一次又一次评课，且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。

蔺文娟，07年进校老师，通过本学期的进一步努力钻研，多听课，加上其师傅陈春雷老师的细心指导，业务素养不断提高，已经能驾驭课堂了，这从本学期的两次汇报课得到了充分的表达。

当然，我组的青年老师身上还有很多需要缺乏之处，我们会连续团结一心，相互促进不断提高自身素养。

高中数学组，加油！

以上便是本学期高中数学教研组的工作总结，有工作做得不到之处，请各位领导和老师批判指正。

高中数学教研组工作总结2

数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进同学进展、老师成长为目的。

以教法探究为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建立为主线主动探究教研组建立和老师专业进展的有效途径。

不断总结阅历，发挥优势，改进缺乏，集全组老师的制造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。

在工作中，我们充分发挥一个“核心〞的表率作用，狠抓“两条线〞的深化商量  ，主动促进“三个团队〞主动参与和建立，从而使我组的商量  工作和谐、高效地开展。

一个核心：

是指我组内具有良好思想素养、过硬的业务力气、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。

充分发挥核心成员的聪慧才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的商量  ，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

二条线：

是指对教育教学的理论学习商量  和具体课堂教学的商量  两个方面。

要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力气强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的老师，从而实现科研兴校，独特强校，特色活校的策略。

为此，教研组经常组织全组老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。

具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，那么需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中商量  ，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

为此，近几年来围围着一个国家级课题和二个省级课开放了行之有效的商量  工作，除进展必要的理论学习和商量  外，经常进展公开教学商量  课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学商量  工作落在实处。

三个团队：

是指班级备课组、科研课题组和师徒组合群。

在教研组的统一预备下，各班级备课组均有自己的教学预备，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定〞，即：

定时间、定地点、定内容、定主讲人〔上课人〕，在平常的教学活动中，督促老师做到“教学六认真〞。

科研课题组那么以三个课题为龙头，开展较为深化的教学商量  ，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。

为使青年老师尽快成才，充分发挥“核心〞的作用，我组每一个青年老师均拜德艺皆高老老师为师，这样师徒之间的商量  活动经常进展，老老师的阅历为年青人所借鉴使用，反过来，青年老师的闯劲又促使老老师青春焕发，新老相得益彰。

我组老师在完本钱职工作之余，不计份内份外，主动参与各级各类教研活动，将自己的商量  成果无私地奉献给同行。

我们重点住了以下工作：

1、标准数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化〞转为“实效化〞，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。

各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位老师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解老师课前、课中、课后商量  教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内老师的成功阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。

2、组织好每周一次的教研组活动〔周三下午〕。

围绕理论学习、课题商量  ，集体备课、公开课等形式进展，为大家供应一个学习沟通的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。

主动参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，主动学习他人先进阅历，不闭关自守。

3、加强青年老师的培育，促进中老年老师成名。

鼓舞他们参与各级各类优质课、公开课竞赛，主动撰写论文。

针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻老师身上，特殊是在上一年度支教的老师。

教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进展了沟通，有效的促进了他们对教育教学的商量  以及角色的转变，保证了教学的有效推动。

对提高教学质量取得了较好的效果。

先后有郑5位老师参与了省市的赛课竞赛，均取得了优异的成果。

在今后年的工作中，我们将在连续做好以上工作的根底上，加强课堂教学效率提高的商量  ，争取在时间和经济条件容许的状况下努力推动科研课题的商量  ，争取早日结题。

以促进教研组安康和谐进展，为学校的腾飞做出应用的奉献。

高中数学教研组工作总结3

在xx—xxx学年第一学期，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的转变，在教育、教学等方面都取得了确定的成果。

现将工作总结如下：

我们高中数学组现有23位任课老师，大局部是朝气蓬勃的青年老师，也有不断开拓创新的中年老师。

青年老师能虚心学习，主动进取，骨干老师毫无保存地把教育、教学阅历传授给其他老师。

我们高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。

组内的老师之间相互关怀，相互关怀，相互促进。

正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。

一、班组建立：

学期开头，全组老师首先通过对上学期组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及缺乏，依据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学期组内的工作预备。

一个学期的工作做到有预备、有目标，同时也制定了很多措施，保证预备的落实。

每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特殊重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的时机。

教研组协作学校工作，主动开展“说课——听课——评课〞的活动，应用陶行知教育思想及理论设计每一节课，大家主动听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及缺乏。

充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一〔统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容〕。

进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分协商 的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向进展。

二、教科研：

教研组领有学校申报的省规划课题?

新课程背景下高中课型有效商量  ?

的子课题?

有效的高中数学课型商量  ?

，各项活动正有序开展。

同时，围绕学校的“学案导学〞特色而进展的课题?

新课程背景下高中数学学案导学的商量  ?

也正有条不紊的进展之中。

在相关的课题商量  中，包立伟、周燕、高键、邵亚明等老师的多篇论文在省市级论文评比中获奖或刊物上发表，相关工作也受到学校的表彰。

三、教育教学：

在各级公开课上，我组老师主动开课，备受同行的好评，充分表达了教研组对新老师培育的重视及其自身成长的快速，在xx年的高三教学中，高键老师担当高三数学备课组长，同时兼高三班级主任，带着高三全体老师及本组同行，在生源相对不利的状况下，数学学科一改以往相对弱势的局面，有了长足进步，受到了上级领导的确定。

面对即将到来的10届高考，全体高三数学老师在几次调研考试中均有不俗的表现，高分率在同类学校连续保持领先。

四、存在缺乏和努力方向

目前，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对缺乏，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建立学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，主动学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学商量  这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。

我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向进展，成为可持续进展的现代教育能手。

高中数学教研组工作总结4

本学期，数学组认真协作学校开展各项教学工作。

开学初，认真制定教研组工作预备，落实每周开课人、开课时间、开课内容等具体措施，认真组织全组老师认真学习教学大纲、新课程标准，组织学校老师认真学习中考考试说明，组织高中老师认真学习江苏省的高考考试说明，把握其重点、难点，考试范围，各章学问点的要求〔特殊留意B级、C级要求〕，以此来指导我们平常教学，使之有针对性、时代性、时效性，使复习教学工作对中考、高考的路，少走弯路，少做无用功，提高教学效率。

本学期连续落实“一帮一〞活动，督促师傅听徒弟的课，进展教学指导，督促徒弟听师傅的课，认真学习，使新老师的教学水平能尽快地适应高中的教学，从而能尽快的上一个台阶。

同时连续落实集体备课措施，充分发挥集体的才智和力气，落实每周主备课人，力求做到例题、练习、作业的统一，在此根底上再发挥个人的才智；做好教学工作。

本学期为了实施省“五严〞精神的标准教学要求，在减负不减质的要求下，主动与每一位老师签定责任状，认真集体备课，认真实施课堂教学，努力提高课堂质量与效益，提高同学的参与度，进而提高同学学习的主动性，做到减负是减同学的“负〞，而不是减老师的“负〞，使老师明确自己的任务更重了，同时认真组织了本组青年老师开设水平过关课，并通过听课、评课，提高了全组老师的教学根本功和教学水平，通过三轮开课，根本上使每一位青年老师上课的质量到达了良好、及良好以上，另外在本学期进展了高一、高二数学根底学问竞赛，提高了同学的学习主动性；每周落实各班级组开课人，并组织同组老师参与听课、评课，努力提高老师的教学水平、努力提高课堂教学效果，进而各班级组的数学教学质量。

总之，通过全组老师的努力，各班级组都取得了优异的成果，今后将连续努力，带着全组老师争取更大的业绩。

高中数学教研组工作总结5

在20xx—20xx年度，经过数学组全组老师的努力学习和实践，我们组内的老师在观念上发生了很大的转变，在教育、教学等方面都取得了确定的成果。

现将工作总结如下：

一我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。

组内的老师之间相互关怀，相互关怀，相互促进。

正由于有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气深厚，老师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地沟通，探讨问题，为每位老师的进展制造了一个宽松、融洽、学术气氛深厚的环境。

二本学期开头，全组老师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及缺乏，依据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作预备。

一个学年的工作做到有预备、有目标，同时也制定了很多措施，保证预备的落实。

每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都特殊重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、沟通、提高的时机。

教研组协作学校工作，主动开展“说课——听课——评课〞的活动，细心设计每一节课，大家主动听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及缺乏。

三充分发挥备课组的力气，强化集体备课，做到教学四统一〔统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容〕。

进一步发挥备课组长作用，利用组长教学阅历较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分协商 的并达成共识的状况下，细心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向进展。

四不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、力气强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，教研组组织了两次新课程标准集中学习，每位老师都有学习笔记，老师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富老师们的理论水平。

具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，那么需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中商量  ，边教边研，在研中促进教学水平的提高。

为此，教研组又组织了两次新课程标准学习与沟通活动。

最终，我组老师的创新教学还处在探究阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对缺乏，骨干老师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在连续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建立学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，主动学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学商量  这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。

我们将锐意进取，充分发挥组内优势，使每位老师都朝着老师专业化的方向进展，成为可持续进展的现代职教人。

高中数学教研组工作总结6

本学期在学校领导的大力支持下，我校高中数学组全体老师13人共同努力，团结协作、努力学习、刻苦钻研，本学期的教研组的工作更加务实有成效,在老师的课改理念培训，教学阅历沟通,课题商量  和专题研讨，科技文化，教学水平的提高,团结协作分工协作新老师培育以及课题商量  都取得明显成果，在学校领导的新的教研工作思路下开创了校本教研等崭新局面，当然与此同时，我们也存在因惑与缺乏。

现汇报如下：

一、做好课改教学的预备，追赶课改前沿教学

开学前，高一高二的每位老师统一参与了泉州普教室组织的课改教学培训，接着又参与了学校组织的课改通识培训，此后又组织初高中数学老师一起教研，认真研读了新课程标准，了解新课改的'实施方案，探讨同学的评价制度和学分认定方案，并对高中三年的课程教学支配进展规划.最终形成了?

高中数学新课程教学方案〔提议稿〕?

〔附后〕送教务处。

与学校数学老师一起商讨了初高中数学连接问题，在学校数学老师的建议下，修改了原来编好的?

初高中数学连接教材?

，结合教学时间的受限等因素形成了?

平山中学初高中数学连接教材〔简版〕?

。

〔附后〕

学习新课程理念是为了更好开展了新课程理论下的课堂教学，在本学期的教学实践，教研组老师通过多种方式学习新课程，把握新课程践行新课程，从而转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观〔高一班级〕。

高二、高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，生疏到教改不只是教材的转变，而最重要的是老师观念的转变和教法的转变：

“以同学进展为本〞。

通过不断的学习、协商 、沟通，教研组全体成员提高了思想生疏，我们对教改有了这三个方面的预备：

学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。

二、开展教学专题商量  工作

每次都有主讲人，利用多媒体教室，讲稿做成PowerPint文件，讲完后组内沟通协商 ，稿件要上交保存。

通过专题商量  更新新课程改革理念，促进老师理论的商量  和同伴互助，到达充实老师的科研学问，提高科研力气，养成科研意识，以科研促教学目的。

本学期的主讲专题有：

①?

数学组报告之课改理念?

，袁小林主讲

②?

数学组报告之微格教学?

袁小林主讲

③?

?

蔡志提主讲

④蔡绵绵主讲

⑤郭兰招主讲

⑥赵欢兰主讲〔材料附在同一文件夹〕

三、新老师的培育

本学期高中部数学新老师有２人：

蔡绵绵和王小琳。

由于这两位老师都在课改的高一年段，教材的学问系统发生重大转变，这对于教学经受和阅历缺乏的新老师来说更是一人考验，所以对新老师的指导帮扶也是本学期教研工作的一个重点,开学时就组建新老老师结对子,实行一对一的帮扶,分别为：

小琳——志提，绵绵——欢兰，为了使工作落到实处，教研组长和指导老师定期走进新老师的课堂，检查教案，介绍的学问处理奇异的教学实例，了解新老师的教学工作的具体状况，确定优点，对存在的问题和缺乏加以指导，开阔新老师的视野，改进教学方法，增加教材分析和课堂组织力气．这两位新老师表现都不错，尤其是绵绵，几乎每周向我及其他老老师请教教材处理，学问点讲解技巧等方面的问题，进步很快，小琳在下半学期也进步明显，教学成果稳步上升。

四、汇编校本练习册

随着新课程标准的实施，各种课程辅导资料纷纷而上，大局部资料是题量过多，超难或超课程标准，不适合本校同学的实际状况.学科课程辅导资料的不稳定，也给师生教学增加了极大的负担.所以，编写一套适合本校同学实际，且能长期稳定使用的课程辅导资料具有重要的意义.我们把开发校本教材的目的确立为“切合同学实际状况，稳定一套教辅资料；减轻同学学习负担，提高老师教学效率；主动收集反响意见，逐步修订提高质量〞依据学期制订的汇编预备，练习册的的编写顺当进展，高一已完成必修1和必修2。

高二高三的上学期的编写预备也完成。

编写的工作虽然已接近尾声，但是如何进展高质量的修订工作，如何保障印刷成行等等，对于我们来是都是严峻的考验五、公开教学研讨校际方面：

〔1〕本校公开周教学研讨：

全组老师认真对待，主动预备，示范课由蔡志提，赵欢兰，陈秀阳，连智勇主讲。

〔2〕五校课改教研：

袁小林，郭兰招进展片段微格教学设计呈现沟通

〔3〕外出听课袁小林，蔡志提等10人分别去南侨、养正、陈埭民族、二中，季延等中学听课沟通课改心得和教学阅历。

校内方面：

有4人〔小林，欢兰，小琳，绵珠〕执教了一堂公开课.通过公开课的研讨平台，分散台上、台下人员的心血，集合全体老师的才智，大家共同求得或多或少的进步，也在这种互帮互助的教研气氛中，同事之间关系更加融洽与团结.屡次校本教材的修订协商 ，也是集老师群体才智的途径，大家通过校本研讨，加强了对教材的把握.

五、课件设计与制作的学习与沟通

应同仁的要求，本学期由我向其他数学老师讲解几何画板使用方法，利用几何画板制作数学课件，并通过教学中使用过的由几何画板课件实例呈现其优势的地方。

六、科技文化艺术节活动组织和开展

方案一：

用数学学问测量旗杆高度，高三同学参与；方案二：

超级伙伴高一、二同学参与；熬炼同学的思维力气，培育同学用数学学问解决实际问题的力气

七、存在的缺乏：

〔1〕由于学校各种活动的开展和教学支配的变动，原来预备下半学期开展的公开课未能全部完成。

〔2〕教学技能竞赛〔教学论文汇编〕老师没有按预备开展，教学任务沉重，时间少，加之没有经费，老师缺乏热忱。

〔3〕高中数学课件库建立没有完成，老师教学忙，空闲时间少，细心制作课件的时间不够，做老师真辛苦，这项工作期盼下学期内完成。

八、展望下期教研预备

重师生常规教学的落实，走校本教研特色之路，在学校领导的支持下，下学期，将加大信息技术与数学课程整合商量  力度，鼓舞老师撰写教育博客（晋江博客群），开创网络教研新形式，促进老师专业水平的进展.

高中数学教研组工作总结7

我校现有高中40个班级。

数学老师22名，14名高级老师，人数多、职称高、力气强。

为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。

1.重视教学常规工作〔1〕各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。

〔2〕坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。

〔3〕认真协作教务处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。

真正起到提高教与学的效果。

完成了下一学期的教辅资料选择工作。

〔4〕重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。

每次高三全市模拟考试，每位老师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研员的确定。

2、商量  、学习、实施新课程标准和新教材，

〔1〕高一商量  实施高中必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学挨次，成功地抑制了同学对新教材构造的不适应的问题。

〔2〕高二商量  实施选修课的开设及理科五本选修教材的学习支配等。

〔3〕高三认真商量  考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题中的新题型来指导同学进展复习，备战高考。

3、重视常规教学，苦练根本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学老师上一节组内公开课，大家相互沟通学习取得了较好效果。

重视课堂教学的效果，重视商量  学法，