一年级数学下册整理与复习.docx
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一年级数学下册整理与复习
一年级数学下册整理与复习
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第一单元整理与复习
单元基础知识整理
1.认识平面图形
1.长方形:
长长方方的,边都是直直的。
它有2条较长的边,有2条较短的边。
2.正方形:
四四方方的,边都是直直的。
3.平行四边形:
边都是直直的,其中一组边是倾斜的。
4.三角形:
有3条直直的边。
5.圆:
由一条曲线围成的,圆圆的。
2.七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3.拼基本的图形
1.两个相同的长方形可以拼成一个正方形或一个长方形。
2.用4个相同的小正方形可以拼成一个大正方形,用8个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。
3.两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
4.用两个相同的三角形可以拼成一个大三角形。
四、缺了几块砖的解决方法
1、根据砖的排列规律画一画来解决。
(砖与砖之间是相互错开的)
2、不动手和笔,看第一层就知道第三、第五层缺了几块砖,看第二层就知道第四、第六层缺了几块砖。
3、先数完整的一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。
第二单元整理与复习
单元基础知识整理
1、十几减几
1、十几减几的计算方法:
点数法、破十法、平十法、相加算减法。
有15个气球,卖了9个,还剩几个?
方法一:
点数法:
一个一个的数。
方法二:
破十法
15- 9 =6
1
方法三:
平十法
15- 9 =6
10
方法四:
相加算减法:
计算15-9得多少,想9加几得15,9+(6)=15,所以15-9=6.
2、巧算十几减几:
十几减9就是几加1;十几减8就是几加2;十几减7就是几加3;十几减6就是几加4;十几减5就是几加5,十几减4就是几加6;十几减3就是几加7;十几减2就是几加8,十几减1就是几加9.
2、解决问题
1、解决有多余条件的实际问题:
在解决实际问题时,有些条件解题时与所求问题无关,需要选出正确答案解题。
2、求一个数比另一个数多几的方法:
一个数减去另一个数。
3、求一个数比另一个数少几的方法:
另一个数减去一个数。
(求一个数比另一个数多多少或少多少都用大数减小数)
第四单元100以内数的认识整理和复习
单元基础知识整理
1、数数
1.认识计数单位:
在数位顺序表中,从右边起第一位是个位计数单位是“一(个)”;第二位是十位,计数单位是“十”;第三位是百位,计数单位是“百”。
2.10个一是十,10个十是一百,100是由一个百组成的。
3.100以内数的组成:
一个两位数,十位上是几就有几个十,个位上是几就有几个一。
2、读数和写数
1、读数的方法:
读数时。
从高位读起,百位上是几就读几百。
十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
2、写数的方法:
写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。
3、数的顺序、比较大小
100以内数的大小比较方法:
1.一般方法:
先看十位上的数字,十位上的数字大,这个两位数就大;如果十位上的数字相同,再看个位上的数字,个位上的数字大,这个两位数就大。
2.估测法:
结合具体情境用“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少的多”描述两个数之间的大小关系。
4、整十数加一位数及相应的减法
整十数加一位数及相应的减法的计算方法:
几十加几等于几十几,几加几十等于几十几;几十几减几等于几十,几十几减几十等于几。
(只有相同数位上的数才可以相加减)
第五单元认识人民币整理和复习
单元基础知识整理
1、认识人民币
1、认识各种面值的人民币:
以元为单位的人民币有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元;以角为单位的人民币有5角、2角、1角;以分为单位的人民币有5分、2分、1分。
2、人民币的单位及单位间的进率:
(1)、人民币的单位有元、角、分。
(2)、人民币间的进率:
1元=10角,1角=10分,1元=100分。
一张5元可以换(5)张1元。
一张10元可以换(10 )张1元,或
(2)张5元。
一张20元可以换( 2 )张10元,或(4)张5元。
一张50元可以换(5 )张10元,或(10 )张5元。
一张100元可以换(10 )张10元,或(2)张50元。
一张5元可以换
(1)张2元和(3)张1元。
一张5元可以换(2)张2元和( 1)张1元。
一张50元可以换
(1)张20元和(3 )张10元。
一张50元可以换(2 )张20元和(1 )张10元。
一张100元可以换
(1)张50元和(5)张10元。
2、简单的计算
1.人民币单位间的换算方法:
几元就是几十角,几角就是几十分;反过来几十角就是几元,几十分就是几角。
2.元、角、分的加法计算:
元和元相加,角和角相加,分和分相加;满10分进为1角,满10角进为1元。
3.元、角、分的减法计算:
相同单位的数相减,即元和元相减,角和角相减,分和分相减;单位不同时,要统一单位后再计算。
第六单元100以内的加法和减法
(一)整理和复习
单元基础知识整理
1、整十数加减整十数
整十数加减整十数的方法:
把整十数看成以“十”为计数单位的数,再相加或相减,得几就是几十。
如:
20+40,看做2个十加4个十,得6个十,所以20+40=60.
(整十数加、减整十数的计算结果还是整十数)
2、两位数加一位数、整十数(都是相同数位上的数进行相加)
1、两位数加一位数(不进位)的计算方法:
把相同数位上的数相加,也就是把两位数个位上的数与一位数相加,再加整十数。
34+ 5 =39
2、两位数加一位数(进位)的计算方法:
先把个位上的数与一位数相加,再把他们的和与原来的整十数相加。
(得到的结果十位上的数比原来多1)
48+ 7 =55
3、两位数加整十数的计算方法:
相同数位上的数相加,就是把十位上的数和整十数相加,再加各位的数。
58 +40 =98
3、两位数减一位数、整十数(相同数位上的数相减)
1、两位数减一位数(不退位)的计算方法:
先用个位上的数减一位数,在与整十数相加。
89 -6 =83
2、两位数减一位数(退位)的计算方法:
先从个位减起,如果个位不够减,要从十位退一当十,与个位上的数合在一起减一位数,同时十位上的数必须减去1。
(计算结果十位上的数比原来多1)
67 -9 =58 67 -9 =58
4、认识小括号
一个算式里有小括号,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
(小括号可以改变运算顺序)
5、解决为题
1、采用连加的方法解决问题
例:
有3个同学在折五角星,没人折了8个,他们一共折了多少个五角星?
解答:
8+8+8=24(个)
答:
他们一共折了24个五角星。
2、采用连减得方法解决问题
例:
小明有34个苹果,把苹果装成8个一袋,可以装满几袋?
还剩几个?
解答:
34 -826-818 -810 -82(个)
或:
34-8-8-8-8=2(个)
答:
可以装满4袋,还剩2个。
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