幼儿园美术写生教案.docx
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幼儿园美术写生教案
幼儿园美术写生教案
【篇一:
幼儿园中班美术教案】
幼儿园中班美术教案:
花越开越大
活动目标:
1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。
2.迁移已有的色系经验,运用多种调色方法表现花的美丽。
3.能细致地在花瓣中填色,体验运用色彩带来的愉悦。
活动准备:
1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。
2.轻松的背景音乐磁带、录音机。
3.幼儿用书:
《花越?
?
活动目标:
1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。
2.迁移已有的色系经验,运用多种调色方法表现花的美丽。
3.能细致地在花瓣中填色,体验运用色彩带来的愉悦。
活动准备:
1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。
2.轻松的背景音乐磁带、录音机。
3.幼儿用书:
《花越开越大》、蜡笔。
活动过程:
(一)幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。
1.教师:
这些美丽的花颜色都一样吗?
你们看到了哪些颜色?
(二)幼儿接着上一次活动继续进行创作,同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。
1.教师提供幼儿用书,引导幼儿讨论涂色需注意的问题。
教师:
涂色时要注意什么?
涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去?
2.幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色,并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。
3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导,对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。
(三)分享和展示作品。
1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。
教师:
你最喜欢哪幅作品的颜色?
你最欣赏哪幅画的花瓣造型?
?
大班美术教案《砂纸画》——2010年6月18日对重师到园观摩学习《半日开放活动》
?
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宝贝日常行为考察表
发布者:
雷红群
我的同学
活动目标:
1通过活动,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。
2培养学生的观察能力,以及形象思维能力。
3用砂纸和蜡笔作为绘画材料,感受创新绘画材料的趣味,感知机理效果的美。
活动准备:
16开砂纸每人一张,蜡笔4人一盒,教师准备一幅自画像。
活动过程:
一导入活动:
1展示一幅用线和色彩表现出来的教师画像。
(今天老师给大家带来了一幅画,请小朋友们猜猜看是画的谁?
那么你们是怎
样看出来的呢?
你从那些地方感觉到了是画的我呢?
)
2仔细观察“我”有哪些比较明显的特征?
(比如说:
我的脸型,发型,服装,表情是怎样的呢?
)
二讲授活动
1我们一起来做个小游戏“猜猜他是谁?
”
(请小朋友们在你周围找一个观察对象,悄悄地观察他都有哪些特征。
1.5分
钟时间
2请小朋友们给大家介绍一下,你刚刚悄悄观察到的那位同学的特征,让我们
一起来猜猜看他是谁?
3教师补充说明,引导学生学会去观察人物的特征。
4作业:
在你的周围选一位同学进行写生。
教师巡回指导
教师提醒抓住人物的特征,构图饱满突出主体物,小朋友们把你们平时学到的
一些线条运用起来。
5夸夸自己,赞赞别人。
(总结小朋友你们都是创造美的精灵。
)
6活动延伸:
感兴趣的小朋友可以回家,给你的爸爸妈妈爷爷奶奶画一幅写生
画。
大班美术教案:
砂纸画-美丽的贺卡
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设计意图:
砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。
活动目标:
1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。
2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
活动准备:
油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区活动过程:
一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。
看老师给你们带来了什么礼物?
(出示半成品贺卡)
二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。
砂纸和白纸有什么不一样的地方?
引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。
(白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。
)
画画时用什么样的方法涂色呢?
师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。
(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。
画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。
)
你喜欢什么颜色?
引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。
(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。
)
三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?
(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?
)鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。
你想在贺卡里面画些什么内容?
鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。
四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:
时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:
主要景物画的大、下笔用力。
要求:
1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。
3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。
五、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励能力弱幼儿大胆作画。
六、作品展览,幼儿互评。
从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。
活动分析:
幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。
在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。
砂纸画的个性化教学详细?
【篇二:
线描画教案】
1、线描画的工具和资料
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点;
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一组织教学。
二新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏
四同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点;
掌握直线的变化
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三图欣赏
四临摹书上作品
3、、形
教学目标:
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点;
能画出形体鲜明的线描画
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。
从造型范围来说,形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品
4、、构图
教学目标:
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点;
运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生
(一)
教学目标:
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点;
注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。
1先画出椅子圆面的形状
2再画出椅子的外形和结构
3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品
6、静物写生
(二)
教学目标:
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面,并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。
5画出鞋面和鞋带。
三图欣赏
四同学作业
7、交通工具写生
(一)
教学目标:
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也津津有味,不厌其烦。
1先画出车顶和前盖。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3画出反光灯、车厢。
4可再添画出另一辆车。
三图欣赏
四同学作业
8、交通工具写生
(二)
教学目标:
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
教学重点难点;
注意表示交通工具主体感
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
儿童笔下的摩托车,造型写实,线条肯定有力。
1先画出车头、车身。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三图欣赏
四同学作业
可临摹书中的作品
9、植物写生
(一)
教学目标:
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
教学重点难点;
注意叶的细节的描绘
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三图欣赏
四同学作业
可临摹书中的作品
10、植物写生
(二)
教学目标:
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物,注意各个植物的特点
教学重点难点;
注意叶和茎的前后关系
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时,线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三图欣赏
四同学作业
通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品
11、风景写生
(一)
教学目标:
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
教学重点难点;
注意风景的透视
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1画出屋顶、圆窗。
2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
三图欣赏
四同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
12、风景写生
(二)
教学目标:
1、注意画面的取舍,要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点;
能够用线条表示出黑、白、灰
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。
因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表示的主体更加突出。
三图欣赏
四同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
13、动物写生
(一)
教学目标:
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
教学重点难点;
【篇三:
美术户外写生计划】
户外写生计划
1.户外写生时间:
11月26日、27日2.户外写生地点:
南坪南湖公园
3.户外写生人员:
所有在校学员及家长,相应班级任课教师。
4.学生户外写生所需物品:
画板、素描纸、铅笔、勾线笔、橡皮、小板凳。
5.户外写生主题:
《重庆的秋天》6.后勤小组成员:
小莫、静平
7.户外写生目的:
开阔学生们的思维。
通过户外写生,提高学生的写生能力,使学生更加直观的感受色彩,加深对画画的理解与热爱。
8.户外写生日程安排:
周六上午:
10:
00——12:
20
周六下午:
13:
20——15:
30(带队老师:
静平、各班任课老师)
周六下午:
15:
20——17:
30(带队老师:
静平、各班任课老师)
周日下午:
13:
20——15:
30(带队老师:
静平、各班任课老师)
优秀作品将会获得2个玉兰盾、良好作品将会获得1个玉兰盾
9、物品准备:
10、人员分工:
户外写生安全注意事项:
户外写生时家长一定要陪同前往,配合遵守老师纪律,听从老师安排,同学间要互相帮助,有事需请假,注意安全,保证安全出行返回。
写生实训对指导老师的要求:
(1):
做好写生前准备:
要根据本班的专业特点及其教学计划、教学大纲认真写好授课计划和教案;外出写生之前要到前台领取学生考勤表。
外出写生之前系统的讲授风景写生理论课,布置学生准备写生工具、材料、钱物等。
(2):
做好外出写生实践工作:
确定写生景点之后,指导学生找到具体的写生景物;指导学生怎样构图,怎样取舍,确定什么样的色调,宜用什么表现手法等等。
(3)做好作业点评和评分工作:
对于学生写生的作业,必须
予以点评和打分;指明学生画中应解决的问题。
写生班级安排
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- 幼儿园 美术 写生 教案