初中学生学业水平考试语文模拟试题二.docx
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初中学生学业水平考试语文模拟试题二
2014年初中学生学业水平考试模拟试题
(二)
语文
题号
一
二
三
四
总分
(一)
(二)
(三)
(四)
得分
注意事项:
1、本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。
2、答题前请将密封线内的项目及座号填写清楚。
得分
评卷人
一、卷面书写(4分)
腹有诗书气自华,一笔好字闯天下。
亲爱的同学们,此题不需专门作答,只要做到书写规范、工整,卷面整洁就可得分,相信你一定会珍惜这次机会!
得分
评卷人
二、积累运用(22分)
1、下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是()(2分)
A、菜畦(qí)炫(xuàn)耀绽(zhàn)放忍俊不禁(jìn)
B、恣睢(suī)绮(j忪繁花嫩(nèn)枝
D、氛(fēn)围木讷(nè)契(qì)合祸(huò)不单行
2、下列词语中有错别字的一项是()(2分)
A、伫立崛起一丝不苟惊惶失措
B
D、寒喧筹划山青水秀闲情逸致
3、下列句中加点的成语使用正确的一项是()(2分)
A、在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际,李明一家人又是捐钱,又是捐物,真可谓大方之家!
B、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
C、三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家互相关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的回忆。
D、居高不下的房价已成为影响人们生活的沉重负担,人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
4、下列句子没有语病的一项是()(2分)
A、世博园内的中国馆用高科技的手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B、经过三年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C、经国务院批准,自2009年起,每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D、据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
5、作家作品、名言名句默写。
(8分)
①《小石潭记》的作者是唐代文学家、“唐宋八大家”之一的。
(1分)
②丹麦作家笔下的“丑小鸭”形象具有很强的现实意义,它的成长历程给我们有益的启迪。
(1分)
③请用一句话写出《水浒》中你最熟悉的一个故事(除课文外):
。
(1分)
④这个人物生性狷介而总是落落寡合。
恩师被杀,他却违逆众人,反对发电报。
他与作者在回国后结成好朋友,由于苦闷困顿,最终悲惨的死去。
这个人物出自散文集《朝花夕拾》,他的名字是。
(1分)
⑤不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)(1分)
⑥,幽径独行迷。
(梅尧臣《鲁山山行》)(1分)
⑦唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中,描写早春莺燕景象给人们带来勃勃生机的诗句是“,。
”(1分)
⑧请写出古诗词中表达诗人忧国忧民思想的一个句子。
(1分)
,。
6、为庆祝中国共产党成立九十周年,学校将举办“童心向党”歌咏比赛,校学生会还将在全给定的事物,写一句诗(或一句话)。
(3分)
例如:
竹:
每攀登一步,都作一次小结。
火山:
。
谷穗:
。
玻璃窗:
。
三、阅读理解(44分)
得分
评卷人
(一)阅读下面古诗,完成8—9题。
(4分)
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
8、请写出表达作者思想感情的句子。
(1分)
9、“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
(3分)
得分
评卷人
(二)阅读下面两段文言文,完成10—13题(10分)
【甲】公与之乘,战于长匀。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(选自《曹刿论战》)
【乙】凡主将之道,知理①而后可以举兵,知势②而后可以加兵,知节③而后可以用兵。
知礼则不屈,知势则不沮,知节则不穷④。
见小利不动⑤,见小患不避,小利小患,不足以辱吾技也。
夫然后可以支⑥大利大患。
夫惟养技而自爱⑦者,无敌于天下。
故一忍可以支百勇,一静可以制百动。
(选自《唐宋八大家散文·心术》)
【注】①理:
规律、道理。
②势:
形势、趋势。
③节:
节制。
④穷:
困厄,处于困境。
⑤动:
轻举妄动。
⑥支:
支持,这里指应付。
⑦自爱:
这里指爱惜自己的军队。
10、解释下面句子中加点的词语。
(2分)
①公将鼓之鼓:
②故逐之逐:
③凡主将之道道:
④夫惟养技而自爱者养:
11、下面句子中加点词意思相同的一组是()(2分)
A、知势而后可以加兵弗敢加也
B、无敌于天下皆以美于徐公
C、故一百动增其旧制
12、请用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①既可,公问其故。
②小利小患,不足以辱吾技也。
13、【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处?
(2分)
得分
评卷人
(三)阅读下文,完成14—17题。
(17分)
送考
丰子恺
①今年的早秋,我伴送一群孩子到杭州来投考。
②这一群小学毕业生中,有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。
送考的也还有好几个人,父母、亲戚,或先生。
我名为送考,其实没有重要责任,一切都有别人指挥。
因此我颇有闲心情,可以旁观他们的投考。
③坐船出门的那天,乡间旱象已成。
运河两岸,水车同体操队伍一般排列着,咿呀之声不绝于耳。
村中农夫全体出席踏水,有的水车上,连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。
这不是平常的灌溉,这是一种伟观,人与自然奋斗的伟观!
我在船中听了这种声音,看了这般情景,不胜感动。
但那班投考的孩子们对此如同不闻不见,只管埋头在《升学指导》《初中入学试题汇解》等书中。
我喊他们:
“喂!
抱佛脚没有用的!
看这许多人工作!
这是百年来未曾见过的状态,大家看!
”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上,依旧埋头在书中。
后来却提出种种问题来考我:
“穿山甲欢喜吃什么东西?
”“耶稣诞生时中国是哪个朝代?
”“无烟火药是用什么东西制成的?
”“挪威的海岸线长多少里?
”
④我被他们难倒,一个问题都回答不出来。
我装着长者的神气对他们说:
“这种题目不会考的!
”他们都笑起来,伸出一根手指点着我,说:
“你考不出!
你考不出!
”我虽老羞,并不成怒,管自笑
(1)着倚船窗上吸香烟。
后来听见他们里面有人在教我:
“穿山甲欢喜吃蚂蚁的!
……”我管自看那踏水的,不去听他们的话;他们也自管埋头在书中,不来睬我,直到舍舟登陆。
乘进火车里,他们又拿出书来看;到了旅馆里,他们又拿出书来看;一直看到赴考的前晚。
⑤赴考这一天,我五点钟就被他们噪醒,就起个早来送他们。
许多童男童女带了一肚皮“穿山甲欢喜吃蚂蚁”之类的知识,坐黄包车去赴考。
有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车,好像被押赴刑场似的,看了真有些可怜。
到了晚上,许多孩子活泼泼地回来了。
一进房间就凑作一堆讲话:
那个题目难,这个题目易:
你的答案不错,我的答案错,议论纷纷,沸反盈天。
⑥他们每人投考的不止一个学校,有的考二校,有的考三校。
大概省立的学校是大家共同投考的。
其次,市立的,公立的,私立的,教会的,则各人所选择不同。
从考毕到发表的几天之内,投考者之间的空气非常沉闷。
有几个女生简直是寝食不安,茶饭无心。
终于有一个学校录取案发表,我便想出一个调剂紧张的方法来:
我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了,教他们的先生一个人去看。
在先生去了约一刻钟之后,大家眼巴巴地望他回来。
有的人伸长了脖子向他的去处张望,有的人跨出门槛去等他。
等了好久,那去处就变成了十目所视的地方,凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意;其中穿夏布长衫的人,在他们尤加触目惊心,几乎可使他们立起身来。
久待不来,那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头。
成了他们抱怨的对象。
终于他拖了一件夏布长衫,从那去处慢慢地踱回来。
“回来了,回来了”,一声激动的呼喊后,全体肃静,许多眼睛集中在他的嘴唇上,听候发落。
⑦“谁取的”,“谁不取”,一一从先生的嘴唇上判决下来。
他的每一句话好像一个霹雳,我几乎想包耳朵。
受到这霹雳的人有的脸孔惨白了,有的脸孔通红了,有的茫然若失了,有的手足无措了,有的哭了,但没有笑的人。
结果是不取的一半,取的一半。
我抽了一口大气,开始想法子来安慰哭的人,我胡乱造出些话来说那学校办得怎样不好,所以不取并不可惜。
说过之后,哭的人果然笑了,而满足的人似乎有些怀疑了。
我在心中暗笑
(2),孩子们的心,原来是这么脆弱的啊!
⑧但不久,所有的学生都捞得了一个学校。
1923年写于杭州西湖招贤寺(有删改)
14、有人认为第①段中“到杭州来投考”的“来”应该改为“去”,你如何看待?
(3分)
17、结合全文,联系实际,你觉得应该如何应考?
(6分)
得分
评卷人
(四)阅读下文,完成18—21题。
(13分)
街头噪声变美音
① 街头嘈杂声是一种噪声。
它危害人体健康,使人心情烦躁不安,疲倦、失眠,工作效率降低。
长期在噪声污染的环境中工作或生活,还会使人耳聋,甚至患其他疾病。
优美的音乐使人心情愉快。
如果能设法把噪声变成美妙的音乐该是一件多好的事情呀。
②19世纪80年代,英国科学家雷利想把电动音叉发出的声音通过一对风琴管传出,可是声音却奇迹般的消失了。
后来他进一步发现,一种声波可以抵消另一种声波,但那种声波必须是与它波形相反而频率相同。
也就是说,后一种声波好像是前一种声波在镜子里的形象,所以就叫“镜像声波”。
这样雷利首先发现了“以声治声”的原理。
③近年来,随着微电子技术和计算机技术的迅猛发展。
使得这种巧妙原理得以实现。
美国弗吉尼亚州一家制造装卸谷物机械的公司率先按照“以声治声”原理,研制成以噪声消除噪声的装置。
这种装置主要由微型计算机、麦克风和高音喇叭组成,麦克风起耳朵的作用,微型计算机相当于人的大脑,而高音喇叭就是“拳和脚”。
麦克风一听到机器发出噪声,就立即把噪声声波传给微型计算机。
微型计算机对噪声频率进行快速分析,并根据分析结果马上发出指令,指挥高音喇叭发出噪声的镜像声波,正好抵消噪声。
这种装置能使装卸机吸管所产生的噪声由120分贝降低到80分贝以下,已经符合一般工作环境的噪声标准了。
④美国和日本的一些厂商制成了噪声控制系统,在一些城市的街头、公园等地都装有音乐屏蔽噪声装置。
音乐屏蔽噪声装置的制作是根据噪声的强弱,通过电脑控制,配以相应的音乐,让音乐的波峰与噪声的波谷相重叠,起到抵消噪声的作用。
更重要的是,这种以声治声的方法,不仅能消除高频噪声,还能消除低频噪声。
以声治声消声装置的扬声器还可以安装在飞机、汽车的座椅头枕上,一般可降低噪音10—15分贝。
⑤日本横滨车站的背后有一座桥,为了消除来来往往的车辆和行人产生的噪声,设计师们在桥栏杆上安装了一种传感器,吸收车辆、行人过桥时产生的振动,使这种振动去轻轻敲击金属片,金属片就会发出蒙蒙细雨落地时的“沙沙”声?
这种声音虽然不是音乐,但听起来很悦耳。
日本人很亲切地把这座桥叫做“细雨桥”现在,“这种传感器”已经遍布日本的大小桥梁。
(摘自《科普文摘》,有删改)
18、用简要的语言表述“以声治声”的原理。
(3分)
19、试简要概括第①段文字的大意。
(2分)
20、美国人和日本人对“以声治声”的原理,有哪些妙用?
(4分)
21、结合我们的生活实际,依据“以声治声”原理,你有哪些奇妙的想法?
(4分)
得分
评卷人
四、写作表达(50分)
22、奔跑是一种状态,是一种力量,是一种精神,
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