班主任工作手册初三下.docx

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班主任工作手册初三下

东莞体育运动学校

班主任工作手册

20~20学年度第学期

年级班

班主任：

班主任工作手册使用说明

班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。

班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。

为加强班主任工作和班主任工作的管理特制定《班主任工作手册》使用说明

一、目的

１．进一步规范班主任工作的内容，明确工作要求和工作步骤。

《班主任工作手册》把班主任工作职责落实为制度，把班主任的工作过程加以体现，推进我校班主任工作制度化、规范化、科学化建设，提高班队管理水平，加强班主任队伍建设显得意义重大。

２．加强对班主任工作的管理，作为考核班主任工作情况的重要依据。

《班主任工作手册》是班主任实际工作情况的真实体现，班主任在工作当中所投入的时间、精力、工作方法、工作效果大都能通过《班主任工作手册》反映出来。

因此，《班主任工作手册》将成为考核班主任工作的重要依据。

３．进行班主任工作交流、总结工作经验和进行相关学生工作研究的重要原始资料。

班主任工作既是一门工作，更是一门学问。

各位班主任要加强学习，总结经验，吸取教训，切实履行班主任的工作职责，做好学生健康成长成才的指导者和引路人。

班主任要善于遵循教育和管理的规律，按照班主任工作职责的要求，以培养良好学习和行为习惯为主要内容，创造性地开展工作，提高学生综合素质。

二、具体要求及有关栏目的填写说明

１．因手册所涉及内容具有一定隐私性和保密性，因此，请务必妥善保管。

２．学生基本情况表开学后两周内填好，注意电话号码与地址的更新，方便与家长联系。

平时，根据工作开展和学生情况的变化及时填入；工作过程的记录，每周应将本周的工作情况及时记录；有些工作要及时记录，如谈话记录等。

３．有关栏目的填写要求：

（1）学生干部配备情况、学期及月份工作计划安排必须如实填写。

开学后两周内完成

（2）班委（团支部、中队委）开会记录：

要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。

（3）班会（班级大事）内容记要：

按周填写，主要填每周教育要点和班级大事、重要活动，如：

参加学校组织的各级活动、家长会、班委会等，要有内容、有重点，分点记录清晰；必须手写。

（4）特殊类型学生情况分析、处理情况和谈话记录，结合班主任工作记录簿填写，其内容应在期末的班主任总结中有所反映，学期末完成，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页。

（5）班主任工作总结，结合班主任工作记录簿填写，其内容应是本学期班主任各项工作及成绩的反映，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页，学期末完成。

班级学生花名册

序号

姓名

性别

出生日期

家长

姓名

电话

家庭地址

原籍

学校

学籍号

运动

专项

教练

1

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注：

本页可以打印可以用word或excel处理，用A4或A3纸打印，但必须包含上述各项内容。

班级学生花名册

序号

姓名

性别

出生日期

家长

姓名

电话

家庭地址

原籍

学校

学籍号

运动

专项

教练

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注：

本页可以打印可以用word或excel处理，用A4或A3纸打印，但必须包含上述各项内容。

班级干部及任课教师名单班级干部及任课教师名单

年级

项目

九年级

任课老师

上学期

下学期

学科

上学期

下学期

班委

班长

张润发

张润发

语文

吴燕怡

吴燕怡

副班长

王钰惠

王钰惠

数学

李海生

李海生

韦琬秋

韦琬秋

英语

曾庆芬

曾庆芬

学委

王淑仪

王淑仪

思想品德

郭惠文

郭惠文

宣委

王淑仪

王淑仪

生物

郑静敏

梁冬悦

梁冬悦

地理

叶素娜

李尚东

李尚东

物理

孔青梅

孔青梅

生委

陈亦征

陈亦征

历史

袁敏兴

李大斌

纪委

计算机

袁月婵

李大斌

团支部（队委）

科代表

语文

郭翠凤

郭翠凤

小组长

一组长

李灵

李灵

数学

叶爱琳

张润发

二组长

王佳雪

王佳雪

英语

谭英贤

谭英贤

三组长

罗静怡

罗静怡

思想品德

吴润华

吴润华

四组长

李莹茜

李莹茜

历史

王天赐

王天赐

计算机

张涵宇

张涵宇

物理

翟妍钰

翟妍钰

其他班干部

注：

本页可以根据班级实际调整或添加项目，用A4纸打印或手写。

2015~2016学年度第二学期班主任工作计划

（含思想教育工作计划）

这学期我和吴燕怡老师继续担任体校初三班的班主任。

本学期我们班学生人数砸在册93人，在班55人。

开学初，飞碟有4名队员，羽毛球有2名队员进入班级。

成绩方面，我班因人数众多，学习情况各异，差距特别大，部分学生对学习有些抵触行为，而且本班成绩突出优秀的较少，后劲不足，本学期又将面临中考，因此尤显得困难重重。

要想使本班学习进步，在中考中取得优异成绩，安排如下：

一．抓班风建设，形成积极向上的优秀班集体。

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风。

（2）严抓卫生纪律，布置教室环境，出好黑板报。

“班级设置”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

二．指导培养班干部

班级干部是班主任的左右手。

要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。

1.帮助班干部树立威信；

2.鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；

3.严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

4.培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

5.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。

开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。

三．配合各学科教师做好教学工作　

1.积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课上第一手资料。

2.调动班长、课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手，配合教师较好地完成教学任务。

3.随时检查学生各科作业、测验等情况，发现问题及时解决。

四．指导学生学习方法

1.利用中考模拟总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学生介绍学习经验、学习方法等，开展互帮互学。

2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。

把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。

发现问题及时解决发挥班干部的监督、管理作用。

3.关注"学困生""问题生"用爱心唤起他们的热情，用细心发现他们的闪光点，用耐心帮助他们解决困难，使他们与班集体共同进步。

三．安排班级活动

根据学校工作安排，如班务评比，黑板报评比，面向全体学生，促进学生全面发展。

活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动等。

四、本学年度每月工作安排　

　二月份：

1、新学期开学，联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育。

2、再强调学校有关的制度和班规，重点抓上课玩手机、迟到、缺交作业现象，帮助学生尽快进入学习状态。

3、检查寒假作业。

4、仪容仪表检查。

三月份：

1、组织好“学雷锋月”的相关活动，出好黑板板和相关班容斑貌检查。

2、学生端正学习态度，迎战中考。

四月份：

1、进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。

结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习。

2、五年一贯制的报考，术科，文化科的考试工作。

3、组织好中考报考工作。

4、体育考试。

做好体育考试的政策宣传，做好体育尖子生的体育免考工作。

五月份：

1、做好英语口语，计算机的考试工作。

2、对学生进行安全教育等。

根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业，迎接中考。

3、发展新团员。

六月份：

6月中下旬中考，指导学生考好中考。

学期总结，毕业教育等。

开展一些有意义及切实可行的纪念活动。

注：

班主任工作计划可根据学校工作计划，结合本班实际形成，开学后两周内完成，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页。

班委（团支部、中队委）开会记录

（1）

日期

地点

主题

主持人

班委（团支部、中队委）开会记录

（2）

日期

地点

主题

主持人

注：

班委（团支部、中队委）开会记录：

要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。

班委（团支部、中队委）开会记录（3）

日期

地点

主题

主持人

班委（团支部、中队委）开会记录（4）

日期

地点

主题

主持人

注：

班委（团支部、中队委）开会记录：

要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。

班委（团支部、中队委）开会记录（5）

日期

地点

主题

主持人

班委（团支部、中队委）开会记录（6）

日期

地点

主题

主持人

注：

班委（团支部、中队委）开会记录：

要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。

班委（团支部、中队委）开会记录（5）

日期

地点

主题

主持人

班委（团支部、中队委）开会记录（6）

日期

地点

主题

主持人

注：

班委（团支部、中队委）开会记录：

要有内容、有重点，原则上每月1次；必须手写。

班会（班级大事）记要

周次

班会（班级大事）内容记要

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注：

按周填写，主要填每周教育要点和班级大事，要有内容、有重点，分点记录清晰；必须手写。

班会（班级大事）记要

周次

班会（班级大事）内容记要

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注：

按周填写，主要填每周教育要点和班级大事，要有内容、有重点，分点记录清晰；必须手写。

特殊类型学生情况分析、处理情况记录

况分析、处理情况、谈话记录：

李健聪：

李健聪是本学期来的学生，学习成绩基础差。

由于家庭教育较宽松，父母较溺爱，学期初为他买了5000多元的手机，从此晚上玩手机直至深夜，造成早上精神不佳，常打瞌睡。

经常无组织纪律，要求父母打电话给老师请假，父母不从，就大发脾气，因此，日常情况有每况愈下的感觉。

经过多次反映的情况，他的问题始于家庭，家教的过于宽松以及有求必应导致学生对自己的要求偏低，得过且过，且又因青春叛逆期，常与家长起争执，都以家长妥协为收场。

最后，和教练达成协议暂时做退队处理。

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余佳明：

长期进行全日训练，文化课只有小学水平，出现经常性缺交作业的现象。

该学生未能太适应这边的教学环境，犯了错误经常耍赖，找借口，不承认。

并不是学生故意而为之，容易反复犯错，学习态度不端正。

教育过程：

1．教会学生知晓一个初中生该遵守的学生守则，明白在什么场合该做什么事情，并与之约法三章。

2．通过处罚的方法处理不交作业和违反纪律的情况。

3．与学生教练、家长都沟通，共同对学生进行思想教育。

教育结果：

纪律上有了些进步，作业迟交的情况明显好转。

人也稳重了不少，做错事基本能够承认错。

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李绮琦：

学习不自觉，不认真，有耍小聪明的习惯，有欺骗老师的行为，自尊心很重，不能虚心接受批评，做错事打死不认，有顶撞老师的行为。

教育过程：

1.多谈话交心，和家长、教练及时沟通，使得他在学校和家里面的情况都得到掌握，在家和校的共同教育下，让他明白欺骗是一种很不好的行为。

2.上课多提问，让他明白老师在关注他，帮助他，使他对学习产生兴趣。

课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。

鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目标。

3.进行“家庭辅导”，多和教练、家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。

教育结果：

教育结果：

进过教育，学习自觉性提高，暂未再出现过欺骗的现象。

注：

本项结合班主任工作记录簿填写，其内容应在期末的班主任总结中有所反映，学期末完成，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页。

特殊类型学生情况分析或处理情况记录（续页）

田钰明：

出现自暴自弃，怨恨老师，不接受老师批评的现象。

该生自尊心很重，直接批评就会一脸不服气，他认为自己缺课时间太长，老师不能像要求其他同学一样要求他。

教育过程：

1、多与之沟通、交流，了解他心中的真正想法。

帮他分析，走出心理困惑。

2、让他明白不是老师不关心他，恰恰相反，正是老师关心他，才会那么关注他，经常指出他的不好的学习态度和学习问题。

3、让他明白，学习是靠自己的，并不都是老师的责任。

老师只是负责教和引导，学不会还得靠自己。

如果自己没有决心要付出努力，把责任推给老师和学校，只是为了让自己心理平和的推卸。

教育结果：

经过教育后，纠正了自己的想法，在学习上有一定的进步，但不能坚持，还要时常督促，教育。

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李尚东：

个性活泼，为人开朗，喜欢和同学开玩笑，班内人际关系不错，有文艺特长。

与他的家长联系多次后了解，由于训练原因，离家时间也较长，家长虽对其文化学习很重视，始终对学习则抱无所谓的态度。

上课常有说小话，吃零食的习惯，在晚修纪律也比较差，导致作业未能完成。

自上初中以来，由于违反班规班纪，是老师办公室的常客。

且由于一出一进，对初中的老师感觉自己是“老面孔”，常有摆姿态的坏习惯。

与老师起过几次冲突。

教育过程：

针对这种特殊情况，多次与展开思想交流，进行思想教育，下半学期以来，违纪的情况比以往要减少了，但对自己运动成绩好，但文化成绩不过关这点依然认识不足，所以在做的思想工作，我总是抓住运动员赛前测试来作为要点，勉励他提高学习成绩，通过赛前测试才能有机会参加比赛，引导他在学习方面用心一点，先把每科作业写好，字体写好，上课认真听讲，踏踏实实地迈出学习的第一步。

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刘梓浩：

为人和善，和班内学生能和睦相处。

但对于文化学习方面，平时上课不专心听讲，有瞌睡现象，作业普遍完成质量不高，有抄袭作业的先例。

喜欢下课玩手机，晚修纪律比较差，喜欢讲话，看课外书的情况，这种情况直到本学期学期尾段仍无改变，掌握不了适合的学习方法，成绩一直没有办法提高。

自觉能力差，本学期因为在宿舍喝啤酒被上报批评。

教育过程：

联合了教练和家长两方面教育力量，对其进行共同教育。

后有明显好转，作业按时完成，但对于学习仍缺乏思考，有懒惰的思想，需要老师和班干部及时地提醒和帮助他。

给他安排一个成绩优秀的学生督促和辅导他。

注：

本项结合班主任工作记录簿填写，其内容应在期末的班主任总结中有所反映，学期末完成，用A4纸打印或手写，页面不足以容纳内容时，可以自行添加续页。

班主任工作总结和心得体会

在本学期，因为学校的工作需要，继续担任初初三班的班主任工作，本学期初三班在班人数55人，总在册人数93人。

考虑到班级的人数比较多，学校除了配备大课室，保留双班主任制。

成绩方面，成绩方面，我班因人数众多，学习情况各异，差距特别大，部分学生对学习有些抵触行为，而且本班成绩突出优秀的较少，后劲不足，本学期又将面临中考，因此尤显得困难重重。

班容班貌评比方面，我班继续发扬上学期的好势头，黑板报和班貌获得优秀奖，总和三年来有七次评优获奖，成绩斐然。

学期风气好转，张润发，王淑仪，谭英贤，段天翔等同学自觉组成学习小组，形成学习竞争局面。

差生转化工作中，李琦琦，于铭洋，李吕依依等同学通过教育，有所好转，可成绩未见明显转化。

总览整个学期，本人在利用以前积累的班主任工作经验进行工作外，我注意创新教育方法，现总结如下：

一、组织和培养良好的班集体

1.1组建和培养班干部

一个好的班集体的建立，一方面要靠班主任的身体力行，另一面还必须有一支能干的班干队伍。

要发挥好班干部的作用，首先要物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手。

选择和培养班干部，要结合班级的实际情况，严格挑选，合理使用。

在选举班干部之前，班主任应该加强班级的组织纪律教育，让学生明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。

这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。

同时，既要鼓励学生积极参加班干部竞选活动，又要引导学生推选出那些思想品德良好，能热心为班集体服务，能团结同学且具有一定组织管理能力的学生组成班委。

平时多鼓励他们独立开展工作，还要耐心帮助他们提高工作能力，逐步培养出一支能够带动全班同学团结奋进、遵守学校纪律，共同进取，共同拼搏的优秀班干部。

1.2组织形式多样的班级活动

体校学生由于只有上午半天文化学习，下午参加体育训练。

宿舍又是按班队划分的。

同班同学在一起交流比较少。

应多组织形式多样的班级活动，如：

书法比赛等，让每个人都有机会展示自己的特长。

这样既锻炼了学生的各种能力，又丰富了大家的课余生活；既增添了同学之间的友谊，又凝聚了班集体的向心力。

1.3培养正确的舆论和良好的班风

正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

班主任可合理利用每周的班会时间，组织学生就某个主题积极开展讨论。

适时顺势引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，把舆论中心引导到正确的方向上。

班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。

良好的班风一旦形成，就会无形地影响着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

班主任可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

二、多方沟通，形成教育合力

2.1与任课教师的沟通

班主任与任课教师对学生的要求应该要保持一致，否则，就会使学生无所适从。

所以，班主任要及时与任