小学生书法艺术的培养研究.docx
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小学生书法艺术的培养研究.docx
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小学生书法艺术的培养研究
武进区少先队小课题研究情况反馈表
小课题名称:
小学生书法艺术的培养研究
小课题负责人:
张洁
小课题辅导员:
姚云
负责人所在单位(公章):
武进区坂上小学
小课题起止日期:
2012年09月—2013年01月
课题
名称
小学生书法艺术的培养研究
启动
时间
2012年09月
完成
时间
2013年01月
课
题
组
辅导员
姓名
性别
年龄
职务
教授学科
分工
姚云
女
23
美术
负责分配任务、辅助队员搜集、整理资料、开展实践活动。
课
题
组
负
责
人
姓名
性别
年龄
职务
特长与爱好
分工
张洁
女
12
学生
看书,运动
负责走访实践、调查分析
马冲
女
11
学生
阅读,画画
负责搜集、整理资料,宣传工作
课
题
组
组
员
朱琦
女
12
班长
阅读,运动
搜集资料
吴禹豪
男
11
副班长
数棋,制作
整理资料
何洁
女
11
学习委员
写作,阅读
跟踪调查
慕旭
男
12
体育委员
运动,制作
跟踪调查
张宇航
男
12
学生
书法,运动
跟踪调查
注:
1、表格中的人员数可按实际情况自行增减;
2、表格须连同文章一同上交。
小学生书法艺术的培养研究
武进区坂上小学五
(2)班队员
一、研究目的及意义
中国书法艺术的历史悠久,博大精深。
书法不但具有自身的艺术性和广泛的实用性,同时,也具有一定的德育养分。
在我们的写字过程中,如果能够从小就灌输这样的成分,对培养我们学生良好的道德情操,提高我们自身的道德素养和知识水平会有很大的帮助。
书法学习有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,还有利于我们感受中国文化的魅力,从而更好的融合各门学科的知识。
二、研究的主要内容
1、在学术学习中,使我们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势
2、掌握汉字的间架结构和一些基本的偏旁部首
3、对小学生的写字提出严格的要求“规范、端正、整洁”。
4、成立兴趣小组(硬笔书法、软笔书法)
三、具体措施
1、分段实施书法教学
低年级同学采取语文老师重点进行指导,培养良好的书写习惯,高年级以成立兴趣小组的形式重点加以指导。
针对兴趣小组:
(1)讲解中国汉字书体及风格演变过程。
对大部分学生来说这是一个非常重要的汉字艺术认识启蒙阶段。
在学习书法的初级阶段必须要让学生认识我们中国汉字发展的历史。
(2)阐明汉字三要素:
笔法、结构和章法。
作为书法三要素是学习书法艺术的核心部分,只有正确认识书法三要素才能有步骤、有条理,思路较清晰的去实践学习。
在这个过程中努力提高学生的审美意识、加强艺术思维,提升鉴赏眼光。
希望通过一个阶段的学习之后去理解汉字“势”的思维意识。
只有在鉴赏方面达到一个应有的高度才能达到实践的高度。
(3)在书写练习中,老师为学生选择比较好的字帖,从楷书入手,让学生临摹,在循序渐进中,逐步提高书写能力。
(4)严格的训练楷书的基本笔画,让学生认识并熟练掌握“永”字八法。
通过认识最基本的楷书笔画去理解千姿百态的汉字用笔。
永字八法是楷书基本笔画的精髓,只要能将永字八法熟练运用,其它笔画也将迎仞而解。
(5)将汉字部首归类,通过归纳整理掌握汉字结构。
能让学生养成一种逻辑思维习惯去理解汉字的规律,在由点及面的学习中去接受书法艺术。
2、氛围的创设
开展丰富多彩的校园活动,以课外小组的宣传、榜样作用带动其他同学对书法艺术的热爱。
四、研究结论及思考
通过本次的研究活动,让我们知道书法艺术不光是艺术家的专利,而是我们学生必须感受和学习的一门艺术,它不仅能够让我们提高自身的文化修养,让我们写一手漂亮的字,从而做漂亮的人。
也让我们在无形之中了解到中国书法历史的博大和精深,是值得我们后人勇于去学习的。
附1
武进区坂上小学五
(2)班
辅导老师:
姚云
《书法艺术弘扬民族精神》主题活动
一、活动背景
平时大家说的“书画”“书画”,书法源于绘画,是有证可考的,古代人就开始用会意字象形字等创造了多姿多彩的中国文字,这些字来源于生活,比较简单一点的就是我们一年级就学的“水”“火”、“山”等。
每一个汉字就是一幅画,写好一个字就是画好一幅画。
中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
写字教学有利于引导绝大多数学生对书法的兴趣,有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,有利于促进其他学科质量的提高。
二、活动目标
1、知识目标:
知道中国书法艺术的历史,著名的书法大家和流传至今著名的书法作品,能够了解基本的书法体系。
2、技能目标:
通过本次活动收集资料,观察讨论,小组合作等多种活动方式,培养学生的书法艺术,感受书法的魅力。
3、情感态度:
了解我国书法文化博大精深的艺术气息,提高学生欣赏美和鉴赏美的能力。
三、活动准备
1、通过收集资料,课前准备工作了解书法文化的历史。
2、请学校的书法教师来跟我们一起讲解书法的知识。
四、活动过程
第一阶段:
(准备过程)
1、查询中国书法简史。
(见书法简史ppt)
2、了解书法的渊源、种类、意义。
(见附件1)
3、收集书法名人故事。
(见附件2)
4、学会正楷,培养良好的书写习惯。
第二阶段:
(调查研究过程)
1、查询有关汉字的故事
①立 ②休 ③从 ④耳 ⑤高 ⑥马
2、了解部分著名书法名家
第三阶段:
(行动研究过程)
1、写《书法与养生的关系》的小论文。
(见附件3)
2、筹备小品《点的风波》。
3、观看书法指导视频。
4、筹备小品《任性的“日”弟弟》。
第四阶段:
(实践过程)
1、深入书法兴趣小组,书写作品,参加展评。
(见附件4)
2、评出“小小书法家”十名。
3、授予“小小书法家”奖状。
4、小组汇报总体情况。
4、颁发奖章。
附件1了解书法简史及种类的主题班会
附件2
书法家怀素
中国唐代书法家。
俗姓钱,字藏真,湖南零陵郡人。
主于唐玄宗开元二十五年(737),立于德宗贞元十五年(799)。
因他三家为僧,书史上称他“零陵僧”或”释长沙”。
怀素是中国历史上杰出的书法家,他的草书称为“狂草”,用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成,和张旭齐名。
后世有“张颠素狂”或“颠张醉素”之称。
可以说是古典的浪漫主义艺术,对后世影响极为深远。
他也能做诗,与李白、杜甫、苏涣等诗人都有交往。
好饮酒,每当饮酒兴起,不分墙壁、衣物、器皿,任意挥写,时人谓之“醉僧”。
他的草书,出于张芝、张旭。
唐吕总《读书评》中说:
“怀素草书,援毫掣电,随手万变,宋朱长文《续书断》列怀素书为妙品。
评论说:
“如壮士拔剑,神彩动人。
”
怀素自幼聪明好学,10岁时“忽发出家之意”,父母想阻也阻止不了。
他在《自叙帖》里开门见山他说:
“怀素家长沙,幼而事佛,经禅文暇,颇喜笔翰。
”他勤学苦练的精神是十分惊人的。
因为买不起纸张,怀素就找来一块木板和圆盘,涂上白漆书写。
后来,怀素觉得漆板光滑,不易着墨,就又在寺院附近的一块荒地,种植了一万多株的芭蕉树。
芭蕉长大后,他摘下芭叶,铺在桌上,临帖挥毫。
由于怀素没日没夜的练字,老芭蕉叶剥光了,小叶又舍不得摘,于是想了个办法,乾脆带了笔墨站在芭蕉树前,对着鲜叶书写,就算太阳照得他如煎似熬;刺骨的北风冻得他手肤迸裂,他还是在所不顾,继续坚持不懈地练字。
他写完一处,再写另一处,从未间断。
这就是有名的怀素芭蕉练字。
在长安怀素声誉青云直上,歌颂他草书的诗篇有37篇之多。
他的草书有《自叙帖》、《苦笋帖》、《食鱼帖》、《圣母帖》、《论书帖》、《大草千文》、《小草千文》《四十二章经》、《千字文》、《藏真帖》、《七帖》、《北亭草笔》等等。
其中《食鱼帖》极为瘦削,骨力强健,谨严沉着。
而《自叙帖》其书由于与书《食鱼帖》时心情不同,风韵荡漾。
真是各尽其妙。
米芾《海岳书评》:
“怀素如壮士拨剑,神采动人,而回旋进退,莫不中节。
”唐代诗人多有赞颂,如李白有《草书歌行》,曼冀有《怀素上人草书歌》。
附件3
书法与养生
书法能令人长寿,这是“地球人都知道”的事情。
有调查表明,在二十多项锻炼中,书法是最能令人长寿的。
同时,科学证明,任何人的心理状态不好,即使你吃得再好,保健做的再好,也是白吃白保健。
人只要一生气,血流的速度就会比平时慢得多,使血液粘稠,而血粘稠的人叫高凝体质,这种人最易得心肌梗和肿瘤,而且不限年龄。
心理学家提出来5个避免生气的方法:
一是躲避;二是转移;三是释放;四是升华;五是控制。
书法正是生气的克星。
书法与养生的关系十分密切,自古至今,多以书者长寿为标榜,古代书家如:
欧阳询85岁;虞世南81岁;贺知章86岁;柳公权88岁;陆游86岁;文征明90岁;朱耷82岁;刘墉86岁;更有近现代吴昌硕84岁;齐白石95岁;刘海粟99岁;孙墨佛寿至100岁,舒同93岁;董寿平94岁;……
书法养生的道理之一:
转移,调节情绪
这个也比较好理解,不去想惹你生气的事儿,专心练字,等到字练到一定程度了,你就会从中感到它所能带给我们的快乐。
其实,将字练到一定程度,各种烦心事也不会放在心上了,放在心上的,都是练不好字的人,最少是达不到那种高品位的人,因为他心中不净,留有尘根,所以不能得道也。
其实,我烦心的时候多得是,有时候独自一人,静守书斋,陶醉于笔墨,一会就“涛声依旧”了,人和往常一样快乐。
书法养生的道理之二:
释放,学会解脱
释放就是将心中的各种感情置之于书,这是古人的做法,放着现成的东西,我们为何不用?
从王羲之《兰亭序》字里行间淡淡的忧伤,到颜真卿《祭侄文稿》的慷慨悲壮,再到苏东坡《寒食帖》的困苦愤慨,将感情全部寄托到书法上,任意挥洒,痛快淋漓,这也是一种解脱。
有的人也会采取其他方式进行解脱,就是找几个朋友,喝一顿大酒,头脑被麻醉,暂时忘记了烦恼,酒醒之后是双倍的痛苦,身体也得到了伤害,不可取!
古人的一首诗句说得很好:
风来疏竹,风过而竹不留声;
雁渡寒潭,雁去而潭不留影。
书法养生的道理之三:
升华,陶冶情操
升华就是把惹你生气的事儿转化为练字的动力,这是高招儿。
想当年周瑜要是能练练书法,把对诸葛亮的不服用在与曹操的决战上,他也不会被气死,结果呢?
留下这么个千古笑柄——气死周瑜。
初步估计他的死与小时候没好好练字、没有好好练心、没有好好练毅力,光顾着学行兵打仗有很大的关系。
当然这是玩笑话,也是小说中的周瑜,历史上的周瑜胸怀开阔,足智多谋,不是气量狭小之人。
书法养生的道理之四:
控制,形神共养
书法练好了,个人的修养上去了,又哪来的气,控制什么啊。
六祖曰:
菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
所以说,平时练练书法,多接触一点与书法有关的古文化,敞开心胸,将世事看得淡一点、再淡一点,对自己来说是最大的好处,自己活好了,家庭才能活好,社会才能和谐啊。
五
(2)班
朱琦
书法兴趣班作品1
书法兴趣班作品2
书法兴趣班作品3
五年级学生参加书法兴趣班
软笔书法培训班3班名单
执教老师:
序号
班级
姓名
联系电话
原籍
现家庭住址
点名记载
1
五1
李雪
187********
安徽
坂上老街
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2
五1
何萧
86735615
武进
坂上震光村
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3
五2
张宇航
139********
连云
红光村
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4
五2
张洁
139********
安徽
坂上小蒲岸8号
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5
五2
马冲
138********
安徽
坂上老街
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6
五4
裴昕文
131********
安徽
三勤村涨价村14号
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7
五4
徐成磊
159********
江苏
坂上震坂路39号
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8
六1
宋美林
130********
江苏
坂上前巷
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9
六1
陈丹丹
139********
安徽
坂上建中路36号
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10
六1
史梦娟
138********
安徽
坂上南街36号
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11
四1
何梦钰
135********
武进
何墅邢溪桥
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学生欣赏书法书籍
书法作品展示
- 配套讲稿:
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