一年级上册教案.docx
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一年级上册教案.docx
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一年级上册教案
课题
第一课好朋友
教学内容
1、聆听:
《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》
2、演唱:
《你的名字叫什么》、《拉勾勾》
教学目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重点
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学难点
初步认识课本中的几种音乐学习标志。
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
1、培养学生能安静、完整地聆听乐曲《玩具兵进行曲》,养成良好的聆听习惯。
2、引导学生积极参与到音乐活动中来,能整齐演唱《你的名字叫什么》。
教学准备
多媒体光碟、钢琴、碰铃、木鱼、书本。
教学过程
教后批注
一、组织教学:
听音乐问好,律动,说说新学期寄语。
二、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》
1、完整聆听全曲。
提示:
乐曲中你仿佛听到了是么声音?
学给同学们听一听。
2、复听全曲。
提示:
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。
3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。
三、学习歌曲《你的名字叫什么》
1、认真地聆听老师范唱歌曲。
提示:
歌曲唱的是什么内容?
2、跟着钢琴伴奏学唱歌曲《你的名字叫什么》
提示:
边唱边听钢琴伴奏,要注意数拍子,唱准音。
用不同形式复唱歌曲,使学生熟悉歌曲旋律。
四、表演唱歌曲《你的名字叫什么》
3、听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作
提示:
老师示范几组动作,鼓励学生根据老师示范的动作编创表演唱。
4、随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演
提示:
鼓励学生给表演小组评分,说说那个小组表演得最好?
好在那里?
如果是你,你会把那个地方做得更好?
五、小结,结束全课。
第二课时
教学目标
1、能够背唱歌曲《拉勾勾》,并用动作表现歌曲,边唱边做动作表演。
2、完整地聆听管弦乐《口哨与小狗》,自由想象,用动作表现自己对音乐的感受。
教学准备
多媒体光碟、钢琴、书本、颜色笔。
教学过程
教后批注
一、复习上一课内容
二、学唱歌曲《拉勾勾》
1、完整地感受歌曲的旋律,可要求学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。
提示:
听歌曲录音时,用手指点歌词,想一想哪些音长?
2、老师范唱歌曲,加深对歌曲的印象
提示:
范唱时要求学生认真完整聆听。
3、跟随钢琴伴奏学唱歌曲
提示:
让学生在唱的过程中要跟着钢琴声音走,注意音准。
三、表演《拉勾勾》
1、听歌曲的录音,分小组拉起手,第一段歌曲向左方向走,第二段歌曲向右方向走,第三段反之。
让学生用身体动作记住旋律歌词。
2、唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
四、聆听管弦乐曲《口哨与小狗》
1、导入:
你会吹口哨吗?
请听这首乐曲里面的小主人是怎样用口哨声音来吸引他的小狗的。
请听音乐。
2、完整聆听音乐,请学生自由想象。
提示:
听完音乐你觉得自己的心情是很愉快还是很悲伤的?
音乐中还出现了什么声音?
3、复听乐曲。
设问:
“wangwang”声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。
4、教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
教后记
课题
第二课快乐的一天
教学内容
1、聆听《快乐的一天》
2、演唱歌曲《其多列》和《跳绳》
教学目标
1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。
2、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。
教学重点
在聆听乐曲中引导学生自由想象,并尝试说出每首小曲让你想到了什么?
教学难点
知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
完整聆听组曲《快乐的一天》,要求学生在聆听中听辨每段小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的。
教学准备
多媒体光碟、头饰。
教学过程
教后批注
一、聆听《快乐的一天》
1、导入:
同学们,恭喜你们已经是一名小学生了,上学第一天感觉怎么样?
今天请大家也来感受下这群一年级的小学生他们的学习生活吧,看看你们和他们的心情是不是一样呢?
2、初次完整聆听全曲。
提示:
每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?
3、分段聆听:
分别是:
早早起上学去——上课了——做游戏——睡觉了
4、师:
谈谈你对小学生活的感受,请学生表达自己的感受。
二、表演《快乐的一天》
1、引导学生自由想象“上学去——上课时——做游戏——睡觉了”的情景。
2、把学生分成四组,分组编创动作表现音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
调动学生积极参与到音乐活动中去。
要求:
要注意表演时保持安静,用动作或律动表现。
3、比一比:
评出哪一组表演得最好。
请学生学习自评和互评。
三、教师小结:
热爱生活,好好学习。
第二课时
教学目标
1、学唱哈尼族歌曲《其多列》。
2、了解哈尼族的风土人情、习俗等,知道中国有多个民族。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短。
教学准备
多媒体光碟、节奏卡、钢琴、书本。
教学过程
教后批注
一、学唱歌曲《其多列》
1、课前导入:
启发学生用简短的语言描述上学路上的愉快心情。
今天老师带大家去领略一下云南哈尼族的歌曲,请听音乐。
2、听歌曲范唱。
提示:
音乐的情绪怎么样?
3、简介云南哈尼族的民族风情,让学生通过多媒体录像浏览一下哈尼族的穿衣打扮。
其多列——哈尼语,快快来的意思。
4、聆听教师范唱,请学生合着节拍轻轻为老师范唱拍手。
5、朗读歌词,教师用双响筒打节奏,请学生合着节奏跟老师读歌词。
6、跟着老师的琴声学唱歌曲。
提示学生用轻松而欢快的声音演唱,注意要清楚唱好一字一音的歌词,结尾“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。
7、用小声吟唱歌词的方式,唱准第二、第三段歌词。
二、教师带领学生边唱歌曲边做动作,以动作记歌词帮助学唱歌曲。
三、学习音乐节奏:
跑跑——走
1、教师示范拍读:
走=X跑跑=XX
让学生理解音是有长短之分的
2、跟老师拍读节奏:
XXX
3、拍读书本11页的节奏图。
四、以“快乐的一天”为题,说一句话,你去做什么?
学生随意编创一句话,节奏自行掌握,时值准确即可。
五、教师小结,下课。
第三课时
教学目标
1、能用轻巧、愉快的声音演唱《跳绳》。
2、能随着歌曲编创动作表演。
教学准备
光碟、钢琴、书本、绳子。
教学过程
教后批注
一、复习上节课内容。
1、复习柯尔文手势
2、复习歌曲《其多列》
二、学唱歌曲《跳绳》:
1、导入:
上体育课你们是怎样跳绳的呢?
2、完整地聆听歌曲范唱。
提示:
你听到小朋友是怎样的心情参加跳绳的?
3、复听歌曲。
4、启发学生理解“小绳小,真轻松”的含义,演唱时声音要轻快而富有弹性。
5、朗读歌词。
6、在教师创设的民主氛围中理解歌曲,有感情地用听唱法学会歌曲。
三、编创与活动:
1、编创第二段歌词的第二句和第四句。
2、用画图形的方式感受长短。
红绸飘动表示长;乒乓球跳动短。
以生活经验让学生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。
3、指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。
以红绸的线和乒乓球的点,从视觉上感受长与短。
教后记
课题
第三课祖国您好
教学内容
1、聆听:
《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》
2、演唱:
《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》
3、知识与技能:
音的强弱
教学目标
1、懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》,表达爱国旗、爱祖国的感情。
3、初步感受和体验音乐中的强与弱,乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。
4、能用自然、放松的歌唱状态,随老师用“lu”模唱旋律,并用拍手、排腿的动作,边唱边拍击。
教学重点
聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《国旗国旗真美丽》,知道国旗国歌是祖国的象征。
教学难点
能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
1、懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、
3、能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》,表达爱国旗、爱祖国的感情。
教学准备
多媒体光碟、国旗图标、钢琴、书本。
教学过程
教后批注
一、聆听歌曲《中华人民共和国国歌》
1、导入:
提醒学生回忆每个星期一早上我们全校师生都要参加什么仪式?
2、说一说:
听到国歌我们要怎么做?
3、请学生安静聆听《中华人民共和国国歌》。
4、师进行思想教育:
国歌,庄严肃穆。
在庄严的国歌中,我们能感受到祖国的庄严、伟大,所以升国旗唱国歌时我们应肃立、行注目礼,少先队员要敬队礼,用专注的神情表达对祖国的热爱。
二、演唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、初次完整地聆听歌曲范唱。
提示:
你听后的心情怎样?
2、教师范唱歌曲。
提示:
学生拍击节拍,随着歌曲准确做即兴拍手、拍腿动作。
3、说一说歌曲唱出了什么内容?
你听到了什么?
简短地叙述歌曲内容。
3、听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
4、随教师的琴声填唱歌词。
注意演唱时音量适中,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
5、分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
6、学生之间展开评价,找出不足。
7、完整、准确有感情地演唱歌曲。
三、表演唱《国旗国旗真美丽》
分小组边唱边表演,自编动作。
第二课时
教学目标
1、聆听《颂祖国》和学唱《同唱一首歌》,表达热爱祖国的感情。
2、初步感受和体验音乐中的强与弱,乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。
教学准备
多媒体光碟、钢琴、打击乐器、书本。
教学过程
教后批注
一、聆听《颂祖国》
1、完整地聆听全曲。
提示:
听到这样的音乐你想干什么呢?
2、复听歌曲,设问:
歌曲唱出了什么内容?
3、随着歌曲自编动作表演,教育学生热爱祖国?
4、聆听《中华人民共和国国歌》,重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣,谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
二、演唱歌曲《同唱一首歌》
1、聆听歌曲,感受歌曲气氛。
在学生复听歌曲时让学生进行拍手排腿的动作。
(第一拍拍手,第二拍、第三拍排腿。
)
2、教师范唱歌曲。
提示学生注意聆听:
注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻第带出来,“妈妈”两字要唱得亲切,结尾稍微慢一些。
3、按节奏朗读歌词一遍。
4、用有趣的方法学唱歌曲,问学生:
“你最喜欢唱哪一句?
”再让学生独立学唱自己最喜欢的一句,教师及时给予鼓励,引导同学间相互评价。
5、在第一段歌词唱熟后,根据第二段歌词列举的名字,在空格中填上同学的名字,从各组中有代表性地选择唱一唱,体验唱同学名字的亲切感。
6、歌曲唱熟后,启发学生自己编创动作,集体做律动以表达歌曲的情感。
(教师对学生的编创给予鼓励和积极的肯定,激发学生学习的积极性。
)
三、小结:
热爱我们伟大的祖国。
教后记
课题
第四课可爱的动物
教学内容
1、欣赏管弦乐曲《快乐的大熊猫》、《袋鼠》
2、学唱歌曲《动物说话》、《咏鹅》。
教学目标
1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
2、能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》和《咏鹅》。
3、能为《动物说话》编创歌词,并边唱边表演。
4、认识木鱼、碰铃,学会并探究演奏方法,记住其音色特点。
教学重点
感受并表现小动物的音乐,用有感情的声音表现歌曲。
教学难点
能准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作的意识。
课时安排
两课时
第一课时
教学目标
1、欣赏管弦乐曲《快乐的大熊猫》,从音乐中感受动物可爱的形象。
2、能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》。
3、认识木鱼、碰铃,学会并探究演奏方法,记住其音色特点。
教学准备
多媒体光碟、书本、动物头饰、钢琴。
教学过程
教后批注
一、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》
1、导入:
这是美术影片《熊猫百货商店》的插曲,乐曲描述了大深林的早晨小熊猫愉快劳动的情景,请听音乐。
2、复听音乐做动作。
提示:
随着音乐有节奏地模仿快乐的小熊猫,请你编创个性化的动作来表现小熊猫的样子。
二、表演《动物说话》
1、完整地聆听歌曲范唱,边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律的起伏。
2、聆听教师范唱。
教师提示:
怎样演唱能表现出你喜爱小动物的心情,用你的声音告诉我。
启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。
3、用听唱法学会歌曲,提示学生分角色演唱,模仿小动物的叫声要唱得轻快而有弹性。
4、分小组编创歌词,可用其他小动物,找出他们的特点编唱,看那一组编唱的好。
5、采用对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演。
三、认识木鱼、碰铃,学会并探究演奏方法,记住其音色特点。
四、结束部分:
小结:
动物是人类的朋友,我们要保护小动物。
第二课时
教学目标
1、欣赏钢琴曲《袋鼠》。
2、学唱歌曲《咏鹅》。
教学准备
多媒体光碟、课本、钢琴。
教学过程
教后批注
一、聆听钢琴曲《袋鼠》
1、导入:
教师扮演袋鼠的样子,请学生猜猜是什么动物?
2、初听乐曲,让学生数一数乐曲中模仿袋鼠有规律向前蹦跳的的声音出现了几次。
3、复听,让学生用“dong”随着钢琴演奏的强弱变化模仿袋鼠的的弹跳声。
4、小结:
蹦蹦跳跳的袋鼠。
二、演唱歌曲《咏鹅》
1、导入:
你会读唐诗《咏鹅》吗?
2、用歌曲《咏鹅》的伴奏做背景,轻声朗读唐诗《咏鹅》,营造歌曲美的意境。
3、聆听教师范唱,前两句要求学生用手随歌曲图形谱移动,感受旋律的特点。
4、随教师钢琴学唱歌曲。
5、旋律熟悉后,边唱边用动作表现歌曲,参考书本上的图,用手臂和手势模仿白鹅典型的姿态,鼓励学生充分想象,编创有个性特点并表现歌词意义的动作。
6、尝试用木鱼和碰铃为歌曲前半部分伴奏。
让学生探索两件乐器的音色特点,讨论如何伴奏好听,注意伴奏声与歌唱的协调。
三、小结:
可爱的动物。
教后记
课题
第五课爱劳动
教学内容
1、聆听歌曲:
《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》。
2、演唱歌曲:
《洗手绢》、《大家来劳动》
3、知识技能:
X-、XXX
教学目标
1、能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象,感受劳动的欢快情绪。
2、能用恰当的情绪和力度,演唱歌曲《洗手绢》和《大家来劳动》,注意与发声练习的要求相结合。
3、能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。
4、能基本准确、均匀地用语音和身体动作,表现“X-”、“X”、“XX”三种节奏时值。
教学重点
能用恰当的情绪和力度,演唱歌曲《洗手绢》和《大家来劳动》
教学难点
通过图谱“走殴”的学习与实践,掌握二分音符的时值。
课时安排
三课时
第一课时
教学目标
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐所描绘的人物形象,体会主题——爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》。
教学准备
多媒体光碟、课本、钢琴、节奏卡、手绢。
教学过程
教后批注
一、聆听歌曲《劳动最光荣》
1、谈话导入:
同学们你们平常在家会帮家里人做力所能及的家务吗?
你愿不愿意参与劳动呢?
有很多小动物和小昆虫也很热爱劳动的,下面请大家仔细听听歌曲是怎样唱出的吧。
2、完整聆听歌曲。
提示:
说说你聆听后的心情。
3、复听歌曲,可结合生活中了解的劳动场景,按编创与活动的要求,随歌曲做模仿动作.
4、讨论:
说说小动物们分别是用哪些方式来劳动的、爸爸妈妈又是怎样用劳动来创造幸福生活的等等,从而理解劳动创造一切的道理。
二、演唱歌曲《洗手绢》
1、提示:
你有洗过袜子或者手绢吗?
怎么洗?
(引导学生做洗的动作),如果加上声音为我们自己的劳动加把劲应该怎样说?
(哎哟——哎哟——哎哟哎!
)
2、随老师的琴声唱一唱这句,并且加上洗的动作。
同学们表现得真不错!
导入新课学习,听听下面这位小朋友是怎样帮助他的妈妈洗手绢的吧!
3、完整聆听歌曲范唱,体会歌曲情绪。
4、用听唱法学唱歌曲。
方法多样,如:
听教师唱前两句、学生接唱衬词部分,或师生各一句,边用动作记忆歌词。
5、设问:
用怎样的歌声演唱才能表达出热爱劳动的愉快心情?
提示学生把歌词“哎罗”部分唱得灵巧而得意,结束句要干净果断。
6、歌曲熟练后,围绕自己的事情自己做,引导学生编词演唱,并表演洗手绢的情景,教师亲切交流。
三、小结:
劳动是光荣的,我们从小就要参与劳动。
第二课时
教学目标
欣赏民乐合奏《三个和尚》,教育学生爱劳动。
教学准备
多媒体光碟、书本。
教学过程
教后批注
一、欣赏民乐合奏《三个和尚》
1、导入:
听过三个和尚的故事吗?
和老师简单讲一讲这个故事吧。
老师带大家欣赏用我国民族乐器演奏的《三个和尚》,仔细聆听是怎样描写的。
2、先聆听描绘三个和尚上山的主题音乐,让学生熟悉旋律。
分辨:
说说哪两个和尚上山的音乐是相似的?
3、再聆听模仿和尚念经的主题,让学生用弹舌模仿木鱼声,熟悉第二主题旋律。
4、简单讲述:
一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝的故事情节,启发学生音乐展开联想,完整聆听并观看《三个和尚》的音乐录象,让学生更直观形象的理解乐曲描绘的人物形象。
5、观看后设问:
三个和尚的故事告诉大家一个什么道理?
二、师生共同总结故事中给大家讲述的“热爱劳动、团结合作,换来美好生活”的道理。
第三课时
教学目标
1、能用恰当的情绪和力度,演唱歌曲《大家来劳动》,注意与发声练习的要求相结合。
2、能基本准确、均匀地用语音和身体动作,表现“X-”、“X”、“XX”三种节奏时值。
教学准备
多媒体光碟、钢琴、双响筒、书本。
教学过程
教后批注
一、学唱歌曲《大家来劳动》
1、教师先用歌词“嗨哟里格嗨哟嗬嗬”练习劳动声势,力度上要求突出“嗨哟”两字。
2、初听歌曲范唱。
提示:
你听到歌曲的情绪是怎样的?
3、教师范唱歌曲,提示:
“嗨哟”两字要唱得重一点,其他歌词要唱得轻而有力。
4、结合编创活动要求的“一强一弱”拍击方法,配上歌曲中的号子声“嗨哟里格嗨哟嗬—嗬”辅助学生对歌曲强弱节拍韵律的感受,表现歌曲坚定有力的音调。
5、用比较的方法,唱准第二乐句和第四乐句的时值。
二、学习知识与技能
1、按小人图形谱“X—”、“走欧”边做拍手向上打开的动作,感知“X—”的时值与“走跑跑”(XXX)时值的不同。
2、用慢走、走、跑跑三种动作,感受三种时值的不同。
三、编创活动
按编创活动的要求,做声势练习。
四、小结:
劳动是快乐的,我们要积极参加劳动。
教后记
课题
第六课小精灵
教学内容
1、表演:
《小青蛙找家》、《小蜻蜓》。
2、聆听:
二胡齐奏《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》,体会音的强弱。
教学目标
1、感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
2、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作。
3、用柔和声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受,表现优美抒情的音乐情绪。
4、聆听《野蜂飞舞》,想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学重点
能结合歌曲中的音乐形象用不同的声音演唱歌曲。
教学难点
能用线条、动作、声音等表现自己聆听《野蜂飞舞》后的印象。
课时安排
三课时
第一课时
教学目标
1、聆听二胡齐奏曲《小青蛙》,感受我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。
2、表演《小青蛙找家》,能用轻快、富有弹性的声音演唱。
教学准备
多媒体光碟、钢琴、书本、响板、青蛙头饰。
教学过程
教后批注
一、听音乐进教室,组织教学。
二、聆听《小青蛙》
1、导入:
小朋友,你们知道谁是庄稼的好朋友吗?
小青蛙在田里抓害虫,你们喜欢它们吗?
今天有些小青蛙在外面玩,他们玩得可高兴了,可是后来呀发生了一些事情,老师看看哪个小朋友能知道发生了什么事情。
2、初听音乐。
边听边想小青蛙此时在干什么。
3、听后回答。
(小青蛙在高兴地玩,可是突然下起了暴风雨,它们同风雨搏斗,后来天晴了,公鸡也叫了,小青蛙又回家去了)
4、学生回答后,老师小结。
5、再听一遍。
边听边表现小青蛙的活动。
三、表演《小青蛙找家》。
1、导入:
刚才几只小青蛙在和风寸搏斗的过程中,不知怎么回事,找不到家了,它们可着急了,不停地在那儿跳呀叫呀,你们听。
2、边范唱。
边听边想,小青蛙是怎么找家的。
3、听后交流:
找出 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
边念边做动作,掌握这句节奏。
4、师:
最后小青蛙找到家了吗?
你从哪一句知道呀?
(学唱最后一句)
5、多形式学唱歌曲,启发学生用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。
6、为歌曲边唱边表演,老师为学生准备好青蛙的头饰表演。
7、游戏:
小青蛙找家。
离开自己的座位,边唱边跳,最后找到自己的位置,然后从位置出发,再跳,找到别的小朋友的位置当作自己的家。
四、小结:
小青蛙终于找到了家,我们都为它们感到高兴,让我们用高兴的心情学着小青蛙的样子边听音乐边出教室。
第二课时
教学目标
1、用柔和声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受,表现优美抒情的音乐情绪。
2、认识打击乐器——响板。
学习敲击响板的正确姿势。
教学准备
多媒体光碟、钢琴、响板,书本。
教学过程
教后批注
一、组织教学,复习《小青蛙找家》。
1、师:
今天老师给大家介绍一位新朋友——响板。
2、认识响板,学习敲击响板的正确姿势。
3、引导“你还能怎样敲?
”来引导学生对响板其他敲击方法的探索,让学生用响板为歌曲《小青蛙找家》伴奏,在实践中学会听辨响板的音色特点。
二、表演《小蜻蜓》
1、导入:
小青蛙是庄稼的好朋友,那么你们知道还有
也是庄稼的好朋友呀?
(小蜻蜓)是啊,今天小蜻蜓也来
我们做朋友了,你们听。
2、初听范唱,听着这首歌曲,你好像看见了什么?
3、学生自由发言。
4、你喜欢小蜻蜓吗?
你从歌曲中的哪一句听出你特别喜欢小蜻蜓。
5、根据学生的回答,逐句学唱。
特别注意最后一句。
6、表演小蜻蜓,边唱边表演。
7、加上碰钟伴奏,再唱歌曲。
三、小结。
我们认识了那么多的小动物,它们都是我们的好朋友,我们应该怎样对待它们呀?
是啊,让我们都成为它们的好朋友,因为有了它们,我们的世界才会更加美好。
四、听音乐出教室,师后再见。
第三课时
教学目标
聆听《野蜂飞舞》,想像音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
教学准备
多媒体光碟、书本、彩色笔。
教学过程
教后批注
一、聆听器乐曲《野蜂飞舞》
1、导入:
其实呀,除了小青蛙,小蜻蜓,还有很多小动物也是庄稼的好朋友,小蜜蜂就是其中的一个。
2、师:
今天老师给大家讲一个音乐背后的童话《萨丹
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