小学班主任控辍总结4篇.docx
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小学班主任控辍总结4篇
小学班主任控辍总结4篇
小学班主任控辍总结第1篇
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,尤其是对于农村小学来说,也是“普九”工作中的重中之重。
因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取了各种办法,努力做好该工作,取得了圆满成果。
一、提高认识,思想到位。
开学初,学校就召开一次了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任班主任,使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。
从而使我对控辍保学工作有了茀蕨新的认识,这也成为我一年来努力工作的思想基础。
二、关心后进生,照顾特困生。
只有思想基础是够的,工作还是需要方法原理和手段的。
在一年来,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。
本班52名同学,经济状况,家庭状况,个人素质千差万别。
所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。
从学生干部,小学教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的档案,为特困生学习讲课扫清经济障碍。
学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。
我班的.李海达同学父亲因故去逝,只和母亲依靠种地为生,生活很艰苦。
由于有了好心人的筹资,现在他的研读稳步上升。
3、建立学生家庭服务卡,上面详细准确每个学生的家庭住址,联系方式。
坚持每一天考勤制度,严谨学生请假制度。
这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时幼儿沟通,了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
4、实行经常家访的'措施。
以往在班主任组织工作中,对学生的病、韦尔泰宗确认后就不管不问了。
今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。
学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要自已给他们通电话,问一问“病好了吗?
”“明天能上学吗?
”“事情办好了吗?
”“有什么我帮忙的吗?
”看似简单的话语,在家长和夏斯利学生的心里却是暧融融的,产生共鸣拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍韦泽利斯县其他工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动,促进后进生的转变。
1、后进生往往在学习中会缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少潜力。
针对这种情况,我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的责任感。
例如:
窗帘让杨小婷学生来管,撮子让滕飞来管,扫帚,水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结。
这样,让他们时时刻刻感觉到班级中他者的存在,感受到责难自己在受到大家的关注。
2、为了控辍保学,教会学校也开展了大量的活动,来吸引学生。
诸如篮球赛,冬季三项赛,绘画书法赛,“十一”汇演,元旦庆祝等。
做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。
每次都按要求认真布置。
这样,增强了集体的自豪感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。
这样累积起来,我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的努力工作,我班在控辍工作中表现突出,达到了上级的要求,并且有越来越好的趋势。
但我仍然觉得还有许许多多的工作要偷懒,还有许多问题没有解决好。
今后,我一定加大力度,采取更为得力的措施,把控辍学工作做得更好。
小学班主任控辍总结第2篇
“普九”是义务教育法转化成赋予基础教育的法定其要求。
“控辍保学”是“普九”工作中的或者说工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们其他工作的重中之重。
国家自1986年7月开始制订义务教育法以来,我校就非常重视”普九”工作,尤其是“控辍保学”工作。
我们曾召开专门会议,作好规划,制定好实施方案。
在实施“控辍保学”工作中,强化学校办学行为,加大对教育的投入经费,同时发动社会各界捐资助学,发动广大群众集资办学,逐渐改善办学条件。
我校在上头各级有关部门的领导下,采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得住学得好”。
幼儿我校辖区村寨共有适龄儿童和适龄少年均入学,入学率达到100%,完成了“普九”工作任务。
小学期期前基础教育的普及程度,师资水平,办学条件,教育经费的投入,教学质量的提高规定等现阶段均达到上级规定的标准。
我校“控辍保学”组织工作能取得的成绩,多方面主要是因为我们做到了以下几个方面:
一、领导重视,认识到位。
各级党政有关教育管理的领导,各级高等教育行政部门十分重视的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。
我校领导班子成员在上头各级领导的领导下,都很重视“控辍保学”工作。
我们认为“控辍保学”工作是此项长期的工作,不是一劳永逸的事儿。
我校每年每
学期都要达到“不敢一个孩子失学”的目的要求,才算是真正““控辍保学”,才算是初中真正迅猛发展小学阶段义务教育。
因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的不是思想,全体领导都十分积极工作,加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组。
校长兼组长,副校长兼副组长,其他领导成员当突击队员。
领导小组成员分片包干发起适龄儿童入学,做足入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善,落实到位。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学,做到没有一个适龄儿童辍学。
规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。
我校教育工作将这项工作也纳入到学校的量化工作管控当中,并与年终考核办法挂钩。
因此,从学校领导到领导每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。
三、措施得力,工作到位。
对于“控辍保学”工作,我校采用了以下有力措施:
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。
我校将本辖区分成六个片,各片领导每学期初要填写好适龄儿童,入学情况调查表,送交校长处。
对适龄入学儿童做做及时做工作,想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。
学生深入村或街道,了解模底、家仿,发动家长送子女入学。
在工作中,做到了勤跑腿,多蹬门,好磨嘴。
3、对却未入学的适龄儿童,学校视其情况,采取了免、减、缓交
学杂费的方法,确保了那些贫困生入学。
4、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担,又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力,工作十分到位。
因此,我校的“控辍保学”其他工作取得了良好的效果,也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
小学班主任控辍总结第3篇
“普九”是义务教育法赋予基础教育的要求。
“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不敢一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们组织工作的重中之重。
我校一向以来十分重视“普九”工作,尤其是“控辍保学”工作。
学校成立有“控辍保学”领导小组,制定了控辍保学实施方案,制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度,实行层层承包,职责到人,确保制度总体目标落实到位。
学校同时发动和倡议社会各界,不断改善师资,学校图景不断改善。
在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同发奋下,“控辍保学”工作成绩显著,本辖区适龄儿童和少年个个“进得来、留得住、学得好”。
20XX年秋季开学以来,我校我校七年级无大一名学生辍学,八、九年级学生斯莫卢一向控制在2%以下,没有超过国家允许范围。
我校对控辍保学工作高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了超多工作,现总结如下:
一、领导重视,认识到位。
我校工作部门党政领导,各级行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关狠抓教育的会议之上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了前述的指示。
大家一致认为“控辍保学”工作是一项长年的工作,不是一劳永逸的事情。
因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都用心工作,加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组,校长兼组长,副校长兼副组长,其他领导成员当组员。
我校相应地成立了控辍保学领导小组,组长:
刘忠华,副组长:
陈永渠,成员:
全体班主任。
二、制度完善,落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少女适龄辍学,我校不断修改完善控辍保学规定。
规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。
将要求各班我校这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。
因此,每一位班主任都能按规定要求,主动、用心、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。
三、措施得力,工作到位。
1、加大宣传力度,提高社会共识。
开学初,我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并透过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育,留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。
多项我校始终本着将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓出思想教育,要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治科研工作的突破口。
以基本基石礼貌教育和十六门为基石,透过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。
虽然当前农村初中目前显现出了许多新状况、新问题,给工作思想政治工作带来了难度,但是只要全体教师逐渐不断转变思想、更新观念,牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题,就为提高教育质量创造了前提条件。
我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动,增强了后进生的自信心,提高了在校生巩固率,使思想教育有实效性和针对性。
学校呈现出稳定向上、用心进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和维护。
严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,地管理方法是使教育适应发展的基础。
因此,我校强调制度管理、规范管理、量化管理。
先后制定了《班主任月工作汇报制度建设》、《常规教学要求》等管理方案,在管理过程中,改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的某些教学管理模式,实施了“多学习、多指导、常考核”的新一代教学管理方法,学校领导深入教学第一线,有的放矢进行指导。
每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次,每项检查都有状况记载及分析指导状况意见;主任都亲自兼课、听课,校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节,听课不少于4节;任课教师学期内听课但仅不少于30节。
整日我校校委会成员平时深入学校,在听课评课的基础上,督促检查落实五项指标的落实状况,并将检查结果与学期末的教学联查结合起来,纳入首要目标对学校领导的目标考核指标中,做为评优评先及聘任的主要依据。
另外,我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取本地的先进经验,组织中学教师到城郊及邻近县市观摩示范课;应邀参加各种业务知识培训。
结合各教研组提出的教研计划,要求教师在校内认真上能好上才三课:
即青年教师的上机课、中年教师的示范课、老年教职员工传授的教法课;在全校范围内开展各
学科的优质课评比及教研成果评比活动。
活动资料虽重复多次,但活动的效果及途径都发生一定了很大的变化,已由已经单纯地利用教具幼稚演变到综合利用媒体手段教学。
尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。
透过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要近代化及时掌握,逐渐恶习构成自我加压渴求即新知识的良好风气。
与此同时,我们积极主动地贯彻“主体性教育思想”,把教法改革与学法指导统一齐来,即著重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的纯数学开展,发奋实现学生主导地位主体化,教学资料学法化,教法过程优质化。
在活动的开展中,涌现出刘青、徐欣等骨干教师,他们曾代表我校为全市的同行们上示范课,并受到一致好评。
两年来,我校在各级领导温情的亲切关怀和社会各界的大力支持下,坚持“德育为首,教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨,扎实开展教研国民教育活动,家庭教育教学成绩稳步提高,为我校的教育事业发展奠定了良好基础。
学校办学水平的进一步提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校发奋学习。
3、关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的演化过程中,高等教育务必面向全体学生,关注每位学生的内生性与进步。
为此,我校要求各班开展学困生思想交流与总结,新规定每四周为一个周期。
在交流与总结会上,年级校长和班主任参与都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和老师一向在关心着他们,点燃他们上进的上进心和意志力,班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处,激励他们扬长避短,每一天进步一点点。
同时指导每位学困生使用好诚信表,让每位学困生根据自己的实际状况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的发展阶段行为目标。
每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的学业成绩,进行自我点评,班主任附上一周来的寄语,每个周期末进行阶段总结,评选出第一阶段诚信少年。
这样透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有社会变革,尝试成功体验,重塑自信心。
在活动施行过程中,也进一步学困生继续加强了学困生的自主管理。
同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,发奋不断提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时刻为李春燕补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助,关爱学生。
家庭困难困难是学生流失的一大原因在于,针对这种状况,我校始终要求各校构筑“爱心工程”,成立了特困学生失学援助体系,把爱洒向每一个教师。
我校为66%的贫困生争取到助学奖励,每年每人750元。
透过发奋,我校取得了一些成绩,确实感到由衷的欣慰和自豪。
同时,也深深地领悟权责到我们职责的重大。
但我们有决心,有信心在中今后的组织工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写更加辉煌的下周一!
小学班主任控辍总结第4篇
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要,也是“普九”工作中的重中之重。
因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取相应了各种措施,努力做好该工作,取得了圆满成果。
一、提高认识,思想到位。
开学初,我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。
从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我努力工作的实践经验思想基础。
二、关心后进生,照顾特困生。
只有思想基础是不够的,工作还是科研工作需要方法和手段的。
在一年来,为了我班的控辍组织工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢。
本班同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。
所以,开学一个月内,我进行了摸底其他工作。
从学生干部,学校教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的文档,为特困生学习扫清经济障碍。
学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生情况,不仅为学校提供服务依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。
3、建立学生家庭联系卡,上面详细准确记录每个每一学生的家庭住址,联系方式。
坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。
这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现联系问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的逃学辍学乱象。
4、实行经常家访的措施。
以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后才就不管不问了。
今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。
学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问“病好了吗?
”“明天能上学吗?
”“事情办好了吗?
”“有什么我帮忙的吗?
”看似简单的话语,在家长丘帕卡和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学长学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。
三、迁就学校各种活动,促进后进生的转变。
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。
针对这种情况,我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做,进一步增强他们的责任感。
这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到挞伐自己在受到大伙的关注。
2、为了控辍保学,学校也开展了大量的庆典活动,来吸引学生。
做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。
每次都按要求认真修整。
这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以缺少在工作中我从不忽视他们一点点的进步,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
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