苏教版小学二年级上册美术教案.docx
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苏教版小学二年级上册美术教案
第1课难忘夏天
教学目标:
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。
教学重难点:
1.重点:
引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学用具:
1.用于欣赏的课件图片.录像片段等。
2.学生根据自己的爱好准备美术工具:
彩色水笔.油画棒.水粉水彩颜料.彩色卡纸.剪刀.固体胶等。
教具准备:
教师准备:
图片
学生准备:
油画棒.水彩笔
第一课时
教学过程:
一.导入:
(回忆)同学们,暑假过得快乐吗?
你都做了些什么有意义的活动?
还有什么见闻(游戏.夏令营.玩沙.旅游……)(用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。
)
二.发展阶段:
游戏:
教师出示游戏:
“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系?
你是如何感受到的
欣赏图片,进一步了解夏天的画面有什么特征(1.仔细地观察,注意图片上的风景,人物.动物在干些什么?
动态如何?
2.感受画面上的色彩和构成,找一找画面上最显眼的色彩是什么,作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳,有绿树下的浓荫,有暴雨雷电,也游游泳时的欢乐……”)引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
三.布置作业:
想一想,夏天哪些事情最让人难忘?
这件事情里有哪些人物?
当时的天气怎样?
自己在做些什么?
当时自己的感受如何?
把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。
第二课时
教学目标:
1.通过回忆暑假中有趣的经历,感受家乡和祖国的美好.生活的快乐。
2.运用游戏表演.绘画等多种方式表现丰富的暑假生活,提高艺术表现能力。
教学重点:
引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点:
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学过程:
1.导入新课
请学生思考:
夏季中的大自然与其他季节一样吗?
(不一样。
)
2.新课教学
感受:
我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。
引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
叙述:
说一说看到了什么。
夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。
讨论:
夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?
人们的衣着如何?
人们的表情如何?
人们用什么方式来避暑?
活动:
分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:
通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:
油画棒和水粉颜料结合使用的方法。
色纸撕贴的方法。
(材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。
)
构思:
小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。
在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。
说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。
尝试:
体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。
也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。
简单介绍方法和制作特点。
评价:
说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。
评出“小巧手”,发证书。
3.总结全课
联想:
想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。
夏天给人们的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。
第2课机器人伙伴
教学目标:
1.通过对机器人相关图文.影像的鉴赏,认知机器人的发展情况.科学意义等基础知识。
2.培养学生的观察能力与动手能力,在了解不同机器人的同时,学会如何以不同的绘画形式表现。
3.在教学活动中,激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学.学科学的优良品质。
教学重点:
以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文.影像素材,培养学生自主学习能力和科学探索精神。
教学难点:
在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上,用自己擅长的方式表现出来,充分展示学生个体的创造性。
教学准备:
教具:
电脑课件.机器人相关图文资料.影像片段。
学具:
有关机器人的图片.文字.玩具或模型;绘画工具.废旧材料等。
教学过程:
一.激趣导入:
1.出示哆来爱梦玩具
小朋友们,今天老师给大家带来了一位的朋友,瞧,它是谁?
你们喜欢它吗?
我们都知道哆来爱梦来自未来,它是一只机器猫,它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝,还有能穿越时空的时光机。
今天啊,它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看,你们说好吗?
2.播放机器人科幻电影片段
大熊有机器猫做他的好伙伴,小朋友们,你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢?
3.揭示课题《机器人伙伴》
这都是有可能的,聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。
那么,你想有一个什么样的机器人伙伴呢?
今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。
二.发展阶段:
1.课件展示各种机器人图片
现在已经有什么样的机器人了呢?
让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。
(播放课件,教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事,拓宽学生的知识面。
)
2.各组展示搜集的机器人资料
想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识,接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。
3.讨论交流,开拓思维
你们的介绍让老师也增长了不少见识,机器人的本领高超,它可以帮助我们做很多事情。
我们的科学家真是了不起,可以制造出这么棒的机器人。
我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢?
那我们现在应该怎么做呢?
你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢?
你最想让它干什么?
我们看到机器人可以有各种各样的外形,有像蚂蚁的,有像恐龙的,还有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的机器人伙伴是不是也很独特,有独一无二的外形呢?
给我们大家说说看。
4.欣赏范作
小朋友们很有自己的想法,你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。
那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢,让我们一起瞧瞧。
a.出示《冲洗机器人》
你们瞧,这个机器人像什么呀?
它在干什么呀?
它可真能干!
你们仔细看它有什么独特之处吗?
生:
它的后腿上有吸盘,可以牢牢吸在玻璃上,再高的楼房也不会掉下来,它的前腿可以喷水,这样就能把玻璃冲洗干净了……
b.出示《大力士机器人》
再看这位机器人伙伴,它的形象多威武神气啊,你能模仿一下它的动作吗?
你们看,它还有什么独特之处吗?
原来除了绘画,我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣,说说看,你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴?
生:
锡纸、纽扣……
三.绘画表现
师:
小朋友们有这么多好的想法,一定迫不及待的要把它画下来了吧,那么我们就赶紧开始吧,记得要把你的机器人设计得与众不同,让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。
学生绘画,教师巡视辅导,鼓励学生大胆创作。
四.评价总结
1.实物投影展示学生的作品,请学生介绍自己的机器人的独特功能。
2.请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。
3.教师总评,鼓励为主,表扬作品有创意.表现手法独特的学生。
4.总结:
科学家们预言,再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人,它们能说话.有感情.会思考,看来我们的梦想并不遥远,也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生,这一切是可以通过我们的努力实现的。
最后,哆来爱梦要我告诉大家,它将把大家今天的想法告诉未来的科学家,我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们!
第3课 贺卡
(一)
教学目标:
1.通过欣赏各种有特色的贺卡,工阔学生的视野,培养审美意识。
2.学生能够选择身边的各种材料,大胆地设计贺卡,体验绘制的乐趣。
3.在贺卡作品中表达自己美好的祝愿,增进情感的交流,传播增进人与人之间的友谊。
教学重点:
贺卡的结构形式。
学生认识、了解各种个性贺卡,并能动手绘制一张。
教学难点:
贺卡的设计构思,材料运用的巧妙,作品有创意。
课前准备:
师生共同收集各种有个性的贺卡,准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。
教学过程:
一、向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
二、展示课题:
做贺卡
说明:
结合实际生活来引出课题,可使学生更有学习的兴趣,从而产生学以致用的愿望。
三、出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:
贺卡的结构:
单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式异型式等;
贺卡的种类:
生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等。
四、贺卡的设计方法及制作过程。
1.根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2.根据内容构思适合的图案内容。
3.裁取纸张,折叠成贺卡形状。
4.用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5.上色,应根据图案内容确定色调。
6.修剪外形或开挖窗口等。
7.填写贺词、赠言。
五、学生作业,巡视指导。
1.学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2.根据所定贺卡,设计图案色彩及外形。
3.每个学生应充分发挥自己的创造才能,独立完成贺卡的设计与制作。
4.在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创造思维,从而顺利完成作业。
六、完成作业,分析讲评,总结本课教学情况。
1.选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价,部分有代表性的作业展示评比。
2.分小组欣赏,每组选1-3张作业展示在黑板上,介绍挑选原因。
(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
)
3.表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。
第4课贺卡
(二)
教学目标:
1.通过欣赏各种有特色的贺卡,工阔学生的视野,培养审美意识。
2.学生能够选择身边的各种材料,大胆地设计贺卡,体验绘制的乐趣。
3.在贺卡作品中表达自己美好的祝愿,增进情感的交流,传播增进人与人之间的友谊。
教学重点:
贺卡的结构形式。
学生认识、了解各种个性贺卡,并能动手绘制一张。
教学难点:
贺卡的设计构思,材料运用的巧妙,作品有创意。
课前准备:
师生共同收集各种有个性的贺卡,准备制作贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。
教学过程:
一、课题回顾
教师提问:
“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?
”
学生:
“当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!
”
学生:
“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!
”
教师:
“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
新的学期开始了,同学们都有哪些美好的祝愿送给老师或朋友呢?
学生:
“马上到教师节了,我自己制作贺卡送给老师。
”
教师板书课题:
传情达意的节日贺卡
二、讲授新课
贺卡的内涵与制作意义。
贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。
”
今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。
”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。
)
教师:
“祝全班同学:
学习进步,天天快乐!
聆听大家的发言,感受情感的互动。
三、探索活动
1.启迪学生发现美。
教师:
同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作贺卡?
请各小组先讨论,然后每组推选一名同学发言。
第一组:
“我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。
”
第二组:
“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。
”
第三组:
“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用
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