小学体育《躲闪游戏》教案设计.docx
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小学体育《躲闪游戏》教案设计.docx
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小学体育《躲闪游戏》教案设计
小学体育《躲闪游戏》教案设计
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素,预测学生学习情况、课堂发展情况,对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计,令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来,又能够将体育活动自然延伸到生活中去。
躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型,除了趣味性强而受小学生喜爱以外,对小学生身体生长发育还起到重要的作用,主要体现在游戏进行时,所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的(如:
打野鸭时,小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体;踩尾巴时,小朋友快速地移动步子,躲避对手踩踏自己的彩带),这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。
同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。
[教案]:
学习目标:
一、运动技能:
通过自主练习,发展学生对身体的控制能力,提高身体灵活性及躲闪能力;
二、社会适应:
通过课堂生活,发展学生小组合作,学习习惯;
三、心理健康:
通过课堂交流,培养学生胜不骄,败不馁的心理品质。
学习内容:
一、打野鸭;二、抓尾巴;三、游戏~叫号赛跑。
学习过程:
课的部分
课的内容 次数
组织教法
负荷
第一部分
集合整队、师生问好;
清点人数、整理服装:
宣布本堂课内容、安排见习生。
1
1、教师组织,学生听铃声快速集合;
2、教师不失时机对集合情况进行评价。
3、引入:
今天,老师要和小朋友一起上一堂游戏课,小朋友们高兴吗?
课的名字叫做“躲闪游戏”,通过这堂课,老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力,小朋友们愿意吗?
无
第二部分
一、游戏:
打野鸭
(一);
方法:
4个学生一组共同在一个圆圈上进行游戏,2位学生在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学,圈内同学须尽量躲避圈外击打过来的球,当圈外
的球打到圈内某位同学后,发球的与被击到的同学交换位子,游戏继续进行。
二、打野鸭
(二):
方法:
同打野鸭
(一),每组人数增加到6人,球增加为2个。
若干
若干
1、引入:
首先,我们来进行打野鸭这个游戏;
2、演示课件,教师说明游戏方法;
3、强调:
小朋友们得做到判断准确、动作快,才能够赢得比赛的胜利呀?
4、学生分组游戏;
5、教师巡视,观察学生练习情况,参加各个小组游戏;
6、教育:
游戏的时候一定要做到胜不骄,败不馁。
1、引入(设疑):
究竟有没有小朋友还没有被球打到过呀?
(没有,有)我这里还有几个球,我们把原来4个人的小组增加到每组6个人,小朋友能不能接着玩呀?
2、演示课件,部分不太会玩的学生观看演示后,全体学生分组游戏。
3、教师巡视,回答学生提问,指导学生游戏。
4、集中,教师评价,学生交流游戏感想。
低
中 第三部分
一、抓尾巴
(一);
方法:
每四位同学分给颜色各异彩带4条使用1个圆圈。
游戏时,两位同学
将彩带塞入腰下,在圆内尽量短的时间里将对方的彩带夺走,同时还要躲过对手的抢夺,被夺走则失败,须退出场地由另一位同学继续游戏。
规则:
1、不能推、踢、撞、抓对手,只能用手夺
彩带。
2、彩带从身体脱落也是失败。
3、任何人踏出圆圈外则失败。
二、各种各样的不同的抓尾巴(变形游戏);
方法:
同抓尾巴
(一)。
规则:
保留抓尾巴
(一)规则并任选以下1条规则作为新规则:
1、将一只手臂背在背后或头后;2、三个同学一起玩;3、用一条腿单脚跳着攻击对手;4、把彩带1端塞入鞋子里,用脚踩。
若干
若干
1、引入:
老师还有1个更有趣的游戏要让小朋友们玩,小朋友们想不想学呀?
(想)那么,我们看看六年级的大同学是怎么玩的吧!
2、演示课件,说明游戏方法、规则。
3、学生分散练习,教师巡视回答学生疑问;
4、教师参加各个小组游戏,观察、鼓励学生参与游戏;
5、教师强调规则,强调安全。
6、学生重复进行游戏。
1、引入:
小朋友们好厉害呀,和大家游戏我可输了好几次了呀!
2、设疑:
抓尾巴还有其他好几种玩法,大家想不想学呀?
(想)
3、观看课件,说明新规则。
4、学生分组继续游戏。
5、教师巡视:
1、强调规则的内容、规则的重要性;2、强调动作的快、准,身体的快速躲闪。
6、设疑:
小朋友还能不能创造出新的游戏方法呀?
(1、只能用左手抓;2、把彩带塞入领子下。
)
7、学生继续游戏。
8、集中,小结:
大家学的都挺快的(非常快),但大家并不能都能很好的控制自己的身体,才能在最短时间里抓到对方的尾巴。
中
高
一、叫号赛跑:
方法:
每一个四人小组为一个参赛单位,用手中彩带的不同颜色来区分选手编号;所有比赛选手统一排列在开始线后,当教师下口令(如:
红色、黄色等)各小组持有该颜色彩带的同学迅速出发,绕过固定标志后返回,先返回的小组获胜。
游戏重复进行,若干次后累计小组获胜次数,获胜次数最多的小组为“叫号赛跑冠军”。
3至4轮
1、引入:
现在是不是每位小朋友手里都还有1条彩带呀?
我们再来做一个有趣的叫号赛跑游戏要不要呀?
2、演示课件,说明比赛方法。
3、学生按4人小组分组比赛;
4、教育:
同学比赛时,是不是该为他加油呀?
同学胜利时,是不是应该祝贺他呀?
(要,应该!
)为什么?
5、根据大屏幕上演示颜色的切换进行游戏。
6、建议(设疑):
把手里彩带交换一下,比赛的结果会有会起变化?
来吧,换一换。
中 第五部分
一、放松活动:
大家来跳舞~拍拍手
1、要求:
根据歌词的提示用身体的各部分
作不同的动作。
2、在音乐的伴奏下进行放松活动。
低
第六部分
一、集合小结,交流本堂课情况;
二、说明下节课内容,宣布下课,整理器材;
1
无
器材 多媒体计算机一套,投影仪一套,气排球8个,“尾巴”35条,标志杆7支,标志盘7个 场地 篮球场
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