小班春娃娃教案通用3篇.docx
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小班春娃娃教案通用3篇
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小班春娃娃教案(通用3篇)
小班春娃娃教案1
【活动目标】
1、通过阅读故事,使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化,激发幼儿对春天的美好情感。
2、能较有序的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。
【活动准备】
故事名称,操作图及文字:
春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树,图书,春天的环境布置。
【活动过程】
一、回忆寻找到的春天。
我们到小区里去找春天了,你找到的春天在哪里呢?
(幼儿交流,教师引导幼儿用较完整的语言表达)
二、演示教具,讲述故事
谁让我们的春天变得这么美呢!
(出示春娃娃)请幼儿与春娃娃大招呼,并出示相应的文字。
教师边讲述边插问:
1、春娃娃来到了谁的家?
对布谷鸟姐姐怎么说的?
(幼儿学说)
2、春娃娃这会儿又来到谁家门口?
为什么要到柳树家呢?
又是怎么做的呢?
3、春娃娃来到谁家呢?
桃树变得怎样了?
从那里看出来的?
4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的?
请你听一听,并学说。
5、你们喜欢春娃娃吗?
为什么?
三、师生共读。
1、出示图书,让幼儿自由逐页翻阅,教师巡回观察指导,并说说春娃娃使那些东西变样了?
2、师生共读,让幼儿一起翻阅图书,并学讲故事中的对话。
四、延伸。
1、请幼儿到旁边找一找,春娃娃还让那些东西变样了,请用图书中的语言进行表达。
2、请幼儿讲给爸爸妈妈们听。
小班春娃娃教案2
设计思路:
一、对活动素材的分析
故事《春娃娃》________于教参,是《小花园》主题中的一个素材点,故事中,“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的,也能引起孩子们的兴趣,这就为活动的开展提供了有利条件。
活动以拟人的手法通过春娃娃串门,把春天一些特有的景象串联起来,从春娃娃串门这一易于理解的角度,让孩子在看看、说说中感受春天的美丽,了解花草树木在春天里的变化。
二、对幼儿经验的分析
小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。
通过前期活动的开展,我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽,花儿开放已有一定的认识,但他们的经验还是零散初浅的,需要进行完整的梳理。
而在新教材有关幼儿语言的要求中,小班年龄段的孩子要做到能爱听故事,理解故事的一些词义,学说故事中重复的句子或简短的对话,感受故事内容的情趣。
我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣,也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话,但他们运用语言进行表达的能力还很欠缺。
鉴于孩子的经验以及对教材的思考,本次活动中,我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天,通过一定的教学具让幼儿理解故事,并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。
三、对活动环节设计的.分析:
整个活动共分为三个环节:
第一环节激发兴趣,通过出示春娃娃的形象,告诉幼儿春娃娃要出去串门,来引发幼儿的兴趣。
第二环节是通过看看讲讲,感受春天花草树木的变化。
在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律,运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程,让幼儿理解整个故事。
一开始我运用配乐讲故事,让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。
然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化,使幼儿真切感受春天花草树木的变化,最后让幼儿通过PPT课件进行完整欣赏,欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话,发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽,喜欢春天。
活动最后的拓展延伸,让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物,我们可以去看看它们,观察它们的不同变化,从中继续感受春天的美丽。
活动目标:
1、欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,学说故事中好听的语句。
2、感受春天花草树木的变化,喜欢春天。
活动准备:
春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花图片(上面一层是睡觉、没有发芽开花,下面一层是春娃娃来了以后变化的)、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、PPT
活动过程:
一、激发兴趣
1、宝贝们,告诉大家现在是什么季节呀?
(春天)瞧,春天来了!
春娃娃也出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。
(春娃娃好!
)春娃娃真调皮,春风一吹,她就去串门。
2、提问:
咦,什么叫“串门”呀?
小结:
对了,“串门”就是去朋友家做客,聊天。
过渡:
春娃娃会去谁那里串门呢?
让我们一起来听《春娃娃》的故事。
二、看看讲讲
(一)完整欣赏
1、师配音讲故事
2、提问:
春娃娃都到谁家去串门啦?
(按照幼儿的回答,逐一出示角色图片第一层:
布谷鸟、柳树、桃花)
小结:
春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,我们一起去看看吧。
(二)分段理解
1、布谷鸟唱歌
提问:
春娃娃先来到了谁的家?
春娃娃来到布谷鸟家,她是怎么说的?
(1)我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧:
布谷鸟姐姐,快起床吧!
(2)春娃娃叫醒布谷鸟了吗?
(拉出布谷鸟唱歌的图片)布谷鸟怎么唱歌?
(播放“布谷鸟叫声”声频,师生一起听听学学布谷鸟的叫声。
)
小结:
春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。
2、柳树发芽了
提问:
春娃娃又来到谁的家?
春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?
柳树的头发有什么变化吗?
我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧(一边念故事,一边梳头,两遍后拉出柳树变绿的图片)
小结:
春天真美呀,树木发芽了,树叶变绿变长了。
3、桃树开花了
(1)提问:
这是谁的家?
春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?
我们来看看桃花姐姐开花了吗?
(播放视频链接“桃花开放”,看看桃花开放的过程。
)
(2)(拉出桃花开放的图片)呀,桃花姐姐真的开花了,我们也来学学桃花姐姐开花,看看哪朵花开得最漂亮。
小结:
春天真美呀,花儿都开了,可漂亮了。
4、小朋友唱歌跳舞
(1)春娃娃跑累了,坐在山坡上,看到一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:
“春天来,春天来,桃花开,柳树绿,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀真可爱!
”
(2)我们也来念一念儿歌吧。
(结合变化后的图片,边看图片,念念儿歌)
小结:
春天真美呀,美丽的春天里,我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏!
过渡:
你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀?
那赶紧跟上吧。
(三)完整感受:
1、播放PPT,完整欣赏故事(可跟着老师边欣赏边讲述对话)。
小结:
春娃娃来到布谷鸟家,让布谷鸟唱起了歌,春娃娃来到柳树姐姐家,让柳树的头发变长变绿,春娃娃来到桃花姐姐家,让桃花姐姐展开了粉红的笑脸,春娃娃还会去哪里?
她会叫谁起床,让谁开花呢?
2、知识拓展(播放PPT最后一张),提问:
(1)春娃娃还到了哪里?
我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧!
(2)你们喜欢春天吗?
小结:
春天里,春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝,春天真美!
所以,我们要好好爱护身边的花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽。
小班春娃娃教案3
活动目标:
1、理解故事内容,初步感知春天的基本特征。
2、通过活动,提高幼儿的阅读的兴趣和能力。
活动准备:
故事录音带;春娃娃的信封一个;《春娃娃》的图书人手一本。
活动流程:
一、出示春娃娃的信,引起兴趣,师:
“小朋友们,春天到了,春娃娃给我们送来了一封信,看看她为我们准备了什么礼物?
”
师:
(拿出一本图书)“哦,原来春娃娃为我们送来了图书,看看里面还有一个好听的故事,你们想听吗?
”
二、欣赏故事
1、听故事录音,初步了解故事内容:
师:
“春娃娃跑到谁家去啦?
最后她跑累了,到山坡休息碰到了谁?
他们在唱什么?
”(理解“串门”)
3、再次听录音,让幼儿带着问题有目的地听故事:
三、阅读活动:
发给幼儿人手一本图书,幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲,进一步加深对故事的理解。
四、经验提升:
根据最后一页说说春天在那里,引导幼儿根据画面上的景物,用简单的语言说一说。
活动反思:
本次活动用设置春娃娃给我们送来了一封信的情境,引起了幼儿极大的兴趣。
接着,幼儿在带着疑问中能较认真、完整地听老师讲春娃娃的故事。
为了帮助幼儿理解,我通过提问:
“春娃娃都到谁的家里去了?
”幼儿基本能逐一说出到布谷鸟、柳树、桃花的家里。
在阅读活动中,幼儿边听故事边看图书把整个故事的大致内容讲出来。
在最后的自由说的活动中,能力强的幼儿能结合画面和自身的经验(上次活动学的歌曲《春天》)说出,春天里有小蝌蚪、蝴蝶,蜜蜂等),从而帮助幼儿初步感知春天的特征。
从整个活动看,大部分幼儿对阅读这种形式还是很喜欢的。
如果将这套图书投放到图书角里的话,幼儿阅读的兴趣会很高,进一步加深幼儿对故事的理解和阅读的兴趣。
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