幼儿教师读书笔记《思路决定出路》.docx
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幼儿教师读书笔记《思路决定出路》
幼儿教师读书笔记《思路决定出路》
1、勤奋的人未必成功,你一天到晚都忙于自己的工作,对你周围的人既不熟悉也不了解,当然别人也就不了解你,也就想不起来推举你,提拔你了。
你如果下班后经常和大家一起谈天说地,和大家一起去活动活动,也许效果会好得多。
2、工作时总是抱着“努力工作”的想法,而不是遵循“老板需要我做什么”的做事原则,这个是错误的。
3、现代员工要培养自己的核心竞争力,拥有别人不具备的某种能力或专业技能,才会成为公司不可或缺的员工。
巴尔塔拉在《智慧书》中写道:
“在生活和工作中,要不断完善自己,使自己变得不可替代,让别人离开了你就无法正常运转。
这样你的地位就会大大的提高。
”
4、在辛勤耕耘前,最好在心中掂量收获的分量。
不能盲目地埋头苦干,尽量把有限的精力投入到能有所收获的事情上。
5、任何工作,如果按价值顺序排列,那么总价值的80%往往20%的项目。
将有限的精力充分投入到对全局起着关键作用的重要的事情上,从而取得事半功倍的效果。
6、从事自己最擅长的事情的时候,我们的注意力就会自然地聚焦到这件事情上面。
这种高度聚焦的境界能够产生一种不可战胜的力量。
7、要想成为一个成功的领导者,关键在于能够用好关键的一个或几个人,让这些关键人对自己服服帖帖,再由这一个或几个关键人指挥千军万马,创造伟业。
成功之道,贵在用人。
可能你自己并不优秀,但如果你能找到合适的人,给他们合适的工作去发挥,并且充分激发他们的潜力,那么你就是一个成功的管理者。
8、即使你是工作数年自认“资深”的人,也不要倚老卖老,妄自尊大,否则很容易被淘汰出局。
学习是给自己补充能力,现有输入,才能输出。
成功是不断学习不断提升的过程。
尤其在知识经济时代,知识更新的周期越来越短,过时的知识等于废料。
只有不断的学习,才能不断摄取能量,才能适应社会的发展,才能生存下来,否则就会被淘汰。
9、刚开始工作时,他们一般都会充满热情,非常努力、认真、勤快、好学。
但是,工作了一两年以后,往往会对工作失去新鲜感,缺乏新的刺激,很多人就会失去对工作的热情,很难再认真做事了。
10、你在某些时候必须超越经验去考虑问题,尽最大努力摒弃保守的思想。
只有这样,你才能突破制约你成功的瓶颈,才能获得一个创新的思维去解决问题。
有很多看起来很难解决的问题,其实往往并不是难在问题本身,而是难在不容易突破自我。
换个角度,换一种思维方式,有可能很快找到解决的办法。
11、“一定之规”在日常工作和生活中的作用不可低估。
它可以使我们高速度,高质量地解决各个方面的大量问题。
但凡事皆有两面性,既有好的一面,也有副作用。
12、一个人如果没有计划。
没有条理的去做事,无论干什么都不可能取得成功。
事实上,按计划做事对于一个人来说,不仅是一种做事的习惯,更重要的是反映了他的做事态度。
13、外界总是不断出现诱惑,使注意力转移,出现阻力使信心受挫。
不要轻易半途而废,不要因为外界的诱惑或阻力而偏离既定的目标。
14、自我满足就意味着停滞不前。
一旦一个人自以为工作做得很出色了,那么他就会固步自封,难以突破自我,慢慢地就会找不到自己的位置。
总觉得自己缺少很多东西,需通过思考和学习,快速补上。
15、人往高处走,水往低处流,这是事物发展的基本规律。
做人要有上进心,对自己的要求要高一些。
唯有如此,你才能“百尺竿头更进一步”。
16、没有什么比完成别人口中“办不到”的事情更过瘾的事了。
人生的一大乐事就是完成别人认为你做不到的事。
不是因为有些事情难以做到,我们才失去信心。
而是因为我们失去了自信,有些事情才变得难以做到。
不必理睬向你说“不可能”这些悲观字眼的人。
17、很多人之所以失败,就在于他们只看到了困难,却没有意识到蕴藏在困难中的巨大机会。
所以他们从来就没有踏出自己真正想要的第一步。
不过如果你想成功,光有行动还不够,还要坚持不懈,任何情况下都不能轻易放弃。
“世上无难事,只怕有心人。
”“成功之途是崎岖曲折的,它不可能是畅通无阻的康庄大道。
”“成功者是踏着失败而前进的”、“失败是成功之母”的哲理是意味深长的。
18、面对各种艰难的挑战吧!
因为在你穷思竭虑,要找出富有创意的方法来解决问题时,最好的机会也将随之而来。
19、真正努力的人都是为自己做事,他们有更高的需求:
把这份工作当做长线发展的“职业”来做。
自从他加入公司的那天起,就能够胸怀大志向,能够为自己的目标做准备,能够去努力奋斗,反过来公司就成为他实现自己奋斗目标的平台和施展自己才华的舞台。
20、梦想是愉快的,但没有配合实际行动计划的模糊梦想,则只是妄想而已。
21、为自己的成长工作,我们则愿意快乐地投入,前途也无可限量。
部门经理忙的时候,经常让他分担一些工作,部门经理升职后自然就是他来接替了。
抓住每一个进步的机会,不仅需要勇气、运气和智慧,还要有迎接机会的实力。
如果你没有做好准备,机会全摆在你面前,你也未必有勇气接受。
22、忍耐不是屈从命运的安排,吃亏也不是逆来顺受。
忍耐是为了积蓄力量,吃亏是为了风雨过后的彩虹。
颇有眼光的普利策虽然明知老板对自己不信任,但他仍乐意屈就。
为了自己长远的人生目标,他把做人的“忍耐”发挥到极致。
在报馆工作期间,他顶住了老板的百般刁难和同事不屑的白眼,虚心研究报馆的各工作环节。
23、对于常人,要想成功,做到一点:
专注。
专注于目标,专注于要务,专注于最能给自己带来价值的事情。
只要专心致志盯住目标,而且不犹豫,不走神,干什么都能成功。
就像打井一样,打到一半深度可能没有水,这时你转移方向,就可能前功尽弃。
而只要你坚持下去再深挖一下,这口井就能打成。
24、专注是一种至高的境界,是心无旁骛的做一件事情。
为了做到这一点,你必须集中你的精神能量,定位在某一特定的想法上,排除一切杂念的干扰。
如果你专注于这些思考,把你的注意力全部投入在上面,就会引发你的另外一些与它们相和谐的想法,你很快就能领会到你所关注的这种思想的深刻意义。
25、大多数人往往都太心急了,只想一下子超越别人,却忘了夯实自己的基础。
记住:
一个经过磨练、能力全面的人永远会比那些只有单一知识或能力的人更有登上顶层的资本。
26、只有做本职工作以外的事,才有机会锻炼自己全方位的能力,才能让老板看到自己愿意多干,才有机会承担更多的责任,才能够脱颖而出。
她一直保持着这个习惯,直到拿破仑的私人秘书为止。
当拿破仑开始找人来填补这位秘书的空缺时,他很自然地想到这位小姐。
27、古人已说过:
“劳心者治人,劳力者治于人。
”不操心的人注定只是一个兵,要想做将领,你就得主动操心,把责任担起来。
28、当问题出现后,推诿责任或者找借口都表现出一个人责任感的匮乏。
这样的人领导是不会信任和器重他的,甚至会把他扫出公司。
29、这位有心机的主管接到通知后,觉得自己的机会来了,因此,他急忙穿上衣服,打车赶赴现场。
他首先想到的就是报警,接着又请求当地村庄的治安员火速增援。
为了控制局面,他拿起喇叭向对方喊话,要求他们派人来谈判,直到民警和治安人员赶来将这帮闹事者拿下。
30、与对手竞争在很大程度上就是机会的竞争,机会是至为宝贵的。
勇于表现自己,是优秀人才不可缺少的一种品质。
31、领导批评或训斥部下,有时是发现了问题,促进纠正;有时是出于一种调整关系的需要,告诉受批评者不要太自以为是,或把事情看得太简单了;有时候是为了显示自己的威信和尊严,与部下保持或拉开一定的距离;有时是“杀一儆百”、“杀鸡儆猴”;不该受批评的人受批评,其实还有一层“代人受过”的意思。
切记:
当领导批评你时,并不是要和你探究什么,
所以此刻绝不宜发生争执。
32、一个人不要把自己看得太重要、太高明、太有能耐,更不要觉得凡事无己不行,凡事有己便成,一副高高在上的姿态。
因为,过于抬高自己而不客观的审视自己,过分自我膨胀就会踏上危险的悬崖,注定会走向失败。
33、在交往中,任何人都希望能得到别人的肯定性,都在不自觉的维护着自己的形象和尊严。
如果他的谈话对手过分的显示出高人一等的优越感,那么无形之中是对他自尊和自信的一种挑战和轻视,排斥心理乃至敌意也就不自觉的产生了。
34、中国有一句谚语:
“没有金刚钻,不揽瓷器活”。
其实,放弃是一种睿智。
换句话说,放弃并不意味着失败。
像下围棋一样,小的利益虽然放弃了,得到的却是最大的利益。
35、一个没有良好的人脉关系的人,即使有知识,有能力,也不一定会有出头之日。
闻名世界的成功学大师卡耐基说:
“专业知识在一个人成功中的作用只占了15%,而其余的85%则取决于人际关系。
”
36、交际平台的扩展和交际能力的提高都是在与陌生人的交往中实现的。
想让自己的交际面更宽阔,交际能力更强,就要多去跟陌生人接触。
跟陌生人交流要学会主动出击,不然你也不吭声,对方也不吭声,相互间就会错过。
和陌生人交谈可以体现和加强一个人的自信,还可以体现一个人独立性,也有助于人格发展。
突破与陌生人的交流障碍,相信可以使你的事业更上一层楼。
培养自己主动出击的能力,做一个主动性强的人,才能使交际能力进一步提高。
主动性其实也是个人素质与能力的体现。
37、如果人家问你问题,不要简单回答“是”或“不是”,也要回问对方,让话题能够继续下去。
跟陌生人交谈不仅是一次扩展自己交际平台的机会,也是一次锻炼自己的胆量与口才的机会。
通过与陌生人的交谈也可以拓宽自己的知识面和视野。
38、感情不仅可以作为一种投资,而且是一种长线投资。
亲朋好友、同事领导之间平时应该多走动,不要遇到麻烦请求帮忙时就热切的联系,平时没事一年半载不通一次电话。
39、对别人的关心和爱戴是你付出感情的一种方式。
朋友或下属生病时要及时探望。
关怀要真诚。
能帮助别人的地方尽量去帮助,帮助别人有时就是帮助自己。
40、执拗的认为别人的一切都是错误的,必须改变而且企图去改变别人,这是永远也不可能做得到的。
因为问题出在你身上而不是别人那里。
认识不到这一点,我们只会做太多的无用功,永远也不能解决任何问题。
41、理解需要你花一些时间,站在对方的角度和立场看问题,需要你先设身处地去理解别人,然后才能谋求被别人理解。
事情刚发生时,我们很难理解对方的做法,甚至为此生气。
不过,请按奈住自己,冷静下来,给自己一些时间,你就会悟透它为什么会那样做。
想与他人达成相互理解,换位思考是个很重要的方法。
与人交往时,要学会站在对方的立场上,为对方着想。
42、作为一个人也是这样,你最大的容量不是取决于你的长处,反而是取决于你的短处。
你要知道自己身上最短的那块“木板”。
罗休弗克说:
“认识自身的缺点,是一个人最高智慧的表现”而勇于承认自己的缺点并努力纠正它,更是智慧的表现。
43、在我们最需要帮助时,可能出现在我们身边的就是我们以前的敌人。
因此,即使多一个朋友,有时也不如减少一个敌人好。
如果敌人不肯向我们靠过来,我们就主动走过去,伸出和解之手。
44、驾奴时间第一位的原则就是:
把最重要的事放在第一位!
每天开始一天的工作前,大声告诉自己三遍:
要事第一!
如果你认为自己每天工作得很盲目,忙忙碌碌但又效率不高的话,你不妨试试这样做:
把你第二天要做的事情列一个清单,按事情的重要程度排序。
第二天早上,对照清单上的排序,从第一个开始做下去。
45、养成列工作清单的好习惯,把最重要的事情记在工作日程表的第一栏,从上至下,每天
雷打不动的去做,持之以恒,必然会有事半功倍的效果。
46、当你好好审视历史上那些成大功,立大业的人物,就会发现他们都有一个共同的特点:
他们从不轻易“拒绝”所打败而退却,从不轻易更改他们的人生目标,不达成他们的理想、目标、心愿就绝不罢休。
47、习惯决定命运。
几乎所有的成功人士都有一个共性,那就是,将良好习惯注入到日常行为中直到形成生活规律。
爱迪生真正明白:
正是勤于思考的好习惯,让人们把自身更多的潜能开发出来。
48、我们业余时间用在哪里?
我们用在了和朋友玩闹娱乐上。
而亿万富翁的观念之一是,他们绝不会浪费时间和没有问题要解决的人打交道。
这些所谓的没有问题要解决的人就是我们平常所说的闲人。
他们通常安于现状,不思进取,没有远大的志向和抱负,思想消极等等。
49、环境改变人。
不要把自己的时间浪费在于那些不思进取的闲人聊天上,他们的不思进取会影响到你。
尽量跟成功者交朋友,他们对待事业的态度和观念一样会影响到你。
交良师益友,有助于自己更快的进步。
50、近朱者赤,那些影响你进步的人、耽误你前途的人、不能在你发展过程中起到好作用的人,应该从你生命中一一剔除。
你若想有所成就,你的时间就不能浪费在于这些人纠缠上。
因为他们消极的观点和人生态度可能会影响到你的发展和进步。
更因为你的时间是稀少的,而且弥足珍贵,你不应该容许任何一个无聊的人来浪费你的时间。
51、把那些无所谓的人从你生命中剔除吧。
每个人生命里都会有许多过客,但并不是每一位过客都需要你的挽留,那需要占用太多的时间和精力,而一个人的时间总是有限的。
你要想有所成就,就要先点击一下生命中的“删除”按钮。
52、一位理财师说过:
“你用一个月的时间跟5位有10年投资成功经验的投资大师学习,那么一个月就等于拥有了50年的经验。
”花时间和成功者在一起,向你身边的成功者学习,学习他们成功的方法,采取跟他们一样的行为。
每个成功的人士,都有一个成功的榜样,都是学习其他成功人士的经验和方法。
只要你能够了解成功的人做哪些事情,采取哪些行动,跟他们做同样的事情,你同样也可以获得成功。
53、所谓“第二时间”,其实就是我们正式工作以外的时间。
而正式工作时间我们在这里称为“第一时间”。
在竞争中取胜的秘诀,不在于你第一时间完成了什么,而在于你第二时间完成了什么。
在大家的智力、精力几乎拉不开距离的时候,唯有时间能拉开差距。
充分利用“第二时间”,才能完成更多的计划与目标,才能在竞争中拉大与他人的距离。
54、质能公式中,在能量和质量都一样的情况下,如何比别人更快一点呢?
只有依靠更多的时间,别人休息时,你在加速;别人娱乐时,你在加速;甚至别人吃饭时,你还在加速。
你自然会跑到别人前面,而这些别人休息、娱乐、吃饭以及坐公交车等工作以外的时间,就是我们说的“第二时间”,充分抓住第二时间,才能让自己在竞争中领跑。
55、零碎时间虽短,但日复一日的积累起来,其总和是相当可观的。
凡在事业上有所作为的人,几乎都是能有效的利用零碎时间的人。
56、现实生活中,很多人有一种安于现状的自满心态,因此不能达到卓越的层次。
自满情绪是精神中的一种毒,必须加以遏制,否则不但会让人丧失进取心,连现状也会越来越差。
当你不进步,而别人在进步时,岂不又把你甩在了身后了?
57、有责任感的人,才会主动工作,才会把工作做得尽善尽美。
主动的人实际完成的工作,往往比他原来承诺的要多,质量要高。
因此,主动的人,有责任感的人从来不缺乏加薪和升迁的机会。
而且,有责任感的人,因为常常做超额的工作,因此他付出的努力肯定比别人多,而他得到的经验也肯定比别人多。
对事业主动的人更容易走向卓越,走向成功的巅峰。
58、犹太人的智慧不是凭空获得的。
犹太是一个“书的民族”。
59、智慧是一个人身上最大的资源。
在成功人士眼里,智慧比知识更重要。
你脑袋里偶尔冒
出一次智慧的灵光,都有可能改变自己的一生。
让我们多去开动自己的脑经吧,因为智慧和灵光都不是等出来的,而是思考出来的。
60、推迟满足,意味着你不能贪图暂时的安逸,你得重新设置人生快乐与痛苦的次序。
曾经有人说过这样一句话:
立大志得中志,立中志得小志,立小志不得志。
放眼长远的人才有得“志”的机会。
一个人,尤其是青年人,如果想有更大的发展,就应该“推迟满足”,不要安于现状,小富则安。
能够在事业上获得成功的人,绝大多数都拥有一套长远思维模式,他们会有一个长远的打算,长远的目标。
61、简单点说,你的能力别人没有办法模范,离开你不行,这当然是在一定范围内的意义;还有更重要的是,你这种能力,能给你的老板带来利益。
只有提高自己的核心竞争力,才能在拥挤的人才市场中占得先机,才能更快的实现个人价值。
62、把坏事的影响最小化是一种生活的策略,是培养良好心态的手段。
当你遇到不顺时,当你受到挫折时,你要做的第一件事,不是坐在床边掉眼泪,而是设法将坏事的影响降至最低。
63、福兮祸所伏,祸兮福所倚。
祸福其实互为因果,可以互相转化,有时坏事也可能往好的方向发展,好事也可能变得对自己不利。
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”(anexperience)的概念,并将之界定为:
“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时,就拥有了一个经验。
”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。
一是完整性,即“走完其历程”。
二是圆满性,即“达到完满”。
完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。
应该说.在幼儿园活动中,教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要,比如.给幼儿讲一个完整的故事,让幼儿唱完一首歌,帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动,等等。
然而,不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时,往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。
例如,在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品;为了在活动结束时让幼儿得出答案,教师会缩减探索的时间,给予幼儿过多的直接帮助.等等。
在这种情况下,虽然表面上看来,教育活动是完整的,教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验,但这种经验却是肤浅的,不具有累积性。
在有限的时间内试图完成一个完整的任务,常常会在关注幼儿经验完整性的同时,以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。
如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢?
一是分解。
分解就是把原先过于庞大的“一个经验”分解为一个个小的“经验”。
比如。
要让幼儿了解水的特性,就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动,物体的沉浮等不同特性。
对一首歌曲的学习,可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。
在这种情况下,幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的“经验”.而每一个小的“经验”的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的“经验”。
这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
二是留白。
留白是国画创作中的一种构图方法,以收到虚实相映,形神兼备的艺术境界。
幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何安排的时间。
有了在活动设计时有意识的留白后,教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身,才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿:
当教师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时,才能根据幼儿现场的反应调整教育计划,切实追随和满足幼儿的合理需要,使他们通过活动获得深人、满足的体验。
三是时间。
充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。
要让幼儿的经验完整和圆满,教师必须学会放慢脚步,善于等待,让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。
有了充裕的活动时间,教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论,幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索,自己寻找结论,自己发现和修正错误。
在这样的活动过程中,幼儿才会体验到挫败与成功,感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪,幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的,并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情,对生活的热爱,对事业、家庭、爱情的体悟,记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思,活生生的记录她对教育的无奈与困惑,记录了她对教育教学的积极的态度。
这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰与教育》,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育人生的塑造,更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。
这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。
“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为一个有专业尊重的教师的___,作为学生要读书,作为教师更要读书,我理解学生读书贵在培养兴趣,所以只要是健康的积极向上的即可。
教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!
但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好。
从窦老师的这本书中我理解,教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要,作为教师更应做好“读书-思考-实践”。
窦老师是一名语文教师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。
这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,而是选择了一个新的视角:
从研究教学活动中的“细节”入手,从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰与教育》后,我想至少有一点是可以肯定的,那就是:
勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。
请看她是怎样看待阅读的:
“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我在有限的从教时间内,实现自身的无限。
”
“读书,是我心灵的振翅;读书,是我精神的呼吸。
”
“读书虽不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象。
”
“外在的形貌基于遗传,是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。
”
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人,只有在读书中才能体验生命的滋味。
在读书中身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳。
”
读书让我们有专业的知识,思考让我们有了独立的思维,实践是将我们的思考实施于课堂教学之中,这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动,窦老师强调教师应该具有一定的个性,教学活动应当有自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧,调动情绪的方法。
回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中,现在想起来在课堂我们反而失去了自己。
作为一名语文老师,我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。
或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧,是的,“唯有读书”才能让自己长“高”啊!
人,读书与不读书肯定是不同的。
身为教师,读书与不读书,就更不一样了,这可以在你的学生那里得到验证。
就让我们在这读书的季节里,来开始我们自己的阅读吧,相信在阅读中,我们也一定会变得美丽、优雅。
教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍,行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
幼儿教师读书笔记
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”(anexperience)的概念,并将之界定为:
“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时,就拥有了一个经验。
”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。
一是完整性,即“走完其历程”。
二是圆满性,即“达到完满”。
完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。
应该说.在幼儿园教育活动中,教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要,比如.给幼儿讲一个完整的故事,让幼儿唱完一首歌,帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动,等等。
然而,不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时,往往忽略了
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