03岁教育和发展指南.docx
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03岁教育和发展指南
0---3岁教育与发展指南
7-----8个月
发展指标:
1、开始长出门牙。
2、能扶双手站立。
3、见父母及熟人要求抱。
4、会用拇指及其他手指配合抓玩具。
用一个玩具敲打另一个玩具
5、独自坐稳、会自己拿饼干吃
6、喜欢用牙咬东西
7、会寻找掉下的玩具
8、对周围的兴趣大大提高
9、有初步的模仿能力
教养策略:
1、爬练爬的动作
2、练习扶杆站立
3、训练孩子拿起一个玩具,放下一个玩具
4、玩指拨玩具,练习手指动作
5、玩寻找东西的游戏
6、学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”
7、学习用杯子喝水
8、培养入睡的好习惯,学习自己安静入睡
9、教宝宝指认图画,简单讲解婴儿画报
9-----10个月
发展指标:
1、出牙3----5颗
2、会扶双手走路,尝试着独自站立
3、能听懂常用词的语意。
会“察言观色”
4、会玩与人合作的游戏
5、会喊“妈妈”,能听懂命令,理解“不”
6、喜欢探索周围环境
7、喜欢模仿动作
教养策略:
1、训练宝宝扶着或靠着练习站立,扶腋下,学习走路
2、训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中,训练手的控制力
3、读图书、认图片,模仿成人的声音,加紧学习听和说
4、扩展交往范围,有意接触陌生人,与同伴游戏,体验与人相处的愉快情绪
5、培养良好的饮食习惯,不边吃边玩
6、练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具
7、学习用小勺吃饭
8、训练大小便坐盆
9、带宝宝玩娃娃,学习关心他人
11-----12个月
发展指标:
1、出牙5-----7颗
2、会扶着家具行走或自己走几步
3、能听名称指物或图5---6种
4、会用手势表示简单需要
5、说莫名其妙的话
6、对父母表示依恋之情
7、会打开折叠的东西,例如会把书打开、合上,喜欢玩藏东西的游戏
8、会用手掌握笔图图点点
9、能听懂较多的话,会听指令拿东西
10、听故事模仿动作
11、自我意识萌芽
教养策略:
1、断奶后注意合理膳食
2、练习独自行走,练习手足爬行
3、训练宝宝搭积木、打开盖好的盒子、用棍子够玩具
4、鼓励宝宝用笔画画
5、学发音、学说话、模仿小动物叫声
6、选择简单儿歌念给宝宝听
7、认识人的五官
8、认识颜色
9、听指令拿东西
10、禁止宝宝做不该做的事情,学会最初的约束自己,不能“为所欲为”
11、学会最初的交友,学会与别人分享
一岁至一岁三个月
发展指标;
1、萌发好奇心,喜欢不停的运动
2、会经常爬到家具上。
会爬椅子并能转身坐好
3、能扶手上楼梯,会独立的平稳行走。
能拉着玩具侧着或倒退走
4、能自己坐下蹲下会自己独立站立
5、会动手游戏:
从瓶中倒出小球,拿柄摇动拨浪鼓;会把小球捏起放入容器中
6、会反复拧紧或拧松瓶盖。
会尝试自己用勺子装上食物放进嘴巴里
7、会将两三块积木叠放在一起
8、在成人的帮助下,会把简单形状的东西放入模型中
9、能大把抓笔随意涂抹
10、能听懂熟悉物品的名称,能指认熟悉的人或事物。
会说出几个简单的字、词
11、开始出现难懂得语言。
有意识的行为开始增多
12、能记住自己喜欢和讨厌的东西,害怕陌生人和陌生的环境
13、对熟悉的家人有很强的依恋感
教养策略:
1、为刚刚学步的孩子提供安全无障碍的运动环境。
鼓励支持满足他的肢体动作的需要引导儿童体验满足的喜悦
2、坚持饮食起居有规律、饮食营养搭配合理全面、衣着简洁方便活动等,对学步儿童十分重要
3、为了孩子添加方便自己使用的餐具、用具。
如:
带柄的饭碗、学饮杯等。
为了孩子尝试自我服务创造条件
4、成人需保证幼儿全程看护,以避免意外事故的发生
5、在日常生活精心为孩子提供丰富的语言与环境刺激,通过听说看触等多种感觉活动积累幼儿对身边事物的实识记经验
6、父母尽可能多的通过游戏中与孩子的体肤接、言语支持、提高孩子的活动积极性,培养稳定的情绪
7、有意识的扩大幼儿的社会交往范围,让孩子和小伙伴或他们的家长多接触,提高孩子对陌生环境及陌生人的适应能力
一岁四个月至一岁六个月
发展指标:
1、会跑但不稳,常常摔倒
2、喜欢扔球和抬脚踢大皮球
3、能自己扶扶手,双脚同踏一节级台阶的走上楼梯和会倒退的爬下来
4、可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒
5、会双手端水杯。
会用勺取物,会模仿简单的动作,能从熟悉的一些物体中,鉴别出其他物品
6、能模仿画出简单的线条,能一次多页的翻看图书
7、语言的理解能力迅速发展,能说出自己的名字和许多能听懂的词
8、会执行简单的命令
9、要坚持自己独立的做事。
会辅以手势、表达表情需要,并尝试各种行为,以观察别人的反应
10、会有无理行为、会发脾气,开始表现对食物的偏好”
11、对黑暗和某些动物产生恐惧
教养策略:
1、在安全的前提下,逐步扩大孩子的活动范围,鼓励孩子做自己想做的事
2、给孩子创造学习新的生活本领的机会;用杯子喝水,自己用勺子吃饭逐步习惯穿整裆裤和自己练习带帽脱袜
3、成人在养护过程中对孩子要有适度的期望,“拔毛助长”
会造成人为挫折,“盲目迁就”会影响孩子的正常发展
4、为孩子提供刺激丰富的语言环境。
利用他爱听爱模仿的特点,通过多听和学说增进幼儿对身边事物的认识与理解
5、为孩子创设刺激丰富的游戏环境。
在日常生活中通过各种有趣的玩耍,培养孩子积极快乐的心境,强化好奇、好动、爱探究的天性
6、为孩子创造温馨的家庭生活氛围。
成员之间和睦相处,长幼之间礼让相待,使孩子在健康友善的人文关怀中模仿与人交往、与人相处的技能
一岁七个月至一岁九个月
1、能双手扶栏上下梯,能控制跑的动作,有意识的绕开障碍物
2、会踢球,扔球的动作更加灵活
3、会稳点的向前侧或倒退着走路
4、坐在地上会把球滚向对方,并能接住滚回来的球
5、能搭5----7块积木
6、会倾倒容器内的物体,再将物体装入容器内
7、会正确的使用勺子
8、会根据颜色匹配物品,能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内
9、进入语言发展加速期。
爱说、爱模仿成人的语言
10、能将2-----3个词组合起来,会用简单的短语表达自己的需要。
有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式
11、形成了初级的自我意识,能够正确的使用人称代词“我”。
能够准确的说出自己的名字、性别
12、非常关心自己的财产,常要求与其他东西分开保存
13、愿为自己做些事,但仍不能成功
14、大脑神经系统逐步成熟,可以在成人的帮助、提醒下学习控制答辩
教养策略:
1、在居家环境中创立可以满足孩子独立活动的安全区域。
将尖锐的器物、药品、电源插座等危险物,置放在幼儿触及不到的地方。
使孩子愉快的自主活动中快乐成长
2、有计划的在生活中培养孩子控制自己大小便。
学习使用便器,鼓励孩子在自己需要的时候,主动的运用语言请大人帮忙和表示谢意
3、在一日饮食中,可适当添加少部分硬食物,如面包干等,促进孩子颌骨及牙齿的发育
4、准备孩子自己做事的愿望,让他在尝试中积累经验,体验因果关系,进一步了解身边的事物
5、为孩子准备放置自己专用物品如玩具、鞋帽的箱、柜,培养他用完之后放回原处的秩序感
6、为孩子提供规范的语言模仿、学习榜样,不断的强化孩子听、学、说和创造新语汇的欲望与积极性,鼓励幼儿大胆表达
一岁十个月至两岁
发展指标
1、能坐在带轮子的车上自己蹬动双腿向前走
2、会弯腰捡起掉在地上的玩具
3、能将手中的物品朝某个目标扔去
4、能从楼梯阶上往下跳
5、能粗略的模仿画简单的线条:
如圆和竖线
6、能把大小不同的物品叠放在一起开始学会一页一页翻图书看
7、能根据形状、质地匹配物品,能够完成简单的拼图
8、会长时间的看一本有好看插图的书
9、喜欢倾听简单的三字儿歌和韵律诗、歌曲。
会随音乐拍手试着学唱
10、可以准确的使用一些词汇来引起父母的注意,愿得到表扬
11、能清晰的说出所要东西的名称。
能回答简单的问题,背一些儿歌
12、有初步的是非观念,知道什么是对什么是错
13、白天能控制大小便,晚间不尿床
教养策略
1、孩子希望能有摆脱成人管束的短暂时空。
为保证幼儿足够的运动与新鲜空气的摄入需要,成人不要因为惧怕伤痛而消极的控制、约束幼儿的活动
2、生活中培养孩子健康上网饮食习惯,能接受多种食物,能喝白开水,养成每日(4----5次)定时、定点、定量的进餐习惯
3、为孩子提供便于脱裤与活动的衣裤,降低孩子在自理大小便中的难度,培养积极的生活态度
4、通过游戏不断激发孩子的游戏兴趣与探究愿望,鼓励支持孩子乐于接受和自己寻求富有挑战性的活动,并从中获得快乐
5、重视、欣赏孩子主动向成人表达意见,诉说愿望的举止,使孩子在语言沟通中,不断获得肯定感受成功自信
6、引导孩子看书、读书的兴趣,培养好奇心、求知欲
7、在日常生活中培养孩子的是非观念,并用行动表明家长的态度。
正确的要鼓励、反之要制止、转移
两岁至两岁六个月
发展指标:
1、行走自如,走路时能看着要去的地方,主动的避开障碍
2、会双脚跳,会踮起脚尖走路,能自己上下楼梯
3、跑的很好,能单足站立两秒左右
4、手与手指动作日渐协调,能叠放多块积木,能两手配合做事,会穿珠,搭桥
5、手的控制能力有很大进步,能模仿画垂直线、水平线和圆等
6、能正确识别简单的图形:
圆形、方形、三角形
7、能判断物体的远近、大小、里外,对发现不同物体的不同特点感兴趣
8、知道自己身体各部位的称呼
9、能理解白天和黑夜的差别
10、会背数到10,能背几首儿歌,能记住一些歌曲,爱听故事
11、会说简单的复合句,会准确的表述中运用人称代词“你”“我”
12、能在成人的语言指导下调节自己的行为
13、能较清楚的判断他人对自己的期望。
禁止做的事情知道不去做,有一定的控制能力
14、表现出同情心、自尊心和怕羞。
和不顺心时会发脾气
15、能很好地自己吃饭,会脱简单的衣服,穿松紧带的裤子和解纽扣
教养策略:
1、对孩子的安全教育要自然的配合在日常生活里,切忌恐吓和过分强化,避免由于成人的养护疏忽造成幼儿胆小退缩的性格
2、孩子独立做事坚持己见的时候增多,要在避免对立的前提下,尽可能的满足孩子合理要求,使孩子在自主追求成功的过程中,积累认知经验
3、在帮助孩子建立初步的卫生习惯的同时,培养他掌握相应的技能,会自己洗手、擦嘴等
4、精心培养处于第一心理对抗期的孩子,在日常生活里增强他对是非的辨别能力克服任性和执拗
5、培养孩子良好的行为习惯,知道在做客、聚餐、购物等不同的场合应该怎么做,能为获得成人的赞许约束自己的行为
6、吸引孩子做些简单的家务事,如搬运物品,送东西给长辈,收拾玩、用具,在做家务中感受空间位置的变化,体验行为与结果间的关系,形成解决问题的实际操作能力等
7、在生活游戏中了解数的实际意义:
如“一个杯子”、“两块糖”
两岁七个月至三岁
发展指标:
1、跑步平稳,会骑三轮车脚踏车
2、能单足站立,会两脚交替上下楼梯
3、能原地向前、向上跳,会从高处向下跳
4、会手臂举起投掷物从肩上投出
5、会边角相对折叠长、正方形纸。
能系扣、解扣
6、能画圆形和交叉线。
向杯中倒水时能控制流量
7、能够完成简单的拼图
8、初步知道今天与明天的概念。
掌握长短等概念
9、能叫出家庭中所有物品的名字
10、能熟练的做不同物体的匹配游戏
11、能记住更多的事情,能听懂更多的词。
理解和掌握一些表示时间、数量概念的词
12、能说出自己的姓名、性别、年龄,懂得“你”“我”“他”,能回答成人简单的问题
13、表现出想象力,开始进行装扮游戏
14、会使用一些新的社交技能来博得他人的喜爱、夸奖
15、喜欢和小伙伴玩,但常有冲突
教养策略:
1、在愉快的进餐过程中,培养孩子的进餐规矩;能在固定的地方安静的吃净自己的一份饭菜,会正确的使用餐具,不偏食,挑食
2、帮助孩子建立定时排便的习惯,在于持之以恒。
大便后懂得请求成人帮助自己清洁身体
3、在复杂的运动与游戏中,保护幼儿对周围事物积极关注的好奇心和对身边变化的敏感反应,积极耐心的解答幼儿提出的问题,鼓励他自己寻找答案
4、注重对孩子进行遵守社会公约规范的适应性培养。
体验在公共场所游戏时,轮流分享带给每个人的平等、愉快;外出购物;付款时学会选择和等待;参观游览时感受规则与约束等等,不断提高孩子社会生活中的适应能力
5、通过多种亲子趣味游戏,激发孩子学习探究的热情与好奇。
鼓励孩子提出疑问,发现新异,赏识孩子游戏中的“破坏”、发明
6、培养孩子的独立性。
在日常生活里鼓励他乐于做自己能做的事,将他对成人的依赖尽可能的降低
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