心理健康教育一年级上册.docx
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心理健康教育一年级上册.docx
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心理健康教育一年级上册
一年级上册心理健康教案
教材分析:
小学一年级心理健康教育教材是根据中小学生生理,心理发展特点,使用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促动学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动而设计的,是素质教育课本的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要教材。
教学目标:
1.全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观,向上的心理品质,促动学生人格的健全发展。
2.全体学生,展开预防性和发展性的心理健康教育。
3.数有心理困扰和心理障碍的学生,展开补救性和矫治性的心理咨询和辅导。
重点难点:
使学生不断正确理解自我,加强调控自我,承受挫折,适合环境的水平,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,对少数有心理行为问题和心理障碍的学生,给予科学的心理咨询和辅导,是使他们尽快摆脱障碍,调节自我,形成健康的心理品质,提高心理健康水平。
功能及意义:
一、促动学生身心健康和全面发展
1.展开心理健康教育,有利于促动学生身心健康
2.展开心理健康教育,有利于学生形成健全的人格
3.展开心理健康教育,有利于提高学生适合水平
二、推动学校素质教育的全面实施
1.展开心理健康教育,有利于实现教育目标
2.展开心理健康教育,有利于减轻学习负担
3.展开心理健康教育,有利于实施创新教育
三、推动社会文明与进步
1.展开心理健康教育,有利于社会主义精神文明建设
2.展开心理健康教育,有利于社会局面的安定与和谐
教学进度:
第一周——————————第一课:
我上一年级了
第二周——————————第二课:
校园生活
第三周——————————第三课:
请你理解我
第四周——————————第四课:
我的名片
第五周——————————第五课:
看看我有多能干
第六周——————————第六课:
让我更能干
第七周——————————第七课:
我爱我自己
第八周——————————第八课:
大家都是好朋友
第九周——————————第九课:
身上的好帮手
第十周——————————第十课:
谁的功劳大
第十一周——————————第十一课:
请听我说
第十二周——————————第十二课:
学校生活你我他
第十三周——————————第十三课:
学习要专心
第十四周——————————第十四课:
我长大了
第十五周——————————第十五课:
新年祝福
第一课:
我上一年级了
教学目标:
教育学生每天上学应该准备哪些物品,协助同学理解一些学习的用品。
重点难点:
能在全班同学面前说出有关学习用品的名称。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、圈一圈。
每天上学前你应该准备好哪些东西呢?
请你在图中圈出来。
二、写一写。
你理解下图中这些东西吗?
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
孩子上一年级了,请你引导他去发现学校的可爱,让他喜欢上学校。
第二课:
校园生活
教学目标:
教育学生说出幼儿园生活和学校生活的不同,喜欢学校所做的各种事情。
重点难点:
教育学生能在其他同学面前说出自己在幼儿园所学的东西。
能协助其他同学外出画画。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、比一比。
看一看,说一说,在幼儿园里你都做些什么,在学校中你又做些什么。
二、画一画。
(一)请在下面画出在幼儿园里你最喜欢的物品。
(二)请你在下面画出你在学校生活中最喜欢的物品。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
孩子对学校生活的了解是从一点一滴开始的,你能够慢慢帮她了解,和他一起体会新生活。
第三课:
请你理解我
教学目标:
养成和同学一起玩游戏的好习惯,愿意让别人了解自己。
重点难点:
能向全班同学介绍自己理解的伙伴。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、找朋友。
让我们一起来玩“找朋友”的游戏。
二、希望你能理解我。
我会这样想别人介绍自己:
你好,我叫_______________,我最喜欢_______________,希望我们能成为好朋友。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
入学后,孩子接触到许多新老师、新同学,请你尽快消除陌生感,主动理解别人,愉快的投入到新的集体生活中。
第四课:
我的名片
教学目标:
教育学生喜欢和同学一起做游戏,感受与人合作的快乐。
重点难点:
能对同学的协助说声谢谢。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、合作取卡片。
请你与你的同学共同完成任务,取回四张不同颜色的卡片。
二、设计名片。
请你自己动手来设计,制作自己的名片,并把它送给同学。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
让孩子了解自己的爱好,并学会用自己的方式来介绍自己,是协助他做走入身边群体的好方法,请协助他慢慢的适合新环境。
第五课:
看看我有多能干
教学目标:
学会用掌声鼓励自己和同学,把自己会做的事表演给同学看。
重点难点:
教育学生说出自己在学校会做的事。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、原来的我。
看一看,说一说,原来的你都能做些什么。
二、现在的我。
看一看,说一说,现在的你都能做些什么。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
孩子的本领是在一天天增长的,给他机会,他探就能学会很多事情。
第六课:
让我更能干
教学目标:
能在同学面前说出你有哪些本领,愿意为今后的学习作更多的事情。
重点难点:
认真听其他同学的发言,在全班同学面前说出我的想法。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、能干的我。
看一看,想一想,你会做的事有哪些,把它涂上你最喜欢的颜色。
二、更能干的我。
你还想学做什么事呢?
请在下面写出来或画出来,并说说你想怎样来学会做这些事。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
每一个孩子都有自己的长处,你能够引导他了解自己,协助他建立信心,和他一起体验成功的快乐。
第七课:
我爱我自己
教学目标:
能用自己的话说出自己的身体特征。
喜欢自己与众不同的身体特征。
重点难点:
懂得要尊重别人的身体特征,了解自己的身体特征。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、比一比。
每个同学都不一样,比较一下就知道。
二、想一想。
先听《琪琪的长脖子》这个故事,然后说说你的感想。
(一)琪琪很讨厌自己的长脖子。
(二)它长想:
长脖子真是一点用处都没有。
(三)有一天,松鼠小小爬上了高高的大树,下不来了。
(四)琪琪用突的长脖子帮小小一个大忙。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
每个孩子都有他的自己可爱的地方,别忘了实施适时赞美你的孩子
第八课:
大家都是好朋友
教学目标:
使学生知道友善的打招呼是交朋友的第一步。
能用不同的方式与别人打招呼。
重点难点:
能主动参加演出,能仔细观察同学的表演。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、我的朋友在那里。
请参加下面的游戏,看看你的朋友在那里。
二、嗨,你好。
请你来尝试各种不同的打招呼方式吧。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
请鼓励孩子用友善的方式和别人打招呼。
第九课:
身上的好帮手
教学目标:
在全班同学面前,能大胆积极的发表自己的想法,喜欢与同学一起唱歌、做动作。
重点难点:
知道不同的感觉器官或肢体能帮我做不同的事情。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、跟我唱。
请学唱<头儿肩膀膝脚趾>这首有趣的儿歌。
二、各显神通。
不同的感觉器官和肢体能够做不同的事情,请将下面的活动与相关的器官和肢体用线连起来。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
你的一言一行,一举一动,都是孩子学习的榜样。
第十课:
谁的功劳大
教学目标:
知道人体的每个感官都有用,愿意让各种感官团结合作。
重点难点:
能协助同学找到图中缺少的感官,能专心听同学得发言,大胆的说出自己的想法。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、谁的功劳大。
在与人交往时,身上的感官各有用途,缺一不可,你能说说为什么吗?
因为没有我_________________所以人不能______________________请把我________________________________补上,以便交到更多的朋友。
二、我该学习谁。
想一想,我们该怎样使用身上的好帮手呢?
请你看图,并在喜欢的方式旁画×,在不喜欢的方式旁画√。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
协助孩子理解自己的身体,启发孩子好好使用自己身上的好帮手。
第十一课:
请听我说
教学目标:
愿意把学校中的事情告诉家人,愿意听同学编故事。
重点难点:
感到学校生活很有意思,知道什么时间和家人分享。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、小民的一天。
请用接龙的方式,与你的同学一起边一个玩整的故事。
二、信息直通车。
请说说一说,你每天和谁来分享学校生活的快乐,会再生毛什么时候和他们分享。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
营造良好亲子关系的第一步------分享孩子的生活经历。
请你欣赏他的童言稚语,肯定他在学习生活中的各项成果。
第十二课:
学校生活你我他
教学目标:
教育学生愿意把每天发生的事情告诉大家,知道每个人都有自己的秘密。
重点难点:
能说出与家人分享的秘密。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、心语飞翔。
请把你每天与家人分享的内容简单地写在图中“太阳的光芒”上。
二、写个小秘密。
请把你的小秘密用写小纸条的方式告诉你的家人。
我要告诉你一个小秘密
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
分享孩子的每一天生活,注重孩子的每一句话语,是你和孩子交流的基础。
第十三课:
学习要专心
教学目标:
教育学生能按时完成作业,专心的去做作业。
重点难点:
能向同学介绍顺利完成作业的好方法,愿意尝试同学提出的方法。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、大家来帮忙。
请帮小朋友找出写不好作业的原因。
二、锦囊妙计。
怎样才能写好作业呢?
请你看一看,说一说。
收拾书桌
请家长检查签阅
保持准确姿势
按时完成作业。
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
孩子写作业时,请协助她,在安静的地方写作业,在固定的地方写作业,写作业前,先把桌面上不相关的物品清除干净,先做完作业,再看电视和玩玩具。
你适时的指导和赞许,能协助孩子愉快而顺利的完成作业。
第十四课:
我长大了
教学目标:
能说出好朋友的名字。
知道自己喜欢上的课有哪些。
重点难点:
能记住班上其他同学的名字,能写出我喜欢课程的名称。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、我的好朋友。
在班上,你交到了那几位好朋友?
请他们再下面签名。
请好朋友来签名
二、我最喜欢上的课。
你在学校最喜欢上什么课?
请按照你喜欢的水准,一次把课程名称写在标志着1----5的格子里。
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三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
一个学期即将结束,请你与孩子一起回顾,和他们一起体会长大的快乐!
第十五课:
新年祝福
教学目标:
学会向老师表达感谢和祝福,向家人表达感谢和祝福。
重点难点:
发现了自己在一学期中学会了很多事情。
授课时数:
一课时。
教学过程:
一、我的新本领。
这个学期你学会了做好多事。
把你学到的本领写在花瓣上。
二、我的真心话。
写一句感谢或祝福的话给老师。
______________________________________________________________________________________________________________________
写一句感谢或祝福的话给家人。
_____________________________________________________________________________________________________________________
三、自我评估。
你的学习收获有多少?
请把最符合你的情况的表情图上颜色。
(一)个别评估。
(二)团体评估。
四、寄语家长
一个小气候快就要结束了,请你和孩子认真分析得失,并对他们体出新的希望。
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