拼句游戏作文10篇.docx
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拼句游戏作文10篇
拼句游戏作文10篇
看:
同学们每人拿着几张纸条,在干什么呢?
告诉你吧,这就是今天下午的作文课上老师带领我们做的“拼句游戏”。
武老师发给我们每人三张小纸条,让我们在上面分别写上人物名称、地点、干什么?
我开始想,第一张写:
同学,伙伴,太
俗气,就写’‘毛泽东”吧;第二张写什么呢?
天上和地上的比较普遍,就写了“月球”;该写第三张了,来个滑稽可笑的,“放屁”。
哈哈,谁抽到我的第三张就倒霉了。
写好之后,我看看周围的同学,有的交头接耳,有的怕别人偷袭,手捂得紧紧的……只听老师一声令下,时间到,“交纸条”。
所有的同学都把自己的纸条分类放在不同的粉笔盒里。
游戏开始了,老师先让程蓿佳来抽,只见她打开盒子,从三个盒子里随意抽了三张纸条,看完后她捂着嘴笑了。
是什么奇怪的呢?
我想赶快知道上面的内容,只听她念道:
“张洁在火星上看电视。
”话音刚落,教室里顿时炸开了锅,有的同学仰着脸,哈哈大笑;有的一边笑一边看张洁,她呢,红着脸瞪着眼,莫名其妙,好像在说,我怎么跑到火星上看电视了呢?
第二个抽的是我,走上讲台,我把盒子打开,左看右看,最
后我选了最底下的一张,我念叨:
“吕嘉欣在我家玩儿。
”这个不怎么好笑,后面的那些站在板凳上的同学便垂头丧气地下来了。
最好玩儿的要属武老师抽的,她抽了个“韩雪在歌院打人”一个女孩怎么会跑到歌院打人呢?
乐得同学们眼泪都流出来了,有的笑得前仰后合,有的笑得肚子疼……韩雪更奇怪,眼睛瞪得圆溜溜的,耳朵竖起,好像是怀疑自己听错了。
哈哈,小声回荡在整个校园……
“拼句游戏”太有趣了!
篇二:
拼句游戏
今天,老师一进教室就笑眯眯地问:
“同学们喜欢玩游戏吗?
”同学们异口同声地说:
“喜欢。
”见有游戏做,我们一个个都非常期待。
接着老师给我们每人一张纸条,讲了游戏规则后,老师让几个同学写“谁”,几个同学写“在哪里”,几个同学写“怎么样地”,几个同学写“在干嘛”。
写完了,老师把纸条收了上来,把纸条上的名词,地名,怎么样的,干嘛的,抄在了黑板上组成了一句话。
老师请一位同学来读第一句:
“嫦娥在浮蔡山庄欢蹦乱跳地打电脑。
”这位同学一读完,教室里马上哄堂大笑起来。
“嫦娥怎么来到龙岩了?
而且还在打电脑。
”真是奇离古怪!
老师又请一位同学来读第二句话:
“织女在北京兴高采烈地读书。
”一霎时,教室里一阵的欢笑声,还有什么“孙悟空在绝命之谷难
过的读书。
”“赖发达在天空难过地吃西瓜。
”各种五花
八门,千奇百态的句子都出现了。
有的同学都捂着肚子说:
“不
要再说了,我要被笑死了
游戏结束了,我们还感到意犹未尽,真想继续玩这个游戏,老师告诉我们生活中处处是语文,平常语文学习得注意词语搭面语合理性,更不要闹出笑话来。
篇三:
拼句游戏
“丁零零”伴着上课的铃声响起,我们再次来到了这个熟悉的班级作文班。
这次的作文课跟以往有些不同,老师居然让我们做拼句游戏。
今天,老师说:
“我们来玩拼句游戏。
”顿时,我班尖叫了起来,有的用手做成“V”形举在空中;有的激动地击掌;还有的兴奋地用手拍着桌子。
老师让我们准备一张纸条,然后,给我们分了组。
一组写“名字”二组写“在什么地方”三组写“怎么样地”四组写“干什
么”。
游戏开始了。
老师从每组选了一个代表。
第一组的代表说:
“梅兰芳”;第二组的说:
“草原上”;第三组的说:
“开心地”;第四组的说:
“吃仙人掌”,连起来就是:
梅兰芳
在草原上开心的吃仙人掌。
什么?
梅兰芳吃仙人掌?
“哈哈”逗得同学们笑得前仰后合。
后面还有更好笑的。
第一组的说:
“大耳朵图图”;第二组的说:
“在天堂”;第三组的说:
“偷偷地”;第四组说:
“跳
绳”,连起来就是:
大耳朵图图在天堂偷偷地跳绳。
这时,有的同学笑得脸都红了;有的捧腹大笑;还有的笑得直叫肚子痛。
今天我过得很开心。
同时,我也认识到用词的重要性。
篇五:
拼句游戏
一天,五个凯甲勇士在美国费城玩拼句游戏。
游戏开始了,只见地虎侠轻松地写上了海王星,而风鹰侠却低着脑袋,他实在不知道写什么,突然,他想到一个中国男孩项鹿炜,便直接写上项鹿炜,黑犀侠不明词意,直接写了冲马桶,雪羹侠是个有学问的凯甲,他写了痛苦地。
等裁判炎龙侠读出这个句子的时候,五个凯甲哄堂大笑,原来,拼成的句子是:
项鹿炜在海王星上痛苦地冲马桶。
第二次游戏,他们拼成了:
鸡蛋在荷叶上开心地创作。
这个
比上一个还搞笑。
第三次的最好笑,居然组成了:
蛇在天上开心
地洗澡。
炎龙侠准备开始第四次游戏时,黑犀侠痛苦地说:
不要
再来了,再来我都要得疯笑病了!
其他凯甲都点头表示同意,看到这样的景像,炎龙侠只好同意结束这次游戏。
每个人不能出口成章,但总能出口成句吧!
今开我们举行拼句游戏。
老师站到我们面前,宣布游戏规则:
第一组同学写角色,第
二组同学写在什么地方,第三组同学写怎么样地,最后一组同学
写干什么,写完后把它连起来,要评选出“最佳创意奖”。
我们先模拟了一次,了解游戏情况,正式的比赛才刚刚开始。
老师从包里取出一沓小便纸,又把任务重新分配了一下,把小纸
条发给每个人。
有的同学似乎有千头万绪,提笔“卿卿”地写起来,有的同学咬着笔头,似乎再考虑怎样把这句子写得加有趣,有的同学没动笔就已经“咯咯”地笑个不停了。
过了一会儿,老
师要开始抽读了。
一位女同学急忙站起来说:
“谢娜”。
第二位同学,当时笑的连站起来的力气都没有了,一边捂着嘴,一边含糊地说:
“在马桶里。
”紧接着第三位说:
“感人地”。
“跳舞”第四位立刻接上。
这样连起来就是“谢娜在马桶里感人地跳舞”,同学们疯狂地笑了起来,原来坐在椅子上的,现在都蹲在了地也第二组同学读的更有趣,一位男同学“嗖”地站起来:
“非州阿
炭,”“在臭水沟里,“激烈地,”狂吃鼻屎、喝鼻涕”。
这下
大家笑厉害了,大家都趴在桌子上笑起来。
第四组更胜一筹,连
起来是“张杰在墓地里一把屎一把尿地扔地雷。
”大家笑得前仰后合,久久都不能平息。
下课铃铛响了,同学们都沉浸游戏当中,无法自拔。
通过这
个妙趣横生的游戏,让我明白,用词的准确性是多么重要。
篇七:
拼句游戏
“哈哈哈!
”一阵阵笑声从我们的教室里传出来,咦?
我们这是在干什么呢?
原来是在玩一个拼句游戏。
上课了,老师带着一些纸条走进教室,老师说:
“今天我们玩一个拼句游戏,好不好?
”我们异口同声地回答到:
“好!
”老师把我们分成了四组,游戏规则是:
一组写角色,二组写地方,三组写怎么样,四组写干什么。
我们每人只有一次机
会。
我被分到了一组。
我拿起笔就写。
过了许久,我们都写好了。
老师让我们第一排先来读。
第一句是:
谢娜在马桶里感人地跳舞。
我们听了,笑得前仰后合,有的笑得合不拢嘴,有的边笑边拍桌子。
老师也跟着我们笑了起来。
第二句是:
罗老师在白骨精的肚子里性感地看美女。
:
“哈哈!
哈!
”大家笑得捂着肚子说:
“太好笑了。
”更有趣的还在后面呢!
非洲阿炭在臭水沟里激烈地狂吃鼻屎,喝鼻涕。
我
想:
这非洲阿炭好悲哀啊!
亏他们能想出这种句子。
还有张杰在
墓地里一把屎一把尿地扔地雷;等等有趣的句子。
下课了,同学们也议论着上课时的那些有趣的句子。
通过这一次拼句游戏,让我知道了句子的主谓宾不可以搭错,以后不可以随便乱用句子,不然会引出一个个的笑话。
篇八:
拼句游戏
今天上午的最后一节课是语文。
“叮叮叮”上课铃打响了,我们坐在自己的座位上等待老师的到来。
不一会老师进来了,老师说:
”写了三节课的字累不累?
”“累”我们异口同声的说。
老师说:
“那我们来玩游戏吧!
”我们大声说:
“好!
”老师说:
"我们来玩拼句游戏吧。
”“好”我们说。
一组写时间,二组写人物,三组写地点,四组写干什么。
写完后,组长搜齐交上去。
老师喊了三个同学到讲台上,老师念时间,其余三个分别读时间,人物,地点和干什么。
“现在李海港在米缸里洗澡”“哈哈哈……””昨天董自远在厕所里游泳”
“哈哈哈哈……”“X)年11月11日杨勇在厕所刷厕所"
今天作上文课的时候,老师说要做游戏。
让同学们撕出三张纸条,然后听老师的命令。
老师首先让大家在第一张纸条上写上姓名,然后在第二张纸条上写上地点,再在第三张纸条上写上干什么,写好后交给老师。
老师把姓名类的放在一起,把地点类的放在一起,再把干什么类放在一起,然后把每类像洗扑克牌似的倒一倒。
老师从每类里抽出一张,组成句子念了起来。
第一张句是
“张思雨在烟囱里看风景”。
她说完后,同学们都捧腹大笑。
我
心想,张思雨是怎么上去的呀?
那里面黑咕隆咚的怎么看哪?
同
学的笑声还没有停下来,老师又念了第二张,是“东子然在火车上跳舞。
”他穿着天鹅裙,多漂亮!
同学们听了哈哈大笑。
老师
又念第三张,是“邵枭宇在月亮上吃西餐。
”他一定是和长江七号一起飞上去的吧,他多么悠闲呀!
同学们听了,个个忍俊不禁以至于哄堂大笑了。
接下来,老师念一句,我们笑一阵,开心极了。
不过,这个游戏拼起来可笑,也就提醒我们在写文章时一定要通顺合理呀。
篇十:
拼句游戏
玩的游
今天上午,郑老师和我们在五色光玩儿了一个非常好戏。
如果你有兴趣,就跟我们一起来玩儿吧。
上课了,老师笑眯眯地说:
“上课,老师今天要和同学
们玩儿一个拼句游戏。
”说完,老师就给我们每人发下一些小纸条,然后她又告诉我们在每一张纸条上面写一个词语,第一组写“谁”,第二组写“在什么地方”,第三组写''怎么样地”第四组写“做什么”。
同学们都按照老师的要求低着头开始写词语。
第一组曹思宇想不出来了,就问老师,老师告诉她“谁”可以是你的“爸爸”、“妈妈”,“老师”、
“同学”、“朋友”,也可以是“童话故事里的人物”。
于是她赶紧又低下头写了起来。
这时,第四组的刘双双又举手了,老师告诉她“怎么样地,可以是咼兴地,快乐地,手舞
足蹈地,眉飞色舞地。
”她也赶紧低头写起来。
纸条很快就
写好了,老师说:
“我要从每一组同学那里抽出一张纸条,用
“谁在什么地方怎么样地干什么”的顺序连成一段话。
你来读一读是一句什么样的话。
老师开始抽纸条了,一共四张纸条连成了一句话:
“小象在商场里慢慢地唱歌。
”同学们一听,都忍不住哈哈大笑起来。
“田家轩在马路上开心
的上厕所。
”听了这个句子,我们都笑得前仰后合了。
我看见田
堂里高兴地看电视。
”张好点听了嘟嚷起来:
“妈呀,我
家轩低下头,脸憋得通红,哭笑不得。
“张好点在天
什么时候去天堂了,天堂什么样我也不知道啊!
”同学们听了都
笑得肚子疼了。
怎么样,这个游戏有意思吧?
你喜欢吗?
笑过以后我
们知道了词语合理搭配很重要,要不然就会闹出很多的笑话呢。
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