地理人教版高中必修1人教版第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量说课稿.docx
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地理人教版高中必修1人教版第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量说课稿
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试题试卷参考学习第四章地表形态的第一节营造地表形态的力量
一、说教材
(一)教材的地位与作用
教材的第一部分就从地质作用的能量来源的角度,讲述了内力作用和外力作用及其表现形式;又以地质作用不同的表现形式,来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用,从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。
第二部分,从三大类岩石的相互转变入手,图文结合,阐明了在内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义,该部分内容可以看作是全课教材的小结。
(二)教学目标
(1)知识与技能目标:
1、结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、说明外力作用的四种形式及其相互关系,尝试识别外力作用形成的不同地貌。
3、会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
4、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。
(2)过程与方法目标:
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试题试卷参考学习1、通过给出多种地理图表和地理实例,让学生学会解决各种地理问题。
2、把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。
(3)情感、态度与价值观目标:
1、激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真,求实的科学态度。
2、建立内力和外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点。
(三)教学重点、难点
教学重点:
1、地表形态的变化及其原因分析
2、地壳内部物质循环,以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变
教学难点:
1、地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、地壳物质循环的过程。
二、说学情
学生对世界地形的成因等一些自然现象学生是非常感兴趣的,“兴趣是最好的老师”,有利于本堂课的顺利进行,许多学生甚至在小学或者初中的时候都关注过这方面的内容,这就为学习这堂课提供了基本的知识储备。
再加上初中时学过区域地理,可以为本堂课作个有益的补充。
但限于水平,学生没有进行过系统的分析,对地形的了解也往往流于
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试题试卷参考学习表面,关注局部。
而无法对全球作出一个让自己都信服的解释。
本堂课的出现正好满足了学生的欲望,有助于发挥学生的的主动性。
但由于本堂课的起点较高,所需要的基础知识较多,许多学生学起来会有一定的障碍。
三、说教法
1.图片分析──用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。
2.实验法──学生通过书等工具,重现地壳运动的过程及特点。
3.模拟情景──带学生进行野外观察,探讨地表各种山岳的成因。
4.讨论法──解决实际的一些问题,例如褶皱对生产和采矿的影响。
四、说学法
由于本课内容是自然地理科学界的理论学说,对学生来说起点较高,普遍成为学生的难点内容。
本课采用模拟拼图——发现问题——提出解决方案——进行验证的学习模式,充分考虑到学生的思维过程,充分利用学生已学的知识,利用动手,演示,观看录象和画图等方式,充分调动学生的积极性,充分激发学生本身的潜力,使比较抽象的地理知识转化为学生本身容易理解并可以推导的知识。
五、说教学过程
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试题试卷参考学习教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入
投影地貌图片,用设问的方式引入新课:
为什么地表是起伏不平的?
是什么力量促使地表形态在不断地变化着?
学生观看图片,思考老师提出的问题
激发学生的好奇心,引导学生积极思考
活动
学习内力作用的概念,并明确地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
播放三段视频:
喜马拉雅山不断抬升、地震、火山。
学生思考:
这些或缓慢,或激烈的地壳运动,能量来自哪里?
学生观看视频录像,学生思考后回答:
来自地球内部-内力作用。
主要是放射性元素衰变产生的热能。
解决疑问,点拔思维
一.内力作用
播放一段有关内力作用的介绍。
学生思考:
①内力作用的表现形式包括哪几种?
学生思考
引导学生探究
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②内力的三种表现形式中,哪种对地表的影响最大?
教师小结:
内力作用包括了地壳运动、岩浆活动、变质作用。
其中,变质作用主要发生在地壳深处、不能直接塑造地表形态,岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。
因此在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式
活动
学习地壳运动两种形式:
学生看课本P74案例1:
喜马拉雅山形成和课本P75活动题后思考问题:
⑴喜马拉雅山上升的原因?
⑵那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种?
地壳的这种运动方向,与地表呈什么关系?
教师总结:
在地壳运动中,这两个方向的运动是同时存在的,而且相互作用、相互影响,运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。
当然,在不同的
学生分组讨论得出结论:
⑴喜马拉雅山是板块运动形成的褶皱山。
⑵两种:
向上或向下运动。
其方向与地表呈垂直关系
开拓思维,激发兴趣
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时期和不同的区域,这两个方向的运动是有主次之分的。
但是,就全球规模的运动而言,地壳的运动以水平运动为主,以垂直运动为辅。
内力塑造地表形态的特点,即总趋势是使地表变得高低不平。
外力作用
过渡:
前面我们学习了内力作用,它在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等,奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表变得高低不平,就好像是一个雕塑作品的“粗毛坯”,要完成这座雕塑还需要用刻刀精心雕琢,下面我们就来学习大自然的这把细致的刻刀——外力作用。
【提问】阅读教材P75第一段回答:
1.外力作用的概念
2.外力作用的能量来源是什么?
3.外力作用的表现形式有哪些?
学生回答
1.地球表面的风、流水、冰川、生物等也可以引起地表形态的变化,被称为外力作用。
2.外力作用的能量来自地球外部,主
培养学生自学能力,便于基础知识的掌握
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要是太阳辐射能。
3.它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。
活动
将风化的岩石轻轻碾碎
提问:
是什么原因使坚硬的花岗岩
如此松软了呢
(花岗岩的风化情况图)这幅投影片所显示的就是在野外的花岗岩景象。
请同学们思考为什么这些岩石都圆乎乎的呢?
外力作用还能做些什么呢?
学生观看实验:
在一个大托盘内盛一些沙
学生分组讨论后回答,相互启发补充。
回答后自行阅读课本P75找出答案:
风化作用。
学生观看影片后讨论、回答
分析问题,解决问题
分析问题,解决问题
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子,将沙子堆成山的形状,将托盘放到水龙头下,用细小的水流冲刷,观察水对沙子的作用。
启发提问:
观察到水对沙子有什么样的作用呢?
【教师小结】这就是外力作用的另外三个表现形式:
侵蚀作用、搬运作用和堆积作用。
学生看实验后讨论、回答:
水把沙子冲了下来,还把它带到了山下,最后在托盘的另一端,水和沙子都停了下来。
分析问题,解决问题
转入
外力作用的四个表现形式:
(1)风化作用
(2)侵蚀作用
出示投影片:
风蚀蘑菇、海蚀陡崖、冰斗或角峰等地貌景观片。
问:
这些现象是怎样形成的?
教师归纳:
风对岩石侵蚀的结果:
风可以吹扬起岩石的碎屑,并夹带碎屑磨蚀岩石,投影片所展现的景观为沙漠地区常见的风蚀蘑菇。
海浪对岩石
学生观看影片,思考
开拓思维,激发兴趣
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侵蚀的结果:
海浪打击岩石,也会对海岸起破坏作用,这幅图就是海蚀地貌,矗立在海中的岩石称为海蚀柱。
冰川侵蚀的结果:
高寒地区巨大的冰川,可以刨蚀流经的地面,形成冰斗、角峰和U形谷等地貌。
(3)搬运作用
流水搬运能力的大小和什么有关呢?
教师归纳:
流水推动物体的力量和流速成正比,所以当水流变大后,水带走了更多、更大的沙粒。
除了水以外,风也具有搬运作用,尤其在沙漠地区和海滨地区风力的搬运也很显著
(4)沉积作用
请同学们观察托盘中被水冲下来的沙粒,其大小和位置有什么样的关系。
教师归纳:
在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积,颗粒小、比重小的物质后沉积,所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子,越往后
学生讨论回答
学生观察、讨论、
回答
分析问题,解决问题
分析问题,
解决问题
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沙粒越小。
在自然界也是如此,可以看到砾石、沙、粉砂、粘土等颗粒大小不同的沉积物。
请同学们观察托盘中被水冲下来的沙粒,其大小和位置有什么样的关系。
教师归纳:
在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积,颗粒小、比重小的物质后沉积,所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子,越往后沙粒越小。
在自然界也是如此,可以看到砾石、沙、粉砂、粘土等颗粒大小不同的沉积物。
启发提问:
以上就是外力作用的四种表现形式,它们之间有着什么样的关系呢?
【出示投影片】
教师总结:
风化为侵蚀提供了条风化作用侵蚀作用搬运作用
学生根据投影片讨论、总结。
沉积
作用
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件,风化侵蚀的产物又为搬运沉积提供了条件。
所以外力作用这几种表现形式是紧密相连的,又是互为条件的,正是在它们长期缓慢的作用下,才形成了今天的地表形态。
外力通过风化、侵蚀作用不断的对地表进行破坏,并把破坏不了的物质从高处搬运到低处堆积起来,总的趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。
在地表形态的塑造过程中,内力和外力是同时起作用的,他们作用的结果也往往结合在一起。
【转折过渡】地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程,它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。
阅读教材P77第二段和下图,思考1.岩浆岩、变质岩、沉积岩的各自形成原因?
学生阅读后回答
1.岩浆岩是在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或
分析问题,解决问题
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2.各类岩石之间的相互转化关系(各物质循环过程发生的条件?
)?
岩浆岩
岩浆
沉积岩变质岩
喷出地表,冷却凝固形成。
沉积岩是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐成为砾石、沙子和泥土。
这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过固结成岩作用形成。
学生讨论、总结。
分析问题,解决问题
总结
引导归纳
学生思考
学生对知识巩固
板书设计
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试题试卷参考学习第四章:
地表形态的第一节:
营造地表形态的力量
一、内力作用
1.内力作用的能量来源→地球的本身(放射性元素衰变产生的热能)
2.内力作用的表现形式→地壳运动、岩浆运动、变质作用
3.各种内力作用的速度→不均匀
4.分类(根据运动方向和性质):
水平运动和垂直运动
5.水平运动和垂直运动的关系
二、外力作用
1.概念、的能量来源
2.表现形式
(1)风化作用
⑵侵蚀作用
⑶搬运作用
⑷
沉积作用
三、岩石圈的物质循环
岩浆岩
岩浆
沉积岩变质岩
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