传记类文言文复习.docx
- 文档编号:5495682
- 上传时间:2022-12-17
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:55.94KB
传记类文言文复习.docx
《传记类文言文复习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《传记类文言文复习.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
传记类文言文复习
传记类文言文
阅读指要
一、文体特征
(一)从体裁上说,选文均为史传作品。
主要以叙述为主,议论较少,篇幅短小,语言精炼简洁。
(二)从内容上说,选文主人公多为正面形象,多为有声名的文臣武将,主要围绕该人物展开记叙,叙述其生平简历和突出事迹。
文章思想性强,选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。
二、阅读要点
(一)人物
明确传记人物是谁?
哪一个朝代?
还涉及哪些人?
(二)官职
此类文本的人物多为官员。
要清楚他任何职?
朝中官员还是地方官员?
几度升黜?
(三)事件
要弄清楚文中写了什么事:
孝悌?
仁义?
严厉?
勤学?
清廉?
爱民?
抗上?
文治?
武功?
等等,一共写了几件事?
(四)品格
文中主人公多为正派人物,而题目要求“筛选”和“提取”的信息,又往往是他们表现出来的良好品格。
三、解题策略
(一)初读文章,明确梗概
1.弄清其人其事:
圈画文中出现的地名、人名、官名;弄清楚人物之间的关系;概括了解其人其事;圈画出时间的起始时间和终止时间,明确事件。
2.疏通语句:
补全文段中部分句子省略的主语或宾语。
(二)再读文章,推断文意
1.方法:
利用好命题自身的题干,或正或错都是提示,有助于你对文意的推断。
2.要素:
弄清叙事脉络,即何人在何地做了何事,结果怎样,有何后果或影响,这些事能表现主人公怎样的品质或才能。
3.语言:
结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。
(三)核对文章,完成答题
四、附录
(一)文言文中常用的表时间的词语
朔、晦朔、晦、望、既望、岁、是年、经年、期年、迩年、不终岁、不数岁、初阳岁、明年、越明年、积年、累年、暮年、岁暮、翌日、即日、旦日、他日、累日、夙、质明、平明……
表明时间转换的一些词语,如“少时、初、先、尝、及、既而、俄而、已而、少顷、顷之、久之、未几、须臾”等。
古人写人物传记,总是以时间为序,表明时间的那些词语就像是一条条的纲绳,把传主一生所遇到的、所经历过的事情串联在了一起。
所以我们在阅读人物传记时,抓住了这些词语就能把握传主一生的经历。
在阅读人物传记时,找出并把握这些词语,可以了解传主在不同时期、不同地方所做的不同的事情,把这些事情贯连起来,就是传主一生的经历。
(二)文言文中常用的表示官员升黜的词语
古代表明出仕从政的词语有“荐、举、征、召、拜、辟、授、除、为”等,表明官职升迁的词语有“升、拔、擢”等,表明官职调动的词语有“调、徙、转”等,表明被贬官的词语有“出、谪、罢、黜”等,表明辞职的词语有“致仕”“乞骸骨”等。
古代的人物传记所写的人物大多是朝廷重臣,所记的事迹也大多与治国安民有关,所以以在记述人物时,往往以担任某某官职始,以升为或贬为某某官职止。
人物传记中官位的升迁或贬谪,表明了这件事情最后取得的结果,所以它就像是记述传主某件事情的一根轴,把一件事情的前因后果贯穿了起来。
同时,还必须知晓,古代担任地方上的某个职务,常常采用官职名加地名的叫法,如巡浙江,那是担任浙江巡抚(或巡按之类),知杭州,那是担任杭州知州(或知府),判扬州,那是担任扬州通判等。
(三)文言文中常用的表示功绩志向的号与谥号、封号
文言文中常用的表示功绩志向的号与谥号如“忠”、“勇”、“文”、“毅”、“贤”、“武”、“肃”、“穆”、“庄”、“昭”等。
人物传记,从司马迁开始形成了一套固定的模式,那便是先交代传主的名、字、号,接着上溯到他的祖先、父亲,再写他从小就是一个怎样的人,然后才开始正式写他一生所做的几件主要事情,最后得到了什么封号,留下了多少子孙等。
名、字、号以及死后的封号(谥号)这些看似可有可无的记载,往往与传主的思想品行有关,尤其是号,反映的是一个人的理想追求、志趣爱好,体现的是传主的性格特征等,绝非多此一举之作。
写祖先、父亲,其实是通过写他的家庭背景和影响,来表明他思想性格的传承关系和形成原因。
写他小时候的情况,表明他一贯如此,始终如一的个性。
他小时候就是一个怎样的人,可以看成是这一人物传记的一个总写,下面写到的几件事情则是对这一总写的几个分写,是对这一总的性格特征的具体化描写。
从这一总写中,我们也可以看出作者对他笔下的传主的态度:
是爱还是憎,是肯定还是否定,是歌颂还是鞭挞讽刺。
种树郭橐驼传
唐柳宗元
郭橐驼,不知始何名。
病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。
驼闻之,曰:
“甚善。
名我固当。
”因舍其名,亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。
驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。
他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:
“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。
凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。
既然已,勿动勿虑,去不复顾。
其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。
吾又何能为哉!
”
问者曰:
“以子之道,移之官理,可乎?
”驼曰:
“我知种树而已,官理,非吾业也。
然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰:
‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。
’鸣鼓而聚之,击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?
故病且怠。
若是,则与吾业者其亦有类乎?
”
问者曰:
“嘻,不亦善夫!
吾问养树,得养人术。
”传其事以为官戒。
【练习】
一、文学常识
1.柳宗元,字___________,河东(今山西永济人),世称“___________”。
曾任柳州刺史,又称“____________”。
唐代文学家。
有《______________》。
2.唐宋八大家为:
______________________________________________________________________。
二、重点实词
(1)名我固当()
(2)驼业种树()(3)既然已()
(4)去不复顾()(5)苟有能反是者()(6)而卒以祸()
(7)勖尔植()(8)字而幼孩()(9)故病且怠()
三、重点虚词
1.因
(1)变法者因时而化()
(2)因舍其名,亦自谓橐驼云()
(3)因利乘便,宰割天下,分裂山河()(4)因击沛公于坐()
(5)因宾客至蔺相如门谢罪()(6)恩所加则思无因喜以谬赏()
(7)于今无会因()(8)故事因于世,而备适于事()
(9)蒙故业,因遗策()
2.之
(1)故乡人号之“驼”()
(2)均之二策,宁许之以负秦曲()
(3)子而思报父母之仇,臣而思报君之仇()
(4)臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已()
(5)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉()
(6)蚓无爪牙之利,筋骨之强()(7)余扃牖而居,久之,能以足音辨人()
(8)胡为乎遑遑欲何之?
()
四、句子翻译
1.凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
__________________________________________________________________________________________
2.虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。
__________________________________________________________________________________________
五、赏析本文的写作手法
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、练一练(奉贤调研测试卷201801)(11分)
郭橐驼,不知始何名。
病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。
驼闻之,曰:
“甚善。
名我固当。
”因舍其名,亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。
驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。
他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:
“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。
凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。
既然已,勿动勿虑,去不复顾。
其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。
苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。
吾又何能为哉!
”
问者曰:
“以子之道,移之官理,可乎?
”驼曰:
“我知种树而已,官理,非吾业也。
然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰:
‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。
’鸣鼓而聚之,击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?
故病且怠。
若是,则与吾业者其亦有类乎?
”
问者曰:
“嘻,不亦善夫!
吾问养树,得养人术。
”传其事以为官戒。
1.写出下列加点词在句中的意思。
(2分)
(1)字而幼孩()
(2)与吾业者其亦有类乎?
()
2.把下面的句子译成现代汉语。
(3分)
若甚怜焉,而卒以祸。
________________________________________________________________
3.下列句中“以”字用法不同的一项是:
()(1分)
A.以子之道,移之官理
B.而木之性日以离矣
C.以五年为期
D.又何以蕃吾生而安吾性耶
4.下列句式不同于其他三项的是()(2分)
A.凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。
B.故不我若也。
C.吾又何能为哉!
D.又何以蕃吾生而安吾性耶?
5.郭橐驼其人是否真实存在?
请作简要分析。
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
廉颇蔺相如列传
西汉司马迁
廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:
欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
宦者令缪贤曰:
“臣舍人蔺相如可使。
”王问:
“何以知之?
”对曰:
“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。
臣舍人相如止臣曰:
‘君何以知燕王?
’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手,曰“愿结友”。
以此知之,故欲往。
’相如谓臣曰:
‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。
”
于是王召见,问蔺相如曰:
“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?
”相如曰:
“秦强而赵弱,不可不许。
”王曰:
“取吾璧,不予我城,奈何?
”相如曰:
“秦以城求璧而赵不许,曲在赵。
赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
”王曰:
“谁可使者?
”相如曰:
“王必无人,臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王。
秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:
“璧有瑕,请指示王。
”王授璧,相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:
“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得’。
议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!
且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。
何者?
严大国之威以修敬也。
今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨;得璧,传之美人,以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。
大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!
”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。
秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:
“和氏璧,天下所共传宝也,赵王恐,不敢不献。
赵王送璧时,斋戒五日,今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。
”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍。
相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。
相如至,谓秦王曰:
“秦自缪公以来二十馀君,未尝有坚明约束者也。
臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。
今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?
臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之。
”
秦王与群臣相视而嘻。
左右或欲引相如去,秦王因曰:
“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢,不如因而厚遇之,使归赵,赵王岂以一璧之故欺秦邪!
”卒廷见相如,毕礼而归之。
相如既归,赵王以为贤大夫使不辱于诸侯,拜相如为上大夫。
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
其后秦伐赵,拔石城。
明年,复攻赵,杀二万人。
秦王使使者告赵王,欲与王为好会于西河外渑池。
赵王畏秦,欲毋行。
廉颇、蔺相如计曰:
“王不行,示赵弱且怯也。
”赵王遂行,相如从。
廉颇送至境,与王诀曰:
“王行,度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。
三十日不还,则请立太子为王,以绝秦望。
”王许之,遂与秦王会渑池。
秦王饮酒酣,曰:
“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。
”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟”。
蔺相如前曰:
“赵王窃闻秦王善为秦声,请奏盆缻秦王,以相娱乐。
”秦王怒,不许。
于是相如前进缻,因跪请秦王。
秦王不肯击缻。
相如曰:
“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!
”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。
于是秦王不怿,为一击缻。
相如顾召赵御史书曰“某年月日,秦王为赵王击缻”。
秦之群臣曰:
“请以赵十五城为秦王寿。
”蔺相如亦曰:
“请以秦之咸阳为赵王寿。
”
秦王竟酒,终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。
既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”相如闻,不肯与会。
相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。
已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!
臣等不肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
”
廉颇闻之,肉袒负荆135,因宾客136至蔺相如门谢罪。
曰:
“鄙贱之人,不知将军137宽之至此也。
”
卒相与欢,为刎颈之交138。
【练习】
一、文学常识
1.司马迁,字________,夏阳(今陕西韩城南)人。
西汉史学家、散文家。
__________之子,任_________(官职),因替_______(人名)败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。
他以“_____________,__________________,_______________”的史识创作了中国第一部_______体通史《史记》(原名《_____________》)。
2.《史记》是西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部______________(史书编纂体例),记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
《史记》全书包括______本纪(记历代帝王政绩)、________世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、________列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、_____表(大事年表)、______书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),共一百三十篇,五十二万六千五百余字。
《史记》被列为“___________”之首,与后来的《_______》《________》《_________》合称“__________”,对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。
《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在中国文学史上有重要地位,被鲁迅誉为“____________,______________”,有很高的文学价值。
刘向等人认为此书“________________,_______________,______________”。
二、重点实词
(1)拜为上卿()
(2)使人遗赵王书()
(3)徒见欺()(4)窃计欲亡走燕()
(5)宜可使()(6)均之二策()
(7)王必无人()(8)大王必欲急臣()
(9)相如持其璧睨柱()(10)固请()
(11)召有司案图()(12)左右皆靡()
(13)秦王竟酒()(14)顾吾念之()
三、重点虚词
1.以
(1)愿以十五城请易璧()
(2)士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下()
(3)以勇气闻于诸侯()(4)久之,能以足音辨人()
(5)操当以肃还付乡党()(6)以八月十三斩于市()
(7)赵王岂以一璧之故欺秦邪?
()
(8)卒以吾郡这发愤一击,不敢复有株治()
(9)余船以次俱进()(10)夫夷以近,则游者众()
(11)余与四人拥火以入()(12)樊哙侧其盾以撞()
(13)请立太子为王,以绝秦望()
(14)为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡()
(15)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也()
(16)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流()
(17)指从此以往十五都予赵()(18)皆以美于徐公()
(19)忠不必用兮,贤不必以()(20)固以怪之矣()
(21)无以,则王乎?
()(22)虎视之,庞然大物也,以为神()
(23)余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也()
(24)项王未有以应,曰:
“坐。
”()
(25)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海()
(26)臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年()
2.为
(1)卒相与欢,为刎颈之交()
(2)赵王窃闻秦王善为秦声()
(3)此亡秦之续耳。
窃为大王不取也()(4)如今人方为刀俎,我为鱼肉()
(5)遂为猾胥报充里正役()
(6)为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤()
(7)不者,若属皆且为所虏()(8)于是秦王不怿,为一击缶()
(9)请以赵十五城为秦王寿()(10)为之奈何?
()
(11)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
()
(12)是社稷之臣也。
何以伐为?
()
四、句子翻译
1.计未定,求人可使报秦者,未得。
_______________________________________________________________________________________
2.均之二策,宁许以负秦曲。
_______________________________________________________________________________________
3.何者?
严大国之威以修敬也。
_______________________________________________________________________________________
4.相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得。
_______________________________________________________________________________________
5.唯大王与群臣孰计议之。
_______________________________________________________________________________________
6.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
_______________________________________________________________________________________
五、请结合具体内容,分析廉颇与蔺相如的人物形象。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、练一练
阅读下面两个文段,按要求回答后面的问题:
(一) 廉颇蔺相如列传(节选)
汉·司马迁
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:
“璧有瑕,请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:
“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群
臣议,皆曰:
‘
秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧,臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
且以一璧之故逆强秦之欢,不可。
于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。
何者?
严大国之威以修敬也。
今臣至,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 传记 文言文 复习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)