重大版英语四年级下册全册学案30页doc.docx
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四年级下册英语有效教学学案
Unit1Lesson1
一、学习目标
1.
under
Isit
会听、说、读本课时的主要单词:
onthedeskinthedeskthechairnearthechairt2•会听、说:
Whereismypencilboxinyourdesk?
No,itisn'there・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译:
penpencilrulercrayon
b.Let'schant:
Whatisit?
It'sapen.
Whatisit?
It'sapencil
Whereisit?
It'sacrayon・
2.尝试学习题
a.看图片,听录音模仿读新词。
b.师生大小声练读新单词。
c.看图片说单词,看单词说词义。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话
c.理解对话,提出主句型讲解。
d.教读对话。
的用法。
)underthechair()
CWho
C.at
(1)・同桌互相交换提问:
A:
Whereismypencilbox.
B:
Isitinyourdesk?
No,itisn'there・
(2)・听录音为你听到的句子编号。
4•总结归纳
强调where的语用功能,区分are,is
三、当堂检测
1.写出单词的中文意思
Onthedesk()inthedesk(
nearthechair()
2.选择题
()ismypencil?
A.WhatB.Where
()Isityourdesk?
A.onB.in
()你找你的蜡笔时你说:
A・Whereismypencil?
B.Wherearethecrayons?
C.Whatisthecrayon?
()你告诉妈妈说它们在椅子上时说:
A.It'sonthedesk.
B.Theyonthedesk.
C.Theyinthedesk・
UrdtlALesson2
一、学习目标
1.会听、说、读木课时的主要单词:
blackboardfanmapschoolbaglight2.会听、说,译:
Pleasegivemeahand・Passmethemaps,please・Allright,MissLiu・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译:
inthedeskonthedeskunderthechair
b.Makeachant:
deskdeskinthedesk,mycrayonsareinthedesk....
2.尝试学习
a.看图片,听录音模仿读新词。
b.看板书译单词。
C.看图片说单词,看单词说词义。
d.大小声读单词。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
c.理解对话,提出主句型Pleasegivemeahand・Passmethemaps,please.讲解。
d.教读对话。
(1)同桌表演对话
(2).听录音为你听到的句子编号,再听号码说句子。
4.总结归纳
强调Pleasegivemeahand.They9re的语用功能,
三、当堂检测
1.写出单词的中文意思
Onthedesk()inthedesk(
nearthechair()
2.选择题
()ismypencil?
A.WhatB.Where
)underthechair()
C.Who
A.on
B.in
C.at
)Isityourdesk?
()你找你的蜡笔时你说:
A.Whereismypencil?
B.Wherearethecrayons?
C.Whatisthecrayon?
()你告诉妈妈说它们在椅子上时说:
A.I『sonthedesk•
B.Theyonthedesk.
C.Theyinthedesk.
Unit2ALesson1
一、学习目标
1.会听、说、读木课时的主要单词:
farmcowhorsepigsheep2•会听、说,读,译:
Welcometoourfarm・Whatanimalsdoyouhave?
Doyouhavehorses?
Yes,wedo./No,wedon't・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译:
dogcatpandamonkeytiger
b.Makeachant:
Dog,dog,Ihaveadog・・・
2.尝试学习
a.看图片,听录音模仿读新词。
b.看板书译单词。
c.看图片说单词,看单词说词义。
d.升降调,英汉读单词。
e.听对话录音,说出你听到的句子。
f.理解对话,提出主句型Welcometoourfarm・Whatanimalsdoyouhave?
Doyouhavehorses?
Yes,wedo./No,wedon't讲解。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
d.听录音为你听到的单词编序号。
e.听录音为你听到的句了编号,再听号码说句了中文意思。
4.总结归纳
强调Do构成的一般问句及答语。
三、当堂检测
1.写出单词的中文意思
farm()
cow()horse(
)
Pig(
)
sheep(
)
2.选择题
()
animalsdoyouhave?
A.WhatB.HowmanyC.Who
()youhavehorses?
A.DoB.doC.Are
()想知道他人是否有兔子时你说:
A.Areyouhaverabbits?
B.Canyouseetherabbits?
C.Doyouhaverabbits?
()你欢迎好朋友一家到你家农场时说:
A.Welcometoourschool.
B.Welcometoourfarm.
C.Welcometoourclassroom.
一、学习冃标
1.会听、说、读本课时的主要单词:
birdhentreeflowergrassduck
2.会听、说,读,译:
Canyouseebirdsthere,boysandgirls?
Howmanybirdscanyousee?
No,Ican't・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译:
farmcowhorsepigsheep
b.Makeachant:
Farm,farm,doyouhaveafarm?
・・・
2.尝试学习
a.看图片一角,猜是什么?
b.听录音模仿读新词。
c.看图片说单词,看单词说词义。
d.升降调,英汉读单词。
e.听对话录音,说岀你听到的句子。
f.理解对话,提出主句型Canyouseebirdsthere?
Howmanybirdscanyousee?
No,Ican't・讲解。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
3.巩固练习题
(1)听录音为你听到的单词编序号。
(2)听录音为你听到的句子编号,再听号码说句子中文意思。
4.总结归纳
强调in本课的中文意思。
三、当堂检测
3.写出单词的中文意思
duck(
)grass()flower(
)
tree(
)
hen(
)bird()
4.选择题
()
birdscanyousee?
A.WhatB.HowmanyC.Who
()No,I・
A.Don'tB.doC.can'tD.Can't
()想知道他人能看见的鸟数量时你说:
A.Howmanyanimalsdoyouhave?
B.Howmanycowscanyousee?
C.Howmanybirdscanyousee?
()在苹果树上的英文表达是:
A.Ontheappletrees・
B.Undertheappletrees・
.C・Intheappletrees・
一、学习冃标
1.会听、说、读本课时的主要单词:
partcandlecandypresenttable
3•会听、说,读,译:
Whatcanyousee?
Thereisacakeonthetable・ThereisabirthdaypartyforTed・Ihaveapresentforyou・Thankyou,mydearcousin・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译:
farmcowhorsepigsheep
b.Makeachant:
Farm,farm,doyouhaveafarm?
.・・
2.尝试学习
a.看图片一角,猜是什么?
引出party板书,教读。
b.听录音模仿读新词,边读边板书。
C.看图片说单词,看单词说词义。
d.升降调,大小声读单词。
e.听对话录音,说出你听到的句了。
f・理解对话,提出主句型Whatcanyousee?
Thereisacakeonthetable・ThereisabirthdaypartyforTed・Ihaveapresentforyou・Thankyou,mydearcousin.讲解。
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
4.总结归纳
强调Thereisa在木课的中文意思及用法。
三、当堂检测
3.写出单词的中文意思
candy(
)candle()party(
)
table(
)
present(
)
4.选择题
()
canyousee?
A.WhatB.HowmanyC.Who
()Ihaveapresentyou・
A.toB.doC.fromD.for
()想知道他人能看见什么时你说:
A.Whereareyoufrom?
B.Whatcanyousee?
C.Howmanybirdscanyousee?
()当别人送你生日礼物时你要说:
A.Welcometoourfarm・B.Allright・C.Thankyou・
一、学习冃标
1.会听、说、读本课时的主要单词:
sixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-one
4•会听、说,读,译:
Countthecandles・Howmany?
及答语
1,2,3,4,5...Thereare・・・Candles・
二、学习过程
1.复习
a.英汉互译:
partypresentcandlecandytable
b.Makeachant:
party,party,Igotoaparty・・・
2.尝试学习
a.Let'scount,from1to13・
b.听录音模仿读新词,边读边板书。
c.看图片说单词,看单词说词义。
d.升降调,大小声读单词。
e.听对话录音,说出你听到的句子。
f・理解对话,提岀主句型Countthecandles.Howmany?
及答语thereare・..candles•讲解
3.巩固练习题
a.抄写新学单词。
b.听录音模仿读对话。
C.教读对话。
d.听录音为你听到的单词编序号。
e.听录音为你听到的句子编号,再听号码说句了中文意思。
4.总结归纳
强调Thereare...在木课的中文意思及用法。
小结数词14到19的书写,发音规律。
20与前面数字的末尾区别。
三、当堂检测
5.写出单词的中文意思
nineteen()
seventeen
)fifteen()sixteen
)twenty(
)twenty-one(
6.选择题
A.is
)There
B.am
fifteencandles.
C.are
)Ihave
candles.
A.twenty
B.one
C.LikeD.for
)想知道他人有蜡烛的数量时你说:
A•Wherearethecandles?
B.Howmanycandles?
C・Howmanybirds?
()当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说:
A.Thereisfivepresentsonthetable・
B.Therearefivepresentonthetable・
C・Therearefivepresentsonthetable・
Unit4Whosecapisthis?
Lesson1
・学习目标。
1、能听说读写trousers,shorts,shoes,socks・
2、能听懂、运用Whosecapisthis?
Isityourcap,please?
Whosesocksarethey?
...并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、复习
(1)朗读前个单元的目标单词。
(2)朗读上一单元的对话部分。
2、尝试学习题
(1)学生尝试读新单词
(2)师生用游戏方式识记新学单词。
(3)看单词说出汉语意思。
(4)借助单词表和学过的单词读一读对话,说一说对话大概意思,
把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
(1)用练习本抄写本节所学新词。
(2)用练习木抄写木节所学的五个句子。
(3)反复练读句子
4、总结归纳
(1)
(1)注意问句的肯定回答和否定回答。
(2)注意trousers的拼写
(3)>Whose…isthis?
Whose…arethey?
句型中,单数和复数的不同。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词,将正确的答案填在括号里。
()
(1)A.trousers,B.shortsC.shoesD.flower
()⑵A.birdB.henC.socksD.duck.
3•写出下列单词的意思
trousersshortsshoessocks
4、翻译句子:
(1)・Whosecapisthis?
。
(2).Isityourcap,please
(3).Whosesocksarethey?
5•选择:
(1).()capisthis?
o
A.WhoB.WhoseC.Is
(2).()Isityourcap,please?
A.No,itisn't.B..No,itisntC.Yes,itisn't,itisn't.
Unit4Whosecapisthis?
Lesson2
1.学习目标。
1、能听说读写thirty、forty、fifty>sixty.
2、能听懂、运用What9syoursize?
Size31...并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、复习
(1)朗读前一课的目标单词。
(2)朗读前一课的对话部分。
2、尝试学习题
(1)学生尝试读新单词
(2)师生用游戏方式识记新学单词。
(3)看单词说出汉语意思。
(4)借助单词表和学过的单词读一读对话,说一说对话大概意思,把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
(1)用练习本抄写本节所学新词。
(2)用练习本抄写本节所学的七个句子。
(3)反复练读句子
4、总结归纳
(1)(l)thirty中的“th”的发音,表示儿十的数字单词的重音。
(2)注意几十的拼写及发音。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词,将正确的答案填在括号里。
()
(1)A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty>
()
(2)Atrousers,B.sixty.C・shoesD.flower
3•写出下列单词的意思
thirlyfortyfiftysixty
4、翻译句子:
(1)・Whafsyoursize?
Size31・。
(2).lookatthewhiteshoes
(3)・Whosesocksarethey?
5.选择:
(1).()What9syoursize?
。
A.Yes,IamB.Size31.C.Hereyouare
(2).()Isityourcap,please?
.
A.No,itisn't.B..No,itisn't.C.Yes,itisn't,itisn't.
Unit4Whosecapisthis?
Lesson3
一、学习目标。
1、复习木单元目标单词。
2、能听懂、运用本单元句子,并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、听一听,连一连并说一说(listenmatchandsay.)
2、听一听,完成单词。
3、和同桌交谈。
5、看一看,读一读并写一写
6、文化剪辑
7、听一听并欣赏故事
三、当堂检测题
1•找出不同类别的单词,将正确的答案填在括号里。
()
(1)A.trousers,B.shortsC.shoesD.flower
()⑵A.birdB.henC.socksD.Duck.
()(3)A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty>
()(4)A.trousers,B.sixty.C・shoesD.Flower
2•写出下列单词的意思
trousersshortsshoessocks
thirtyfortyfiftysixty
3、翻译句了:
(1).Whosecapisthis?
。
(2).Isityourcap,please
(3).Whosesocksarethey?
(4).Whafsyoursize?
Size31.。
・(5)lookatthewhiteshoes
(6)・Whosesocksarethey?
Unit5Whereisthetigershow?
Lessonl
1.学习目标。
1、能听说读写inthemorning,intheafternoon,inthecvcnning,atnight2、学习用句型Whenis?
进行询问并能正确对其进行
回答。
3、通过教学激发学生学习英语的兴趣,乐于参与各种实践活动;培养良好的自信心,积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
二、学习过程。
1、复习
(1)、师生互相问候并唱歌曲〈〈TenlittleIndianboys»活跃课堂氛围。
(2)、游戏:
Whatismissing?
复习表示服装的单词:
⑶、给学生分组,告知评价方法,激发学生激情。
2、尝试学习
(1)播放录音,感知大意。
(2)学生尝试读新单词
(3)看单词说出汉语意思。
(4)借助单词表和学过的单词读一读对话,说一说对话大概意思,把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
(1)用练习本抄写本节所学新词。
(2)用练习本抄写本节所学的句子。
(3)反复练读句子
(4)完成练习:
教科书第47页第二部分:
Lookandlinko
4、总结归纳
(1)短语inthemorning,intheafternoon,intheevening和atnight的认读。
(2)句型Whenis?
afternoon,evening读
音
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•找出不同类别的单词,将正确的答案填在括号里。
)
(1)A.thirtyB.shortsC.fortyD.fifty>
)
(2)Atrousers,B.sixty.C・shoesD・flower
3•写出下列短语的意思
inthemorningintheafternoon
intheevenningatnight
4、听录音跟读课文三遍。
5、用英语设计一张本周末日程表。
Unit5Whereisthetigershow?
Lesson2
1.学习目标。
1、能听说读写gorunning、gowalking,listentoEnglish,dohomework
2、能听懂、运用Doyoulikerunning,Whendoyougowalkin,Idon'tlikewalking…并能在情景中进行运用。
二、学习过程。
1、复习
(1)朗读前一课的目标单词。
(2)朗读前一课的对话部分。
2、尝试学习题
(1)学生尝试读新单词
(2)师生用游戏方式识记新学单词。
(3)看单词说出汉语意思。
(4)借助单词表和学过的单词读一读对话,说一说对话大概意思,把不会的地方做上记号。
3、巩固练习题
(1)用练习本抄写本节所学新词。
(2)用练习本抄写本节所学的句子。
(3)反复练读句子
4、总结归纳
(1)能正确读出字母在单词中两种不同的发音。
(2)能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。
三、当堂检测题
1、听录音连线。
2•写出下列单词的意思
gorunninggowalking
listentoEnglishdohomework
3、翻译句子:
(1).Doyoulikerunning?
(2).Whendoyougowa
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