春季学期外研版小学四年级英语下册教案全册.docx
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春季学期外研版小学四年级英语下册教案全册
Module1
Unit1she’saniceteacher.
(1)
教学目标:
知识与技能:
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
3.Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
过程与方法:
单词、课文
情感、态度和价值观:
描述一个人或物的特征
德育目标:
用适当形容词描述人和物
重点:
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
难点:
Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
教具:
单词卡片、录音机
教学过程:
(一)导入:
Freetalk:
Talkaboutyourholiday.
(二)Stepone:
1.利用CAI课件,出示本单元主人公的头像,介绍主人公,
以此引出本单元新单词:
nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片,学习新单词。
2.Learnthenewlesson.
Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.
Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
StepTwo:
Talkaboutthepictures.
Closeyourbooks,showthepictures(parrot,Xiaoyong,Maomao,MsSmart)
Example:
(1)ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.
(2)ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.
StepThree:
Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。
(Describethepersonusingtheadjectives)
(三)Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
(四)作业布置Homework:
Describethepersonusingtheadjectives
六、板书设计Designs:
Unit1she’saniceteacher.ABCD
nice\abit\shy\clever\naughty
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
Unit2He’scool.
(2)
教学目标:
知识与技能:
1.Wordsandphrases:
cool\little\cute.
2.Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
过程与方法:
对比、家庭成员的特征
情感、态度和价值观:
根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
德育目标:
培养对家人的关心和爱护。
重点:
Wordsandphrases:
cool\little\cute.
难点:
Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
教具:
单词卡片、录音机
教学过程:
(1)导入:
1.Song:
RowRowRowyourboat.
2、Freetalk:
Usingadjectivestodescribethepoem.
(2)探究新知
Stepone:
Warmer:
Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.
Example:
①ThisisXiaoyong.Heisacleverpupil.
②ThisisYuanjiaqi.She’sveryclever,butshe’sabitshy.
StepTwo:
Listenandpoint.
(1)Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.
Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.
(2)Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.
Listentothetapeagain.Readthetext.
Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.
StepThree:
Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.
Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.
(3)巩固新知
Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.
DotheABunit2.
Game:
Explainthattheyaregoingtoplayagamewheretheyhavetowhispersomeinformationtotheirclassmate.Thatclassmatehastowhispertheinformationtothenextperson.
Thelastperson.Thatpersonhastosaythathe\sheheard.
Then,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.
(四)作业布置
Homework:
能用英语表述一个人的性格
六、板书设计:
Unit2He’scool.
mother---nicebigbrother---cool
littlesister---cutefather---clever
friend---naughty
课后反思:
第一模块练习题(3、4)
一、选出下列不同类的单词:
(20分)
()1.A.niceB.cleverC.door
()2.A.teacherB.pupilC.shy
()3.A.naughtyB.curlC.cute
()4.A.bigB.veryC.good
()5.A.motherB.friendC.little
()6.A.isB.thisC.these
()7.A.heB.sheC.my
()8.A.boyB.girlC.cool
()9.A.tallB.lookC.is
()10.A.myB.sheC.his
二、翻译下列短语:
(30分)
1.我的朋友们2.一点害羞abitshy
3.一个聪明的小学生4.一位友善的老师
5.一只非常淘气的鸟儿6.我的大兄弟
7.盼盼的小妹妹8.一个小女孩
9.一小绺鬈发10.一个非常友善的男孩
三、选择填空:
(20分)
()1.Sheis.
A.averyniceB.verynice
()2.Sheis.
A.abitshyB.abitnice
()3.Heis.
A.acleverB.clever
()4.Parrotis.
A.averynaughtyB.verynaughty
()5.aremyfriends.
A.TheseB.This
()6.isMaomao.
A.TheseB.This
()7.ismybigbrother.
A.TheseB.This
()8.Heis.
A.acoolB.cool
()9.Thisissister.
A.littlemyB.mylittle
()10.Mymotheris.
A.verytallB.averytall
四、翻译下列句子:
(20分)
1.这是毛毛的父亲。
2.这是我的小妹妹。
她有点害羞
3.这是他的大兄弟。
他很酷。
4.李莉是一个非常聪明的女孩。
5.杨洋非常淘气吗?
不,他很可爱。
五、补全对话:
(10分)
A:
Hello,Tom!
ThisisMrSmart.
__________________________
A、No,Iamnot.Iamveryclever.
B、She`sournewteacher.
C、Xiaoyongisabitshy.
D、Youareverycute.
E、Hello,MrSmart.
B:
_________________________
C:
Hello,Tom.Areyoushy?
B:
_______________________
C:
Ha,ha.Who`sshyinyourclass?
B:
__________________________
C:
Who`snaughty?
B:
Parrotisverynaughty.
C:
__________________________
Module2London
Unit1Londonisabigcity.(5)
一、教学目标:
知识与技能:
Wordsandphrases:
capital,about,beautiful,befrom
Sentences:
I’mfromLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
It’sverybigandverybeautiful.
Grammar:
thepresenttense
过程与方法:
单词、课文和对话
情感、态度和价值观:
了解国外著名的旅游景点
二、重点:
Wordsandphrases:
capital,about,beautiful,befrom
Sentences:
I’mfromLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
It’sverybigandverybeautiful.
三、难点:
Grammar:
thepresenttense
四、教具:
单词卡片、录音机
五、教学过程:
(一)导入:
A:
Chant:
Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!
B:
TalkFree:
T:
Hello!
Boysandgirls.I’mateacher.Areyouateacher?
S1:
No,I’mnot.
S2:
No,I’mapupil.
T:
Areyounaughty?
S3:
No,I’mnot.
T:
Areyouclever?
S4:
Yes,Iam.……
(反复操练,以此复习上节所学到的描述人物性格的单词:
naughty,shy,clever,nice,cool.)
(二)探究新知
Step1导入
利用卡片教授“capital”,反复领读,读熟之后带入句子“LondonisthecapitalofEngland.”中。
ThentranslateitintoChinese.找生用英语说出“北京是中国的首都。
”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”,学生可以用中文说。
Step2新授
在愉快的氛围中,师告诉学生:
“Amy和Lingling是同班同学。
一天,Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。
Lingling看见这本书后非常好奇,于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。
现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。
今天学习过后,请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请学生听录音,听一听Amy和Lingling之间的对话。
师:
“WhereisLondon?
”生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音,让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词(nice,big,beautiful,small)。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。
“beautiful”一词教师要反复示范,借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。
个别单词处理完之后,教师领读课文几遍。
然后鼓励学生分角色大胆试读,教师及时给予表扬。
(三)巩固新知练习
完成SB第一单元活动3。
把全班分成两人一组,分别扮演Amy和Lingling,进行问答练习。
例如:
1、A:
What’sthis?
B:
It’sabookaboutLondon.It’sverynice.
2、A:
What’sthecapitalofEngland?
B:
It’sLondon.
(四)作业布置:
去描述一个名胜古迹的特征
六、板书设计Designs:
Unit1LondonisthecapitalofEngland.
It’sabookaboutLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
Unit2It’sveryold.(6)
一、教学目标:
知识与技能:
Wordsandphrases:
long,wide,many,river,old,famous
Sentences:
ThisistheRiverThames.It’slongandwide.
Grammar:
Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.
过程与方法:
描述、对话
情感、态度和价值观:
图览泰晤士河、大本钟、海德公园和伦敦塔桥
二、重点:
Wordsandphrases:
long,wide,many,river,old,famous
Sentences:
ThisistheRiverThames.It’slongandwide.
三、难点:
Grammar:
Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.
四、教具:
单词卡、录音机
五、教学过程:
导入
Talkabout:
Usingadjectivestodescribeaperson’spersonalityandLondon.
Step1Warmer:
Reviseadjectives.TellthestudentsthatIamgoingtosayanadjective.Theyhavetofindsomethingintheirbooksthattheadjectivedescribes.Asktwoorthreestudentstosaywhichobjectthechose.
Example:
T:
It’sbig.S1:
(pointstoLondon)London.
S2:
(pointstoelephant)Elephant.S3:
(pointstoBeijing)Beijing.
Domoreexampleswiththeclass.
Step2Listen,pointandsay:
1.Listen,pointandfindoutthenewwordsandunderlinethem.Thenrevisethemusingcardsorpictures.(Writedownthesewordsontheboard.)
2.Afterdoingthis,tellthestudentstoclosetheirbooks.Iamgoingtosaythefirstwordofatwo-wordplacename.TheseplacesareallinLondon.Thestudentshavetosaythesecondwordofthetwo-wordname.
Example:
T:
Buckingham…Ss:
…Palace.
T:
Hyde…Ss:
…Park.
3.Havethestudentscontinuetheactivityinpairs.Theyshouldtaketurntosaythefirstword.
4.Showingfourpicturesonthescreenabout"theRiverThames","BigBen","HydePark",and"TowerBridge".(Writedownthesewords.)Thesametime,Iamgoingtoreadthetextforthestudents.Havethemrememberthesentences.Thesecondtimes,asksomestudentstointroducethepictures.
5.Games:
Guessinggame.
6.DoABUnit2exercise1.Quiz:
Listenandsaytheanswers.
7.ShowingABUnit2exercise2onthescreen.Dothisexercisetogether.
Step3Practice
1.DoSBUnit2activity4.Listenandpoint.First,havestudentssaysomethingaboutthesepictures.Thenlistenandguesswhichoneisright.
2.DoABUnit2exercise4.Writeaboutyourschoolbuilding.
Step4Learntosing
1.Havethestudentslookatthepictureanddescribeit(childrenplayingagame).
2.Tellthestudentsthatthissong,'LondonBridgeisfallingdown'isatraditionalEnglishsong.ExplainthatLondonBridgeisaveryfamousbridgeinLondon.
3.Playthespokenversionofthesongandhavethestudentsrepeateachline.Playthetapeandhavethestudentssingthesong.
4.Explaintheactionsandhavetheclasssingthesongagain.Choosesomestudentstocometothefrontandplayit.Let'ssee"Whoisthewinner?
"
Havethestudentssinganddotheactionsafterclass.
作业布置
Homework:
了解英国的四大名胜古迹
六、板书设计Designs:
Module2London
Unit2ThisistheRiverThames.
TheRiverThames——longandwide
BigBen——oldandtall
HydePark——beautiful
TowerBridge——famousandbeautiful
教学反思:
外研版四年级下册
Module2单元测试题(7、8)
听力部分
一、听录音,选出你听到的单词。
()1.A.nice B.nineteen C.naughty
()2.A.alittle B.abit C.about
()3.A.clever B.capital C.cool
()4.A.beautiful B.book C.bread
()5.A.famous B.
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