幼儿园大班教案《鸽子从远方送信来》八套.docx
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幼儿园大班教案《鸽子从远方送信来》八套
幼儿园大班教案《鸽子从远方送信来》(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班教案《鸽子从远方送信来》
(一)
幼儿园大班教案《黄梅戏》
(二)
幼儿园大班教案《黄豆和豆制品》(三)
幼儿园大班教案《黑色食品》(四)
幼儿园大班教案《黑色食品》(五)
幼儿园大班教案《黑色食品》(六)
幼儿园大班教案《黑色食品》(七)
幼儿园大班教案《黑色食品》(八)
幼儿园大班教案《鸽子从远方送信来》一
大班教案《鸽子从远方送信来》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过观察和喂鸽子活动,感知鸽子的特征和生活习性,知道鸽子是我们的朋友,初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友,我们要保护他们,初步学习按一行的顺序观察和讲述,并现在集体面前交流,快来看看幼儿园大班《鸽子从远方送信来》教案吧。
活动目标:
1、初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友,我们要保护他们。
2、通过观察和喂鸽子活动,感知鸽子的特征和生活习性,知道鸽子是我们的朋友。
3、初步学习按一行的顺序观察和讲述,并现在集体面前交流。
4、培养幼儿对鸽子的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备:
鸽子的网络图片,幼儿用书,幼儿对鸽子有一些认识,知道鸽子能送信。
活动过程:
一、念谜语儿歌,出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。
(1)教师:
身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家,你知道是什么鸟吗?
(2)教师:
你见过鸽子吗?
在哪见过?
它是什么样子?
二、观察了解鸽子的外形特征。
(1)教师:
鸽子是什么颜色?
它怎么走路的?
你知道它怎么叫吗?
(2)带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。
(3)以小组为单位,让幼儿自主地观察电脑图片,鸽子。
(4)师生共同总结鸽子的基本特征。
三、探讨鸽子的生活习性。
四、知道鸽子与人们的关系。
(1)教师:
你知道鸽子有什么本领吗?
过去,它用这个本领为人们做了哪些事情?
(2)我们该怎样保护鸽子?
五、音乐活动《鸟飞》。
ps:
通过这一观察活动,孩子们很快了解鸽子的外形特征,并且对鸽子
产生了浓厚的兴趣,提出了很多问题。
小百科:
鸽,一种十分常见的鸟,世界各地广泛饲养,鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。
幼儿园大班教案《黄梅戏》二
大班教案《黄梅戏》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等),愿意和同伴分享调查所获得的知识经验,通过调查、交流和欣赏,初步了解我国的地方戏曲黄梅戏,初步萌发对黄梅戏的喜爱之情,快来看看幼儿园大班《黄梅戏》教案吧。
活动目标:
1.通过调查、交流和欣赏,初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。
2.积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等),愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。
3.初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1.通过调查获得有关黄梅戏的知识经验
2.幼儿收集的有关资料、视频仪。
3.邀请黄梅戏演员。
活动建议:
1.交流调查表,丰富相关经验。
(1)自由交流,讲述自己的调查结果。
(2)根据调查表的内容,和黄梅戏演员共同交流讨论。
(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料,鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述,通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。
)
2.欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段,激发学习和表演的愿望。
小百科:
黄梅戏,原名黄梅调、采茶戏等,起源于湖北黄梅,发展壮大于安徽安庆。
幼儿园大班教案《黄豆和豆制品》三
大班教案《黄豆和豆制品》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿发现黄豆加工后的变化,增加幼儿对周围事物变化的兴趣,知道黄豆的生长过程,知道黄豆营养好,能制成许多豆制品,尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述,快来看看幼儿园大班《黄豆和豆制品》教案吧。
活动目标:
1、知道黄豆的生长过程,知道黄豆营养好,能制成许多豆制品。
2、发现黄豆加工后的变化,增加幼儿对周围事物变化的兴趣。
3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、长在地上结有黄豆荚的图片一张。
2、豆制品若干,如豆腐、豆浆、豆腐干等等。
3、参观黄豆制品店
活动过程:
1、引导幼儿观察图片,回忆讲述黄豆的生长过程。
“黄豆种下去后是怎样慢慢长大,最后结出黄豆来的?
”教师出示图片或有关资料,让幼儿讲述。
2、引导幼儿讨论黄豆与人们的关系。
“黄豆对人有用吗?
人们喜欢用黄豆做些什么?
”(做菜,炸油,做豆芽及各种豆制品如豆腐、豆浆等,根据幼儿讲述出示部分豆制品)“人们为什么喜欢吃黄豆和豆制品呢?
”“你吃过那些豆制品?
是怎样吃的,感觉怎么样?
”
3、教师让幼儿说一说参观黄豆制品店看见了什么,“刚才小朋友们都看见、豆腐是怎样做出来的,现在请小朋友来讲一讲“黄豆经过磨碎可以做成很多豆制品,黄豆的营养和高,多吃黄豆和豆制品对小朋友身体的长高和长大都有帮助,所以小朋友要多吃黄豆和豆制品。
以后你们跟着爸爸、妈妈去菜场在仔细看看,还有那些豆制品。
活动建议
1、可以带幼儿去田里观察
活动延伸
1、组织幼儿帮厨房剥毛豆,观察嫩豆子长在豆荚里的情景。
2、带领幼儿做黄豆发芽实验,观察黄豆的发芽和发芽所需的条件。
小百科:
黄大豆是大豆中种植最广泛品种。
黄大豆最常用来做各种豆制品、酿造酱油和提取蛋白质。
豆渣或磨成粗粉也常用于禽畜饲料。
幼儿园大班教案《黑色食品》四
大班教案《黑色食品》适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过活动培养好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征,让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯,形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征,快来看看幼儿园大班《黑色食品》教案吧。
活动目标
1、让幼儿知道黑色食品营养丰富,培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
2、通过活动培养幼儿的好奇心和喜欢探索新事物的创造性情感特征。
3、形成幼儿喜欢接受新事物、喜欢多样性的高灵活性人格特征。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品,并布置一个食品展。
活动过程
1、出示挂图让幼儿观察,挂图内容如下:
华华在家吃早餐,妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋,华华看了看芝麻糊,皱了皱眉头说:
"我不吃这黑糊糊的东西,我要吃鸡蛋。
"
2、老师问:
"小朋友,华华不喜欢吃芝麻糊,你们喜欢吃吗?
为什么?
引导幼儿探索黑色食品的营养价值,知道芝麻糊属于黑色食品。
3、分组讨论:
吃过哪些黑色食物?
这些黑色食物可以制成什么点心和菜肴?
4、让幼儿参观食品展,并分别把属于黑色类的食品挑选出来。
5、引导幼儿互相探讨"我的黑色食品",谈谈自己篮子中黑色食品的名称,看谁说得又对又多。
6、游戏:
学做小厨师。
发挥幼儿的独创性,鼓励幼儿把黑色食品配成菜肴。
7、评选搭配得营养丰富的菜肴。
各领域渗透
美术:
学习创造性地画黑色食品及食品搭配。
社会:
参观农贸市场。
生活中渗透:
鼓励幼儿不挑食、不偏食,黑色食品及其他食品都要吃。
环境中渗透:
在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。
家庭中渗透:
要求家长多带幼儿到超市认识各类黑色食品,在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等营养丰富的黑色食品给孩子品尝。
小百科:
食品,指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品,但是不包括以治疗为目的的物品。
幼儿园大班教案《鼠标》五
大班教案《鼠标》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿培养手部小肌肉群的发育,知道鼠标是电脑的许多部件组成之一,快来看看幼儿园大班《鼠标》教案吧。
活动目标:
1、知道鼠标是电脑的许多部件组成之一。
2、培养幼儿手部小肌肉群的发育。
3、让孩子从一开始就在童话世界里认识电脑,并产生想了解电脑的兴趣。
4、让孩子把操作鼠标看作是一场有趣的游戏,积极投入其中。
活动准备:
1、多媒体电脑。
2、游戏:
《鼠宝宝找朋友》(游戏卡若干)。
活动过程:
1、示多媒体电脑,播放多媒体动画和音乐《我爱我家》引起幼儿的兴趣。
小朋友们你们的家里都有些谁呀?
2、向幼儿介绍多媒体电脑。
今天老师要带你去认识电脑爷爷一家,看看电脑爷爷一家都有哪些家庭成员。
向幼儿介绍“电脑爷爷”家的成员:
显示器妈妈、主机爸爸、鼠宝宝、小键键等。
3、鼠标。
(1)“鼠宝宝”的左右键就是“鼠宝宝”的“红耳朵”和“绿耳朵”,今天我们一起来做“鼠宝宝”的小爸爸小妈妈,教“鼠宝宝”走路好吗?
(2)我们一起来学一首儿歌,儿歌学会了你的鼠宝宝也就会走路了。
学习儿歌《鼠宝宝》
鼠宝宝,学走路,
跟着手儿动一动。
慢慢推,轻轻走,上下左右都可以。
要说话,按耳朵,
红绿耳朵不一样。
红耳朵,按一下,
找个朋友说说话。
红耳朵,按二下,
敲门进入客人家。
(3)游戏:
鼠宝宝
“请‘鼠宝宝’往上(下)走好吗?
”
“请‘鼠宝宝’往左(右)走好吗?
”
4、户外游戏:
《鼠宝宝找朋友》
小百科:
鼠标,计算机的一种输入设备,也是计算机显示系统纵横坐标定位的指示器,因形似老鼠而得名(港台作滑鼠)。
其标准称呼应该是“鼠标器”,英文名“Mouse”,鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便快捷,来代替键盘那繁琐的指令。
幼儿园大班教案《龙》六
幼儿园大班教案《龙》
活动目标:
1、欣赏感受龙的美,了解其外形特征。
2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。
3、激发我们是“龙的传人”的自豪感。
4、引发幼儿学习龙的兴趣。
5、通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态。
活动准备:
师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔
活动过程:
1、参观“龙展”,观察“龙”的外形特征,感受“龙”的美。
2、介绍讲述自己的“龙”展品,进一步感受“龙”的美,知道“龙”是古代中国人想象出来的神物,激发我们是“龙的传人”。
3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。
4、将作品放入“龙展”,相互欣赏。
活动反思:
在今天的活动中,孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美,知道“龙”是存在于人们的想象之中的,我们是“龙的传人”,并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”,具有一定的自豪感。
在参观环节中,孩子的参观目的不明确,只停留在“看”上,导致在接下来的介绍讲述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象,思维的局限导致语言的不流畅和贫乏,但我注重生生互动,当发现一个幼儿能生动的讲述龙的外形及本领时,充分挖掘其中的教育价值,形成生教生、生学生的学习形式,并能抓住孩子现场的表现及时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题,在孩子中引起了极大的争论,但孩子的思维调动的不够,论证的不够有理有据,有点抱着观点干着急的模样,此时我应该多给孩子思考的时间和空间来论证他们所提出的三个观点,而不该草草收场,在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮,“我们是龙的传人”、“龙是我们中国的标志”、“龙很勇猛、爱帮助别人”……在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。
在最后的一个环节中孩子们用笔去表现龙时,由于整个活动有充分的视觉感受,并在龙的外貌上有充分的交流,孩子们的作品可以用千姿百态、活灵活现来形容,整个活动要注意加强引导孩子思维及孩子语言表达能力的培养。
小百科:
龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物,为鳞虫之长。
常用来象征祥瑞,是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一,龙的传说等龙文化非常丰富。
幼儿园小班教案《勺子舀弹子》七
小班教案《勺子舀弹子》适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展手部动作,学习区分物体的大小、多少,体验合作创编游戏的乐趣,快来看看幼儿园小班《勺子舀弹子》教案吧。
活动目的:
1.学习区分物体的大小、多少。
2.发展手部动作。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.大、小弹子及碗、勺每人一套,大盘子三个。
2.每2—3人一组分别围坐在各处,每组中间放一个大盘子,内装大、小弹子若干。
活动过程:
1.孩子坐好后,教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的,有大的,有小的。
教师说:
“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。
”小朋友动手操作,教师指导并提醒舀得不对的小朋友,照此方法可反复多练习几次。
2.孩子自由操作。
教师请孩子自由地用勺子舀弹子,然后拿过来给教师看,并告诉教师哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。
鼓励孩子都上来说一说。
活动结束:
1.孩子自由操作时,应鼓励孩子大胆地去做,做得与其他孩子不同。
2.提醒孩子弹子不能放进嘴里。
小百科:
弹子,也作弹丸,指用于弹弓发射的泥丸、石丸、铁丸等。
幼儿园小班教案《叶子》八
小班教案《叶子》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学习用叶子进行拓印活动,了解和认识叶子的一些作用,培养幼儿之间互相合作的精神,快来看看幼儿园小班《叶子》教案吧。
活动目标:
1、了解和认识叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备:
身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸。
红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。
如:
菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。
幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画。
活动过程:
一、导入活动
1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下。
二、基本部分
1、认识叶子的作用
出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?
分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展示取出来的东西是什么?
教师提问:
①大家手中拿的是什么?
(叶子)你认识这些叶子吗?
是什么的叶子?
②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?
可以用来干什么呢?
(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。
③展示幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学习用叶子进行拓印活动。
①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。
让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓励幼儿互相合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果最好。
③教师提醒幼儿注意事项,如:
小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。
④幼儿合作进行拓印活动,教师巡视指导。
三、结束部分
①分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。
小百科:
叶,是维管植物营养器官之一。
其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。
- 配套讲稿:
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