教师资格认定考试初级中学综合素质1.docx

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教师资格认定考试初级中学综合素质1

教师资格认定考试初级中学综合素质-1

（总分：

122.00，做题时间：

90分钟）

一、单项选择题（总题数：

29，分数：

58.00）

1.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，______，对自身的行为进行反思。

∙A.热爱教育事业

∙B.认真备课，认真上课

∙C.经常撰写教育教学论文

∙D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题

 A.

 B.

 C.

 D. √

解析：

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

2.下列哪项不是家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念?

______

∙A.应试教育的教育观

∙B.系统工程的教育观

∙C.正确方向与科学方法的教育观

∙D.素质教育的教育观

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括：

系统工程的教育观、正确方向与科学方法的教育观、素质教育的教育观。

3.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到______的影响。

∙A.社会生活和群体

∙B.教育对象

∙C.教育法规

∙D.教育原则

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

4.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法______。

∙A.责令改正

∙B.处以罚款

∙C.给予行政处罚

∙D.给予刑事处罚

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

《中华人民共和国未成年人保护法》第六十九条规定：

侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

5.下列哪种学生最需要教师的尊重?

______

∙A.智力发育迟缓的学生

∙B.学业成绩中等的学生

∙C.学习成绩优异的学生

∙D.活泼开朗的学生

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

教师要尊重全体学生，其中，智力发育迟缓的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生等心理比较敏感，最需要教师的尊重。

6.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的______。

∙A.人身自由权

∙B.身心健康权

∙C.人格尊严权

∙D.隐私权

 A.

 B. √

 C.

 D.

解析：

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定：

“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟、饮酒。

”这是为了保护学生的身心健康权。

7.心理学的研究表明，人们的认识和情感有时并不完全一致。

因此，在师生沟通中，教师的有些话虽然完全正确，但学生却因碍于情感而觉得难以接受，这时需要______。

∙A.幽默

∙B.委婉

∙C.含蓄

∙D.准确鲜明

 A.

 B. √

 C.

 D.

解析：

教师在与学生沟通时，要注意自己的表达方式，要委婉，让学生易于接受。

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立的我国教育发展的战略性目标是______。

∙A.进入人力资源强国行列

∙B.进入高等教育强国行列

∙C.进入继续教育强国行列

∙D.进入幼儿教育强国行列

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立了我国教育发展的三大战略目标：

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

9.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的______。

∙A.未成年公民

∙B.社会公民

∙C.普通受教育者

∙D.青少年儿童

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

10.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是______。

∙A.价值观念单薄

∙B.育人意识退化

∙C.角色意识淡化

∙D.敬业精神弱化

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

教师在学校教育活动中所处的地位与身份称为教师角色，具有社会角色的特征。

根据教师的工作特点，教师应有与其角色对应的行为方式以及道德素养。

但现在部分教师不能按照教师应有的标准来要求自己，这是教师角色意识淡化的结果。

11.为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该______。

∙A.让司法机关介入学校的教育

∙B.让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来

∙C.聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师

∙D.一律听从上级的安排

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

违法犯罪活动对青少年的健康成长影响极大，学校要尽最大努力做好青少年学生违法犯罪活动的预防工作，定期或不定期聘请从事法制教育的专家或教师来校对学生进行法律教育活动。

12.“终身教育”这一术语是由______正式提出的。

∙A.保罗·朗格朗

∙B.E.捷尔比

∙C.R.H.戴维

∙D.洛尔

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

“终身教育”这一术语于1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。

13.“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于______方面对教师的具体要求。

∙A.关爱学生

∙B.教书育人

∙C.爱岗敬业

∙D.为人师表

 A.

 B. √

 C.

 D.

解析：

《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：

遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

14.在学生的心目中，______是“好老师”最重要的特征。

∙A.亦师亦友

∙B.知识渊博

∙C.民主平等

∙D.幽默风趣

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

教师爱学生的基本条件是平等。

在学生心目中，民主平等是“好教师”最重要的特征。

15.反映教师创新能力发展的评价体系不包括______。

∙A.职业素养

∙B.了解学生，尊重学生

∙C.教学设计与实施

∙D.交流与反思

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。

它不包括教师的职业素养。

16.明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：

“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。

”陶行知则更明确地说：

“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”这些都说明教师具有______的义务。

∙A.保护学生权益

∙B.提高思想觉悟和教学水平

∙C.尊重学生人格

∙D.教育教学

 A.

 B. √

 C.

 D.

解析：

教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，教师就必须锐意进取，刻苦学习。

要使学生学好知识，教师首先必须学好知识，即教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务。

17.我们经常做广播体操来锻炼身体，一些体操是模仿动物而创造的。

下图是一套医疗保健体操，它的发明者是______。

∙A.华佗

∙B.张仲景

∙C.扁鹊

∙D.贾思勰

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

根据图片中的文字信息可以看出，该套体操是华佗发明的“五禽戏”。

18.姜，姜科姜属植物，也称“生姜”，是开有黄绿色花并有刺激性香味的根茎。

根茎鲜品或干品可以作为调味品。

姜经过炮制可作为中药的药材，以下关于姜的功效表述有误的是______。

∙A.吃姜有助于改善睡眠

∙B.姜可以抗氧化，抑制肿瘤生长

∙C.姜有防暑、降温、提神的功效

∙D.吃姜能抗衰老，老年人常吃生姜可除“老人斑”

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

因为生姜的特殊气味有安神的功效，枕边放姜有助于改善睡眠，而不是把姜吃掉。

19.魏晋时期，“建安七子”是当时文学的代表人物。

下列属于“建安七子”的是______。

∙A.嵇康

∙B.曹植

∙C.山涛

∙D.阮瑀

 A.

 B.

 C.

 D. √

解析：

“建安七子”，是建安年间七位文学家的合称，包括：

孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子外的优秀作家。

20.在新文学史上，第一部个人新诗集是______。

∙A.郭沫若的《女神》

∙B.胡适的《尝试集》

∙C.俞平伯的《冬夜》

∙D.康白情的《草儿》

 A.

 B. √

 C.

 D.

解析：

《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话诗集，开新文学运动之风气，是胡适先生里程碑式的著作。

21.说到中国的书法家，我们都会说到颜真卿、怀素、苏轼等，这些书法家分别以何种字体的书法出名?

______

∙A.楷书、行书、草书

∙B.草书、楷书、行书

∙C.行书、草书、楷书

∙D.楷书、草书、行书

 A.

 B.

 C.

 D. √

解析：

颜真卿，唐代中期杰出书法家。

他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。

怀素，唐朝人，幼年好佛，出家为僧。

他是书法史上领一代风骚的草书家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。

苏轼，书法擅长行书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

22.______被称为色光中的三原色。

∙A.红、绿、蓝

∙B.红、黄、蓝

∙C.红、黄、绿

∙D.红、蓝、紫

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

红、绿、蓝被称为色光中的三原色。

23.戏剧中的“旁白”属于______。

∙A.静止动作

∙B.心理动作

∙C.形体动作

∙D.言语动作

 A.

 B.

 C.

 D. √

解析：

戏剧中的言语动作指的是对话、独白、旁白等。

24.以下哪位不是意大利文艺复兴时期的画家?

______

∙A.达·芬奇

∙B.拉斐尔

∙C.达维特

∙D.米开朗基罗

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗是意大利文艺复兴时期的画家，达维特是法国大革命时期的杰出画家。

25.自然选择学说是达尔文进化论的核心原理。

自然选择包含的因素是______。

①变异性②遗传性

③由繁殖过剩而引起的生存斗争④直立行走在进化过程中的作用

∙A.①②③

∙B.①②④

∙C.②③④

∙D.①③④

 A. √

 B.

 C.

 D.

解析：

自然选择学说是达尔文的学说，其核心内容有四点：

过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

26.朝杖之年、耄耋之年是指多少岁?

______

∙A.60岁

∙B.100岁以上

∙C.80～100岁

∙D.70岁

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

耳顺、花甲之年：

六十岁；古稀之年：

七十岁；朝杖之年：

八十岁；耄耋：

八九十岁；期颐：

百岁之人。

27.下列关于WindowsXP回收站的叙述中，错误的是______。

∙A.回收站可以暂时或永久存放硬盘上被删除的信息

∙B.放入回收站的信息可以恢复

∙C.回收站所占据的空间是可以调整的

∙D.回收站可以存放软盘上被删除的信息

 A.

 B.

 C.

 D. √

解析：

删除到回收站里的所有文件、文件夹、快捷方式均可以还原到删除之前的状态，具体的方法就是右键单击欲还原的文件，选择“还原”即可。

如果选择“删除”该文件就从磁盘上彻底删除了，就无法还原了，故回收站可以暂时或永久存放硬盘上被删除的信息，且放入回收站的信息可以恢复。

回收站所占据的空间可以调整。

28.发送E-mail时，在“收件人”框中，不同的电子邮件名称用逗号或______隔开。

∙A.&

∙B.分号

∙C.句号

∙D.感叹号

 A.

 B. √

 C.

 D.

解析：

发送E-mail时，在“收件人”框中，不同的电子邮件名称用逗号或分号隔开。

29.一张考试试卷上画了五大洲的图形，每个图形都编了号，要求填出其中任意两个洲名。

甲填：

3是欧洲，2是美洲

乙填：

4是亚洲，2是大洋洲

丙填：

1是亚洲，5是非洲

丁填：

4是非洲，3是大洋洲

戊填：

2是欧洲，5是美洲

结果是他们每人只对了一半。

根据以上条件下列正确的选项是______。

∙A.1是亚洲，2是欧洲

∙B.2是大洋洲，3是非洲

∙C.3是欧洲，4是非洲

∙D.4是美洲，5是非洲

 A.

 B.

 C. √

 D.

解析：

此题用假设法。

假设甲“3是欧洲”的说法正确，那么2就不是美洲。

同时，2也不是欧洲，5是美洲（由戊所说推出），再根据丙所说知道1是亚洲，然后根据乙所说得出2是大洋洲，最后根据丁的说法知道4是非洲。

答案为C。

二、材料分析题（总题数：

1，分数：

14.00）

阅读下面材料，回答问题。

雁阵

狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。

他来了，他还算是条汉子!

晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。

狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。

驼爷在狗娃面前驻了足。

许是走得急了些吧，额上竞排满了豆大的汗粒。

“好天!

”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。

狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。

“你果真来了!

”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。

“哪能不来呢?

”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲儿地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。

你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好!

”

这个老狐狸，嘴倒甜!

“行啊你，把我整进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你!

”

眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。

“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。

”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。

“呐，我又栽上了。

”驼爷喃喃着。

驼爷是个护林员。

“哼!

”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。

阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。

嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：

“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过?

”

狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好时付，但还是大声吼道：

“你就不怕我一刀捅死你?

”

驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。

“狗娃不是人?

狗娃一点儿人味也没有?

我不信!

”说罢，驼爷又哑哑地笑，竞一脸的灿烂。

怎么会是这样?

其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。

狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：

“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗!

”可事情发展得令狗娃不知所措了。

“咦呀!

”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。

狗娃也扬起了头。

雁阵。

一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。

太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。

一首生命的诗，在蓝空中吟唱。

他呆了。

他也呆了。

手中的刀陡地落到了地上。

狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。

沿着来路，狗娃大步而去。

“狗娃!

”驼爷喊道，“你就忍心不回家看看爹娘?

这几年，他们想你快想疯了!

”

狗娃没回头。

不混出个人样来，绝不见爹娘!

狗娃的双眼溢满了浊泪。

（分数：

14.00）

（1）.“雁阵”的含义是什么?

它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用?

（分数：

7.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。

）

解析：

（2）.文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质?

（分数：

7.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”“呐，我又栽上了”等）；

（2）面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）；（3）坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）；（4）关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘?

这几年，他们想你快想疯了”等）；（5）对待像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人?

狗娃一点儿人味也没有?

我不信”“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等）。

）

解析：

三、写作题（总题数：

1，分数：

50.00）

30.阅读下面材料，根据要求写一篇论述文。

后进生，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。

过去人们把他们叫作“差生”，现在称为“后进生”，即“后来进步”之意。

在班级中，后进生大多是学困生，由于成绩靠后往往得不到老师的厚爱，甚至有些老师会采取一些简单粗暴的方法和挖苦讽刺的语言来对待他们，不但不能转化后进生，而且严重挫伤了学生的自尊心。

善待后进生、做好后进生的转化工作是教师的重要任务。

要求：

用规范的现代汉语书写。

立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。

不少于1000字。

（分数：

50.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

送给后进生的四件礼物

班级中的后进生，特别是双差生，的确令人头疼，有些老师已经习惯了对他们的批评和训斥，甚至轻率地断言他们不可救药。

然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略。

每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样，不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。

教师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为每一位学生提供上进的机会。

一个合格的老师必须送给后进生四件礼物：

微笑、鼓励、赞扬和理想。

第一件礼物是微笑。

微笑是友善的表露，是相互交流的基础。

很多老师感叹学生离自己越来越远，感叹他们的心扉总对自己紧锁，感叹彼此之间有了越来越深的隔阂。

然而，他们不知道学生的心扉正是自己加上的锁，是冷漠和批评使学生与教师一天天地变得疏远；他们也不知道，其实打开每一把锁的钥匙就在自己的手里，那就是微笑。

优秀的学生需要微笑，后进生更需要微笑，尤其是那些经常被冷落的学生，一旦得到老师的微笑，就可能会把它当成一种催人向上的动力。

第二件礼物是鼓励。

有人做过实验，把智商相同的对象分成两组，一组不断得到鼓励，另一组从不被鼓励，结果发现，受到鼓励的一组进步更快。

因此，我们要经常发挥鼓励的力量，促进学生的学习。

当然每一位教师都鼓励过学生，尤其是鼓励过那些优秀的学生。

但是让我们想一想，对于那些落后的学生，我们给予了多少鼓励和支持呢?

今天很多人讲教育要均衡，认为城乡之间教育的投入过于失衡，这的确是事实。

但是我觉得，教育均衡理论的核心，不仅是城乡之间的学生应得到平等的教育支持，更是每一个学生都应得到公正、平等的对待。

给予学生同样多的鼓励，是教育平等思想的要求，是教育均衡思想的体现。

第三件礼物是表扬。

拉封丹有一则寓言：

南风与北风比赛，看谁先把行人身上的棉袄脱掉。

北风一阵狂刮，行人却把衣服裹得更紧，北风失败了；南风只是轻轻送来一阵暖流，行人很爽快地脱了棉袄，南风胜利了。

在教育中，批评就像是北风，看起来能解决问题，实际却适得其反；表扬如同南风，给人以温暖，使人乐于接受。

现在有的学校推行赏识教育，取得了很好的效果。

心理学家也指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满信心。

而一个有信心的人，会更加积极地投入工作和学习。

表扬就是一种赏识，具有对学生极大的激励作用。

每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应该得到不断的表扬、赏识。

第四件礼物是理想。

一名优秀的老师不仅要传道、授业、解惑，而且要帮助学生树立理想，寻找人生的目标。

我们不但要教书，也要育人；学生所需要的不仅是知识，还有人生的追求。

我认为，改变后进生的思想首先从改造他们的理想入手。

绝大部分后进生落后的原因，不是智力的低下，而是缺少自我约束的能力，没有稳定的方向。

帮助他们树立一个理想，就是帮助他们确定一个方向，使他们自己管理自己，自己约束自己，自己成就自己。

一个后进生收到了这四件礼物，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就可能渐渐变成一个优秀的人。

而微笑、鼓励、表扬和理想，是学生成长环境中的阳光、空气、水和土壤，优秀的学生需要，后进生更加需要。

所以，老师们，不要再吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬了，把它们都热情地赠给渴望成长的学生们吧!

）

解析：