好玩的纸板教案中班好玩的纸板教案.docx

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好玩的纸板教案中班好玩的纸板教案

【好玩的纸板教案】中班好玩的纸板教案

1活动内容：

好玩的纸板活动目标

1、激发幼儿的创新意识培养幼儿的创新品质。

（重点）

2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法体验创新的乐趣。

（难点）安全要求

在活动当中听老师的口令不乱跑！

活动准备

不同大小、形状、材质的纸板。

活动过程]

（一）、情景导入激发兴趣

师：

孩子们让我们一起来做运动！

（二）、相互交流扩散思维

师：

你们手中拿的是什么？

师：

纸板还能做什么？

还可以怎样玩？

师：

你还见过哪些纸板？

师：

纸板要和我们一起游戏你想怎样玩？

（引导幼儿大胆想象相互交流）

（三）、自主探索亲身体验

师：

小朋友说了这么多有趣的玩法我们来试一试然后再找找纸板的其它玩法？

（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法教师给予小结。

）

（四）、合作学习创意玩纸板

师：

孩子们一个小小的纸板竟有这么多玩法！

那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？

（个别说）

师：

看这儿还有好多的物品它们也想和纸板一起玩可以怎样玩呢？

去和你的好朋友一起来尝试一下。

（引导幼儿与同伴合作创新纸板的玩法体验纸板变形的乐趣感受纸板变形后的奇妙。

比如：

纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）（五）、物品分类拓展知识

师：

今天咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法真是让老师大开眼界但是你们知道吗？

这些纸板作品都有它们自己的类别。

比如：

你们用纸板制作火车、跷跷板玩象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏这属于游戏用品师：

现在我们来玩个小小的游戏请小朋友把制作好的纸板物品放在相应的展区。

（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放）

（六）、范例欣赏提升知识欣赏教师制作的纸板作品进一步拓展幼儿思维充实提升知识。

（随着问题的提出、探索活动的深入由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。

）

活动延伸

引导幼儿搜集更多的纸板准备辅助材料放在活动区鼓励幼儿创新制作。

活动反思

本活动的材料——纸板看似简单其实蕴涵了丰富的内容它的颜色、大小、形状都不同我们提供了大量的纸板种类及辅助材料既避免了幼儿操作时的争抢又提供了充分自主选择、探索的机会。

由于孩子动手力及辅助材料的限制导致有的孩子想到的东西没能完美的制作出感到有点失望。

以后在进行这样的探索教学时我们应当注重考虑幼儿的实际能力使幼儿的表现欲望得满足。

2＼活动内容：

猴明星活动目标：

1、引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。

（重）2、学习听辨老师的提示并按指示去做喜欢参加游戏获得与同伴一起玩的快乐体验（难）活动准备：

各类大小不一的纸棒活动过程：

一、玩纸棒1、幼儿自由选择一个或几个纸棒任意玩耍、搭建激发他们的想象以及活动的兴趣。

2、围坐在教师身边启发幼儿说出手中的纸棒是用来干什么的？

进行一些模仿动作3、引导幼儿说出手中的纸棒是什么颜色的？

鼓励他们与同伴比一比哪个高、哪个矮？

4、启发幼儿联想：

说说手中的纸棒象什么？

如火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。

二、教师以变魔术的形式变出红、黄、蓝色三个大小不一的纸棒。

1、引导幼儿说出纸棒的颜色以及哪个最高哪个最矮。

2、游戏“找小凳”。

教师说出某一种颜色幼儿按指令找相应的“小凳”（纸棒）坐好。

3、讨论：

纸棒发生什么变化啦？

为什么纸棒会扁？

三、玩纸棒在教师的启发引导下幼儿利用纸棒进行开汽车、青蛙跳、过小河、等动作练习。

四、玩纸棒游戏：

“我是小司机”。

幼儿当司机纸棒做车厢。

1、小司机开车行驶根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的指示改变动作（开或停）。

2、小司机请小动物乘座“汽车”在规定的线路上运送小动物。

3、进行安全教育及小结活动反思活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏让意犹未尽的孩子玩个够!

孩子们自主选择自己喜欢的游戏让纸棒发挥了更加迷人的魅力!

他们在游戏中运动在运动中得到锻炼和发展在发展中收获快乐和幸福!

活动内容：

气球真好玩活动目标

1、喜欢玩气球了解并能说出气球的用途与主要特性。

（重）

2、探索气球的多种玩法能与同伴交流自己的发现体验与同伴合作游戏的乐趣（难）活动准备

1、普通彩色气球若干

2、背景音乐《小狗抬花轿》3、辅助材料报纸、小棒、毛线绳、硬纸板、纸盒、布等工具活动过程】

一、以猜谜语的方式引出主题激发幼儿学习兴趣。

“圆圆的身体皮儿薄有红有绿颜色好拴在线上随风舞撒手高飞天上飘。

”

幼儿猜出后教师用变魔术的方法将气球分别从各个口袋中变出来引起孩子兴趣。

幼儿将变出的各色气球进行分类、排序进一步巩固对颜色的规律排列。

二、了解气球的用途。

引导幼儿回忆说出在哪里见过气球它们都能用来干什么？

（装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等）

三、发现气球的特性

幼儿自由玩气球发现气球与其他的球有什么不同有什么特性？

幼：

皮薄薄的容易踩碎；里面有空气能吹起小朋友的头发。

四、运用辅助材料玩球。

1、师：

老师这儿有一些常见的小工具它们也想和气球交朋友请大家动脑筋想一想怎样用这些工具玩气球？

每人找一样工具去试一试！

（只见孩子们有的用小棒赶球、吹球、顶球、拍球；用毛线绑球跑、拎球踢；两人或多人用布托球；用硬纸板扇球、向上托球；用纸盒晃球等只是有一种工具——报纸没有用到）。

2、幼儿再次分散玩。

鼓励幼儿用两种不同材料一起玩球如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球；鼓励两人或多人合作玩球如两人用大布或大报纸托球玩等。

（特别在布托球的过程中探索怎样使球飞得最高孩子们经过反复试验发现一起用力向上托气球飞得最高懂得团结力量大的道理。

）

五、模仿动作放松身心。

1、气球累了幼儿听到口令送气球回“家”。

2、幼儿变成小气球进行模仿游戏。

老师说声“变变变”小朋友变成气球！

根据老师的口令做动作：

我来给气球打气气球越来越大气球飞起来了气球转圈了气球落下来了气球飞走了！

一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展同时也让幼儿的心率回到正常的状态。

六、活动延伸：

1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子感受快乐的情绪；

2、在区域活动中为幼儿提供更加丰富的材料让孩子们继续探索气球的多种玩法活动反思通过此次活动的开展幼儿从认识气球到玩气球由静到动活而不乱。

探索出了多种新鲜、有趣的玩气球方法如用腿夹球、用肩膀顶球、用中空的纸棒吹球、用纸板扇球、用布托球让气球飞得最高……他们活跃、投入他们那么忘我地玩着气球以至于那一刻我被他们的快乐所牵引让他们尽情地去释放心中的欢乐。

其中有些办法是老师本人都想不到的。

可以说此次活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。

3活动内容：

小小饲养员活动目标：

发展奔跑速度及灵敏协调能力。

引导幼儿左右手练习投准发展动作的准确性及目测力。

（重难）安全教育：

在活动中听老师的口令不乱跑。

不推挤活动准备：

废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。

活动过程：

1、“饲养员”学本领幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”走成圆圈在圆圈中间放一个大盒子“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习看谁投得准。

2、到农场喂小猪“小饲养员”来到“农场”门前排成4纵队准备好幼儿依次进入“农场”钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。

后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。

指导重点：

看准“小猪”再喂不要着急。

要求：

左右手各喂1次能力弱的可越过投掷线3、放松身体活动结束游戏4活动内容：

软垫游戏真快乐活动目标：

1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

（重）2．喜欢合作有一定的集体意识。

（难）安全要求：

在活动中听老师的口令不打闹

活动准备：

软垫（红黄两色）若干、报纸若干、纱巾、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。

活动过程：

今天老师要带你们做好多游戏你们高兴吗？

这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩报纸游戏

1．我们先来玩个踩报纸的游戏好吗？

请你们每4个好朋友组成一个小组每一组有一张报纸听到老师说“开始”你们就赶快把报纸对折然后4个人一起站在报纸上比一比哪一组最快听清楚了吗？

（幼儿第一次玩游戏教师观察孩子的表现及时表扬孩子想出的好办法。

）

2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的用了什么好办法？

3．二次玩游戏提醒幼儿当报纸越折越小时动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

二、闯关游戏

1．想不想再来玩一个游戏？

这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。

这个游戏怎么做呢？

先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥然后再一起走回来。

想想怎样和好朋友一起闯关需要大家怎样？

2．请幼儿一起合作布置场地。

3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。

（教师观察指导孩子）

4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关用了什么好办法？

5．请红队黄队各站一边进行接力赛（2次）。

第一次结束后请小朋友说说怎么会赢（输）的。

6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏玩得高兴吗？

和朋友合作玩真快乐！

（请幼儿一起合作收归器械）

孩子进入大班以后已经有明显的合作意识但是他们缺乏科学的合作方法因此根据这一情况我设计了这一活动。

这一活动以游戏的形式进行我为他们提供一个宽松、自由的氛围让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法即要步调一致才能配合好。

但是对于幼儿来说需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！

活动结束：

小朋友一起回教室。

5活动内容：

神奇的小解放军一、活动目标：

1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

（重难）

2、 培养幼儿热爱解放军并向解放军学习勇敢无畏战胜困难的精神。

安全要求：

 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

二、 活动准备：

1、 椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个2、 音乐磁带2盘。

三、 重点难点：

1、 能左右脚交替向前踢脚尖绷直尽量把腿抬高练习所学动作。

2、 做动作时尽量把腿抬高不能收腹、坐臀腰一定要挺直支撑腿要伸直。

四、 活动过程：

1、扮演角色活动身体

（1）教师启发：

今天我们一起来玩学习解放军的游戏。

老师做指挥员你们当解放军战士。

解放军战士要一切行动听指挥听明白了吗？

教师喊口令幼儿进行队列练习。

（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作边发出象声词以激发幼儿的兴趣。

2、动作讲解集体练习

（1） 师：

解放军叔叔走路的姿势可神气拉谁愿意来学一学？

（请个别幼儿上来示范）

（2） 师：

今天我们专门练习腿上的动作。

教师示范动作（手可以左右打开左右脚交替向前踢脚尖绷直二、尽量把腿抬高不能收腹、坐臀腰一定要挺直支撑腿要伸直。

）

（3） 幼儿自由练习教师个别辅导。

（4） 师：

解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉不能踢的太低要求每一个人都踢的一样高为了让我们这群小解放军更好的训练指挥官特意拉了一根绳子这次我们练习的时候要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

3、游戏：

军事训练

（1） 教师讲解游戏规则（幼儿分成4排由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端左右脚交替踢铃铛6下开飞机返回下一位幼儿继续）。

（2） 幼儿进行游戏。

4、结束活动放松身体教师吹哨子全体幼儿集合表扬在游戏中表现认真刻苦训练坚持到底的幼儿。

大家听着音乐跳一个“欢乐舞”。

6活动内容：

大海龟活动目标：

　锻炼幼儿跳、爬、钻等动作能力的发展。

（重难）安全要求：

在活动中不推挤

活动准备：

大海龟（彩虹伞）、歌曲：

小袋鼠、小袋鼠头饰

活动过程：

一、袋鼠来喽

1.“袋鼠宝宝们今天我们一起去找好朋友好吗？

”

2．音乐起袋鼠宝宝和老师一起跳出来。

二、唤醒大海龟

1.第一次呼唤大海龟。

袋鼠宝宝和老师跳到大海龟旁边。

“大海龟醒一醒快来和我们做朋友。

”（没有醒）

2.第二次呼唤大海龟。

袋鼠宝宝和老师绕着大海龟跑。

“大海龟醒一醒快来和我们做朋友。

”（没有醒）

3.第三次呼唤大海龟。

袋鼠宝宝和老师爬到大海龟背上。

“大海龟醒一醒快来和我们做朋友。

”（醒了）

4.“是谁在叫我呀？

”　（我们是小袋鼠快来和我们做朋友吧！

）

“是小袋鼠呀？

你们快到我的肚皮下面来玩吧！

”

三、和大海龟一起做游戏

1.老师拉起彩虹伞

2.袋鼠宝宝钻到大海龟的肚皮下面和大海龟一起做游戏。

活动结束

小朋友一起回教室7活动内容：

会变的桥目标：

1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

（重难）

安全要求：

乐意与人合作敢于挑战自我体验成功和合作的愉悦。

教学方法：

引导启发、演示练习教学准备：

1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2．红蓝双色板60块（每块大约长40厘米宽20厘米）走、跑、跳、爬等运动标志擦汗用的小毛巾等。

3．展示板记录用的双色板标志。

教学过程：

一、热身运动1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2．幼儿跳双色板健身操。

二、探索在双色板上进行运动1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动并分散练习

（1）说一说：

这块板有什么特别的地方?

（2）讨论：

在这块板上能做什么运动.jy135.?

请幼儿找空地分散活动可以单独活动也可以与同伴合作活动。

（3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2、引导幼儿以不同方式连接双色板并据此设计不同的运动方式。

（1）出示展示板和幼儿讨论双色板的不同连接方法共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

（2）鼓励幼儿以小组为单位按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

（4）简单小结鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

三、练习通过每组连接的双色板路段并尝试通过富有挑战性的障碍物

（1）设置“危险”路段引导幼儿大胆尝试练习走30～40厘米高的平衡木。

（2）鼓励幼儿大胆通过障碍并不断提高动作练习的难度。

四、放松运动

（1）幼儿互相表达成功的喜悦做放松运动。

（2）教师和幼儿一起收拾双色板结束活动。

8活动内容：

好玩的布袋一、活动目标：

通过老师的启发与幼儿共同探讨布袋子多种玩法发挥幼儿的想象力。

（重难）

安全要求：

在游戏活动中发挥幼儿团队合作精神。

二、活动准备：

音乐磁带小布袋（人手一只）

三、活动过程：

1、开始部分：

队列练习四路纵队——大圆-四路纵队

2、基本部分：

（1）幼儿自由玩袋

（2）师生共同探讨袋子的多种玩法；

（3）将袋子拉长做毛巾进行韵律活动《我爱洗澡》；

（4）接力游戏：

袋鼠宝宝比赛（幼儿分成四组）；

（5）教师小结情况：

表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。

3、结束部分：

随音乐躺在布袋上进行放松运动

4、整理小布袋。

课后分析　针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条我选择了孩子易见易取的袋子开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观于是我充分利用家长资源发动家长为孩子自制一个小布袋。

我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的有的是带来了孩子现成的小睡袋有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成！

在整个活动中幼儿显得异常兴奋对布袋子非常感兴趣表现活跃。

孩子们在活动中突发奇想有的跳有的钻有的学毛毛虫拱着向前行甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。

接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。

在整个环节上我能做到层次分明环环相扣且能做到动静交替。

这种将动作发展与游戏的有机结合真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”9活动内容：

小小篮球运动员二、活动目标：

让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

（重难）

安全要求：

培养幼儿团结协作的能力。

不要把球抛的太高

三、重点与难点：

学习两人以上配合传球。

四、材料与环境创设：

1．幼儿人手一只篮球。

2．红、绿、黄、蓝四队标记。

3．音乐若干段。

4．记分牌。

五、活动流程：

（一）调动身心

1．跑步热身：

鼓励幼儿不怕寒冷听鼓声变速跑。

2．热身操：

听音乐精神饱满地做。

3．保育：

略脱衣服。

（二）基本部分

1．四散练习复习动作。

（幼儿练习老师观察指导）

2．探索练习重点指导。

（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。

（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。

（老师个别指导鼓励幼儿合作传球）

3．拍球运球比赛加大运动量。

（集体比赛增加幼儿的运动量）

4．灌篮比赛综合练习。

（1）玩法：

分两队进行比赛每对各5~6人老师当裁判比赛开始老师站在场地中央将篮球往上抛接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮投进得分以得分多的队为胜。

（2）规则：

持球者应运球或传球不能持球跑。

（3）幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法并提醒幼儿遵守比赛规则。

5．保育：

（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

（2）擦汗。

（三）结束部分（放松身体）

1．进行颁奖仪式（胜者得金牌）放松身体。

2．听音乐走回教室擦汗休息。

点评：

以运动中的一个重点和难点突出指导专门设计游戏来训练以达到提高运动技能的目的。

10活动内容：

分段接力跑。

教学目标：

以比赛的形式激励学生积极参与练习活动培养学生运动兴趣和坚持锻炼的习惯。

（重难）安全要求：

在活动中不推挤教学准备：

接力棒、标志物和奖品小红花。

教学过程：

一、        利用游戏调动学生学习积极性。

师：

小朋友今天我们先做一个“老鹰捉小鸡”游戏好不好？

生：

好！

师：

大家知道怎么玩吗？

生：

知道！

师：

好下面我们分成四个组进行游戏。

随着音乐的响起学生进行游戏活动。

二、        团结合作争取胜利。

师：

现在我们要进行两种方法的接力比赛。

生：

两种方法比赛？

怎么比？

师：

第一种是30米接力跑是直线的；第二种是绕圆圈接力比赛不是直线而是绕圆圈跑看哪一组跑的快？

跑的快的奖励一朵大红花大家有没有信心？

生：

有！

师：

好在跑之前我提一个问题想一想这两种接力赛在跑的过程中有什么不同？

要按照老师刚才说的去做好不好？

生：

都是跑有什么不同？

师：

所以要大家在跑的过程中去体会看看有什么不同比赛结束后老师要提问大家的明白了吗？

生：

明白！

师：

给大家3分钟时间每个小组都商议用什么战术来参加比赛才能取得胜利？

生：

老师我们小组的同学可以换位吗？

师：

只要不违反规则怎么换都可以。

各小组学生商议安排小组排位顺序及比赛时所采取的方法。

学生分组进行接力比赛。

三、        积极参与勇于探索。

师：

老师今天看到同学们的表现非常好每一个同学在比赛中都跑的非常积极。

给第一名的奖两朵小红花其余奖一朵小红花。

虽然有点小组没跑第一不过没关系。

现在老师有一个问题看哪一个小组的小朋友能答得好答得好的也给奖励小红花。

学生听到下面是有奖问答情绪又高涨起来个个在做回答问题的准备。

师：

好大家听清楚啊！

刚才我们进行的两种接力比赛大家在跑的时候体会到直线跑和绕圆圈跑有什么不同？

生：

……师：

如果自己答不好可以进行小组讨论。

生：

直线跑的快些绕圆圈跑就觉得慢。

生：

老师你说跑时两臂要前后摆动直线跑时能摆起来绕圆圈跑时就摆不起来了。

生：

直线跑时身体不斜绕弯时身体老斜。

生：

……全班同学都在积极发言都想把自己的感受说出来。

老师最后小结。

教后反思：

本课我本着“健康第一”的指导思想促进学生健康成长。

在整个教学活动中我只是起到穿针引线的作用学习的主动权完全交给了学生。

如在接力赛中怎么比怎么能取得胜利完全让学生自己商讨自己摸索自己尝试。

（我说只要不违反规则怎么办都行。

）教师为学生营造学习氛围学生在良好的氛围中自主、合作、积极、主动地学习。

教学中我还通过提问的方式来提高学生的运动兴趣充分发挥学生的想象力共同参与探讨和研究调动他们的积极性。

在进行本次课小结时对于比赛失利的小组要挖掘他们的闪光点鼓励他们、表扬他们增强学生信心争取下次比赛获得胜利；对获胜的小组要他们戒骄戒躁继续努力更好地掌握本领。

本次课立足于促进学生的发展面向全体学生通过小组活动培养学生良好的合作精神以比赛的形式激励学生积极参与练习活动培养学生的运动兴趣和坚持锻炼的习惯。

本次课还有许多不足之处我一定改进。

11活动内容：

跳竹竿二、活动目标：

利用纸棒进行活动学习跳竹竿游戏发展弹跳能力（重难）。

安全要求：

在活动中不推挤

三、活动准备：

经验准备：

幼儿观看过录像

物质准备：

人手一根纸棒（长度为1米）。

录音机磁带。

四、活动过程：

1、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：

今天天气真不错我们骑着马出去玩玩吧！

（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：

纸棒可以和我们玩坐马车的游戏还可以和我

们玩什么游戏呢？

我们一起来试试可以自己玩也可以和小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）队形：

两路纵队　　

（2）学习“跳竹竿”游戏

A、讲解游戏玩法

导语：

刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下用竹竿同时分合敲击另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：

梯形队　　（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形：

四散

（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

导语：

你刚才和谁一起玩的？

你们是怎么跳竹竿的？

队形：

梯形队　　（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏师生共同参与。

导语：

刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法真有趣！

老师也想和你们一起跳竹竿行吗？

4、游戏“叫号接棒”队形：

四散　五、活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏发展幼儿弹跳能力。

在心育方面提出的两点目标——想办法解决活动中遇到的困难；体验与同伴

合作游戏带来的成功和快乐。

整个活动充分发挥纸棒的多功能性

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐同时也为下一个环节奠定了基础。

基本部分中先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”鼓励幼儿与同伴合作并积极推广三---四人结伴游戏。

接着运用尝试法学习的理论精神教师不示范游戏玩法及规则而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？

中间跳的人如何跳？

如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？

等）从而通过尝试、发现----再尝试、再发现形成师生互动、生生互动的不断调整的过程通过师生共同表演“跳竹竿”将活动掀起高潮突出了师生双主体的地位结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮