带有环境描写的作文.docx
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带有环境描写的作文
带有环境描写的作文
篇一:
作文专题环境描写
写作训练——
环境描写
下雨了,我的心情很不好。
——节选自学生作文
阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道闪电撕裂,接着是“轰隆隆”的雷声大造声势,终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来,摔得粉碎——一如我的心情。
——修改后的作文
一,什么是环境描写?
自然风光景物社会风情自然景物描写
表现自然景象、交代人物活动场景
社会环境描写
反映社会风气,风俗人情。
二,写作中景物描写的主要作用
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一、渲染气氛
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二、烘托人物心情
渲染气氛
我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了!
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我躺在舱面上,仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在
动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
烘托人物心情
一夜赶路,马上要到家了,他非常开心。
一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。
看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,他的疲劳都消失了,步子迈得异常轻松。
总结:
环境描写的要点
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景
技巧1:
感官法
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
牛
背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
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曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层
层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
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——朱自清《荷塘月色》
技巧2:
比喻、拟人
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仿写练习:
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蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。
_______________________________
有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河?
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真是千姿百态,变幻莫测。
技巧3:
联想、想象
①花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
由春花联想到秋实。
②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花,”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
想象花儿像孩子一样调皮可爱
①小草从土里长出来。
②嫩绿的小草从土里长出来。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
“校园秋色”
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反映两种心情:
1、喜悦2、伤感
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字数:
不少于100字。
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要求:
用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。
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秋天的校园充满诗情画意。
?
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秋天的校园让人伤感。
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佳作欣赏
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秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸
庞飘过,甚至还有几片停在同学的头发上,让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!
我爱校园秋色。
?
秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片,
走在上面伴着吱吱的压碎升,使人心生凉意。
一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。
一会儿,校园里又飘起了慢慢细雨,我心理不禁打了一个寒战。
题记
什么是题记
题记,即在作文题目之后,正文之前的一段文字。
好的题记能吸引读者,引导读者思考。
对题记的要求较为简单:
短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。
那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?
答案只有一个:
让题记活画出作文的灵魂!
一、悬念引人入读
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例:
以“喝彩”为话题写作文
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲
作文:
风雨中
那风雨怎么会忘记?
闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔……
——题记
例:
以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁,反正没人注意我。
不妨文中抒真情,盼君听我心里话。
——写给自己的话
二、真情拨人心弦
作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。
例:
以“交往”为话题作文
今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。
权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例:
以“母爱”或“父爱”为话题作文。
风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。
岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例:
以“相信自己”为话题写作文
不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。
相信自己:
你就是山外之山,人外之人。
——写给昨日自卑的我
三、唱出“反调”出人意料
常言道:
水无常态,文无定式。
如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。
真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。
当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例:
以“的我”为题作文。
(2003年广东中考题)嘿嘿!
“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
四、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记:
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
五、交代式
借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色。
一学生在作文《母亲河》中写的题记为:
谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。
六、诠释式
借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
如陕西一考生写的《多彩的幸福》,其题记为:
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。
这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。
七、点旨式
用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。
如吉林考生写的《血浓于水,理大于情》,其题记为:
像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。
感情与认知的关系怎样?
作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文的写作内容规定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。
。
如2004年高考中以“相信自己与相信别人”为话题的高考佳作《相信自己,也要相信别人》一文的题记:
庸者,相信别人,怀疑自己;
愚者,相信自己,排斥别人;
智者,相信自己,也相信别人。
题记的三个整句夺人目光,形式整齐,指出了三种人对待自己与别人的不同态度,于鲜明的对比中紧承题目“相信自己,也要相信别人”,为下文亮出自己的观点铺垫。
精彩题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。
游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》
曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往。
少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《我的未来不是梦》
父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……
——《家事》题记
生活是什么?
在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生活是赚钱过日子;在老人眼里,生活是健康长寿。
——《生活告诉我》题记
我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了。
我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路。
——《寻找失去的东西》题记
若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里,从此开始了我的易拉罐人生。
——《易拉罐人生》
母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。
——《母爱》题记
生活中处处充满了风景。
你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。
游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记
★打开心的窗口,睁开敏锐的眼睛,莫让一切都随风。
★别忘了,爱有多深路就有多长,只要有一个明天,就会有无穷无尽的希望。
★超越困惑的大门,穿过岁月的道路来到我这里,虽则梦想褪色,希望幻灭,岁月集成的果实腐烂掉,但不悔的选择,在你我生命的航程中永生。
★不是每个人都要建一座水晶教堂,但是每个人都可以设计自己的梦想,每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉,写下10个甚至100个实现梦想的途径。
★温暖是无处不在的,温暖着自己,也温暖着别人。
正如:
送人玫瑰,手有余香。
★自己本身就是太阳。
只要自己是太阳,早晨一定会到来。
★给心情涂上颜色,我们便有了七彩的人生,我们才真正地把握了自己。
★乐观者和悲观者之间的差别十分微妙:
乐观者看到的是甜甜圈,而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。
★我要用微笑去点缀今天,用歌声去照亮黑夜。
★倘若你想改变你的世界,首先就应该改变你自己。
★上帝给你关闭所有的门之后,还会给你打开一扇窗。
★快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。
如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。
微笑地去寻找一个不可能出现的你!
★苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是一个万丈深渊。
★冬天,从这里夺去的,春天会一丝不少的变换着形式交还给你。
★幸福的定义,珍惜你所拥有的每一样东西,你会发现,幸福简单的让你无法置信。
父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通。
——《沟通》题记
地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。
正因为生命如此宝贵,所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记
篇二:
关于环境描写的作文
关于环境描写的作文
(一)一转眼,几年过去了,我的家乡变化可大了!
瞧,整个城市就像一个大森林,街道上干干净净,没有一点灰尘,绿树成荫,鲜花盛开,空气中弥漫着清新的味道,我们生活在绿色的世界里。
除了环境美,现代的科技也先进,各种机器人会处理各种垃圾、污水、废气,变废为宝。
我看见家乡这么美,脑海里出现了十年前家乡的情景:
虽然高楼林立,马路宽敞,但绿化很差,道路两旁树木很少,刮风时,尘土飞扬,五颜六色的塑料袋到处可见,唉,空气糟透了。
那时人们不重视环保,不爱护身边的环境。
就说我们小区的小花园吧,小花园中心有一个小水池,刚修完时,池水清澈见底,里面养了许多金鱼,可人们观赏时总把塑料袋,瓜果皮,树枝扔在水里,时间一长,小水池的水浑浊不堪,人们路过都是捂着鼻子,鱼儿也都死了,这都是人们不爱护环境造成的。
人们终于认识到保护环境的重要。
一点点地开始爱护环境,用行动建设家园,保护家园……你看,如今我们在这么美好的环境里生活,多么幸福啊!
我们要把保护环境进行到底,让家乡永远这么美丽。
关于环境描写的作文
(二)我们都生活在同一个星球上,有的人身体很健康,有的人却拥有非常可怕的疾病,为什么不能让所有的人都健康,却要让人们有疾病呢?
那是因为人们不讲究卫生,随地吐痰、乱扔垃圾等造成的。
人们在生活中还有很多不讲究卫生的陋习,需要我们去改正。
譬如我们去某个草地上玩,那小草的绿色和花的颜色交融在一起,你会感到很美,但是你的眼睛里还有一些不和谐的东西,那就是垃圾。
散落在草地上的垃圾把那小草和花组成的美感破坏了,把自己的心情搞得糟糕透了。
这都是人们的懒惰引起的,他们不愿多走两步扔在垃圾桶里,偏要把垃圾扔在草地上。
再如我们到大自然中去探索大自然的奥秘,总喜欢带一些东西去。
我们肯定会想这是山上,又不是在学校或是日常生活中没有人会管,肯定随手就把垃圾扔在了地上。
如果我们这么想是错的,你把垃圾扔在了那里,会对那里生活的动、植物造成影响,也会破坏环境。
我们应该要保护好我们这个美好的家园,不要破坏它。
不能让垃圾寄生在我们的家园里,要把它们赶走;不能让疾病夺走我们的健康,要把它们消灭。
为了让这个美好的愿望实现,我们就要从我做起,不随地吐痰,不乱扔垃圾,从保护身边的环境做起。
关于环境描写的作文(三)我很庆幸我窗前的环境还算不错。
望着窗前的景色,想着那些优美的古诗,我陷入了沉思……我的窗前是蓝蓝的天,天上飘着悠悠的白云,一缕阳光照射在一棵很大的树上,那是一棵榆荚树,榆树上时不时有鸟在欢快的嬉戏。
在平整的道路上,鸡在觅食,路上,有一大片垃圾。
但值得欣慰的是,在稍远的地方由狗以巴草组成的草坪。
一切都是美好的,只是那一团垃圾好耀眼,这使我想起我经常走的小道:
一片片垃圾,车一辆接着一辆,常常发出巨大的声响,风很大,常常是人迷了眼…老师说,吉林就不这样。
老师去过吉林,吉林的空气好极了。
天空好蓝好蓝,树一排一排的,一段距离有一个垃圾箱。
吉林的风很好,从没迷过人的眼睛。
而且,重要的是,吉林人从不乱丢垃圾,每俩个垃圾箱就有个清洁工。
偶尔街上有垃圾,那一定是别的省的人扔的……吉林可真有福气,我有些羡慕,甚至有些嫉妒。
关键是看看人家是怎么做的。
我不要求整整齐齐的高楼大厦,我只希望人类的天更蓝,水更绿。
篇三:
环境描写作文三篇
环境描写作文
(一)
春天,万物复苏,生机勃勃,草儿从梦中醒来,舒服地伸了伸懒腰。
它是个充满希望的季节。
夏天,烈日炎炎,百花齐放,让世间万物都快速生长,它是个繁荣昌盛的季节。
秋天,硕果累累,天高云淡,人们的脸上都洋溢着丰收的喜悦,它是个收获的季节。
可我最喜欢的还是那寒风凛凛的冬天,和那洁白晶莹的雪花。
它虽然没有斑斓的色彩,却给世界打造了一个纯洁无瑕的空间,它是一个孕育希望的季节。
冬天像个魔术师,它用雪这个道具装扮了整个世界。
雪落在地上,像是给大地铺上一张白花花色的地毯;落在屋顶,像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被;落在树枝上,像是给树枝镶嵌了一根根美丽的头发;落在小朋友的身上,像是一个个会爱跳舞的小精灵。
在阳光的照射下,显得格外耀眼、美丽。
冬天虽然寒冷,但是可以起到杀菌的作用,冷空气可以把细菌冻死,另外,雪还有清新空气的作用,当雪花从天上飘落下来的时候,空中的灰尘和杂物会依附在上面,跟着雪一起飘落下来,使空气清新,是大自然送给人类的最环保的空气清新剂。
我们小朋友也喜欢冬天,因为冬天是我们儿童的天然游乐场,我们可以在这里尽情的玩耍:
堆雪人,打雪仗,累了还可以躺在软绵绵的地毯上,尽情的呼吸空气。
我们还可以用雪块磨一些大大小小的图形,或者在冰上滑冰,虽然有时也会滑倒,但是我们很开心,因为我们能尽情释放自己的快乐,而这些快乐的片段,会永远的珍藏在我们的记忆中
环境描写作文
(二)
记忆中也游过很多的地方,有险峻的黄山,有秀丽的桂林,还有然而,那次的九寨沟之行,却让我彻彻底底地惊叹了一回。
形容九寨沟,不是单单一个美字所能表达清楚的mdash;mdash;那儿,古朴的栈道,斑斓的彩林,青蓝色的湖泊,缭绕的云雾,壮丽的雪山,还有或别致,或与众不同的瀑布哦,对,还有那充满了民族风情的藏族寨子或许,拥有这其中的任何一样,都是至美的一道风景线。
之前,我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子mdash;mdash;大海之子,一点不假,当我第一眼看到九寨沟的湖时,还真就把它当成了大海之子mdash;mdash;青蓝色的湖水,与蓝色的大海的颜色比起来,真可谓是有过之而无不及。
只是,毕竟是湖泊,总是比无边无垠的大海小的多,难怪,藏族人会把这里的湖泊称为海子!
走在水边的栈道上,放眼望去,青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感,树的颜色有青翠的绿色,耀眼的红色,古朴的墨绿,淡雅的黄色看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙,我不禁感恩大自然,感激大自然的恩惠,感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受!
海子除了青蓝色的水色外,还有一个特点mdash;mdash;清澈。
湖水很深,甚至最深的地方达到了103米,但是,给人的感觉却是只有一米深mdash;mdash;因为,你很容易就能看到湖底,看到湖底的鱼或是佁然不动,或是俶尔远逝。
甚至有人嘟哝道:
都说水至清则无
鱼,可为什么这儿的鱼还这么快活?
更有甚者吟起了毛主席的诗词:
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
是啊,到了九寨沟,有谁会不为大自然的创造而折服呢?
又有谁会不感恩大自然呢?
环境描写作文(三)
红石公园是我们莱芜市最大的一个公园,它在莱芜市的中央。
公园里有大量的红石,因此人们叫它红石公园。
早晨,天上飘着薄薄的雾,红石公园仿佛披上了轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
中午,许多小孩子到儿童区来游玩,有的小朋友跟爸爸坐上碰碰车,可威风了。
有些小朋友请妈妈到小飞机上旅游,小朋友开飞机,玩的非常高兴。
玩了一上午的的小朋友,依依不舍地跟爸爸妈妈回家了。
回头望去,那里的景物都清晰地展现在眼前。
晚上,红石公园成了人们健身的好去处。
许多老人在广场上练剑、打太极拳,还有的在这里散步,有些小朋友还过来凑凑热闹。
红石公园给我们带来了无尽的欢乐,更给我们带来了方便!
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