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幼儿园春季教研工作计划精选.docx
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幼儿园春季教研工作计划精选
2017年幼儿园春季教研工作计划
一.指导思想
深刻领会《指南》《纲要》精神,结合我园实际,以提高保教质量为目标,认真贯彻落实全县教育行政工作会议精神,突出课程导向,创设良好环境,优化一日活动,提升办园水平。
二.工作要点与措施
1、加强理论学习。
深入开展《幼儿园教师专业标准》、《3——6岁儿童学习与发展指南》的学习,用指南的理念来指导幼儿园的一日活动,用专业的标准来衡量教师,让所有教师参照专业的标准不断提升自己。
2、提倡人人阅读。
充分利用幼儿园现有的教育理论书籍和各类幼教杂志,开展教师全员读书活动,通过读书不断给自己充电,提高自身素养。
要求教师认真撰写读书笔记,丰富内涵。
开展“我读我思”读书沙龙活动。
积极鼓励教师学习提炼经验,升华理论,把所学理论与自己教学实践相结合,积极撰写经验文章向报刊杂志投稿。
3、创设教师学习机会。
为教师积极创设和争取学习提升的机会,组织教师参加各级各类的观摩活动,并要求外出观摩教师回园后通过写参观心得、上汇报课等形式对全园进行二次培训,以点带面,共同提高。
4.开展课程叙事。
根据自己所开展的课题研究,本班孩子的发展特点以及教师、家长所具有的发展优势,教师积极创建属于自己的班级课程学习。
每个班级每学期要让孩子经历一到两个班级或课程叙事。
5、进行观察记录。
在集体活动、班级区域活动或游戏中,教师在为幼儿提供丰富、适宜的活动材料基础上,努力遵循“管住教师的嘴巴,管住教师的手”、“儿童在前、教师在后”等基本原则,认真观察、认真记录儿童的游戏、活动情况,及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略,努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。
每学期,每位教师对班级内所有儿童的游戏情况观察不少于2次。
6.开展课题研究。
本学期将扎扎实实抓课题教研,积极申报“十三五”课题研究,各年级组制定切实可行的活动方案,围绕目标和任务,主动地参与课题研究的过程,并做好各种资料的收集,保质保量进行课题实施。
同时围绕课题研究举行一次半日开放活动。
7.加强对教师基本功的训练。
本学期结合县“成长杯”青年教师教学基本功比赛活动,将竞赛项目与园本培训相结合,加强教师的基本功训练,促使每位教师弹、唱、说、跳、画等基本功都能在原有基础上有明显的提升。
同时加强老师们观察、解读幼儿的能力。
8.保证家园联系的畅通。
各班要通过家校通、家长园地、qq信息公众平台等保证与家长的正常沟通和交流。
各年级组每学期至少开展一次亲子活动、开放一次半日活动,通过多种渠道让家长了解幼儿的学习生活情况。
三.逐月工作安排
二月份:
1.制定教育教学工作计划;
2.进行室内外环境的更新和布置;
3.各班确定课程叙事内容;
4.各年级组幼儿早操操节动作的创编和编排。
三月份:
1.组织幼儿早操和操前律动观摩评比比赛;
2.正常开展教研活动;
3.开展庆“三八”活动;
4.参加幼儿园调测通报会;
5.青年教师参加“敦风社学”活动;
6..开展“自理能力比赛”相关活动:
小班;中班;大班;
7.新教师参加创新团队活动。
四月份:
1.开展亲子运动会。
3.参加石屏幼儿园镇半日开放和师资素质展示活动。
4.正常开展教研活动。
5.积极组织青年教师参加县青年教师基本功比赛。
6.参加镇幼小衔接专题研讨活动。
7.新教师参加创新团队活动。
五月份:
1.开展六一庆祝活动。
2.园内开展课程叙事活动。
3.幼儿园承办镇半日开放和师资素质展示活动。
4.组织幼儿参加县才艺活动比赛。
5.正常开展教研活动。
6.青年教师参加“敦风社学”活动。
7.新教师参加县音乐组活动。
8.新教师参加创新团队读书沙龙活动。
9.参加县绘本大赛。
六月份:
1.大班毕业典礼。
2.参加县园本课程叙事活动。
3.参加阳光幼儿园半日开放和教师素质展示活动。
4.青年教师参加“敦风社学”活动:
幼儿园青年教师课堂教学和个人发展展示。
5.写幼儿评语,填写幼儿发展报告书;
6.对本学期开展的各项活动进行总结;
7.资料归档,教玩具收拾整理。
【第2篇】2017年幼儿园春季教研工作计划
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为依据、以省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨,贯彻县教育局的教研工作会议指示精神,以《如东县幼儿园教育教学十条要求》为基本要求,认真学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,让每个幼儿富有个性的发展,加强科学管理,不断提高办园水平。
二、主要工作及措施
加强师资队伍建设,提高教师素养。
1.切实做好园本培训工作,认真解读《幼儿园教师指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》,由纲要、指南开展理论指引,理论联系实际,学习、理解幼儿园一日工作细则。
以《如东县幼儿园教育教学十条要求》以及课程游戏化建设为要求,帮助教师树立正确的教育观,及时明确方向,转变观念,大胆创新。
同时结合本园情况,开展多媒体设备的应用培训,组织课件制作及展示评比活动,提高全园教师现代化教育技术水平。
2.加强全员基本功训练,组织开展师徒结对活动,全园教师“青蓝结对、强弱帮扶”,最大发挥特长教师、资深教师的引领作用,提高全园教师的专业素质。
组织全园青年教师进行基本功竞赛,选拔优秀青年教师参加县“成长杯”教学基本功竞赛,提高青年教师观察幼儿、研究幼儿的能力与水平。
3.提高阅读要求以及接受新理念的能力,以课程游戏化建设为突破,明晰课程游戏化理念,增强课程意识。
4.组织教师外出观摩学习,积极参加教学研共同体活动,学习其他园的先进经验与做法,更新观念,创造性地运用,形成自己的班级特色,促使班级保教工作得到提升。
加强教研力度,提高教育质量。
1.教研是教育的先导,是幼儿园提高保教质量的关键,也是幼儿园发展的基本保障。
本学期我们将进一步完善幼儿园教研制度,以年级组为单位,组织制定各班级主题活动计划等,将一日活动环节全部内容具体化,并纳入主题计划表中。
每周年级组分别组织集体备课、教学研讨等活动,严格规范备课要求,每位老师要提前认真研读教材,认真备课,精心设计一日活动,做到动静交替,面向全体。
保证教育过程中发现的问题在第一时间进行讨论并得到解决,从而促进一日保教质量的提高。
2.完善行政听课制度,行政人员分别与各年级组挂钩,每周参与年级组的集体备课、教学研讨、半日观摩等活动。
行政听课时要观摩班级半日活动,记录并评价。
多次观摩青年教师半日活动,观摩园长做好详细记录,及时做好评价。
行政人员、年级组长要听本组所有成员的课,记录并做评价,作为绩效考核的依据。
教师每周至少完成一篇教学反思,听课不少于20节,并及时作出反思与评价。
青年教师要认真组织半日活动,及时反思,每月撰写一篇教育博客发表在“幼教人的家”站,每学期听课不少于40节。
3.重视教师的创新精神和实践能力的培养,集思广益,创设富有文化气息的园所环境,将班级环境的布置与幼儿一日活动有效结合,合理布置幼儿活动区域,本学期将开展全园环境布置、班级特色文化创设、创意种植、区域游戏评比活动。
4.有效组织教研活动,以市、县优秀教育活动展评为契机,组织教师认真学习、钻研课程,以微型课、现场课展评等形式进行全园评比,提高我园教师教学活动组织能力,提升教师知名度。
积极组织各年级组开展同题异构、读书沙龙、教师反思等活动,不断改善教师的教育理念和教育行为,促进每位教师的专业成长。
5.建设班级特色课程资源,以班级幼儿为主体,结合本园特点以及本班特色,形成内容科学、实施有效的班本课程资源,生成班本课程及系列游戏。
指导教师做好过程性资料的收集与整理,观察幼儿并及时记录,形成专题观察笔记。
6.继续开展班本情境课程叙事活动,结合上学期组织的课程叙事形式以及班级特色课程建设经验,切实制定班本课程计划,组织全园开展园本课程、年级课程、班本课程叙事活动,以文字、视频、图片等形式丰富展示方式,促进全园教师积极参与课程建设。
切实抓好一日活动,规范管理。
1.完善《幼儿园一日活动细则》,细化并明确年级组长、班主任、主配班教师在一日活动各环节的工作职责,规范操作,园领导组加强对一日常规活动的督查与指导,提高一日活动实施质量。
2.游戏是幼儿园教育的基本活动,是促进幼儿全面发展的重要形式。
实施幼儿园课程游戏化,能帮助教师树立正确的儿童观、游戏观和课程观,坚持以游戏为基本活动,保证每天游戏时间不少于3小时,户外活动时间2小时以上,户外体育活动1小时以上,注重保教结合、寓教于乐,保证幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学习特点,促进幼儿健康快乐成长。
3.创设幼儿园游戏化环境,根据幼儿年龄层次特点,结合课程实
施的需要,及时对幼儿园环境进行改造、更新,创建数量充足、种类多样、材料丰富并与幼儿发展相适宜的游戏区域。
4.提升教师观察儿童的水平,教师认真观察、记录儿童的游戏、活动情况,及时分析并根据不同孩子的情况采取相应的策略,努力促进每个儿童的游戏情况在原有水平上得到更好的发展。
本学期,每个教师对班级幼儿的游戏情况观察不少于2次,在活动中重新认识儿童、了解儿童。
及时组织教师以沙龙研讨、即兴谈话等方式组织教师讨论他们在游戏中所观察到的儿童的行为,撰写心得体会,提高教师研究儿童的能力。
加强科研课题研究,增强全员科研意识。
1.深入推进课程游戏化建设,更加明晰游戏是幼儿的基本活动,让游戏成为孩子的基本活动。
根据幼儿园课程改革的“第一步支架”改造我们的儿童观和教育观。
2.积极推进幼儿园渔乡资源课程游戏化建设项目,进一步深化“开发与利用渔乡教育资源”的课题研究,在生成的渔乡资源系列课程的基础上,继续优化园本课程体系,结合潮汛开展为期2周的园本主题活动,并组织开展全园渔乡课程优课评比活动。
3.努力创设与幼儿园教育相适宜的渔乡文化环境,在渔乡课程资源的引领下努力打造“海韵馆”,开设渔乡特色游戏,利用海产品、出海工具等等作为游戏材料,丰富渔乡特色游戏的内容与形式,建设一个全园的公共游戏区域,给予幼儿混龄游戏的空间。
4.在科研课题研究的过程中,加强科研论文的撰写,从渔乡环境创设、主题活动、特色游戏着手,及时撰写论文并积极投稿。
切实做好家园共育,
1.成立家长委员会,并定期组织召开会议,及时收集家长的意见和建议,邀请家长委员会成员参与监督幼儿园及班级的管理,学期末组织“家长满意度”测评。
2.各班级通过家长园地、班级家长qq群、家校通互动平台等与家长的沟通和交流,让家长及时了解幼儿一日活动,指导家长科学育儿。
3.组织开展全园家长会,向家长公布幼儿在园活动情况,指导家长做科学的家庭教育,组织各班级开展家长半日活动,邀请家长观摩幼儿一日活动。
三、逐月工作安排:
二三月份:
1.制定教学工作、教科研工作计划;
2.年级组制定主题活动计划、园本课程计划;
3.各班级制定班务工作计划、主题活动计划、游戏计划;
4.各班级环境创设。
5.班级幼儿报名注册。
6.迎接县局开学工作检查。
7.结合“三八”妇女节开展亲子活动及女工委活动。
8.各班编排新早操,进行早操观摩评比。
9.观摩班级一日活动。
10.青年教师基本功过关竞赛。
四月份:
1.教学研共同体活动。
2.幼儿各班级种植园地建设评比。
3.教师观察记录交流研讨沙龙。
4.组织青年教师参加县市基本功过关比赛。
5.组织幼儿亲子踏青郊游参观活动。
6.组织开展幼儿园绘本教学比赛。
7.观摩班级一日活动。
五月份:
1.开展“5.12”防震安全教育活动。
2.课程游戏化项目期中交流评议,邀请领导专家诊断指导。
3.开展“五一”爱劳动系列活动。
4.渔乡资源优课及渔乡资源区域活动交流评比。
5.向家长开放半日活动及家长学校讲座。
6.各班级情境课程叙事期中交流。
7.12·5课题结题工作。
8.选拔教师参加县绘本教学大赛。
9.观摩班级一日活动。
六月份:
1.全园开展庆“六一”亲子游艺活动。
2.各班级情境叙事展评,参与全县幼教叙事。
3.幼儿汇报演出系列活动。
4.撰写幼儿评语,填写《幼儿素质发展报告书》。
5.组织秋季招生报名登记工作。
6.总结学期教学工作,分析问题,总结经验。
【第3篇】2017年幼儿园春季教研工作计划
一、指导思想
本学期,我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神为引领,根据全县幼教工作会议精神,认真贯彻落实《如东县幼儿园教育教学十条》的基本要求,加强幼儿园的科学管理,增强课程游戏化建设,优化一日活动,凸显儿童本位,彰显游戏精神,努力以课程游戏化项目建设来引领教师的专业发展、提高保教育质量,提升办园水平,促进每个幼儿的健康和谐发展。
二、具体工作及措施
师资素养日趋专业化
●师资队伍稳步发展
1.管理人员带头践行。
一要善于学习,勤于钻研;二要勤于思考,做出表率。
每天要坚持走进班级,坚持教学第一线,掌握教学话语权,努力上示范课,本学期管理人员至少对全园教师开设1节教研课。
每学期听课不少于20节,全园每位教师不少于1节,针对老师活动组织情况要跟踪听、重点听,全并及时反馈,努力做好幼儿园教学研活动的“领头羊”。
2.提倡“人人阅读”活动。
鼓励老师们爱读书,读好书。
幼儿园向老师们推荐专业阅读书目,为老师们订阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,鼓励教师多动笔写文章。
每位老师每学期不少于5000字读书摘抄,每学期不少于10篇教育随笔,并及时上传个人博客或幼儿园页。
本学期幼儿园组织“我在读的一本书”专题沙龙活动。
3.给教师创造多种形式的进修培训活动,如外出听课,培训,观摩,学习,交流研讨等。
幼儿园新进部分年轻非专业教师,鼓励她们报考学前大专或本科学习,争取早日考取幼师资格证。
以更专业的教育教学的技能、方法教育幼儿、服务家长。
4.加强对教师基本功的训练。
本学期将进行青年教师弹、唱、说、跳、画、信息技术等专项基本功的练习,同时加强老师们观察、解读幼儿的能力,力争在县青年教师基本功赛中和绘本教学比赛中能推荐选手参加。
5.实施“青蓝工程”结对帮扶。
能者为师,园内青蓝结对,互帮共扶。
青年教师向年长老师学习班级管理、教育教学常规、工作态度等,年长教师向青年教师拜学信息技术、及时了解最新幼教动态等,互帮共扶齐进步。
学期结束时,青蓝师徒就结对成果进行汇报。
●教学研一体化共谋发展
1.游戏精神显现在一日活动中。
对照江苏省课程游戏化项目建设中幼儿园课程改革6个支架的要求,改变传统的以知识获取的多少来评价孩子的方式,关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,追随孩子发展需要规划和生成保育教育活动,在集体教育活动、区域游戏等活动中努力彰显“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神。
牢记“管住教师的嘴,管住教师的手”、“儿童在前、教师在后”等基本原则,将各领域教育活动目标整合渗透一日集体活动、区域活动、生活活动等环节中,努力促进每个儿童在原有水平上得到更好的发展。
2.区域游戏常态化。
开学初按主题、依周次制定详细的游戏计划,区域游戏活动开放时,每班开设不少于6个的游戏区域。
通过购买、教师自制或家长和孩子共同收集制作等,解决部分班级区域游戏中存在的材料少、内容单一、缺少特色等问题。
同时各班均要根据幼儿的游戏活动情况、主题活动需要等及时更新、增减游戏材料,原则上每班游戏活动材料不少于20种。
游戏材料要放置在幼儿可以触手可及的地方,便于孩子随时取放。
每周或每个主题,鼓励老师们在幼儿游戏活动的基础上,衍生或创生出新的游戏内容。
3.提升教师专业观察力。
深入学习《指南》、《纲要》、《幼儿园教师专业标准》,转变观念,提高教师对区域游戏的认识。
区域游戏活动中,教师要认真观察、记录儿童的游戏发生。
本学期,我们更加细化观察的过程和延续性,针对一个幼儿,每次观察3分钟,连续观察2—3次,对照《3~6岁儿童学习与发展指南》分析解读孩子的游戏行为。
每月组织一次观察记录交流、研讨,对孩子的行为进行剖析,共同分享观察感悟,并就孩子的发展提出有效推进措施。
每学期,每位教师对班内儿童游戏情况观察不少于2次。
4.关注“全科性教师”的发展。
幼儿园教师为全科型教师,取消分科教学,关注教师区域游戏活动、户外活动、集体教学等创设、组织能力,提高教师半日或一日活动的水平。
本学期将蹲班进行半日或一日活动观摩,完整、完全地了解老师们的课程创设、组织及实施能力,及时反馈、研讨教师的组织行为,以提升师资队伍水平。
5.打造园本、班本特色课程。
以6月份全县园本课程情境叙事活动为契机,组织园本课程叙事活动,要求班班有课程,力求内容丰富,形式多样,给孩子提供更多的操作材料,努力让孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验等,获得多方面的经验,让幼儿有选择性。
6.结合节日课程开展丰富多采的各种教育活动,把素质教育推向深入。
如“欢乐闹元宵”、“我爱妈妈”等主题活动,园本童话节、艺术节等,让孩子成为活动的真正主人。
确保幼儿每天3小时以上的游戏活动,2小时以上的户外活动以及1小时以上的户外体育锻炼,户外体育游戏材料原则上每班不少于5种,每个孩子不少于3件。
课题研究
1.扎实做好课题完善和梳理工作。
做好县增补课题《游戏化课程下农村幼儿社会性交往能力的培养》课题研究。
2.鼓励各班从不同侧重点去研究,要求班班有课题,人人有研究,围绕研究重点多注重研究过程以及过程性资料的积累,鼓励教师撰写相关课题论文并参加评选或投稿。
家长工作
1.发挥家长的监督职能。
幼儿园成立家委会,班级成立班委会,及时收集成员的意见和建议,邀请家长监督和参与幼儿园及班级的管理活动。
学期结束组织“家长满意度”测评。
2.保证家园联系的畅通。
各班要通过qq信息公众平台、家校通、站、家长园地等保证与家长的正常沟通和交流。
各年级组每学期至少开展一次亲子活动、开放一次半日活动,认真记载幼儿成长档案,通过多种渠道让家长了解幼儿的学习生活情况。
幼儿园组织好家长学校教学活动,提高家长教育水平。
行政参与,强化过程性管理
幼儿园行政人员每人挂钩一个年级,正常参与、指导年级组的各项活动,深入班级,通过半日活动蹲班调研、游戏诊断、随机检查、区域游戏观摩等方式,对各个班级区域游戏开展情况进行调研,及时了解教师在材料提供、游戏观察与指导等方面存在的问题,对不能正常开展游戏活动的班级跟踪研究、蹲点指导,确保各班游戏活动的正常开展。
三、逐月安排
二月份:
1.传达县局会议及计划精神,组织全员培训,领悟指导思想,布置开学工作;
2.进行假期布置任务工作汇报;
3.各班根据主题进行环境布置、做好部分插班生工作;
4.开展“欢乐闹元宵”、“春天真美丽”等主题活动;
5.制定园务、教科研、班务、游戏等工作计划;
6.各班编排新操,并进行观摩,幼儿正常开展各种锻炼活动;
7.月习一礼:
社会交往礼仪
8.各班落实班本课程叙事方案;
9.深入学习《纲要》《指南》、指导青年教师基本功训练;
10.开展幼儿社会实践活动;
11.正常开展年级组集体备课;
12.开展青蓝工程结对活动;
三月份
1.各班结合“三八”节开展庆“三八”相关活动,并开展“爱妈妈”、“春天真美丽”等主题活动;
2.各班早操观摩评比;
3.各班游戏材料展评;
4.青年教师基本功训练、过关;
5.班级主题环境创设评比;
6.参加“乐中学”共同体活动;
7.幼儿观察记录第一次交流;
8.月习一礼:
社会交往礼仪
9.各班继续开展幼儿特色体育锻炼活动
10.收集民间游戏材料资源,拓展课程游戏化内容;
11.组织幼儿开展社会实践活动
12.班级半日活动观摩调研;
四月份
1.开展第二届园本童话节活动;
2.组织幼儿清明扫墓活动,对幼儿进行爱国主义启蒙教育;
3.“乐中学”课程游戏化建设常态化活动;
4.“乐为人师、行为世范”师德演讲活动;
5.家园联系记载、半日活动方案交流;
6.各班根据计划正常进行课程叙事活动的开展;
7.幼儿观察记录第二次研讨展示
8.白板课观摩评比;
9.班级区域游戏组织观摩评比;
10.青年教师基本功训练;
11.交流青蓝工程活动开展情况;
12.开放家长半日观摩活动;
13.“十二五”课题过程性研究交流;
14.月习一礼:
社会交往礼仪
五月份:
1.“乐中学”课程游戏化项目常态化活动;
2.筹划庆“六一”活动和排练大班毕业班汇报节目;
3.幼儿园开展各班课程叙事汇报活动;
4.“我在读的一本书”读书沙龙
5.组织中、大班幼儿爱家乡活动——“海边亲子一日游”;
6.月习一礼:
社会交往能力;
7.参加“乐中学”共同体活动;
8.参加掘港镇教育联络组组织的课程游戏化研讨活动;
9.幼儿成长档案整理、交流;
10.蹲班了解班级的一日活动组织情况;
六、七月份:
1.“六一”庆祝活动;
2.开展大班幼儿素质展示汇报演出活动;
3.开展第二届幼儿园艺术节活动;
4.参加县镇组织的“六一”幼儿素质展示活动;
5.组织大班幼儿参观小学;
6.正确评价幼儿、填写幼儿发展报告书,交流幼儿评语;
7..主题环境创设观摩评比;
8.月习一礼:
社会交往礼仪
6.教师基本功展示、评比;
7.撰写并交流幼儿评语;
8.上交教育教学活动过程性资料,撰写幼儿园教育教学工作各项总结;
9.做好学期结束前各项整理工作。
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