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黄冈中学语文教研组工作计划
篇一:
教研组计划2
201X—201X学年度第二学期化学教研组教学计划
一、教材分析
化学教研组本学期共有7名化学老师其中6名青年教师、1名老教师。
青年教师的最大特点是热情高接收新信息、新事务快、解题能力强、肯学习、肯钻研。
朝气蓬勃。
本学期高一、高二使用的教材分别是:
化学必修2和选修4《化学反应原理》《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。
在高考考点中占45%左右、本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学,使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识,提高学生的实验技能;定性研究化学反应的能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率的简单介绍,为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有机物的性质及用途,为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题
仔细研究选修模块《化学反应原理》不难发现,无论人教版还是鲁科版,教材对知识呈现方式都做了较大的变革,在教学中可我们以直接感受到教材对探究活动的重视,其中有一些知识的结论没有直接说明,而要求学生通过实验和推理自己归纳总结。
本学期运用实验探究的方法对理论课进行教学,即以一定的载体实施理论课的教学,其意义是深远的,体现在不光能提高学生的学习能力,还能提高教师的教学素养,这种尝试也是本次课程改革大力倡导的学习方式。
事实上,探究课型符合大多课型的教学,不仅仅是元素化合物内容的教学适合探究,在化学反应原理知识的学习中,学生的理论知识如果是以建构的方式获得,是他们在主动参与探究、合作学习的过程中,通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程感悟和体验的结果,这样获得的知识更有价值,更能帮助学生在能力和素质方面得到提高。
(三)在高考中的地位:
本部分注重考查对知识内在联系的深层次理解能力,运用相关知识综合分析、解决问题的能力,逻辑推断能力以及吸收、整合、加工信息的能力等,是化
学学科能力体现的重要模块。
这是课程设置所决定的,因此,新课程高考中《原理》模块占的考分比例都很大,甚至超过50%,充分体现:
以能力测试为主的命题原则。
二、学情分析
高一、高二和高三理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。
注意培养学生的分析问题、解决问题的能力,和文字表述的能力,充分结合高考题,有针对性的面向高考。
高二上学期会考考试,及格率100%,优秀率72.58%,优势:
会考全部通过,说明学生的基础知识较扎实。
劣势:
学生主观题表达上,与其他学校的学生,相差较大。
对于化学学科知识的本质和核心没有真正理解,不会综合运用知识。
对于来自家庭学习环境的督促力量来说,部分学生的家长在教育和管理上提供不了太多的助力,这种情况,为学生今后学习成绩的提升,带来较大的负面的影响。
高三学生通过一学期的复习,两极分化比较严重,也就是说只有少部分学生的基础知识、基本方法掌握较好,大部分学生学习化学的信心和兴趣有待提高。
同时,学生的“知识回生”太快,有明显优势的学生较少,主动学习化学的习惯不强。
根据期末考试反馈的信息,考生答题失分的原因,主要表现在6个方面的“不够”:
“①审题不够仔细;②书写不够规范;③基础不够扎实;④思维不够灵敏;⑤表达不够清楚;⑥实验不够重视”。
针对这些情况,教师要注重训练学生答题的准确性和规范性。
对化学基本概念、化学用语要争取准确无误,会做的题争取不失分,文字表达要规范简要,能切中要点。
三、教学目标
(一)具体目标:
从上学期期末考试可以看出,我校学生“基础不到位,计算不准确,适应能力差”的情况普遍存在。
根据这些情况,本学期教学中要“夯实基础,提高能力”,着力提高我校化学教学的质量。
1、通过一学期的复习,学生的综合能力有所提高,拟定本学期高考,人平55分,及格率60%,优秀率10%。
一本人数10个,本科上线人数45个。
2、高二通过提优补差促中等等措施提高本校化学教学质量,力争在在本学期朝阳区统考中力争全年级化学成绩人平达到67.5分力争提高5个百分点,优秀率21.5%力争提高4个百分点,,及格率65%力争提高8个百分点,,学生总体水平进入全区12名达中上等水平
3、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度思考问题,鼓励学生敢于提出问题,敢于挑战,加强合作,积极主动地学习。
4、抓好教学常规工作,根据学校要求抓好教学常规的落实。
5、推进分层教学工作,培优补差,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣,为下学期的学业水平测试做准备。
6、努力使备课组活动有序性进行,加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全体化学教师教学水平。
7.高一争取基础知识少丢分,平均分达到55分,选择题平均分30分,二卷平均分25分,及格率达到50%
(二)宏观目标:
认真贯彻执行新课程改革方案,认真落实教学任务:
《化学反应原理》本学期完成。
以教学大纲为依据,紧扣教材,有目的有计划组织教学,使学生对所学知识融会贯通,在此基础上不断提高学生分析问题、解决问题的能力,并注重培养学生科学探究的思维。
四、学期构想:
教学原则:
落实学校“先学后教、交流互动、精简拓展、及时反馈”的教学理念。
提高课堂效率,向45分钟要质量;努力创设良好的阅读环境;树立基础知识分数必拿的意识。
基础知识学生预先完成练习,课堂精讲出错较多的题目,容易出错的题目反复练习。
重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。
自己动手探究等多种方法。
同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。
对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。
同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学
生活动以提高学习积极性。
五、具体措施
1、利用每周一次的备课组活动加强学习,及时了解教学信息。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
2、加强备课组建设,积极开展教研活动。
“以点带面”,积极发挥我组各位教师的优势,努力提高教师的课堂教学能力。
3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,充分利用资源,提高教学效率。
配合学校做好各项工作。
4、认真开展“培优补差”活动,本学期,结合化学竞赛加强对学生的竞赛辅导,培养优生学习化学的兴趣,争取在下学期的化学竞赛中取得理想的成绩。
对暂时落后学生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习化学的兴趣,为下学期的学业水平测试做准备。
5、精心设计作业形式,合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性的作业,把作业的主动权交给学生,每位教师要树立全局观念,严格控制学生作业量。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
六、课内外学习:
课内学习:
通过每节课课前5分钟的基础知识部分听写,帮助学生提高巩固基础知识分数,并养成良好的积累习惯;要求学生整理错题,养成整理错题的习惯,具体安排:
1、“目标检测”注重提升2、课后习题侧重基础3、听写方程式课堂检测课外学习:
结合“研究性学习”拓展课外知识
七、练习安排
高三以朝阳区目标检测为主,精选试题,进行巩固练习。
同时收集近三年北京市高考题和北京市各区县模拟题进行重组,有针对性的深化理解,强化训练,培养方法,提升能力。
做到以题目带知识,考点知识化,知识问题化,即先练后讲。
高一、高二学生完成课后习题及目标检测中的试题,每单元安排检测,重点训练基础知识,适当拓展高考试题。
作业量不超过30分钟。
八、教学进度高一
篇二:
黄冈中学201X年11月七年级语文期中考试卷
201X年七年级语文期中测试卷
班别:
_________姓名:
________得分:
__________
时间:
120分钟满分:
120分
一、积累与运用(每题3分,共12分)
1.下列各组词语中加点字的注音或书写全都正确的一组是()
A.怦怦(pēng)攲斜(jī)疲倦不堪自做主张..
B.卜问(bǔ)应和(yīng)得意洋洋混为一谈..
C.着落(zhuó)归泊(bó)自相矛盾蛛丝马迹..
D.祷告(dǎo)屏息(píng)翻来复去截然不同..
2.下面句子中加点的成语使用错误的一项是()
A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?
害我差点没认出你。
....
B.初冬的清晨,田野上落叶缤纷,鸦雀无声,一切似乎都在睡眠中。
只有你,故乡的....
小河,还在那儿昭示着生命的激情。
C.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。
....
D.锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则一事无成。
....
3.下列句子中,没有语病的一项是()
A.为避免中学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地开展安全教育。
B.有没有接触过活禽,成为我们判断被H7N9型禽流感传染的标准之一。
C.我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
D.只有紧紧依靠人民,不断为人民造福,我们才能、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
4.下列文学常识表述不正确的一项是()
A.《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生,他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》,散文集有《我与地坛》、《欧游杂记》等。
B.《济南的冬天》是一篇写景抒情散文,作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。
主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。
C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰,是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。
D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。
作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”。
二、阅读《春》选段,回答5-7题。
(每题3分,共9分)
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成
千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
5.下列对选文第①段理解有误的一项是()
A.作者写春花,主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
B.作者写出了春花的多、艳、甜。
C.作者写春花时,是按照由远到近的顺序写的。
D.作者用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。
6.下列诗句中哪项与第②段文字的主要描写对象不同()
A.江汉春风起,冰霜昨夜除。
B.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
C.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7.对选文第③段你认为理解不正确的是()
A.“像牛毛,像花针,像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法,写出了春雨的多、细、密、亮,可见作者观察仔细。
B.“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着”此句与前文黄晕的灯光、慢行的人共同构成了雨中乡下安静和平的氛围。
C.“密密地斜织着”说明春雨密而轻盈。
D.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”说明作者赏雨之时恰有轻雾,雾中微雨,春天的美景令人心旷神怡。
三、阅读《<论语>十二章》,完成8-10题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七
十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮
云。
”
子曰:
三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
8.对句中加点字的含义理解有误的一项是()(每题3分,共9分)
A.有朋自远方来(志同道合的人)B.人不知而不愠(生气,发怒)..
C.思而不学则殆(有害)D.传不习乎(传授)..
9.下列句中有通假字的一项是()
A.好之者不如乐之者。
B.七十而从心所欲,不逾矩。
C.学而时习之,不亦说乎?
D.人不堪其忧,回也不改其乐。
10.下列语句中,谈论学习态度的一项是()
A.学而时习之,不亦说乎?
B.择其善者而从之,其不善者而改之。
C.人不知而不愠,不亦君子乎?
D.博学而笃志,切问而近思。
第Ⅱ卷(非选择题,共90分)
四、(共10分)
11.读第Ⅰ卷文言文《<论语>十一章》,翻译句子。
(4分)
(1)三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺。
(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
12.补充诗句。
(6分)
①不知何处吹芦管;________________。
②《次北固山下》写出新事物脱胎于旧事物之中,旧事物孕育着新事物,能表现一种乐观的_________________,_________________.③正是江南好风景,_________________。
④写出你积累的咏雪的诗句连续两句:
_________________,_____________________。
五、(共4分)
13.综合性学习。
(4分)
近年来,斑马线上交通事故屡发,教训惨痛。
某校七年级
(1)班发起“交通安全
你我他”活动。
请你参加相关活动,完成以下任务。
活动一:
探究下列材料,简要写出你的发现。
(2分)
【材料一】央视201X年l0月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路:
十字路口l小时600人闯红灯”,“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象近日引起热议。
【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。
《浙江日报》记者现场观察发现:
约
30%的车辆距斑马线很近时才减速让行,约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线,约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
探究发现:
活动二:
生活处处有语文,请你仿照示例,以斑马线的口吻写一句温馨提示,提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
(2分)
【示例】你让出的是一点时间,收获的是一份安全和幸福。
温馨提示:
___________________________________________________________________
六、(共27分)
(一)阅读下面的《次北固山下》,完成l4-15题.(共4分)
次北固山下于湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
14.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
(2分)
____________________________________________________________________________
15.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文言文,完成l6-19题(共9分)
王戎七岁,尝与诸小儿游,见道边李树多子,折枝,诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人
问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之,信然。
16.解释下列句中加点的字:
(3分)
①诸儿竞走走:
.
②取之,信然信然:
..
③人问之,答曰之:
.
17.请将文中画线句子翻译成现代汉语。
(2分)
树在道边而多子,此必苦李。
_______________________________________________________________________
18.故事中的王戎具有怎样的性格特征?
(2分)
________________________________________________________________________
19.这个故事给你怎样的启发?
(2分)
________________________________________________________________________
(三)阅读下面文章,完成20-24题。
(13分)
梦里开满泡桐花
①春天来了。
②窗外斑鸠的声声啼呜,唤醒了我对儿时故乡的回忆。
③在绿色的田野上,故乡的春天悠闲宁静得如同一个天然的大花篮,里面盛满了高高低低五彩缤纷的鲜花:
有粉红的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黄的枣花、火红的杨树花、碧绿的榆钱?
?
其中开得最盛、最惹眼的还要数家乡的泡桐花。
④泡桐的生命力极强,用指头粗细的一段根随便往土中一插,春雨一淋,春日一晒,春风一吹,它便顶着一个绿色的梦想破土而出。
头年的泡桐树像竹竿一样笔直地向上生长,且是中空的,因此长得特别快,一年就可以长十来米高。
泡桐树的叶子为了吸收到阳光,头一年也特别多、特别大,从根部一直长到顶端,大的像荷叶一样,小时候在河堤上放羊,我们常用泡桐叶当伞去遮风挡雨。
泡桐树身直质轻,且有韧性,过去家乡盖房的梁檩最佳的选择便是泡桐。
⑤春节刚过,泡桐的细枝顶端便生出一串串带有黄绿斑纹的卵形花蕾,一串挨一串地向上举着,远远望去就像一只开屏的孔雀。
但这还不算真正的开屏,随着温度逐渐升高,那卵形的花蕾便从顶端裂开,这时浅紫色的花朵便像出了壳的小鸡一样从里面顶了出来,然后像吹气球一样向上伸展,颜色越来越浅,最后变成了粉色的小喇叭。
微紫的泡桐花在金色阳光和黄色的土地相互调和的色调背景中,显得格外醒目。
没有绿叶的映衬,远远地望去一棵棵泡桐便是一只只五色缤纷的花孔雀在春光中尽情地开屏来抒发内心的喜悦,又像一群美丽的少女穿着紫色的彩裙微笑着在那里翩翩起舞,是那么的新鲜动人惹人喜爱。
⑥每当我看到热情绽放的泡桐花,嗅着略带苦味的淡淡的清香,依稀之间,仿佛又看见了那个像泡桐花一样美丽的儿时伙伴桐花。
桐花是邻家的大女儿,聪明而美丽。
童年美好的记忆几乎都有桐花的影子,我们一起快乐地放羊,一起蹦跳着上学,曾共撑过一柄桐树叶,她也曾送给我用泡桐花蕾串成的项链,我也送给她用泡桐花编成的花
篇三:
201X黄冈中学语文中考复习资料汇编
黄冈中学语文中考复习资料汇编
(积累运用题)
汇编人:
许鹏浩
一、拼音汉字
(一)方法讲解
平时注意,复习梳理,别字少现,以免误导。
《课标》要求:
“能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。
累计认识常用
汉字3500个,其中3000个左右会写。
”若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。
须
在平时多强调,掌握汉语拼音的规则并注意收集学生容易读错、写错的字。
同时注意一些形
似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。
(二)例题解析
根据要求写出拼音或汉字
例:
给加点的字注音,根据拼音写汉字
(1)不屑()置辩
(2)打折()了腿..
(3)声色jǜ()厉(4)yǎn()旗息鼓
【解析】:
这道题不仅考查了“屑”和“折”的读音,其中“折”还是多音字,这就需要你明
确它的读音分别为zhē、zh?
、sh?
,作出正确的选择,同时还考查了形近字的正确区分。
“俱”和“具”;“堰”、“偃”和“揠”。
答案:
依次是xia、zh?
、俱、偃
判断读音正误
例:
下面加点字注音全部正确的一项是()
A.嗜好(hào)破绽(dìng)迸流(bèng)随声附和(hé)
B.惬意(xiá)澎湃(bài)赫然(hè)泰然处之(chǚ)
C.绮丽(qǐ)贮藏(zhù)枢纽(qū)茅塞顿开(sāi)
D.肇事(zhào)歹徒(dǎi)荡涤(dí)鲜为人道(xiǎn)
【解析】:
这道语音题考查面较广。
包括多音字(如“好”、“和”、“处”、“塞”、“鲜”)、形
似字(如“绽”、“定”,“贮”、“伫”等)常见易读错音的(如“绽”、“惬”、“肇”)平日在
学习中只有准确、扎实地掌握了这些知识,才能选出正确答案。
A项改为破绽zhàn、随声附和ha;B项改为惬意qia、澎湃pài;
C项改为枢纽shū、茅塞顿开sa答案:
D
考查多音字
例:
下列句中加点字读音有误的一项是()
A.堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角(ju?
)斗的角(jiǎo)色。
B.这样走,可以省(shěng)却不少时间,小胡也可顺路回乡省(xǐng)视双亲。
C.三年来,张老师总是设身处(chǔ)地的处处(chù)关心我们。
D.国力强(qiáng)大的美国在国际事务中总是强(qiǎng)词夺理,独断专行。
【解析】解答这道题,必须明确多音字“角”、“省”、“处”、“强”的不同语义与不同读音。
jiǎo)角尺、角落(shěng)省份、节省
角省ju?
)角色、角斗(xǐng)反省、省悟
chǔ)处罚、处治(qiáng)强盗、强大
处(qiǎng)勉强、强迫
chù)处所、处处(jiàng)倔强、强嘴答案:
A
考查形似字的读音
例:
加点字读音全都不相同的一组是()
A、伦理经纶囫囵论辩B、孺子嗫嚅怯懦蠕动........
C、踉跄创伤悲怆疮痍D、揣摩惴惴湍急喘气).........
【解析】:
这道题考点单一集中考查了形似字的读音,A组的读音依次为lún、lún、lún、lùn;B组的读音依次为rú、rú、nu?
、rú;C组的读音依次为qiàng、chuāng、chuàng、chuāngD组的读音依次为chuǎi、zhuì、tuān、chuǎn。
答案:
D
音形义一起考查
例:
下面词语中音、形、义全对的一组是()
A.谄媚(xiàn)天经地义触目伤怀(心)..
B.污秽(huì)不胜枚举获益匪浅(不)..
C.怂恿(sǒng)有条不紊偃旗息鼓(停止)..
D.矍铄(shu?
)暂露头角妙手偶得(偶然间)..
【解析】:
这道题综合考查了词语的读音、正确书
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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