赵寨小学劳动与技术学科评价方案.docx

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赵寨小学劳动与技术学科评价方案

2011-2012学年学校劳动与技术

学科评价方案

岳村镇赵寨小学

2011年9月

赵寨小学劳动与技术学科评价方案

一、评价原则　

劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。

■鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。

■嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生。

■劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、良好、合格三种。

二、评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。

评价内容主要有：

■劳动态度与劳动习惯。

■知识的学习及其应用

■设计与操作技能

■实践与创造能力

■学习的成果质量。

在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

三、评价方式

劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。

评价方式有：

■自我评价

■相互评价

■小组评价

■班级评价

■教师、家长以及其他人员的评价。

评价方法应当灵活多样：

■产品展示

■作品评定

■撰写心得体会

■相互交流

■专题活动

■日常观察

■学期考核

劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。

赵寨小小学劳动与技术学科评价表

班级姓名综合等级

学习内容

评价指标

评价结果

个人

小组

家长

老师

技

术

初

步

纸塑

手缝

编织

▲能设计简单的纸塑、手缝、编织等作品。

▲掌握相应的制作方法。

▲体验到劳动的可贵和创造的愉悦。

▲能对作品进行简单评价及调试。

家政

简单菜肴制作

物品洗涤

▲会使用常用炊具和做简单的饭菜。

▲会洗涤一些器具和小物件的清洗。

▲会安全使用家用电器。

▲会使用一些常用的手工工具。

▲能与同学合作学习生活的基本技能。

▲能设计并制作小金属作品。

职业

了解

父母的职业

▲知道自己父母及亲戚的的职业。

▲能识别一些不同的工作岗位。

▲具有关心、体谅长辈的情感。

2011-2012学年学校劳动与技术

学科评价方案

岳村镇赵寨小学

2010年9月

赵寨小学劳动与技术学科评价方案

一、评价原则　

劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。

■鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。

■嘉奖在劳动与技术学习中表现突出，有所发明与创造的学生。

■劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。

二、评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。

评价内容主要有：

■劳动态度与劳动习惯。

■知识的学习及其应用

■设计与操作技能

■实践与创造能力

■学习的成果质量。

在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

三、评价方式

劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。

评价方式有：

■自我评价

■相互评价

■小组评价

■班级评价

■教师、家长以及其他人员的评价。

评价方法应当灵活多样：

■产品展示

■作品评定

■撰写心得体会

■相互交流

■专题活动

■日常观察

■学期考核

劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。

海门镇中心小学劳动与技术学科学生评价表（参考）

评价主体

评价内容

得分

家长评价

（10%）

1、你的孩子是否和你们讨论过他的活动选题

2、你的孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣

3、你的孩子未从事这项活动在课外投入时间和精力的程度

4、你对你孩子的成果有什么看法

5、从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化

学生自评

（25%）

1、你对自己选择的活动主题是否一直感兴趣

2、你收集资料、信息的途径有哪些

3、你与其他小组成员合作的是否愉快

4、在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样克服的

5、你对你的活动成果满意不满意

6、你认为应从哪些方面改进你的活动

教师评价

（40%）

1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久

2、学生获取信息的多样性与合作性

3、小组成员能否进行有效的合作与分工

4、学生主动请教老师的次数

5、活动成果是否实现预定的目标

6、学生是否有独创性的表现

学生互评

（25%）

1、组员是否主动参与小组中的任何一次活动

2、组员在活动中能否与大家一同出谋划策

3、组员是否愿意接受其他组员意见并且作出修改

4、是否愿意帮助活动有困难的学生

5、活动后能否说出自己的收获与感想

2011-2012学年学校劳动与技术

学科评价方案

岳村镇赵寨小学

2009年9月

赵寨小学劳动与技术学科评价方案

一、评价原则　

1、劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。

2、鼓励、肯定学生参与劳动与技术的学习与实践活动。

3、劳动与技术学习的考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四种。

二、评价内容

劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。

评价内容主要有：

1、学习态度与学习习惯

2、知识的学习及其应用

3、设计与操作技能

4、实践与创造能力

5、学习的成果质量

在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

三、评价方式

1、自我评价

2、小组评价

3、教师、家长评价。

劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。

期末成绩评定平时作品和学期考核相结合。

平时占80%，主要是这些成绩的评定：

茶杯套、奇妙的针法组合、小钱包、哈哈照相机、校服上的小标记、肉饼蒸蛋。

期末测试占20%。

赵寨小小学劳动与技术学科评价表

班级姓名学号成绩

各位同学，经过一学期的学习、劳动实践，大家都能干了许多，学会了很多本领。

请选择你喜欢的作品写一份作品的说明并进行制作。

作品说明

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