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教师考试试题库
篇一:
201X教师招聘考试模拟试题
(一)
201X教师招聘考试模拟试题
(一)
一、选择题:
本大题共20个小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。
1.西方最早的教育著作《论演说的教育》,其作者是(B)
A.柏拉图B.昆体良C.夸美纽斯D.苏格拉底
2,近代最早一部系统论述教育问题的专著是(C)
A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》
3.“现代教育派”的代表人物是(B)
A.洛克B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯
4.教学的基本组织形式(A)
A.课堂教学B.个别教学C.小组教学D.现场教学
5.我国实行的第一个现代学制是(B)
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬戌癸丑学制
6.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)
A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
7.决定教育性质的因素是(C)
A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.民族文化传统
8.只要人类社会存在,就一定有教育,这说明教育具有(C)
A.历史性B.阶级性C.永恒性D.继承性
9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的(D)
A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求
10.教学工作的中心环节是(B)
A.备课B.上课C.个别辅导D.布置作业
11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应(C)
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?
(B)
A.开端B.中间C.终端D.外部
13.识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是(B)
A.暂时遗忘B.永久遗忘C.干扰遗忘D.逆向遗忘
14.“入芝兰之室,久闻不知其香”是(C)
A.知觉B.嗅觉C.嗅觉适应D.嗅觉感受性
15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?
(D)
A.线条透视B.空气透视C.运动视差D.视轴辐合
16.注意的两个最基本的特点是(B)
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性
17.“一题多解,演绎推理”是(D)
A.再现思维B.求同思维C.辐合思维.D.发散思维
18.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是下列哪种情感?
(A)
A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感
19.个人同时面临两种有意义的活动目标,二选一的冲突是(A)
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突
20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是(C)
A.无条件反射B.本能的行为C.第一信号的条件反射D.第二信号的条件反射二、填空题
14.在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。
15.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。
16.在我国,课程主要由三部分组成,即课程计划(教学计划)、学科课程标准(教学大纲)、和教材。
17.德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。
18.课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。
三、简答题
19.为什么说教育在人的发展中起主导作用?
(1)教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向;
(2)教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的教师。
20.教师应具有什么样的能力结构?
(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;
(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面;(4)具备自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度。
四、论述题
22.论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。
在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素,限制和克服消极因素,扬长避短,因势利导,使学生思想品德不断进步。
这一原则是对立统一规律在德育中的反映。
每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面,这两个方面既矛盾斗争又可以转化,当积极因素居主导地位时,学生品德表现较好;反之,则较差。
教育者的责任,则是促使这种矛盾向积极方面转化。
贯彻这一原则的要求是:
①要用一分为二的观点,找出学生思想品德中的积极和消极因素;②善于创造条件使积极因素健康成长,并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量;③要培养学生的进取心,启发他们自我教育,发扬优点,克服缺点
篇二:
201X年教师招聘考试试题及答案
14年河南省教师招聘考试真题及答案
一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分)
1、在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。
2、下列哪项属于真正的创造()。
A、鲁班发明锯子
B、高斯少年时做数字1~100的连加
C、找到远古时期的化石
D、陶渊明发现桃花源
〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
3、我国近代教育史上,被毛泽东称颂为”学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
〔解析〕D略。
4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。
A、德谟克利特
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底
〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论,从这个意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。
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5、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会
〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。
6、对个别学生的教育()。
A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育
C、是同集体教育相辅相成的
D、主要是对较差学生的教育工作
〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育,需要和集体教育结合起来。
7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
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8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A、经典条件反射
B、操作条件反射
C、联结反应
D、习惯成自然
〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度
〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。
10、最重要和最良性的学习动力是()。
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
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11、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()。
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
〔解析〕D在技能形成的练习过程中,其进步情况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。
12、根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与()。
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
〔解析〕A、略。
13、”龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点()。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、辐合论
D、教育论
〔解析〕A、遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
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14、”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?
()。
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
〔解析〕D根据个人身心发展常识,”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。
15、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。
A、”好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
〔解析〕C、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。
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二、多选题
1、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
〔解析〕A、BC、D布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
主要表现在四个方面:
第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。
2、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结()。
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
〔解析〕A、BC、此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。
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3、以下属于个体差异性的是()。
A、男女性别差异
B、幼儿与少年的差异
C、同年龄人群内部差异
D、同一个体身心不同构成方面的差异
个体思维方式的差异
〔解析〕A、C、DE幼儿与少年是不同的年龄阶段,属于身心发展的阶段性。
4、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础知识的结构化
D、重视能力的培养
E重视个别差异
〔解析〕BC、DE课程改革是教育改革的核心,课程研究与教学研究同样重要。
随着社会的发展,世界各国课程都有不同程度的改革,故BC、DE选项均为共同的发展趋势。
5、课程目标的规定性有()。
A、时限性
B、具体性
C、预测性
D、实际性
E、操作性
〔解析〕A、BC、E见大纲相关内容。
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6、下列因素属于学习环境的设置的有()。
A、流通的空气
B、适宜的温度
C、空间范围
D、室内布置
〔解析〕A、BC、D学习环境的设置首先要注意调节自然条件,如流通的
空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。
其次,要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。
7、如何做关系图()。
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分,并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、一般从左向右展开,用箭头连接各步
〔解析〕A、BC、D项是流程图的要求。
8、义务教育的学制,通常有()。
A、”六三”学制
B、”五四”学制
C、”九年一贯制”
D、”四二”学制
E、”六年制”
〔解析〕A、BC、我国义务教育的学制年限通常有:
小学六年,初中三年的”六三学制”,小学五年,初中四年的”五四学制”;小学和初中”九年一贯制”。
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