上老年大学感想.docx

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上老年大学感想

篇一:

《老年大学学习心得》

老年大学学习心得

我是盈江县公路管理所的一名退休工人。

由于子女工作繁忙，退休后的我主要在家做饭和带孩子，为子女解除后顾之忧。

只有到周末我才有时间去广场和老朋友、老舞伴跳上几支舞，神吹海侃一翻，就算把时间打发了。

退休后的生活虽然过得忙忙碌碌，也算充实，但总觉得还有些空虚。

随着我国经济社会的快速发展和改革开放的不断深入，我越来越感到自己已经成为新时代的文盲了，也有些失落之感，从心眼里有些不服气！

2007年，在县委、县政府的领导和关怀下，盈江县老年大学正式开办了，我们老年朋友又有了重新学习的机会，它是及时雨、顺心风。

盈江县老年大学设在盈江老干局内，开设的课程主要有两类，一是思想政治教育课必修课；二是菜单式特长选修课。

授课教师由老干局负责聘请。

学习方式采取集中学习和分类学习。

每周所有学员都必须参加思想政治教育大课的学习，在该课程中，我们能学习到党和国家最新的理论知识、国家的方针政策以及法律法规；在集中学习之余，是由每个学员根据自己的兴趣爱好从菜单式特长选修课程中选择自己喜欢的课程参加学习，老年大学开设了书画、舞蹈、声乐、电脑、国标、健身、剪纸等特长选修课，使我们能够延续爱好，陶冶情操。

如今，在县委、县政府的正确领导下，

我们老年大学办得红红火火。

我和几个老朋友怀着激动万分的心情，积极报名并有幸成为了盈江县老年大学的第一批学员。

如今我县老年大学已经走过了整整四个年头。

在这四年里，我如饥似渴地认真学习每门功课，从不舍得耽误一节课程，我们勤奋好学的精神感动着身边不少朋友，也带动了不少老年朋友加入到老年大学中来。

在老年大学这四年的学习生活中，我们不仅收获了知识，还收获了健康。

在此我简要谈几点老年大学的学习生活心得

一是老年大学引领着老年人思想上进，为全县稳定做出了一定贡献。

由于各种不良思想的影响，老年人这块思想阵地并非完全是一方净土。

老年大学不失时机地抓好政治思想教育这一环节，使老年学员的政治思想素质大为提高。

我认为，办好老年大学是稳定老年人队伍的有效举措，老年队伍稳定了，社会也就稳定了。

{上老年大学感想}.

二是老年大学丰富充实了老年人晚年生活。

老年人的需求是多方面的，除了丰衣足食外，一些老年人找不到适宜的事情做，只好终日泡牌场或扎人场说东道西，不仅伤身体，搞不好还伤感情。

现在有了老年大学，一有空就上大学，天天有事干，有所求，生活充实多了，尤其有些刚从岗位上内退下来的领导同志，经动员到老年大学，听听练练、写写画画，慢慢支书画产生了兴趣，技艺逐步提高，消去了无聊和孤独，带来了自信和充实，自己高兴，家人喜欢，家庭也和和睦睦

三是老年大学推动了我县精神文明建设。

盈江县老年大学经常举办书画展，举行文体项目比赛，送文艺下基层等活动，通过各种活动的举行不仅宣传了党的方针政策，还活跃了城乡居民生活，有效促进了我县精神文明建设。

同时，很多老同志上了大学，心情好了，气顺了，身体也好了，不吃或少吃药了，促进了和谐与稳定，对全县稳定发展作出了积极的贡献。

老年朋友们！

老年大学是我们增长知识的课堂，陶冶情操的乐园。

在那里能够实现“老有所学、老有所乐、老有所为”的生活目标。

我珍惜在老年大学学习的每一天，我热爱老年大学。

在这里，我衷心感谢我们伟大的祖国，感谢我们伟大的中国共产党，感谢盈江县委、县政府对我们老年大学的关心和支持，今后我将继续上老年大学学习。

2011年12月10日

篇二:

《2013年老年大学学习心得（201110》

2013年老年大学学习心得{上老年大学感想}.

我叫XXX，今年66岁，是X县公路管理所的一名退休工人。

由于子女工作繁忙，退休后的我主要在家做饭和带孙子、孙女，为子女解除

后顾之忧。

只有到周末我才有时间去广场和老朋友、老舞伴跳上几支舞，神吹海侃一翻，就算把时间打发了。

这样的生活虽然过得忙忙碌碌，也算充实，但总觉得还有些空虚。

随着我国经济社会的快速发展和改革开放的不断深入，许多新思想、新观念、新提法、新名词一波又一波涌现，这使我们这些老年人越来越感到自己已经成为了新时代的文盲，不仅和子女难沟通，甚至和孙子、孙女的共同语言都越来越少了，从心眼里有些不服气！

{上老年大学感想}.

2007年，在县委、县政府的领导和关怀下，X县老年大学正式开办了，至此,我们老年朋友真正拥有了重新学习的机会，它是及时雨、顺心风。

X县老年大学设在某某老干局内，开设的课程主要有两类，一是思想政治教育课必修课；二是菜单式特长选修课。

授课教师由老干局负责聘请。

学习方式采取集中学习和分类学习。

每周所有学员都必须参加思想政治教育大课的学习，在该课程中，我们能学习到党和国家最新的理论知识、国家的方针政策以及法律法规；在集中学习之余，由每个学员根据自己的兴趣爱好从菜单式特长选修课程中选择自己喜欢的课程参加学

习，老年大学开设了书画、舞蹈、声乐、电脑、国标、健身、剪纸等特长选修课，使我们能够延续爱好，陶冶情操。

上大学对于我们“50后”来说，一直都是心灵深处最向往的一个梦想，我和几个老朋友怀着激动万分的心情，积极报名并有幸成为了某某县老年大学的第一批学员。

如今我县老年大学已经走过了整整六个年头。

在这六年里，我如饥似渴

地认真学习每门功课，从不舍得耽误一节课程，我们勤奋好学的精神感动着身边不少朋友，也带动了不少老年朋友加入到老年大学中来。

在老年大学这六年的学习生活中，我们不仅收获了知识，还收获了健康。

真是党的政策好呀，让我们这些老年人退休后还能有这么好的机会，坐在窗明几净的教室里，跟着老师学习声乐、电脑、书法等，使我们的退休生活有了一份归属，多了一份乐趣，添了一份幸福。

在此，我想谈几点老年大学的学习生活中的几点感触

一是老年大学引领着老年人思想上进，为社会稳定做出了积极的贡献。

当今由于国内外形势都比较严峻，受各种不良思想的干扰和影响，老年人这块思想阵地并非完全是一方净土，老年大学不失时机地抓好政治思想教育这一环节，使老年学员的政治思想素质大为提高。

在校的老年大学学员尽管经历不一，文化程序高低有别，但有一点是相同的，那就是自觉性强，集体观念强，当学生像学生。

他们当中有相当一部分刚退下来或内退的曾任过科级或县级领导干部，但对老师尊重有加。

有的曾为高级教师，但从不恃才自傲，学习起来特别虚心认真。

还有一些农民学员离

县城几十里路，不管年迈体弱，无论远近寒暑，风雨无阻坚持按时到校学习所以我认为，办好老年大学是稳定老年人队伍的有效举措，老年队伍稳定了，社会也就稳定了，稳定的社会才能为经济社会的发展提供保障。

是老年大学丰富充实了老年人的晚年生活。

老年人的需求是多方面的，除

了丰衣足食外，一些老年人找不到适宜的事情做，只好终日泡牌场或扎人场说东道西，不仅伤身体，搞不好还伤感情。

现在有了老年大学，一有空就上大学，天天有事干，有所求，生活充实多了，尤其有些刚从岗位上内退下来的领导同志，经动员到老年大学，听听练练、写写画画，慢慢支书画产生了兴趣，技艺逐步提高，消去了无聊和孤独，带来了自信和充实，自己高兴，家人喜欢，家庭也和和睦睦。

三是老年大学推动了我县精神文明建设的进程。

X县老年大学经常举办书画展，举行文体项目比赛，送文艺下基层等活动，通过各种活动的举办，不仅及时宣传了党和国家的方针政策，还搭建起了城镇与农村交流的平台，增进了城镇与农村老年朋友的联系和友谊，活跃了城乡居民的文化生活，有效推动了我县精神文明建设的进程。

同时，通过上老年大学，很多老同志心情好了，气顺了，身体也好了，不吃或少吃药了，促进了和谐与稳定，对全县稳定发展作出了积极的贡献。

总之，在老年大学六年的学习生活，大大丰富了我们老年

朋友的精神世界，开阔了眼界，增长了知识，焕发了青春活力。

相信，随着新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》的颁布实施以及党的十八届三中全会的召开，我们老年人的生活会越来越受到重视、老年人的权益会得到更多的保护，老年大学一定也会越办越红火。

在此，我衷心感谢县委、县政府以及老年大学的领导及工作人员，为我们老年朋友提供的学习机会和交流平台，使我们在这里真正实现了“老有所学、老有所乐、老有所为”的生活目标。

我们一定会珍

惜在老年大学学习的每一天，继续上好老年大学，不断进步，和全国人民一起为

实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥余热。

2013年11月27日

篇三:

《老年大学毕业感言》

老年大学毕业感言

三度春秋，日月伴行。

墨煮方字，耕耘荧屏。

轻敲键，敲出讲堂一片春红。

我们沐浴唐风宋雨，笔携新声，吟唱盛世和风。

三年，弹指一挥间，讲堂诗作颇丰。

我们掬捧习作，向母校及辛勤耕耘的老师表达感激之情。

老年大学教学，我校开辟了全国先河，优化了师资，拓宽了学习空间，享受学习的快乐，充分体现我校文化养老与进取向上的教学方针，注重灵活性与实效性相结合，从而激发了老同志参与社会，服务社会的愿望。

在此，我们感谢亲爱的母校——xxx大学！

光阴飞逝，时间过得真快，转眼间三年的大学学习生活即将结束。

在这三年中有喜有怒有哀有乐。

现在回首这三年的业余学习生活，许许多多事情还历历在

在三年的学习生活中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

我越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要。

所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

我积极要求上进，主动投身于理论的学习，时刻以较高的标准来要求和衡量自己。

在平时的学习中，我深深地体会到人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。

惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

老年大学为老年朋友提供了积极的学习、交友、健身综合一体的良好环境。

“学无止步、艺无止境”，在老年大学中，老年朋友们以积极的学习态度迸发了革命青春，为年轻一代树立了榜样。

我市老年大学建校以来，学校坚持以“学、{上老年大学感想}.

乐、为、教”的办学原则，结合老年朋友的兴趣爱好，开办了书法、绘画、舞蹈等专业班，大丰富了我市老年朋友的业余生活，在课程设置、教学方法上，结合老年朋友的特点，灵活多样地进行办学，在学习过程是亦师亦友，增进了师生之间联系。

在我市大多活动中，广大老年朋友以高昂的热情积极参与，充分展现了老年朋友的“夕阳风采”，为我市经济社会的发展做出了贡献。

值此机会，我向各位老领导、老年朋友们表示诚挚的敬意和衷心的祝福！

祝愿您们身体健康！

阖家幸福！

万事如意！

{上老年大学感想}.

今天我们毕业了，在诗词学习的道路上，我们还要前行。

唐律何难，宋词岂畏？

要奋笔勤耕追圣贤。

文化是民族的精神家园，文艺是民族之魂。

在文化大繁荣、大发展的背景下，我们要用所学的知识，拿起笔来，歌颂党，歌颂祖国，歌颂人民，歌颂我们的新生活，歌颂我们美丽的校园，为建设文化强国尽我们的绵薄之力。

篇四:

《老年大学编织班毕业感言》

老年大学毕业感言

时间过得飞快，转眼间，三年的老年大学生活已渐近尾声。

在这三年中，有欢声，有笑语；有良师，有益友；有困难，有互助；有温暖，有友谊。

现在回首这三年来的时光，许多情景还历历在目。

记得刚刚跨入大学校门的时候，我在编织上的技术还比较生疏。

但在X老师耐心、细致的指导和帮助下，我很快掌握了各种编织技巧，手工能力得到了很大的提升。

在此，我的收获不仅仅是学会了一门手工技能，更是在老师的带领下，领略了编织艺术的魅力，陶冶了生活情操，徜徉了美学的世界，让我的课余生活变得充实而美好

在老年大学的课堂上，我还结识了一批志同道合的老年朋友。

我们大家不仅年龄相仿，还有着共同的兴趣爱好。

在这样一个朋友圈中，我们相互学习着各自

的经验，互相帮助攻克一个个难关，更在课余生活中分享着生活琐事中的乐趣，消除了老年人的孤独与烦恼，自己高兴，家庭也更加和睦。

回忆起三年来的点点滴滴，老年大学是我们增长知识的课堂，结交朋友的乐

园。

在这里，我实现了“老有所学、老有所乐、老有所为、老有所得”的生活目

标。

我热爱老年大学，我曾经珍惜在这里学习的每一天，毕业后，我仍然会怀念

我在这里度过的这段美好时光。

在此我衷心祝愿我的老师、我的同学们在今后的生活中身体健康，阖家幸福！

篇五:

《老年大学英语教学感悟》{上老年大学感想}.

老年大学英语教学感悟

大足县老年大学张红彬

经过一年的老年大学英语教学，老年学员们退而不休、老有所学、老有所乐、

严谨治学的态度深深地感染了我。

在教给他们知识、带给他们快乐的同时，我自

身也从学员身上学到很多宝贵的东西，达到了教学相长，共同提高的目的，同时

也积累了一定的教学经验，下面我想就如何做好中老年英语教学，谈谈自己粗浅的认识

老年大学学员的年龄相差很大，文化程度有初中、高中、大学，甚至有的是小学，其接受教学的能力也有很大差别。

我认为，无论是针对青少年学生的教学，还是针对中老年人的教学，爱心教学是做好教学的基础和前提。

“教育没有爱，犹如池塘没有水”，教师只有热爱教学，热爱学员，理解他们，对其倾注真心、真情、真诚才能得到他们的信任，才能与他们息息相通。

教师有爱心才有耐心，有爱心才有恒心，有爱心才能和学员们“打成一片”，有爱心才能真正了解到学员们学习思想状态，只有这样，才能做到有的放矢得因材施教、个别辅导、及时鼓励，以坚定学员们学好英语的信心和决心，促进教与学的共同提高。

特别是面对老年大学这样一个“学生”群体，他们的学习不像中小学生有升学的压力，他们来学习主要任务是学中求知，学中求乐，健身健心。

他们既是学员，更是老领导、老前辈和家庭中的家长，对小学生的教育管理方法，实行严格教育，批评引导方式显然不适应，他们需要的是尊重，对他们的学习精神应该由衷地表示敬佩，特别是中青年教师更需要虚心做到这一点，用热情、爱心和敬重建立起一种温馨的学习氛围和新型的师生关系。

二、精心备课，是做好教学的关键

中老年人学英语有自己的强项，也有弱点，比如，学习有主动性自觉性，理解能力强是他们的强项，而记忆力减退，举一反三的能力较差是他们的弱点。

这

就需要英语教师因人而异，精心备课，恰到好处的把握。

一是在备课上多花一份精力，在教学上就多一份收获。

老年英语教学是一门艺术，除了熟悉教材以外，要考虑教学目的和教学方法。

在课堂时间的划分上，按复习、新课、课堂训练、小结和最后留一定的时间让学员提问题5个步骤来进行。

在教学目的上，每节课都要明确教什么，教到什么程度，用什么方式让学员能熟练地掌握新内容，复习和巩固学过的知识。

二是注意教学方法的灵活性。

老年学员的年龄在50到80岁之间。

他们的接受能力各异。

在教学方法上我的体会是“教法多变，多次

重复，反复循环，个别辅导，耐心答疑。

”“教法多变”意指在呈现英语词句要经常变换方式，目的是要提高英语学习的趣味性。

“多次重复”就是要对所学内容进行不断复习，部分复习和整体复习要结合起来以增强其记忆。

“反复循环”就是要在新的教学内容中不断使用所学的旧知识，在日常生活中鼓励使用所学语言，使其得以强化。

“个别辅导”是指针对老年人的诸多因素不同的特点进行有针对性的辅导，即因材施教。

“耐心答疑”就是对老年学员中提出的各种问题，合理或不合理的，正常或非正常的，简单或复杂的等都要进行耐心地、反复地逐个解答，直到学员们理解、满意为止。

三是加强教学责任心。

作为老年大学的一名教师，我为老年学员提供优质的教学服务是社会赋予自己的一份义不容辞的责任和义务。

在教学的同时我也从老年朋友身上学到很多可贵的品质。

他们那种活到老学到老和关心社会发展的精神深深地感动着我，我必须竭尽全力搞好教学。

三、因材施教，是做好教学的重要手段

英语是一门语言，要学好一门外语需要花费一定的时间和精力来记忆单词和句子。

在选择教材上要体现老年人的需求，即老年人需要学习什么样的英语，学习的目的是什么，至V底是用以对话为主的教材还是以知识为主的教材？

到目前为止，还没有比较适合老年朋友的教材，教师只能借鉴一些以日常对话为主的资料，根据需求对教学内容做适当的增减，自行编写一套科学、合理、又适用的教材，循序渐进地进行学习，教学要少而精，该讲的要讲明白，不该讲的绝不可多讲，避免贪多嚼不烂，让学员像听天书，雾里看花，无所适应，所以在教学中不能机械地照搬大中学校的教学模式，也不要过于受原教材内容的局限，对那些复杂的语法理论，繁琐的测试习题，都要化繁就简，重点选用，不可照搬照套。

在当今我国实行改革开放的新形势下，社会上出现了浓厚的英语学习氛围，学员们经过短时间的学习，学会一些英语单词和一些日常用语，不再是“睁眼瞎”，能和小孙子、小孙女等一块学习英语，或许能一起用英语作些简单对话，作些辅导，能对进口照相机摆弄得运用自如，熟练操作计算机、掌控进口电器设备，还可以对老外讲上几句洋话，对这些老年学员们不单是倍受鼓舞，还带来无穷乐趣。

四、教学得法，是提高教学效果的重要保证。

任何教学都得有一套严谨的教学方法，英语教学也不例外，它得根据学生的实际情况，结合学科特点，拟定科学合理的教学方法，才能达到较好的教学效果。

英语学习是一个记忆的过程，更是一个实践的过程，以前我国大多数学生学到的都是哑巴英语，只会读写，不会与人交流，英语作为一门语言学科，它更多

的意义还在于与人

沟通与交流，所以我国的中考、高考都加强了对听和说的测试。

听和读是输入的过程，说和写才是输出的过程，我们老年人学习的目的并不像学生，为了应考，所以我们一般来说不要求过多的写，只要求会认，会听，会说，能做简单的书写笔记，便能达到较好的效果了。

面对老年学员的英语教学，根据老年人的年龄特点，许多学员在学习中听了就懂，过后就忘，为此，要能耐心细致，一丝不苟，不厌其烦地回答学员的提问。

如教师每次授课时，可先复习巩固前一次的教学内容；对于较难理解的内容，应不厌其烦地反复讲解，直到他们听懂为止。

“教学有法，教无定法”。

英语教学要适合老年人的身心特点，树立民主和谐气氛，充分调动学员的主动性，唤起学员的学习兴趣。

对老同志的学习应该宜宽不宜严，宜粗不宜细，宜松不宜紧，宜慢不宜快。

讲课的语音要响亮，语速要注意放缓。

板书要清晰工整，知识点讲解要简洁、条理、清楚，学一点就要叫学员们掌握一点，这样才能调动他们的积极性，唤起他们学习英语的浓厚兴趣。

在学习过程中应重点以视、听、说为重点，并不强调语法的教学。

但音标的教学是很有必要的。

虽然老年人记忆差，但他们的理解能力好，我就将音标里的读音正迁移到汉语拼音的读法上，即便他们在课后忘了，只要记住了音标，还可以自己拼读，以达到巩固学习的效果。

同时，在词汇教学中，我们可以先用音标拼读，然后再使用游戏、歌谣、猜谜等多种有趣的活动，运用直观的实物，声情并茂的多媒体，录音机等多种辅助教学工具，帮助大家记住单词，然后通过情景剧表演、会话再现等形式对句型进行反复操练，让学员在快乐中学习，在学习中感受快乐，其乐无穷

老年教育是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的重要组成部分，也是精神文明建设不可或缺的一个方面。

发展新形势下的老年教育，促进老年教育可持续发展，是老龄化社会的需求，是构建和谐社会的需要。

作为一名老年教育工作者，更应以高度的政治责任感和使命感，投入到工作中去，发挥自己应有的作用。