普法课教案.docx
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普法课教案.docx
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普法课教案
法制安全课教案
学科________教师姓名_________学校名称________授课班级_______学时_____
一、教学背景:
目前,中学生的法制意识在稳步提高,但仍处于一个较薄弱的层次。
借“三下乡”普法的契机,希望能通过法制安全的课堂,提高中学生的法律素质,加强其安全意识教育。
二、教学目的:
1.加强中学生的法制教育,增强中学生的自我保护意识,提高中学生的法律素质,让学生养成学法,懂法,守法,懂得使用法律武器维护权利的好习惯,同时有效地树立和维护学校的良好风气和社会稳定发展。
2.加强中学生安全防卫意识教育,帮助中学生培养正确的安全防卫心理,同时掌握紧急情况下的逃生策略。
三、教学内容:
《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中学生安全教育
四、教学方法:
形式:
讲授法为主,讨论、直观演示法为辅
五、教具:
黑板粉笔多媒体设备
六、教学过程:
环节
时间
师生活动
设计意图
1.课时导入
老师引入课题:
同学们都有十三、四岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?
那下面由老师来了解一下大家法律知识知多少:
问题:
1,同学们知道的有关青少年的法律法规有哪些呢?
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……
2,同学们能举例说说哪些是未成年人不能做的事情吗?
旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等
1.了解学生对法律常识的掌握程度;
2.以提问的形式引出课题,吸引学生的注意力,提高学生的课堂参与里,增强师生的课堂互动。
.
2.第一课时《未成年人保护法》
(1)案例表演
案例材料:
小刚为某校八年级的学生,今年14岁,很调皮,不爱学习,让班主任伤透了脑筋。
“要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决,给小带刚来很大的精神压力,他再也不肯到学校读书了。
小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途,就送他到一家商场当服务员。
小刚在当服务员期间,结识了一些不良青年,学会了吸烟、喝酒、赌博,而且小偷小摸,曾偷了同事少量钱财,受到了商场的警告。
9月份的某天晚上,他竟入户盗窃,因数额较大,触犯了刑法,在逮捕归案时,公安人员不开警车,不穿警服,不扩大知情面,并对小刚进行了不公开的审问。
(以表演形式呈现)
以新颖而生动的形式将学生引入所学内容,增强趣味性。
(2)课堂讨论
1.在这个表演的案例中,哪些人的做法你觉得是不对的?
2.在这个表演的案例中,哪些人的做法你觉得是符合《未成年人保护法》的规定的?
3.你怎么看待小刚的行为?
通过提问讨论的方式了解学生的感性认识,为接下来相关知识点的讲授做铺垫。
(3)讲授相关知识点
1.先总结以上三个问题学生的回答情况,再进行问题讲解。
(1)小刚和他的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须让适龄未成年人接受义务教育”的规定;商场负责人违反了《未成年人保护法》中有关“社会保护”中“任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定;小刚的班主任违反了《未成年人保护法》中有关“学校保护”中“关心爱护学生,尊重学生人格尊严”的规定。
(2)公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人格尊严”的规定。
(3)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一个人如果不养成遵纪守法的好习惯,有错误不改,任其发展下去就会走上犯罪的道路。
中学生一定要加强道德修养,增强法律意识,提高明辨是非的能力,谨慎交友。
2.讲授未成年保护法中家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的具体内容。
让学生掌握未成年保护法相关法律知识。
2.第二课时《预防未成年人犯罪法》
(1)案例表演
钟××,男,1994年出生,北京昌平区人,原××学校初中三年级学生。
2008年10月至11月校政教处多次接到学生钱包被盗的报案后,派出专人负责跟踪。
根据学生提供线索,发现作案人经常在图书馆、足球场、篮球场、晚会现场等部位作案,政教处指定专人在上述部位伏击。
12月16日,根据学生提供线索在学生宿舍区将作案人钟××当场抓获。
根据该生的交待,2003年11月2日至12月16日在学校图书馆、学生宿舍、篮球场、足球场等场所作案22次,经查实盗窃钱包22个,现金4040元,手机6部,电子辞典5部,手表3只,8本书籍,一块校运会金牌。
事发后,经过学校领导的耐心教育,认罪态度较好,能很好地配合教务处追回赃物和赃款。
(以表演形式进行)
以案例表演切入,激发同学们的兴趣。
(2)课堂讨论
1、钟某是否为惯犯?
为什么?
2、钟某的行为会造成哪些不良影响?
3、根据法律规定,该如何处理钟某?
(3)讲授相关知识点
1、行为及其危害性:
盗窃,是指以非法为目的,秘密窃取公私财物,数额较大,或者多次盗窃公私财物的行为。
我们认为钟的行为除了具有盗窃罪的一般特征外,还具备多次连续作案的加重情节——惯犯。
惯犯是指反复实施同类犯罪,已形成犯罪恶习的犯罪人。
钟盗得钱包22个,其犯罪心理是一个不断变化的过程,其由第一、二次作案时的侥幸、紧张、恐惧的心理到最后作案表现得平静、沉着、老练。
这就是我们所说的从初犯转变为惯犯的过程。
所以,对于惯犯而言,犯罪心理结构发展程度越来越深,良性转化的可能性也就越来越小。
2、法律后果:
其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》的有关规定,属违法犯罪行为,除追回款物,按价赔偿外,给予直接开除学籍处分,并移交司法机关处理。
3、未成年人犯罪的自我防范:
《预防未成年人犯罪法》第40条规定:
未成年人通过加强文化修养和法律知识,自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害。
主要包括2个方面:
(一)未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。
实践证明,未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的,需要花费更大的力气,因此,未成年人就应该在日常生活中和学习中,处处遵守国家法律法规、社会公共规范,尊重社会公德,从小养成良好习惯加强自我修养,自我调节,自我完善,自觉抵制违法犯罪行为的引诱。
(二)树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自立、自强是一种积极的人生态度,也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径,如果未成年人甘于堕落,外界再怎样帮助,也是无济于事的。
课堂休息3分钟
3.第三课时安全知识现场演练和讲解
课题引入:
当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。
因此,加强同学们的安全防卫意识培养同学们正确的安全防卫心理非常重要。
2、“害人之心不可有,防人之心不可无。
”
采取的应对措施:
第一、要学法、守法、懂法、用法。
第二,要有及时报告的意识。
特别是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。
第三、要有机警的报警意识,即遇危急时临危不惧,寻找脱身之遇,求助于警方帮助。
第四、要谨慎交友。
二、紧急情况下的逃生策略(可采用现场演示法)
(一)地震
地震,群灾之首。
强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁,直接给人类造成巨大的灾难,还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。
前兆:
强烈地震发生前,人们常可观察到一些自然界的反常现象,这就是地震前兆。
比如,地声、地光、井水异常(水突然变浑或突升突降),一些动物比人类敏感,如猫狗发疯般的乱咬狂叫,老鼠成群结队的搬家,鸡到处飞,猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。
发生地震时:
(1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟,如果你住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。
如果你住的是楼房,跑已经来不及了,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到厨房,洗手间等跨度小的地方,或是桌子,柜子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。
(2)如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。
(具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案)
(3)如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。
如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。
震后:
震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。
无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。
(二)火灾
水火无情,人所共知。
必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷,绝处逢生。
1.“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌。
(2)“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火,只有保持沉着和冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全。
有的人因为乱了方寸,出现错误的行动,结果延误了逃生的宝贵时间。
例如,只知道推门,而不会用力去拉门;错把墙壁当作门,用力猛敲;甚至不管三七二十一,盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门,如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门,准备走第二条路线。
即使门不热,也只能小心地打开一点点并迅速通过,随后立即把门重新关上。
因为门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
(3)“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要成分为一氧化碳,另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。
消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引起死亡。
专家建议,用湿毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场。
如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿棉被做掩护,贴近地面的“安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。
绝对不能以身体站直的姿势去跑。
因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘浮在房屋空间的上部,而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。
站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死。
衣裤着火,应该脱掉,或在地上打滚,将火弄灭。
若有人惊惶而逃时衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄。
2.“三救”
(1)选择逃生通道自“救”
发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最理想的选择。
如果能顺利到达失火楼层以下,就算基本脱险了。
(2)结绳下滑“自救”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后,该怎么办呢?
应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子),将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上,另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。
然后自己沿着绳子下滑,逃离火场。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封锁在楼内,一切逃生之路都已切断,那就得暂时退到房内,关闭通向火区的门窗。
呆在房间里,并不是消极地坐以待毙。
可向门窗浇水,以减缓火势的蔓延;与此同时,通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等,发出求救信号,等待消防队员的救援。
总之,不要因冲动而做出不利于逃生的事。
3.“三不”
(1)“不”乘普通电梯
(2)“不”轻易跳楼
跳楼求生的风险极大,弄不好往往不是死就是伤,不可轻取。
即使在万般无奈之际出此下策,也要讲究方法。
首先,应该向楼下抛掷棉被或床垫,以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞,减少受伤的可能性;然后双手抓住窗沿,身体下垂,双脚落地跳下,缩小与地面的落差。
(3)“不”贪恋财物
火灾来势极快,10分钟后便可进入猛烈的阶段。
因此,消防专家警告,遇上火灾时,必须迅速疏散逃生,千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间,因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。
更不要在已经逃离火场后,为了财物而重返火口,到头来只能是人财两空,自取灭亡。
(三)雷电
夏天来临,经常会有雷雨大风,应该预防雷电袭击。
1.在空旷田野上,不要使自己成为尖端,也就是说,要尽量降低自身高度,不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
2.在市郊地区,最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内,也可躲进有金属车身的汽车内。
3.在稠密树林中,最好找一块林中空地,双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极不安全的。
此外,不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留,以防不测。
4.在山间旅游,如路遇山洞也可进入避雷。
5.打雷时,最好不要到湖泊、江河,海滩等处钓鱼和划船,也不要去游泳。
6.打雷时,在平坦的开阔地带,最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。
7.打雷时,在室内相对比较安全,但要紧闭门窗,防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
结束语:
总之,我们青少年要树立安全意识,掌握自护方法,提高自护能力,才能在各种意外情况发生时从容应对。
通过学习,让同学们时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
掌握自救方法,提高自护能力。
游戏
活动细则:
A、课前先与各位同学讲述游戏规则以及比赛相关事项。
B、根据第一二节课内容,设计相关问题(题目选择题,有4个选项),并根据题目难度,把题目分成相应难度等级。
C、课堂内,将全体上课学生分成数个组来参与比赛,原则上5—10人为一组。
D、活动开始,主持人开始提问挑战者,挑战者答对问题,可以选择继续挑战,或者领取奖品离开,若答错第5第10题外的其他题,则会被淘汰且收回前面所获得的奖品
E、题目总数为15,其中第5题与第10题为保险题目,即答对这两题,便保最少能领取相应礼品。
六、课堂总结:
通过我们这节法制安全教育课,我们学习了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法这两部法律,同时也学习了紧急逃生的策略,希望通过我们这节课同学们能够提高自我的法律意识和安全意识,自觉积极了解和掌握相关的法律知识和安全知识,通过合法的手段维护自己的合法权益,保护自身的生命安全。
七、课堂反思:
1.本课教学的方法是否得当;
2.教学内容的容量是否合适;
3.学生掌握的程度是否到达教学目的。
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- 普法 教案