衡水市七年级语文下册第一次联考试题文档资料.docx
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衡水市2019年七年级语文下册第一次联考试题
亲爱的七年级同学:
当你走进考场,你就是这里的主人。
我们这张试卷,与其说是考试,不如说是舞台。
请你放飞你的思絮,尽现你的才华。
老师忠告你:
真情的体验、深入的思考和独特的探究永远是最有价值的!
请相信自己,尽管大胆地写下你的理解。
沉着、冷静、快乐地迎接考试,相信你能行!
一、积累运用(16分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是()。
A哽咽(yè)蝉蜕(tuì)可汗(hán)九曲连环(q?
)
B炽痛(chì)默契(qì)祈祷(q?
)脑髓suǐ
C救济(jì)憎恶(zēng)嫉妒jí环谒yè
D确凿(záo)气氛(fèn)泥泞(nìng)讪笑shàn
2、下列没有错别字的一项是()
A.菜畦骊歌沼泽荒草凄凄B.环谒屏嶂祈祷来势凶凶
C.崎岖炽痛红妆妇儒皆知D.无暇踌躇琐事家喻户晓
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()
⑴英子,不要怕,_____什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
⑵--你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
⑶黄河以它英雄的气魄,--在亚洲的原野。
⑷拍雪人和塑雪罗汉需要人们--,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
A.尽管只要涌现鉴赏B.无论只要出现鉴赏
C.无论如果出现欣赏D.尽管如果涌现欣赏
4.在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是()
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧,___;让我们学做莲叶的事业吧,___;让我们学做莲子的事业吧,___;让我们学做莲藕的事业吧,______。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活
A.②①④③B.①④③②C.②④③①D.③②④①
5.联系语境,解释词语有误的是()
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
(机关:
这里指秘密的意思。
)
B.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
(无味:
没有味道。
)
C.天之涯,海之角,知交半零落。
(知交:
知心的朋友。
)
D.“闯练,闯练,英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
(闯练:
走出家庭,到生活中去锻炼。
)
6、下列说法不完全正确的是()。
A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》,文章写景精彩,结构鲜明,充满着童真童趣。
B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章显得波澜起伏,跌宕有致。
C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索,题目,既表现了作者的亡国之痛,又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨
D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。
《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子。
7、没有语病的一项是:
()
A.印度洋海啸发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
C市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
D能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
8、以下没有用比喻的句子是:
()
A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。
C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
二、阅读。
(18分)
(一)、不必说_的菜畦,的石井栏,_的皂荚树----的桑堪;也不必说鸣坤在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油冷在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠绕着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑尊要好得远。
9.在文中的空缺处,依次填入的词,恰当的一组是:
()
A碧绿高大光滑紫红
B.碧绿光滑高大紫红
C.紫红高大光滑碧绿
D紫红光滑高大碧绿
10.对不必说……也不必说……单是……就有这个句式的作用有四种理解,正确的一句是:
()
A表明可写的内容很多,前边的略写,后边的详写,是为了突出后面单是的内容。
B.表明前后内容并列,都有趣味。
C.表明前边的内容是次要的,后边的内容是主要的。
D.表明前边的内容不需要说,只需说单是后边的内容。
11、《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事,作用在于:
()
A、说明长妈妈的神话故事讲得好。
B、给百草园增添了神秘感,丰富了儿童的情趣。
C、说明百草园虽美丽,但也有妖魔鬼怪。
D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表,应透过现象看本质。
12、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:
()
A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。
B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。
C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。
D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。
13、选出下面说法不正确的一项:
()
A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代着名的文学家、思想家、革命家。
B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。
C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
(四)、课内文言文:
《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
14.《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意,表达了作者的惋惜之情。
作者“伤”的原因是()
A他的父亲贪图钱财,目光短浅,把仲永的天赋当作获取利益的资本。
B“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C仲永缺乏主见,盲目地按父亲的要求去做。
D仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
15.朗读下面句子,停顿不正确的是[]
A自是指物/作诗立就,其文理皆/有可观者
B借旁近/与之,即/书诗四句
C其诗/以养父母、收族为意
D日扳仲永/环谒于邑人
16.下列句子中加粗的字解释正确的一项是[]
A其诗以养父母、收族为意(逮捕、拘押)
B或以钱币乞之(把他当乞丐)
C卒之为众人(卒,死亡;为,介词,为了)
D借旁近与之(代词,他,指方仲永)
17、翻译下列句子(2分)
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
三、语言积累与运用。
(8分)
18、诗文默写。
①假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!
____:
相信吧,_____。
②《木兰诗》中体现军营苦寒生活的诗句是_________。
概括写战争旷日持久,战争惨烈的句子是________。
(3)李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是:
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
__。
(4)此夜曲中闻折柳,。
(5)春潮带雨晚来急,。
(6)写出关于黄河的着名诗词一句________。
19、“学语文的目的在于运用”,现在检查一下你的运用能力。
根据你的观察和生活的感悟,仿照例句再写个句子。
生活中处处是美,美是多姿多彩的:
美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是,美是。
四、课外阅读(18分)
田野上的白发
刘益善
①母亲50岁后,头发日渐白了。
先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。
到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。
奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?
天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去,怎么回事呀?
空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。
④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。
只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。
母亲在田埂上蹒珊地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。
田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。
母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。
我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。
在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。
母亲说今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。
没有办法,大家只好日夜在田边守着。
母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒珊而行。
我跟在她后面,心里沉沉的。
母亲,您该休息了,把田退了吧!
您劳作了一辈子,难道不谊享一事福么?
我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。
平时我们劝她,她都说:
你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。
母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。
夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。
母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。
一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。
一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。
随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。
母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。
她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。
母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行,又插一行。
我含着泪水冲到田里,喊着:
妈,您不该这样拼命!
⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。
我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。
母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖予上。
我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。
母亲说:
抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。
我没说话,把母亲进回家,就跑到田里,没命地插起秧来。
我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。
我一口气插完大田的秧,哭了……
⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。
她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。
母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。
啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!
18.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
(3分)
答:
19.母亲的白发,让“我”“感到心痛”。
文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
(4分)
答:
(1)
(2)
20.结合语境,对下列句子作简要赏析。
(4分)
(1)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,,像块绿色的地毯。
答:
(2)她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。
答:
21.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的,白发,突出母亲头发斑白的特征,切合母亲农妇的身份。
B.③段中“空旷的田,野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔,实则为后文的情节发展作了铺垫。
C.④段中“在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句,既写出了老鼠的猖獗,又侧面表现出母亲的辛劳。
D.段中以“母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!
”一句结束全文,言有尽而意无穷,含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
22.本文着力描写母亲的白发,请简要分析“白发”在文中有哪些作用。
(4分)
答:
四、写作:
(40分)
23、在每个人的成长过程中,都有你记忆深刻、深情眷念的地方--那里,留下了你的欢声笑语;那里或许留下了你的酸甜苦辣;那里,有你成长的足迹,那里有你无尽的回忆……请以“忘不了,______”(横线上填“我的家乡、美丽的校园、我的母校、那片林子、门前的小溪”等)为题,写一篇600字以上的作文。
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