尔雅领导学答案.docx
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尔雅领导学答案
1
《出埃及记》出自于()。
•A、《领导论》
•B、《君主论》
•C、《圣经》
•D、《神曲》
我的答案:
C得分:
33.3分2
关于领导,说法错误的是()。
•A、领导是主体间的互动关系
•B、领导者居于主导的位置
•C、运用劝说的手段进行引导
•D、任何时候都需要加强领导我的答案:
D得分:
33.3分
3
领导现象只在上下级的这个关系中存在。
()
我的答案:
×得分:
33.3分
1
管理者的主要工作不包括()。
•A、奖励
•B、惩罚
•C、招聘
•D、设置愿景
我的答案:
D得分:
25.0分2
公共领导在外延上表现为()。
•A、公众领导
•B、公共事项的领导
•C、公共组织中的领导
•D、A和C
我的答案:
D得分:
25.0分
3
领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
管理强调效率与效益,还要强调公平与团结。
()
我的答案:
错
1
与西方文化价值相比,中国缺少一种()。
•A、世俗的约束
•B、组织的约束
•C、法律的约束
•D、来世的约束
我的答案:
D得分:
33.3分
2
毛主席讲领导者的职责一个是出主意,一个是用干部。
()
我的答案:
√得分:
33.3分
3
领导者最难的任务是改变组织结构。
()
我的答案:
×得分:
33.3分
1
对公共领导学的研究,是()。
•A、科学
•B、文化
•C、艺术
•D、A和C
我的答案:
D得分:
25.0分
2
领导者的组织职责不包括()。
•A、公共组织的创立者
•B、公共信息的汇集者与传播者
•C、公共人力资源的动员者和激励者
•D、公共冲突的创造者我的答案:
D得分:
25.0分3
一般正常者的智力大概是()。
•A、100
•B、110
•C、140
•D、150
我的答案:
A得分:
0.0分B
4
实验研究是领导学研究的方法之一。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
1
关于领导者的特质,在西方问卷调查中排在第一位的是()。
•A、民主
•B、平和
•C、能力
•D、诚实
我的答案:
D得分:
25.0分
2
西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括()。
•A、鼓舞人心
•B、聪明
•C、有远见
•D、能力
我的答案:
B得分:
25.0分
3
特质是单一的,性格是特质的各种综合。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
最初领导学的研究是以领导特质为主。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
1
领导者应具备的四个特质不包括()。
•A、意志
•B、理智
•C、能力
•D、情智
我的答案:
C得分:
25.0分
2
意志的具体内容指()。
•A、成就欲
•B、良好的习惯
•C、领导欲
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分3
领导者在理智方面表现有学习能力,其中包括()。
•A、从实践中学习
•B、从书本上学习
•C、学习新知识
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分4
作为一个领导必须要有旺盛的精力。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
1
直觉的洞察往往基于()。
•A、理性推理
•B、猜测预见
•C、经验
•D、创造力
我的答案:
C得分:
25.0分2
下列选项中不属于情智的内容是()。
•A、勇气
•B、自信
•C、情绪稳定
•D、理性
我的答案:
D得分:
25.0分
3
从我国与外国奥运会开幕式上不同的表现,可见我国教育缺乏对()的培养。
•A、远见
•B、创造力
•C、实践力
•D、判断力
我的答案:
B得分:
25.0分4
领导者在指引方向时需要有猜测和预见的能力。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
1
《领导科学》那本书中讲到领导的价值要求有()方面。
•A、四个
•B、五个
•C、六个
•D、七个
我的答案:
A得分:
0.0分
2
一些学者对领导者的特质从几个方面进行分析研究,其中不包括()。
•A、性格性别
•B、监督类型
•C、自我监控
•D、权谋倾向
我的答案:
B得分:
25.0分3
作为领导者,他的合群意识是很强的。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
4
对领导者一个很重要的要求是得学会说“不”。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导者的特质与性格(五):
性格已完成成绩:
100.0分
1
统计学上认为()类型的人容易成为领导。
•A、外部控制
•B、内部控制
•C、自我控制
•D、他人控制
我的答案:
B得分:
25.0分2
控制类型可以分为()。
•A、内部控制和自我控制
•B、自我控制和他人控制
•C、外部控制和自我控制
•D、内部控制和外部控制我的答案:
D得分:
25.0分3
高权谋倾向的人是有效的领导者。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
4
内部控制型的人非常注意周围环境的变化。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
公共领导者的特质与性格(六):
问题分析已完成成绩:
100.0分
1
把性格的四个维度加之任意组合,共有()种情况。
•A、12
•B、14
•C、16
•D、18
我的答案:
C得分:
20.0分
2
ABC性格中A类型的性格最初研究的对象是()。
•A、病人
•B、军人
•C、领导者
•D、教师
我的答案:
A得分:
20.0分
3
在做性格测量的时候一般都会用到迈尔斯-布里格斯的性格类型。
()
我的答案:
√得分:
20.0分
4
判断注意理性的梳理。
()
我的答案:
×得分:
20.0分
5
中国很多知识分子的性格属于B类型。
()
我的答案:
√得分:
20.0分
有效的公共领导行为
(一):
类型与维度已完成成绩:
75.0分
1
员工不满与人员流动率间的关系是()的。
•A、波浪型
•B、直线型
•C、平滑的抛物线型
•D、简单的抛物线型我的答案:
C得分:
0.0分2
领导行为的分类不包括()。
•A、参与与专断
•B、交易与变革
•C、体恤与建构
•D、参与与体恤
我的答案:
D得分:
25.0分3
在工作中人最不能承受的是辛苦。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
4
社会要求的基本是公平,组织要求的是效率。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
有效的公共领导行为
(二):
情境已完成成绩:
100.0分
1
领导方格模型把领导分为()种典型分类。
•A、3
•B、4
•C、5
•D、6
我的答案:
C得分:
25.0分
2
交换型领导方式具有()。
•A、短暂性
•B、长时性
•C、稳定性
•D、瞬间性
我的答案:
A得分:
25.0分3
变革型领导的行为的重要特征不包括()。
•A、展现魅力
•B、个人化关心
•C、进行社会变革
•D、智力刺激
我的答案:
C得分:
25.0分4
最好的追随者是典范型追随者。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
有效的公共领导行为(三):
领导者与追随者已完成成绩:
100.0分
1
影响领导效果的情境因素包括()。
•A、追随者的情况
•B、任务结构和面临压力
•C、领导者状况和群体氛围
•D、以上都是
我的答案:
D得分:
25.0分2
领导比较喜欢的追随者是()。
•A、疏远型的
•B、主动型的
•C、服从型的
•D、实用主义的
我的答案:
C得分:
25.0分3
人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。
()我的答案:
√得分:
25.0分4
领导本身缺乏能力时则需要更多依赖追随者。
()
我的答案:
√
有效的公共领导行为(四):
文化因素已完成成绩:
75.0分
1
高语境文化的人特点是()。
•A、说话算数
•B、责任心强
•C、一板一眼
•D、灵活
我的答案:
D得分:
25.0分
2
从价值的()个角度可以来区分民族文化。
•A、3
•B、4
•C、5
•D、6
我的答案:
C得分:
25.0分
3
中国领导文化更强调绩效和个人导向。
()
我的答案:
√得分:
0.0分
4
中国的文化属于高语境文化。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
有效的公共领导行为(五):
情境因素分类已完成成绩:
50.0分
1
影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括()。
•A、抵消者
•B、加强者
•C、替代者
•D、惩罚者
我的答案:
D得分:
25.0分2
对抵消领导作用的情境因素,说法错误的是()。
•A、追随者自恃过高
•B、虚幻的自尊心
•C、在乎组织奖励
•D、奖励不受领导控制我的答案:
D得分:
0.0分3
替代者本身可以是抵消者,但抵消者不一定是替代者。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
如果追随者之间存在激烈竞争,这时候他们对领导者的依赖课程,
程度会降低。
()
我的答案:
√得分:
0.0分
有效的公共领导行为(六):
行为与情境已完成成绩:
100.0分
1
费德勒权变模型中情境是()。
•A、中间变量
•B、调节变量
•C、干预变量
•D、以上说法都对
我的答案:
D得分:
25.0分2
遇到抵消者时,领导应该采取的措施不包括()。
•A、增强领导力度
•B、转移抵消因素
•C、消除抵消因素
•D、建立抵消因素
我的答案:
D得分:
25.0分3
赫西·布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
费德勒权变模型中把领导者和员工的关系叫做群体氛围。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
有效的公共领导行为(七):
模型分析已完成成绩:
100.0分
1
赫西·布兰查德模型根据()划分追随者的准备水平。
•A、能力
•B、信心
•C、个人意愿
•D、以上都是
我的答案:
D得分:
25.0分2
中等情境需要()。
•A、任务驱动型领导
•B、民主型领导
•C、关系驱动型领导
•D、主动型领导
我的答案:
C得分:
25.0分3
赫西·布兰查德的情境模型把领导风格分为()种。
•A、二
•B、三
•C、四
•D、五
我的答案:
C得分:
25.0分
4
一个组织处于危机时期需要任务驱动型的领导。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的获得
(一):
领导的产生已完成成绩:
100.0分
1
领导权力自发形成的过程中需具备的条件是()。
•A、群体需要
•B、竞争胜出
•C、提供整合经验的解释框架
•D、以上都对
我的答案:
D得分:
25.0分
2
信誉特质理论的提出者是()。
•A、费德勒
•B、麦格雷戈
•C、霍兰德
•D、麦克斯韦尔
我的答案:
C得分:
25.0分3
选举产生的领导有很大的吸引力,而且一定具有领导能力。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
4
权力资源是建立权力关系的一个充分条件。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
公共领导权力的获得
(二):
权力资源的来源已完成成绩:
75.0分
1
可以从()角度来分析公共领导权力资源的来源。
•A、职位
•B、群体
•C、组织、地位
•D、A和C
我的答案:
D得分:
25.0分
2
由个人特质而来的权力叫()。
•A、专长权
•B、经验权
•C、参照权
•D、组织权
我的答案:
A得分:
0.0分3
与公共职位相联系的权力资源有()。
•A、合法权
•B、奖酬
•C、惩罚
•D、以上都是
我的答案:
D得分:
25.0分4
信息是一个非常重要的权力资源。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的获得(三):
权力资源的扩展已完成成绩:
75.0分
1
国家领导()很注意自己的形象建设,要穿燕尾服、打领结、拄拐杖、戴高课程免
费答案,礼帽。
•A、尼克松
•B、克林顿
•C、戴高乐
•D、阿拉法特
我的答案:
C得分:
25.0分2
领导的形象管理包括()。
•A、眼神
•B、站姿
•C、手势
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分3
使权力资源扩展的策略中,错误的是()。
•A、完善组织的制度建设
•B、掌握对下交流渠道
•C、有针对性地开展社交活动
•D、提升所在团队在组织中的地位我的答案:
D得分:
0.0分
4
组织本身地位的高低会影响到领导本身权力资源的多少。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的有效运用
(一):
追随者的权力资源已完成成绩:
100.0分
1
要成为好的领导者的好的追随者,需要注意()。
•A、成为领导者的财富
•B、帮助领导者变得更加优秀
•C、与领导者建立信任关系
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分
2
追随者权力资源少,与领导者动机不一致时,对领导者会()。
•A、主动顺从
•B、绝对顺从
•C、被动顺从
•D、相对顺从
我的答案:
C得分:
25.0分3
追随者的权力资源有()。
•A、选举和更换领导者
•B、评价
•C、集体行动
•D、以上都是
我的答案:
D得分:
25.0分4
目前网络也是一种重要的权力资源。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的有效运用
(二):
追随者的影响策略已完成成绩:
100.0分
1
各种策略中适于影响改革或创新,不适于影响工作指派的是()。
•A、合法化
•B、个人诉求
•C、解释收益
•D、结盟策略
我的答案:
D得分:
25.0分2
关于领导权力如何运用,方法错误的是()。
•A、合作帮助
•B、交换利益
•C、感性劝说
•D、激发情感
我的答案:
C得分:
25.0分3
领导者会尊重言听计从的追随者。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
4
公共领导者职位权力的使用原则之一是有限性原则。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的有效运用(三):
权力使用策略已完成成绩:
75.0分
1
关于使用强制权产生的影响,说法错误的是()。
•A、见效快
•B、适合惩戒性行为
•C、增强下属的满足感
•D、有效获得服从
我的答案:
C得分:
25.0分2
使用奖酬权时要注意()。
•A、奖励要公平
•B、奖励有信
•C、奖励要及时
•D、以上都对
我的答案:
D得分:
25.0分3
运用专长权时只需花费少量情感能量。
()
我的答案:
×得分:
0.0分
4
领导在使用参照权时应尽力保护追随者。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的有效运用(四):
领导过程的交换已完成成绩:
100.0分
1
领导和员工纵向交换的第三个阶段是()。
•A、信息
•B、信任
•C、思想
•D、情感
我的答案:
D得分:
25.0分
2
关于与领导交换水平高的追随者,描述错误的是()。
•A、工作表现好
•B、与领导态度相似
•C、性格较内向
•D、忠诚
我的答案:
C得分:
25.0分
3
领导在发展圈内成员时需注意()。
•A、选择标准的问题
•B、圈内成员犯错该如何处理
•C、定期检查
•D、以上都是
我的答案:
D得分:
25.0分
4
如果领导者与员工交换水平高,那这些员工被称为圈内人。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导权力的有效运用(五):
权力的分配已完成成绩:
75.0分
1
为防止授权以后过度混乱,领导者在授权的事项上是()。
•A、下属可以比自己完成得更好
•B、急迫且高度优先的任务
•C、比较容易的任务
•D、枯燥任务与愉快任务分开我的答案:
A得分:
25.0分
2
领导者要对下属授权,原因不包括()。
•A、给新领导者锻炼的机会
•B、减轻领导者的负担
•C、提高组织的效率
•D、培养新的接班人我的答案:
B得分:
0.0分3
在授权的准备步骤上需要做调整的有()。
•A、领导方面的
•B、组织方面的
•C、人员培训方面的
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分4
越是优秀的领导者越不想培养接班人。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导过程中的组织与激励
(一):
知人善用已完成成绩:
100.0分
1
“贤主劳于求贤,而逸于治事”出自()。
•A、《吕氏春秋》
•B、《后汉书》
•C、《史记》
•D、《汉书》
我的答案:
A得分:
25.0分2
在刘邦看来,自己能够得到天下,关键在于()。
•A、自己有卓越的军事才能
•B、天时地利人和
•C、善于用人
•D、民心归属
我的答案:
C得分:
25.0分3
关于选择人才,中国古代的有益经验不包括()。
•A、德才兼备的原则
•B、人尽其才的理念
•C、以微见著的考察方法
•D、从谏如流的态度我的答案:
D得分:
25.0分4
对领导而言,鲁莽和胆小的人都是不可用的。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
公共领导过程中的组织与激励
(二):
人才的使用、培养与凝聚已完成课程免费答
案,成绩:
100.0分
1
人才的合理使用不包括()。
•A、用当其位
•B、用其所愿
•C、不同类型的人合理组合
•D、给优秀的人不断增加工作任务我的答案:
D得分:
33.3分
2
在用人中,用人不疑的原则有时会失效,主要是因为()。
•A、人的才能品质变化
•B、领导的偏好变化
•C、社会环境变化快
•D、工作的性质变化我的答案:
C得分:
33.3分3
凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。
()
我的答案:
×得分:
33.3分
公共领导过程中的组织与激励(三):
激励的概念已完成成绩:
75.0分
1
制度设计中的基本假定是()。
•A、经济人假定
•B、社会人假定
•C、法定义务
•D、法定权利
我的答案:
B得分:
0.0分2
当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时,这属于行为修正方法中的()。
•A、正强化
•B、负强化
•C、惩罚
•D、弱化
我的答案:
D得分:
25.0分
3
人才往往在各方面都非常优秀和突出。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
4
美国之所以有突出的人才优势,主要因为宽松的氛围。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导过程中的组织与激励(四):
激励分析已完成成绩:
75.0分
1
微软公司之所以受到雇员欢迎,是因为员工感到()。
•A、福利待遇高
•B、工作环境舒适
•C、自主性高
•D、有发展前景
我的答案:
C得分:
25.0分2
亚当斯的公平理论,涉及的是员工对工作()。
•A、满意的相对性
•B、满意的绝对性
•C、不满意的相对性
•D、不满意的绝对性我的答案:
A得分:
25.0分3
在资源有限的情况下,应优先满足激励因素而非保健因素。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
内在激励和外在激励一定要结合起来效果才最好。
()
我的答案:
√得分:
0.0分
公共领导过程中的组织与激励(五):
激励方式已完成成绩:
75.0分
1
领导者事与愿违的奖励方式是指()二者间存在矛盾。
•A、领导者的期望和实际奖励的对象
•B、领导者的期望与员工的期望
•C、奖励的实际内容与员工的期望
•D、奖励的对象与员工的期望我的答案:
A得分:
25.0分
2
在波特·劳勒的激励—满意综合模型中,满意度取决于内在报酬、外在课程,报酬和()。
•A、从事任务的能力
•B、工作绩效
•C、认知得到报酬的可能性
•D、报酬的平等性
我的答案:
D得分:
25.0分3
在处理不称职的员工时,在鼓励改善依然无效的情况下,应该()。
•A、施加惩罚
•B、查明员工不称职的原因
•C、适时放弃
•D、加强监管
我的答案:
B得分:
0.0分4
买车摇号属于纯粹结果正义。
()
我的答案:
×得分:
25.0分
公共领导过程中的组织与激励(六):
团队建设已完成成绩:
50.0分
1
关于团队中的培育者角色,应该具备的最主要特征是()。
•A、富有创造性和想象力
•B、冷静而有策略
•C、性格外向而善于发现机会
•D、老练而有思想
我的答案:
A得分:
25.0分2
下列不属于团队的特点的是()。
•A、共同承诺
•B、双向负责
•C、由领导将任务安排给个人
•D、协同效应
我的答案:
C得分:
25.0分
3
团队的设计原则不包括()。
•A、清晰的任务结构
•B、最好是10人以上的规模
•C、团队成员成熟并有人际关系技巧
•D、需要权威的帮助
我的答案:
C得分:
0.0分
4
鼓励使用团队专用语也是领导者促进团队建设的做法之一。
()
我的答案:
×得分:
0.0分
公共领导过程中的沟通
(一):
倾听与反馈已完成成绩:
100.0分
1
属于有意识的言辞信号是()。
•A、脸红
•B、腿抖
•C、鼓掌
•D、说话时手转笔
我的答案:
C得分:
25.0分2
领导者在反馈下属时,需注意()。
•A、明确反馈的目的
•B、反馈要具体
•C、反馈应当是描述性的
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分3
为了改善倾听质量,领导者在倾听下属讲话是应()。
•A、充分表现出倾听的兴趣
•B、注意说话者的表现形式
•C、不要关注说话空白
•D、可以打断对方说话我的答案:
A得分:
25.0分4
无意识的言辞信号往往代表真实的想法。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
公共领导过程中的沟通
(二):
表达已完成成绩:
100.0分
1
沟通的漏斗理论中你所知道的到你最后所说的,漏掉的大概是()。
•A、1
•B、.7
•C、.3
•D、.1
我的答案:
C得分:
25.0分
2
领导在讲话时需要注意()。
•A、说话内容可以引起听者的兴趣
•B、减少语言错误
•C、避免啰嗦
•D、以上都有
我的答案:
D得分:
25.0分
3
说完一句话时稍作停顿再说下一句可以减少口头语。
()
我的答案:
√得分:
25.0分
4
很多感性的东西是可以用言辞来表达的。
()
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- 尔雅 领导 答案