九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案.docx

九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案.docx

《九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案

九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案

　　九年级英语Unit1Hodoyoustudyforatest教案

　　Unit1Hodoyoustudyforatest？

　　SectionA1a—2c

　　【学习目标】

　　知识目标：

1、熟练掌握以下句型：

A:

Hodoyoustudyforatest？

　　B:

Istudybyoringithagroup？

　　A:

Haveyoueverstudiedithagroup?

　　B:

yes,Ihave.I’velearnedalotthatay.

　　掌握“bydoing”结构

　　熟练掌握词汇：

aloud,pronunciation,flashcard,vocabular

　　技能目标：

能用ho引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。

　　情感目标：

能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。

　　【课前准备】

　　Ｉ、

　　你认为下面图片中的人或物哪些对你的英文学习有帮助，快把它们选出来吧。

　　你能根据图片，结合课本1a和2a内容,用英文写一写学习英语的方法吗？

　　【学习过程】

　　Beforelistening

　　对照课前准备I的内容，在班里举办一个自由访谈，向你认为英语成绩优异的同学请教一下学习方法，或者把你的经验告诉其他同学。

并由老师帮助汇总。

　　在1a中选出你认为适合自己的学习方法。

并在1a中补充你采用的其他方法。

　　观察1a中三幅图片，他们都在做什么？

用英语怎么说？

　　hilelistening

　　听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。

根据所听录音，将1b中的人名与1a图片中的字母匹配。

　　听两遍录音，完成下面的对话。

　　A:

youdidreallyellonthelastEnglishtest,didn’tyou,ei?

　　c:

yeah,Idido.

　　A:

ell,hodidyoustudy?

　　c:

By.

　　A:

aybeI’lltrythat.Hodidyoustudy,Pierre?

　　D:

By.SheasreallyhappyIased.

　　A:

That’sinteresting.,Antonio?

　　E:

Ilietostudyby.ButsoetiesyotherthinsI’listeningtousic.Andthenshegetsad.

　　观察与思考：

通过刚才的听力训练，请你来总结一下：

向他人请教学习英语的方法应该用来提问。

告诉他人自己的学习方法应该用结构来表达。

　　Pairor:

根据你总结的句式，仿照1c对话，两人一组，试着练习下面的句型，

　　A:

Hodoyoustudy…？

B:

Istudyby…？

　　熟读2a的五个问题。

　　听2a录音，2a中的问题有哪些在录音中提到？

请在你听到的问题前打。

　　听2b录音，从2b的句子中找到2a问题的答语。

并将2b的字母与1a的序号匹配。

　　听录音，完成下面的对话。

　　Girl1:

eletotheEnglishclub.Todaye'regoingtotalaboutthebestaystolearnEnglish.hohasanidea?

　　Boy1:

DoyoulearnEnglishby?

　　Girl2:

No.It'stoohardtounderstandthevoices.

　　Boy1:

hatabout?

DoyoulearnEnglishthatay?

　　Girl2:

Ithinso.Ithelpstoriteeveryday.

　　Girl3:

Haveyoueverstudied?

　　Girl2:

yes,Ihave!

I'velearnedalotthatay.

　　Girl1:

Doyoueverithfriends?

　　Girl2:

oh,yes.Itiprovesyspeaingsills.

　　Boy1:

hatabout?

　　Girl3:

Idothatsoeties.Ithinithelps.

　　观察与思考：

这些学习方法的效果如何呢？

用什么句式对它们进行评价？

请参照2b内容进行总结，并把这些句式记录下来。

　　Afterlistening

　　在1a和2a中出现很多学习英语的方法，你能把它们找出来吗？

　　Pairor:

采用合理的学习方法很重要，针对自己的情况，与同桌一起讨论从1a和2a中找到的学习方法，对其效果进行评价。

　　评价时可借助如下对话形式：

A:

Haveyoueverstudiedithagroup?

　　B:

yes,Ihave.I’velearnedalotthatay.

　　当堂检测

　　I、用所给单词的适当形式填空。

　　DoyoulearnEnglishbyEnglish-languagevideos?

　　DoyouoftenpracticeEnglishithfriends?

　　hataboutthetextaloud?

　　Haveyoueverithagroup?

　　TheyarestudyingtheofEnglish.

　　II、根据所给汉语提示完成句子。

　　-Hodoyoustudyforthetest?

　　-.

　　-HodoesPierrestudychinese?

　　-alanguage?

　　②Ianttonotheayofgraar.

　　endup意为，后接动词的形式。

　　练习:

eendedupbecauseofthebadeather.

　　动名词在句子可以做、、等句子成分。

介词后也跟。

　　练习:

①vegetablesisgoodforourhealth.

　　②Afterdinner,r.angentforaal.

　　Afterspeaing

　　利用在aringup中汇总的表格内容，做一个有关英语学习的调查。

　　调查时可借助如下对话形式：

A:

I'doingasurveyaboutlearningEnglish.canIasyousoequestions?

　　B:

Sure.

　　A:

Great!

hat'yournae?

　　B:

eiing.

　　A:

AndhodoyoulearnEnglish,ing?

　　B:

IlearnEnglishbyreadingEnglishagazines.

　　根据课前准备II的内容，完成4的表格。

　　借助下面的小对话，根据4的表格，进行采访练习。

　　A:

Doyouritevocabularylists?

　　B:

oh,yes.Idoitoften.

　　当堂检测

　　I、根据句意及首字母提示完成单词。

　　Anactorustbeableto______hislines.

　　It'snothingtogeteabout.

　　youusthaveaslearningai.

　　HelearnsFrenchbyreadinga.

　　Heputonhiscoatandentaayqassoonasheheardthering.

　　II、根据所给汉语完成句子。

　　Theteacherassustentyneordseveryday.

　　To,payoreattentiontoyour.

　　—Areyoutired?

　　—.

　　SuchpeoplecanonlybyleavingthePatry.

　　I_____theorvery______.

　　HerdaughterlearnedEnglishEnglishlanguagevideos.

　　【课堂反思】

　　在本课，我们又了解到许多学习方法。

相信对你一定有所帮助。

请用我们所学的语言结构来谈一谈各种学习方法的效果如何。

　　________________________________________________

　　【家庭作业】

　　根据本课所学到的重点句型，模仿3a写一篇有关学习方法的调查报告。

　　要求：

应有对学习方法效果的评价，且不单一。

　　字数100字左右。

　　依据下一个学案的学习目标，完成课前准备。

　　Unit1Hodoyoustudyforatest？

　　SectionB1a—2c

　　【学习目标】

　　知识目标：

1、熟练掌握以下句型：

Idon’thaveapartnertopracticeEnglishith.

　　aybeyoushouldjoinanEnglishclub.

　　Idon'tnohotouseas.

　　hydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeaingEnglish?

　　熟练掌握以下词汇：

aeistaes,pronounce,sloly,istae,spoen,a,challenge,solution,

　　技能目标：

1、能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。

　　能用“aybeyoushould…”，“hydon’tyou…”等句式为他人提出建议。

　　情感目标：

学会面对困难和挑战，学会解决问题。

并能在学习和生活中互相帮助。

　　【课前准备】

　　I、英语的学习包括很多方面，例如：

发音的练习、单词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际等。

你在哪些方面遇到过困难？

请从下面表格中把他们选出来。

　　Pronunciationeorizing

　　neordsStudying

　　graarListening

　　practiceriting

　　practiceSpoen

　　EnglishUsing

　　as

　　II、我们曾经学过许多提建议的方法，你能把他们列举出来吗？

Beforelistening

　　对照【课前准备】I的表格，结合自己的实际情况，在1a中，选出自己在英语学习过程中的具体困难。

　　Groupor：

除了1a中列举的困难，你在学习过程中还有哪些困难。

请就此问题进行小组讨论。

　　将讨论结果记录在1b中。

　　hilelistening

　　熟读2a的五个“挑战”，理解其汉意。

　　听录音，2a中的“挑战”你听到几个？

请在你听到的问题前打。

　　熟读2b的四个“解决办法”，理解其汉意。

　　再听录音，将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭配。

　　听两遍录音，完成下面的对话。

　　Boy:

Ican'tgetthepronunciationright.

　　Teacher:

Listeningcanhelp.theteacher'stapes?

　　totheathoeandrepeatthesentencesthatare

　　difficultforyou..

　　Boy:

That'sagoodidea.Buthataboutalltheneords?

Iforgetalotofneords.

　　Teacher:

theneordsinyournotebooandstudytheathoe.inthetrainontheaytoschool.

　　Boy:

Thatightreallyhelp!

Thans.

　　Teacher:

canyouunderstandhenpeopletaltoyou?

　　Boy:

ell,no.Notalays.SoetiesIjustdon'tunderstandhatpeoplearesaying.

　　Teacher:

anEnglishlanguageclubtopractice

　　speaingEnglish?

TheEnglishclubeetsafterschoolonThursda