一年级上册数学总复习教案新北师大.docx
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一年级上册数学总复习教案新北师大
一年级上册数学总复习教案(2012新北师大)
时教学设计
第周第时授时间:
年月日
题
用数学
型
复习
教学目标
1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2、进一步发挥学生的想象力。
3、在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步知道数学能解决生活中的问题。
教学重点
培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。
灵活运用所学知识解决问题。
审清题意。
教学难点
关键
教学资
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
一、基本练习8’
二、创设情境
三、用数学
’
四、小结
1、指名口算:
10-7-46-27-38-018-10
17-718-2+134+106+927-20
8+0+01+4-+720+9
2、填未知数:
(1)6+()=1114-()=10
(2)练习:
9+()=138+()=112-()=2
-()=47-()=1()+7=14
1、出示书上第99页的第1题。
(1)引导学生思考:
根据这幅图,你能提出什么问题?
(2)引导学生看书中的小朋友是怎么说的?
(3)问:
小红和小丽一共捡了多少个贝壳?
你会列式吗?
学生说教师板书:
9+11=20(个)
(4)问:
小丽比小明多捡了几个贝壳?
你们会解答吗?
如果问“小明比小丽少捡了几个贝壳?
”你还会算吗?
四人小组说一说,然后派代表说。
2、书上第98页第10、11题。
1、书上第98页第12题。
(1)分组讨论,说一说图中讲的是一什么事情?
(2)引导学生看图,结合字理解内容。
(3)根据问题列式计算,并说说你是怎样算的?
(4)举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题?
2、思考题
学生先思考,分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的?
3、学生独立完成练习题单检测。
组织集体汇报、对照、讲解。
本节你有什么收获?
学生快速口算。
讨论:
,括号里该填几?
怎么想?
指名回答。
学生做完后,问是怎样想的。
学生观察,分组讨论,说说发现了什么?
学生可能会提出“小红、小丽、小明一共捡了多少个贝壳?
”这样的问题,要引导学生提问必须有利于自己解答,不要给自己难住。
学生独立完成题单时,师巡视。
作为复习,不能只是单纯地做习题,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,因此设计了这样几个有价值的问题作为复习的主线,引入新。
引导学生在具体问题分析的过程中,总结解决问题的分析思路,归纳解决问题的办法。
巡视过程中发现问题及时纠正,组织讲解。
板
书
设
计
用数学
后
反
思
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