外研版英语五上M6U1 You can play basketball well教案.docx
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外研版英语五上M6U1Youcanplaybasketballwell教案
外研版(一起)五年级英语上册教案
Module6Unit1Youcanplaybasketballwell
一、学情分析
经过五年的英语学习,五年级的学生已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识,如知道cancan’tyouIsheheplaybasketballplayfootballplaytabletennisrunfastjumphighjumpfarridefastswimfastcatchcontrolteamfantasticwellbadly等单词及短语的读音和用法,知道如何谈论sports等体育活动;具备了一定的听、说、读、写能力,形成了一定的综合语言运用能力,如能够运用Canyou…?
Yes,Ican.No,Ican’t.Ican…来询问和表达能力;愿意运用所学英语积极参与表达和交流活动,有兴趣继续听说和学习英语。
因此,教学中,应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发,根据教学内容,采用灵活的教学方法,精心设计教学活动,促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识,进一步发展综合语言运用能力,稳定英语学习兴趣。
二、课标与教材分析:
《英语课程标准》指出:
“英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是磨砺意志、丰富生活经历、开发思维能力和发展个性的过程。
”教材通过设计Amy和Sam帮助Lingling加入蓝球队一事,不仅使学生理解和掌握如何运用You/Ican…well.等句式对自我和他人进行简单的评价、肯定和鼓励,而且使英语学习的过程成为帮助学生肯定自己或他人的能力,积极与他人合作,养成和谐健康向上的品格的过程。
三、目标与要点分析:
目标分析:
通过句型与课文的学习一要使学生学会You/Ican…fast/high/far/well.的表达;二要使学生能够口头运用You/Ican…fast/high/far/well.来对他人或自我进行简单的评价、肯定或鼓励,三要使学生在参与活动中体验到学习英语的乐趣,养成积极与他人合作的情感态度。
要点分析:
根据本课的教学目标确立本课的重点是:
学习You/Ican…fast/high/far/well.的表达及运用;难点是准确运用You/Ican…well这类语句肯定他人或自己的能力以及对课文内容的理解。
四、教学过程设计:
(一)热身复习:
1.唱英语歌:
Ican’tdoit.营造英语学习氛围。
2.听指令,做动作,出示关于动作的卡片,让学生说出含有的动作.复习句型教学中要用到的动词及动词词组。
如:
swim,playbasketball,playfootball,playtabletennis,runfast,jumphigh,jumpfar等。
(二)句型教学
1.句型导入。
教师向学生出示一张YaoMing的照片问学生:
Who’she?
待学生回答后,教师接着问:
Whatcanhedowell?
引导或帮助学生回答:
Hecanplaybasketballwell.接着出示一蓝球问学生:
Canyouplaybasketballwell?
待学生回答Yes,Ican后,找一学生到教室前拿篮球做几个动作,教师告诉学生Dotheaction,please.教师根据学生的表现进行评价:
Youcanplaybasketballwell.并加以板书。
接下来,采用集体读、单个读、开火车读等多种方式进行操练。
(三)课文教学
1.课文导入
CanLinglingplaybasketballwell?
Nowlet’shavealook.Pleasewatchandlisten.
2.课文学习:
教师播放VCD,从而让学生对课文内容有一个粗略的理解。
接下来教师给学生预设下列问题:
WhatgamedoesLinglingwanttoplay?
Canlinglingrunfast?
Canshejumphigh?
Canshecatchtheballwell?
Cansheplaybasketballwell?
并让学生打开课本,仔细听录音,使学生在进一步理解课文的基础上回答这些问题。
教师再次播放录音,请学生模仿跟读,教师注意纠正学生的语音、语调。
3.课文练习及巩固
教师让学生以小组为单位进行分角色表演或朗读。
4.句型操练。
用所学的其它活动项目,如:
catchtheball,runfast,jumphigh,等动词短语来进行师生间或生生间的问答与评价交流,从而操练并巩固本课句型。
5.扩展运用。
通过课件出示一些奥运冠军的照片。
让学生说出自己喜欢的体育明星,并评价他们的特长。
(Ilike…Becausehe/shecan…well.)
(四)任务完成
1.Talkaboutyou.
学生两人一组互相交流自己擅长的运动,教师巡视给予指导。
2.追星一族。
学生四人一组谈论自己喜欢哪些运动员,喜欢的原因及他们擅长的项目.遇到困难时教师允许学生使用少量的汉语.例如IlikeGuoJingjing.Shecandivewell.
(五)作业设计
特长调查。
教师给学生设计一份特长调查表格,让学生课后去调查同学们的各方面的特长,为班级才能展示挑选出最佳人选。
表格可以如下:
Name
Whatcanyoudowell?
Ican….
(六)板书设计
Module6
Unit1Youcanplaybasketballwell.
You/Ican…well/fast/high/far
小学英语日常交际用语
一、日常问候和答语
1.Hello/Hi你好。
2.Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
3.Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?
你今天早晨/下午/晚上好吗?
4.Fine,thankyou/thanks.我很好,谢谢。
5.Notbad,thankyou.不错,谢谢。
6.Howdoyoudo?
你好。
7.Nicetomeet/seeyou.很高兴认识/见到你。
二、告别、祝福和答语
1.Goodbye/Bye.再见
2.Seeyou!
(Seeyoulater!
)再见,回头见。
3.Goodnight.晚安。
4.Happybirthday!
生日快乐!
Thankyou!
谢谢!
5.HappyNewYear!
新年快乐!
HappyNewYear!
/Thesametoyou!
(大家共同的节日)
6.HappyChildren’sDay!
HappyWomen’sDay!
7.MerryChristmas!
圣诞快乐!
三、介绍和谈论人物
1.Mynameis…/I’m…我的名字是…/我名叫…
2.ThisisMiss/Mr/Mrs…这位是…小姐/先生/女士。
3.Thisismyfriend.这是我的朋友。
4.He/Sheis…他是/她是…
四、询问人:
1)姓名
1.What’syourname,please?
你的名字是什么?
Mynameis…
2.What’shis/her/itsname?
她/他/它叫什么名字?
Her/His/Itsnameis…
2)年龄
1.Howoldareyou?
你多大了?
I’m…
2.Howoldishe/she/it?
她/他/它多大?
She/He/Itis…
3)生日
1.Whenisyour/his/herbirthday?
It’sJuly1st.
4)出处
1.Whereis/are….from?
你/她/他来自哪里?
SheisfromAmerican.她来自美国。
2.Wheredo/does…comefrom?
你/她/他来自哪里?
SheisfromAmerican.她来自美国。
5)人物
1.Whoishe?
她/他是谁?
Heismybrother.他是我弟弟。
Sheismysister.她是我姐姐。
6)职业
1.Whatishe?
Heisadoctor.他是医生。
2.Whatdoeshedo?
Heisadoctor.
3.What’shisjob?
Heisadoctor.
7)外貌
1.Whatishelike?
他是一个什么样的人?
Heisshortandthin.他很矮很瘦。
8)喜好
1.Whatdoeshelike?
他喜欢什么?
HelikesEnglish.他喜欢英语
whatdoyoulike?
你喜欢什么?
Ilikechinese.我喜欢中文。
2.DoyoulikeEnglish?
Yes,Ido.
Doeshe/shelikeEnglish?
Ye,he/shedoes/No,he/shedoesn’t.
9)事情
1.What’sthematterwithyou?
你怎么啦?
Ihaveacold.我感冒了。
物:
1)颜色
1.Whatcolouris/are…?
It’s/Theyareblue.
2.Isyourpenblue?
Yes,itis./No,itisn’t.
2)位置
1.Whereis/are…?
It’s/Theyareonthedesk.
2.Is/Are…in/on.…?
Yes,itis./No,itisn’t.
3)名称
1.What’sthis?
这是什么?
It’sacomputer.这是电脑。
2.Whatarethese/those?
这些是什么?
Theyarebooks.
4)数量
1.Howmanyboysarethereinyourclass?
Fifteen.
5)价格
1.Howmuchisthisdress?
It’s5yuan.5元
3.其他
1)天气
1.What’stheweatherlikeinBeijing?
It’ssunny.
2.Howistheweather?
It’ssunny.
3.Isitsunny?
Yes,itis.No,itisn’t.
2)时间
1.Whattimeisitnow?
It’s5o’clock.
3)季节
1.Whichseasonisit?
It’ssummer.
2.Whichseasondoyoulikebest?
Summer.
3.What’syourfavouriteseason?
Summer.
4)日期
1.What’sthedate?
It’sMay5th.
五、道歉和答语
1.I’msorry.对不起。
2.Sorry,Idon’tknow.对不起,我不知道。
3.Excuseme.对不起,打扰一下。
4.Ihaveacold.我感冒了。
I’msorrytohearthat.我很遗憾听到这个消息。
六、感谢和答语
1.Thankyou./Thanks.谢谢。
You’rewelcome.不用谢。
/That’sOK.没关系。
2.It’sverykindofyou(tohelpme).帮助我你真是太好了。
七、请求允许和答语
1.MayIcomein?
我可以进来吗?
Comein,please.请进。
2.CanIhavetwocakes?
我能吃两个蛋糕吗?
No,youcan’t.不,你不能。
3.CanIhaveone,please?
我能吃一个吗?
Yes./Allright.Hereyouare.好的。
给你。
4.CanIgowithyou?
我能和你一起走吗?
Sure.好的
八、建议和劝告
1.Shallweplayfootballtogether?
Allright.好的。
2.Let’sgotoschool.OK/Goodidea.
3.Don’topenyourbook.不要打开书。
九、邀请
1.It’stimetogetup/gotoschool…到了起床/去学校的时候了。
2.It’stimefordinner./Englishclass.到了(做)…的时候了。
3.Wouldyoulikesomecakes?
Yes,I’dlike./No,thanks.
十、问路和答语
1)问路
1.Excuseme,where’sthecinema?
请问,电影院在哪?
2.Where’stheteachers’office,please?
老师办公室在哪?
3.Excuseme,howcanIgettothepostoffice?
请问,怎么走才能到达邮局?
4.Canyoushowmethewaytothebank,please?
你能告我去银行的路怎么走吗?
5.It’soverthere,neartheBankofChina.就在那儿,中国银行的旁边。
6.HowfarisitfromBeijingtoShanghai.?
北京离上海有多远?
It’s2hoursbyplane.乘飞机要两个小时。
7.Isitfarfromhere?
离这儿远吗?
No,it’snot.不,不是很远。
2)指路
1.Thisway,please.请这边走。
2.YoucantakeNo.5bus.你可以乘5路车。
3.Gostraight/along/down.先前直走。
4.Turnleft/right.向左/右转
5.Sorry,Idon’tknow.Youmaygoandaskhim.对不起,我不知道。
你可以去问他。
十一、购物
1.CanIhelpyou?
我能帮你吗?
Yes,adressformydaughter.是的,给我女儿买条裙子。
2.WhatcanIdoforyou?
我能为你做点什么吗?
I’dlike…我想买。
。
。
3.Whatdoyouwant,adressoraskirt?
你想要买什么?
连衣裙还是短裙?
4.Howabouttheblueone?
这条蓝色的如何?
5.Howmuchisit/arethey?
多少钱?
Fifty-nineyuan.五十九元。
6.Whatcolourwouldyoulike?
你要什么颜色的?
Green绿色。
7.Whatsizedoyouwant?
你要多大号码?
Size8.八号。
8.What/Howaboutthisredone?
这件红色的怎么样?
9.It’stoobig/small/expensive/….Doyouhavesomebig/smallones?
这件太小,你有大一点的?
10.I’lltakeit(them).我买了。
11.Hereyouare.给你。
Thankyou.谢谢。
十二、打电话
1.Hello,thisis…/Thisis…speaking.你好,我是。
。
。
2.CanIspeakto…,please?
我能找。
。
。
接电话吗?
3.Who’sthat?
/Whoisspeaking?
你是谁?
4.Isthat…?
你是。
。
。
。
吗?
5.Holdon./Justforamoment,please!
稍等,别挂断。
6.It’sforyou.你的电话。
7.What’syourtelephonenumber?
你的电话号码是什么?
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