山西省孝义市届中考语文第一次模拟试题.docx
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山西省孝义市届中考语文第一次模拟试题
山西省孝义市2016届中考语文第一次模拟试题
2016年中考第一次模拟考试语文参考答案
一、基础知识(25分)
1.
(1)化作春泥更护花
(2)皆若空游无所依(3)无为在歧路
(4)春蚕到死丝方尽(5)留取丹心照汗青
(6)峰峦如聚波涛如怒(7)人有悲欢离合月有阴晴圆缺
(8)恨别鸟惊心几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
似曾相识燕归来雉从梁上飞
(9)匹夫不可夺志也不求闻达于诸侯
2.D3.C
4.追崛起(所填词语能使上下联形成对偶句,意思相近即可)
5.
(1)示例:
沐猴而冠,猴年马月
(
2)示例:
“猴”与“侯”谐音,“蜂”与“封”谐音,这幅剪纸利用谐
音“马上封侯”,表达了人们对功名的追求。
(言之有理即可)
二、阅读(45分)
(一)古诗文(15分)
6.B
7.果能此道矣/虽愚必明/虽柔必强。
8.
(1)教
(2)周密,详细
9.
(1)所以,学习之后才知道自己的不足,教导别人之后才知道自己有不懂的地方。
(2)要么不学,学了没有学会绝不罢休。
10.类比教学相长
11.五个方面:
博学、审问、慎思、明辨、笃行。
示例:
我认为自己在“笃行”方面做得较好。
笃行就是要笃实地坚持学习,使所学最终有所获。
我在平时的学习中踏踏实实,刻苦努力,遇到困难时不气馁,坚持不懈,我认为这就是做到了“笃行”。
(二)(16分)
12.文题一语双关,一方面指父亲身上特殊的气质、气味等,另一方面指深沉的父爱。
13.示例:
今天又喝多了,来接孩子的确起不到保护他的作用;但我陪伴孩子,让孩子知道我在乎他,让他感受到我对他的爱,这就够了。
(揣摩人物语言的潜台词,主要包括理解说话的目的、言外之意
和未尽之言等,须采用第一人
称答题)
14.父亲认为味道“一模一样”,是单单指菜本身的味道,也是对“我们”的
欣赏和鼓励,是父爱的体现;而“我们”觉得菜里缺少了“父亲的味道”,是因为“我们”深深懂得父亲亲手做的菜,饱含了他无言的爱。
(答此题要在把握全文、理解作者写作意图的基础上进行)
15.文中写了五位父亲:
第一位是为了赢得女儿认可,努力背古诗文的父亲;第二位是从来没有耽误接孩子的父亲;第三位是陪孩子考试时细心地给孩子买食品的父亲;第四位是牵挂孩子考试情况,又拍给孩子丢脸,不去陪孩子考试的父亲;第五位是擅长给孩子烧菜的父亲。
他们都有对儿女深沉的爱,都有为了儿女甘愿付出的奉献精神。
16.示例一:
读了此文,我明白了父亲身上许多被我忽略的细节,原来就是父亲的味道。
父亲是医生,总带有消毒水的味道。
我以前不喜欢,但现在明白这味道饱含了艰辛和爱,我应以感激之心去面对。
示例二:
读了此文,我对父亲有了新的
理解,明白父爱渗透在生活的细节里,无处不在。
父亲老了,他身上有了岁月的味道,他为支撑家庭操劳一生,让我心酸。
(可以结合父亲的职业、爱好、习惯来发现父亲独特的味道,体会那味道里包含的特点、情感等内容。
此题为开放拓展题型,要结合个人的生活实际来答;抒写感受时,要结合阅读原文的感受,谈理解某种味道里的父爱。
)
(三)(14分)
17.标题是一个比喻句,生动地表达出了要说明的问题:
Wi—Fi能否全面覆盖我们的生活;标题采用问句的形式,形成悬念,引起读者的阅读兴趣。
18.利用灯光传输数字信息、用热气球提供Wi—Fi信号、通过水下传感器将网络数据传到大海河川中去、在宠物身上安装支持移动Wi—Fi的热点设备。
19.
“据统计”,表明信息来源可靠,有据可查;“目前”,是时间上的限定,不排除未来情况会有变化
;“大约”,表明数据不精确,说明“2/3”是一个约数。
这几个词很好地体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性等特点。
(此题考查学生对说明文语言特点的理解情况。
具有修饰功能的词语,表程度、范围的副词和数量词,通常可使语言表达更准确、科学、严密。
)
20.示例:
Wi—Fi覆盖我们的生活,自然会给我们的学习、工作、生活带来极大的便
利,促进社会的发展;但也更容易使人沉溺于虚拟的网络世界不能自拔,影响人们在现实世界中的正常生活,造成更多的社会问题,如影响人与人在现实生活中的交往,使人际关系变得更冷漠等。
所以,我们在发展科技的同时,也应考虑科技带给人的负面影响。
(从普及Wi—Fi的利弊两个方面来答)
三、写作(50分)
21.【小作文】
[例文1]朱
熹在《读书之要》中说:
“大抵观书,先须熟读,使其意皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”这里“熟读而精思”,即是精读的含义。
也就是说,要细
读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。
比如《西游记》看似简单,实则要精心研究,细细咀嚼文章的“微言精义”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”。
可以说,精读是最重要的一种读书方法。
[例文2]“吟哦讽诵而后得之”是读书一种基本方法。
就是要放声读,读得正确、流畅,沉浸其中,读出文章的
味道来。
“得”,就是要能理解文章的意思,把握作者的写作意图,品味出作品的妙处。
要达到有所得的目的,就要求能读中悟,悟后读,读后思,把感悟、理解、欣赏统一起来。
特别是散文与诗歌的学习更是如此。
从朱自清的《春》中感受春的美与人生的美好;从余光中的《乡愁》思诗人的爱国之情。
22.大作文
作文评分标准:
①立意积极、健康、新颖、独到,构思巧妙,语言表达流畅、生动,得35—40分。
②立意积极、健康,有一定的描写,语言表达准确、流畅,有一
定的写作技巧,如首尾呼应等,得30—34分。
③立意积极,健康,行文完整,语言表达清楚,明确,通顺,基本符合题意,符合字数要求,得25—29分。
④如结构不完整(指字数明显不足,不
到400字),立意错误或不健康,或者文章属明显抄袭,在20分以下,酌情给分。
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