诗五首教案1.docx
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诗五首教案1
21诗五首
名校讲坛
1.走近作者
李白(701-762),字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。
唐朝浪漫主义大诗人,有“诗仙”之称。
著有《李太白集》。
王安石(1021-1086),字介甫,晚年自号半山,抚州临川(今江西省抚州)人,北宋著名的政治家、文学家、思想家。
常建,唐代诗人。
生卒年不详,长安(今陕西西安)人。
杜甫(712-770),字子美,自称少陵野老、杜陵野客。
巩县(进河南巩县)人,其代表作品有《兵车行》《春望》《北征》、“三吏”“三别”、《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等。
现存诗约1400多首。
曹操(155-220),字孟德,沛国谯郡(今安徽亳县)人。
东汉末年政治家、军事家、诗人,汉献帝时官至丞相,后被封为魏王,其后其子曹丕代汉建魏,追尊曹操为魏武帝。
其代表作品有抒情诗《观沧海》《龟虽寿》等。
2.主题解说
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
诗人以想象的思维方式,通过对景物的描写,表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切,并且流露出了诗人对友人的深切挂念之情。
《登飞来峰》:
诗人借景说理,抒发具有政治内容和人生哲理的深沉感慨。
表现了诗人高瞻远瞩、不畏困难立志革新的远大抱负和情怀。
《题破山寺后禅院》:
通过写破山寺后禅院的清净,表达了诗人寄情山水的隐逸之情。
《望岳》:
诗人通过描绘泰山之雄伟,表达了一种高瞻远瞩的气魄,体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。
《观沧海》:
借景抒情,勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,展现了作者复杂的心理活动,表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。
3.重点突破
你如何理解诗句“会当凌绝顶,一览众山小”?
提示一:
站得越高就越不会被浮云遮住视线,可以看得清、看得远;暗喻只有成就大事业的心胸,才能不畏惧谗佞小人或其他消极事物。
提示二:
表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
提示三:
其实人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。
4.难点攻克
试赏析送别友人的千古名句“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。
提示一:
这两句的含义是:
朋友远去,本当相送,无奈人隔两地,难以相送,我只有将自己的担扰和牵挂托付给明月,随风送你到被贬之地了。
提示二:
诗人发挥奇特的想象,把明月想象成能寄愁心的载体,托明月以传情,使明月人格化,具有人的思想感情和动作行为。
构思新巧,想象美妙,抒发了作者寄情明月,托月送友的情怀。
因此此句成为送别友人的千古名句。
5.结构图解
闻王昌龄写景点时令
左迁龙标叙事表同情饱含深情想象奇妙
遥有此寄抒情寄牵挂
千寻之塔(实)
写(极言其高)↓
景鸡鸣见日
登飞(衬塔高耸)(虚)
来峰不畏浮云(果)
议(站得高,看得远)↓
论自缘身高
(一语双关)(因)
题破远观古寺,初日照林
山寺后禅房幽深,花香满径脱俗
禅院鸟悦潭静,心纯若空遁世
钟磬余音,遁世情怀
总括全貌,雄伟高大
望近望色,神奇巍峨赞美泰山
岳由远而近,热爱眷恋表达雄心
会当凌顶,傲视一切
水澹澹,岛竦峙
实景树丛生,草丰茂壮丽景象
观沧海风萧瑟,波涌起
虚日月出其中博大
景星汉出其里胸怀
1.给下列加点的字注音。
子规啼()岱宗()决眦()钟磬()
碣石()澹澹()竦峙()()万簌()
2.解释下列加点的词。
(1)闻道龙标过五溪
(2)自缘身在最高层
(3)阴阳割昏晓
(4)决眦入归鸟
(5)会当凌绝顶
(6)水何澹澹
(7)山岛竦峙
3.诗句朗读节奏划分有误的一项是()
A.杨花/落尽/子规/啼,闻道/龙标/过/五溪。
B.清晨/入古寺,初日/照高林。
C.不畏/浮云遮/望眼,自缘/身在/最高层。
D.会当/凌绝顶,一览/众山小。
4.对下列诗句的理解有误的一项是()
A.闻道龙标过五溪。
我听说王昌龄被贬龙标跋涉五溪。
B.山光悦鸟性,潭影空人心。
山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,使人心中的俗念消除净尽。
C.水何澹澹,山岛竦峙。
水波为什么(这样)动荡啊,山岛(是这样的)高耸突兀。
D.一览众山小。
(那时)远眺,群山定会显得极为渺小。
5.按要求默写诗句。
(1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法,寄情于物,表达了对朋友一片
深情的诗句是:
,。
(2)我们要有勇于攀登高峰的雄心和气概,正如杜甫在《望岳》中所表达的那
样:
,。
(3)王安石《登飞来峰》中的“,”与杜甫的“会
当凌绝顶,一览众山小”都有视野开阔、志存高远之意境。
(4)《观沧海》中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:
,;
,。
6..我国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长,名家辈出,佳作纷呈,卷帙浩繁。
今天,让我们一起漫步于古诗苑,含英咀华,共同接受一次美的洗礼。
(1)我国古诗的韵律很强,适合演唱,因此当代很多作曲家十分喜欢为古诗谱曲,请你列出一首推荐给同学。
(2)我国古诗的哲理性是其他国家诗歌不具备的,选一句你喜欢的名诗名句作简要赏析。
(3)学习小组一致推举你担任“古诗词吟诵会”的主持人,你准备用怎样的开场白来调动同学们的热情?
(一)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,回答问题。
7.请说说标题中的“左迁”是什么意思,为什么要在标题中突出王昌龄的“左迁”?
8.全诗以“杨花落尽子规啼”这样的景物描写开篇,有什么作用?
请结合诗句加以赏析。
9.把“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”用散文的语言描述出来。
10.本诗的最后两句,有的版本写作“随君直到夜郎西”,你认为用哪个字更好?
说说你的理由。
(二)阅读《登飞来峰》,回答问题。
11.本诗中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”这两句诗与苏轼《题西林壁》中
的,两句异曲同工,写法极为相似。
12.诗中“浮云”的寓意是什么?
13.请联系生活实际具体探究这首诗所表达的人生哲理。
(三)阅读《望岳》,回答问题。
14.全诗以领起,由此着笔,从到,再到,最后抒发自己的情怀。
15.本诗为什么要用设问句起笔?
16.请说说“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中“钟”“割”的表达效果。
17.说说诗的最后两句“会当凌绝顶,一览众山小”为什么能够引起你的共鸣。
(一)(台州中考)田舍①
(宋)范成大
呼唤携锄至,安排筑圃②忙。
儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。
烟火村声远,林菁③野气香。
乐哉今岁事,天末④稻云黄。
【注释】①田舍:
农家。
②筑圃:
修筑打谷场。
③菁:
水草。
④天末:
天边。
这里是指稻田一望无际。
18.全诗洋溢着一种“”的气息。
(请用原诗中的一个词作答)
19.请你展开想象,用生动的文字描绘出“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”的画面。
(二)(宁波中考)东坡①
(宋)苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡:
苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。
②荦(luò)确:
山多大石的样子。
20.前两句诗写出了月光下的东坡的环境特点。
21.后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?
(三)(衢州中考)惜分飞富阳僧舍代作别语
(宋)毛滂
泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。
此恨平分取,更无言语空相觑。
断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。
今夜山深处,断魂分付潮回去。
【注释】毛滂:
浙江衢州人。
这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。
22.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”,如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”,是否合适?
请根据词的内容作出分析。
附李白诗:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
(四)(东营中考)凭阑人·金陵道中
(元)乔吉
瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花,与人添鬓华。
23.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象?
24.任选一个角度(如语言、写法、构思等),对该作品进行赏析。
文言文对照翻译
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
飘飞不定的杨花落尽,子规啼声凄婉,惊闻你被贬龙标跋涉五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
将我的怀念之心托付给多情的明月,让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。
子规:
杜鹃。
闻道:
听说。
龙标:
这里指王昌龄,当时王昌龄被贬为龙标县尉。
五溪:
即雄溪、
溪、酉溪、氵无溪、辰溪,在今湖南西部,当时属蛮荒之地。
夜郎西:
泛指遥远的西南边地。
登飞来峰
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
高高的飞来峰上耸立着千寻高塔,听人说地面晨鸡初鸣时,在塔上便可看到红日高升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
登上去就不用担心浮云遮住远望的视线,因为身在塔的最高层。
千寻:
形容塔高,古代以八尺为一寻。
鸡鸣见日升:
鸡鸣时可以望见太阳升起。
自缘:
因为。
题破山寺后禅院
清晨入古寺,初日照高林。
清晨我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林。
曲径通幽处,禅房花木深。
一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。
山光悦鸟性,潭影空人心。
山光明净,鸟儿欢悦地歌唱,深潭倒影,更使人觉得心境空灵。
万籁(lài)此都寂,但余钟磬(qìng)音。
万物一片沉寂,只听到那悠悠钟磬的回声。
初日:
早上的太阳。
禅房:
僧人的房舍。
万籁:
各种声音。
籁,从孔穴里发出的声音,泛指声音。
磬:
一种打击乐器。
寺院诵经、斋供时敲钟击磬,以表示活动的开始或结束。
望岳
岱(dài)宗夫(fú)如何?
齐鲁青未了。
泰山是怎样的?
它苍翠的山峦,在齐鲁大地连绵不断,望不到尽头。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
大自然神奇秀丽的景色都集中在它那里,山南山北,明暗不同。
荡胸生层云,决眦(zì)入归鸟。
(山中)升起层层云气,(看后使人)心胸开阔激荡。
我睁大眼睛远望,归巢的飞鸟都尽收眼底。
会当凌绝顶,一览众山小。
定要登上泰山的顶峰,那时远眺,群山定会显得渺小。
岱宗:
即泰山,泰山又名岱山,是五岳之首,所以又称为岱宗。
宗,首,大。
夫:
语气助词。
齐鲁:
春秋时的两个诸侯国,都在今山东境内,齐在泰山之北,鲁在泰山之南。
造化:
指天地,大自然。
钟:
集中,聚集。
阴阳:
这里指山的北面和南面。
割:
剖分,划分。
昏:
傍晚,这里是“晦暗”的意思。
晓:
天亮,这里是“明亮”的意思。
层云:
重叠的云。
决眦:
睁大眼睛。
决,裂开。
眦,眼眶。
会当:
定要。
凌:
登。
绝顶:
最高峰。
一:
全。
览:
看。
观沧海
东临碣(jié)石,以观沧(cāng)海。
东行登临碣石山,前来观看大海。
水何澹(dàn)澹,山岛竦(sǒng)峙(zhì)。
大海碧波荡漾,山岛高耸突兀。
树木丛生,百草丰茂。
树木郁郁葱葱地生长,各种花草长势也很旺盛。
秋风萧瑟(sè),洪波涌(yǒng)起。
阵阵萧瑟秋风吹过,万顷波涛汹涌澎湃。
日月之行,若出其中;
日月仿佛就在这里运行;
星汉灿烂,若出其里。
银河仿佛就在这里闪烁着耀眼的光彩。
幸甚至哉,歌以咏志。
庆幸得很哪,就用诗歌来表达心志吧。
临:
登临。
碣石:
山名,在今河北省昌黎北,建安十二年(公元207年)曹操征乌桓时经过此山。
沧海:
大海。
何:
程度副词,多么。
澹澹:
水波摇荡的样子。
竦:
高耸。
峙:
突起,突兀。
萧瑟:
秋风吹过草木的声音。
洪波:
巨大的波浪。
行:
运行。
星汉:
银河。
若:
似,好像。
灿烂:
光彩耀眼的样子。
至:
极。
歌:
诗歌。
以:
用。
咏:
表达,抒发。
【参考答案】
1.tídàizìqìnɡjiédànsǒngzhìlài
2.
(1)听说
(2)因为(3)剖分,划分(4)睁大眼睛(5)定要(6)水波摇荡的样子(7)高耸突兀
3.C(解析:
不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/最高层。
)
4.C
5.
(1)我寄愁心与明月随风直到夜郎西
(2)会当凌绝顶一览众山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
6.
(1)示例:
由王菲演唱的《明月几时有》(苏轼的《水调歌头》);由李尤演唱的《月满西楼》(李清照的《一剪梅》。
)
(2)示例:
陆游的《过山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的赏析:
既写出山西村山环水绕,花团锦簇,春光无限的美景,又富于哲理,表现了人生变化发展的某种规律性,令人回味无穷。
表现了诗人与众不同的思维——在逆境中往往蕴含着无限的希望。
人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行难辨,只要坚定信念,勇于开拓,人生就能“绝处逢生”,到达一个充满光明与希望的新境界。
(3)同学们,大家好!
许多诗句像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之鼓舞,如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
今天,让我们漫步于古诗词的天地,展示我们的风采……
7.“左迁”是贬谪的意思。
突出王昌龄“左迁”,表达了诗人对他不幸遭遇的深切同情。
8.寓情于景、情景交融。
“杨花”漂泊不定,给人以流落之感;“子规”啼鸣暗含悲痛之情,诗人选取这两种景物来渲染凄苦哀愁的气氛,寓情于景,表现诗人对王昌龄被贬谪一事的悲哀和同情。
9.我将自己对你的一片情思寄与明月,希望这千里共有的月光,带着我的思念随风到你远谪的地方,聊慰你孤寂的身影。
10.示例一:
“随君直到夜郎西”好,本诗是一首离别诗,诗中作者把对友人的思念和担忧寄予明月。
而友人是要左迁的,故作者的情感是“随君而去”。
示例二:
“随风直到夜郎西”更好,因为作者悲哀的心情可以被风轻轻地吹走,一直吹到朋友的身边。
化实为虚,有艺术的感染力。
11.“不识庐山真面目,只缘身在此山中”
12.(当时的保守势力)眼前的困难、障碍、挫折等。
13.只有立足高远,才能够排除种种迷雾,看到事物的本来面目。
无论生活或学习,都要有一个较高的立足点和较为长远的目标,只有这样,才能避开种种假象的迷惑,排除前进道路上的重重障碍,向理想之境迈进。
只要努力践行,在纷繁复杂的表象中确认事物发展变化的规律,我们是能够做到的。
14.“望”,远望,近望,凝望。
15.作者运用设问句起笔——泰山到底怎么样?
一方面把泰山一下子推到读者面前,具有一种视觉冲击力,另一方面也是引导读者去思考、想象。
16.“钟”是汇聚的意思,它把大自然写得很有感情:
大自然要把神奇秀丽的景色都集中在泰山之上。
“割”很有力度,指泰山将山南山北的阳光切断,夸张地表现出泰山的高大巍峨。
17.这两句诗不仅表现出泰山的雄伟气势,显示出诗人的朝气,而且富有启发性,激励人们要具有敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。
18.“乐”或“乐哉”
19.示例:
小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或:
在厚厚的落叶堆里酣然入睡),夕阳西下,一群群鸟雀在稻田上空飞翔,喳喳喳地叫得正欢。
20.清幽、宁静
21.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。
22.不合适。
“断魂分付潮回去”的感情更深切,“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明月”更多的是对友人的同情与思念;“潮”让人联想到词人思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼,与“断雨残云”的意境不符。
23.沦落天涯、孤寂愁苦(或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子)的形象。
24.语言:
①用语奇特,精炼传神,以“瘦”状马,以“倦”绘鸟,言简意丰,以形传神;②诗用马“驮”,愁由鸟“呼”,柳花“添”人鬓华,运用拟人手法,化无情为有情,生动形象地表现了诗人的愁苦。
写法:
①衬托。
人物的落泊困顿,孤寂悲凉,乡思愁绪,均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出来,含蓄蕴藉。
②白描。
小令语言不尚藻饰,质朴自然,却能将景物、人物形象表现得栩栩如生,鲜明突出;使意境典雅,动人心魄。
③寓情于景。
借对“马”“鸟”“柳花”的描写,抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
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