名师整理道德与法治七年级上册 第一单元第3课《第2框 做更好的自己》市优质课一等奖教案.docx
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名师整理道德与法治七年级上册第一单元第3课《第2框做更好的自己》市优质课一等奖教案
3.2《做更好的自己》
一、教学目标
情感态度价值观目标:
懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识。
能力目标:
能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目标:
知道接纳、欣赏自己的具体要求;明确怎样做更好的自己。
二、教学重难点
重点:
我要飞得更高
难点:
接纳、欣赏自己
三、教学方法
小组讨论、情境感悟、活动探究
四、课型:
新授
五、课时:
1课时
六、教学过程
(一)导入
各位同学、老师,大家好,我是小刘。
我先通过一个短片介绍一下自己。
小刘故事微视频展示我在学校工作场景:
我要做一个好的老师!
展示我在家打扫家务的场景:
我要做一个好帮手!
展示我和孩子一起相处的场景:
我要做一个好爸爸!
问:
同学们,我的这段短片给你什么样的感受?
生:
老师你对自己要求很严格,想让自己变得更好。
师:
是的,我想做更好的自己,那同学们你想不想做更好的自己呢?
让我们跟随小刘,开启今天的学习之旅!
(二)新授
师:
为了了解大家,也让大家更好的认识自己,上课前,老师就发给了大家一张“成长卡”,让大家填写了一下个人的基本信息。
大家请把成长卡拿出来在组内和其他同学的对比一下。
你有什么发现?
生:
同学们的“成长卡”没有完全一样的。
师:
那这说明了什么呢?
生:
世界上没有完全相同的两个人。
教师课件展示几张不同的成长卡。
师:
(总结)世界上没有完全相同的两片树叶,世界上也不会有完全相同的两个人。
我们每个人都是独一无二的个体。
让我们一起来拥抱一下独一无二的自己吧。
课件展示结论:
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
每个人是独一无二的。
过渡语:
拥抱了独一无二的自己,让我们在继续来了解独一无二的小刘吧。
板块一:
接纳自我篇
小刘故事1:
真我无畏
小时候,我想当演员。
但是初中时,我就发现我身高太矮。
为此,我难过了很久。
但是我转念一想:
“浓缩的都是精华”,潘长江和我差不多高,我接受了自己的不完美。
但我的演员梦并没有实现,大学毕业后我成为了一名教师。
虽然没有大大的舞台,但我有了三尺讲台。
虽然没有观众的掌声,但我有学生的喜爱,我喜欢现在的工作。
工作中的我,热情、勤奋,争强好胜,虽然这种性格有时会让我很累,但我在做一个追求完美的自我。
思考:
老师发现自己哪里不完美?
我是如何接受自己不完美的?
我除了接受了自己的不完美,我还接受了哪些方面呢?
学生回答
师:
(总结)做更好的自己就要学会接纳自己。
接纳自己,需要接纳自己全部。
但是,接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难。
课件展示结论:
做更好的自己,就要学会接纳自己,接纳自己就要接纳自己的全部。
活动一:
壁之瑕勇接纳
我有一些不完美,如:
接受不完美,我是这样做的
学生展示回答过程中,教师点评。
(你接受了自己的过去,我们也应该接受自己的现在,你的做法凸显了你的勇气……)
师(总结):
老师感谢各位愿意分享的同学,因为你们的分享,让我们认识到,要做更好的自己就要学会接纳自己全部。
而接纳自己需要乐观的心态、更需要勇气和智慧。
课件展示结论:
接纳自己需要乐观的心态、更需要勇气和智慧。
过渡语:
卞之琳有首小诗这样写道:
你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
同学们,此时的你,已经成为了别人眼中的……风景。
那你呢?
是不是也会欣赏自己这幅美丽的风景。
老师继续为大家讲小程故事,我们一起学习欣赏自我的艺术。
板块二:
欣赏自我篇
小刘故事2:
舍我其谁
在实验初中,我有一个外号,叫“疯子”。
学校要求老师们每周只写一篇工作笔记,我却坚持每天都写。
学校允许工作八年的老师写教案时可以简写,但我至今仍要把自己在课堂上说的每句话都写下来。
同事们说我不够温柔,讲课像发疯,我却觉得自己是激情四射。
我这样的一个“疯子”凭借自己的努力在今年的4月份获得了区优质课第一名的好成绩,我的论文也在中国教育报等多家省级期刊发表。
我为自己感到自豪。
但每次备课、上课时,还是会有很多老师跟我说:
你每节课要多搞点活动,学生喜欢。
你上课说话声音别太大,学生害怕。
一节课别讲那么多,学生消化不了……可我觉得这些年,我一直都是这样教学的,教学成绩也很好,我要坚持我自己!
思考:
同学们,你觉得我是一个会欣赏自己的人吗?
(引导思考:
我欣赏自己的哪些方面?
你觉得我在欣赏自己的同时存在什么问题?
)
生:
回答。
师(总结):
同学们说得非常有道理,做更好的自己要学会欣赏自己,但欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,我们要学会理性、正确对待他人的意见。
会欣赏他人的人,才会真正欣赏自己。
课件展示结论:
做更好的自己要学会欣赏自己,但欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,我们要学会理性、正确对待他人的意见。
师:
学会欣赏的艺术后,让我们一起来赏自我,亮风采吧!
活动二:
赏自我亮风采
请同学们在成长腾飞卡上写下自己欣赏自己的地方,并大声读出来!
我的优点是,我欣赏自己的优点!
我为而努力拼搏过,我欣赏自己的努力!
过渡语:
杜甫在《登高》中这样写道:
欲穷千里目,更上一层楼。
想要让自己飞得更高,我们除了要学会接纳和欣赏自己外,还要掌握一定的方法和途径。
在完善自我方面,小程有没有什么方法值得我们借鉴呢?
让我继续听小程故事。
板块三:
完善自我篇
小刘故事3:
助我高飞
为了实现我的演员梦,大学里我选择话剧表演专业。
我清楚自己的身高、长相、普通话都不达标。
但我放得开、表现力强,而且还有很强的写作能力。
因此,大学里我为自己量身打造剧本,把自己所扮演的角色定位为中老年人。
可普通话仍然是我的硬伤,想要登上大的舞台,飞得更高,我必须提高自己的普通话。
于是,每天查字典、标记平翘舌音、自己录音,一遍遍学,一遍遍改!
大三时,我接到一个任务,用一周的时间创作剧本,并选演员排练。
一周后参加吉林省大学生戏剧大赛。
我感觉一周的时间根本不可能完成这么多的任务。
但喜欢表演的我,实在不想错过这次机会,我一定要接受挑战,我要做更好的自己!
三年的大学学习,我积累了一定的素材,为我的剧本创作打下的基础。
我又通过学校话剧社社长的帮助,为我推荐了三个实力超群的演员。
最终,我凭借小品《浓情除夕夜》获得了广东省第四届大学生戏剧节最佳编剧奖、最佳导演奖、和最佳表演奖。
思考:
小刘是如何做才使自己获得大奖,飞得更高的?
(意图:
解决取长补短、改正缺点和挖掘潜能三点)
师(总结):
1、我们要学会扬长避短,善于利用自己的优点和长处,最大限度的展现自己的才华。
/2、其次,我们还要不断激发自己的潜能。
3、改正缺点。
4乐观心态。
与人合作等。
课件展示结论:
做更好的自己我们还需要:
1.学会扬长避短。
2.不断激发自己的潜能。
3.改正缺点。
师:
潜能,很多人觉得很抽象。
其实我们每个人都有很大的发展空间,人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿。
下面我们通过一个小活动来体验一下我们身上是不是真的具备潜能?
猜想一下,假如老师给你10秒钟的时间让你完成鼓掌的动作,你觉得你能做多少个?
自己先试一下。
活动三:
应挑战挖潜能
10秒拍手
师:
小组内统计一下每个人拍手次数。
最多的是多少下?
最少的?
你认为你可以突破最高纪录吗?
如何才能突破?
学生答(再次给予体验机会,有进步即可,鼓励还需要多加练习)
师:
刚才我们只是体验的人体的一种动觉智能。
人的潜能还有语言智能、音乐智能、逻辑智能等。
我在(语言智能/音乐智能/逻辑智能/空间智能……)方面有能力
为提高自己的潜能,我准备
师:
(课堂小结)做更好的自己,接纳欣赏自己是前提,扬长避短、改正缺点、激发潜能是具体的方法和途径。
但同学们,我们不是一个可以脱离集体、社会生存的个体。
要想让自己飞得更高,我们必须融入集体。
做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长起来的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
课件展示结论:
做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长起来的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
师:
现在我们汕尾市在大力创建文明城市,小刘和同事们,还有学生们都一起加入到了创文的工作中来。
城市因我们的奉献而变得美丽和谐,我们也在这个过程中成为了最好的自己。
播放视频《创文故事》
活动四:
乐奉献促成长
我为他人(或者班集体、社会)做过的贡献有:
我的收获是:
学生说
师:
是啊,赠人玫瑰,手有余香,我们在为他人、集体做奉献的同时,也提升了自我。
过渡语:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
这节课已经接近了尾声,但是我们成长的课题才刚刚开始。
成长的课题,值得我们用一生去探寻。
板块四:
展望自我篇
师:
请同学们回想一下自己的成长路上遇到过哪些大大小小的成功、进步,你有哪些可贵之处,你将来又会成长为怎样的一个人,请对亲爱的自己说几句鼓励的话、赞美的话,或者是几句真心话。
亲爱的自己,我想对你说:
写完的学生展示。
(学生写时播《掌声响起来》歌曲)
结束语:
听到同学们对自我的肯定、对未来的憧憬,我为大家而开心、自豪。
同学们,梅花自有梅花的神韵,丁香自有丁香的芬芳。
每个人都有属于自己的阳光和土地,每个人都有自己存在的价值。
描绘出清晰完整的自我,不轻视自己,不高估自己,努力做最好的自己!
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