0716北京许利老师浅谈五行与家庭教育.docx
- 文档编号:545652
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:87.85KB
0716北京许利老师浅谈五行与家庭教育.docx
《0716北京许利老师浅谈五行与家庭教育.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《0716北京许利老师浅谈五行与家庭教育.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
0716北京许利老师浅谈五行与家庭教育
《浅谈五行与家庭教育》
北京许利
今天将给我们带来分享的是北京许利老师,她将给我们分享主题是:
《浅谈五行与家庭教育》!
由于自己才疏学浅,天资愚笨,再加上俗事缠身,对圣贤经典读的不多,理解的不深,一直以来不敢随便在此发言,生怕误导了大家,如此之过实在承担不起。
但做为一位由总部培训的指导师来说,不为大家奉献点什么,又深感对不起大家,对不起赖老师的一片期望之心。
呵呵, 这样矛盾的心里大家能理解吗。
可是,丑媳妇总是要见公婆的,于是,在陈江燕老师的邀请下,答应了这次的分享。
亲爱的爸爸妈妈们,自从答应了陈江燕老师的邀请,心里就有了压力,我想,我要跟大家分享什么呢?
什么才是大家需要的呢?
我不能浪费大家的时间呀!
更不能浪费大家的热情!
所以,我不敢敷衍,不敢随便找一个话题。
苦苦思索后,我认真的选择了一个话题:
五行与家庭教育,希望能给您带来帮助!
这也是受到我们尊敬的赖老师的启发。
6月27日的早新闻报道:
“端午节赖老师与广州番禺家长会面,有家长提问:
“家庭教育中,父亲往往认为,教育小孩的重任应该母亲负责,这样对不对?
”
赖老师耐心地告诉大家,家庭中的五行关系、父亲对于孩子的重要性等等。
大到宇宙万物,小到一个家庭,都是五行俱全的,用五行理论帮大家分析了父亲在孩子教育中的重要作用。
”
我想,是啊,老祖宗早就告诉我们,世间万事万物皆由五行元素所构成,我们这些凡夫,有哪个能跳出三界外,不在五行中呢!
既然五行如此重要,我便以此为(目标)方向,做一个探索,一个非常非常粗浅的探索,希望我是那块砖,能够引出金莹剔透的玉来!
我今天分享的题目是:
浅谈五行与家庭教育。
浅谈五行与家庭教育
1. 基本概念
五行指木、火、土、金、水。
五行学说认为,五行是构成宇宙的基本物质元素,宇宙间各种物质都可以按照这五种基本物质的属性来归类,五行之间存在着一定的联系。
祖国医学借用五行学说来说明人体内部以及人体与外界环境之间的相互关系,用以补充阴阳学说。
五行相生相克:
相生,有相互滋生、促进、助长的意思;
相克,有相互制约、抑制、克服的意思。
五行相生的规律是:
木生火,火生土,土生金,金生水,水生木。
五行相克的规律是:
木克土,土克水,水克火,火克金,金克木。
五行生克关系可以从下图中了解
五行生克图
在相生关系中任何一“行”都具有“生我”(母)和“我生”(子)两方面的关系,可以把它比喻为“母”与“子”的关系。
在相克关系中任何一“行”,又都具有“我克”(所胜)和“克我”(所不胜)两方面的关系,称之为“所胜”与“所不胜”的关系。
五行相生之中,同时寓有相克;相克之中也寓有相生。
相生相克是一切事物维持相对平衡不可缺少的条件。
所以五行生克制化是正常现象。
五行中任何一“行”太过或不及,出现异常现象,都可引起相乘或相侮的变化。
乘是乘虚侵袭的意思;侮是欺侮的意思。
相乘是过度的相克,超过了正常制约的程度,其规律同相克,但被克者更加虚弱。
相侮即“反克”,又叫反侮,即本来是自己所能克胜的,却反而被它克胜,其规律与相克正好相反。
例如,正常时土克水,若土气虚弱,或水邪泛滥,水就反过来侮土。
2.五行的起源
“五行”一词,最早见于《尚书•甘誓》:
“有扈氏威侮五行,怠弃三正,天用
剿绝其命。
”
“五行”次见于《尚书•洪范》:
“五行:
一曰水,二曰火,三曰木、四曰金,五曰土。
水曰润下,火曰炎上,木曰曲直,金曰从革,土爰稼穑。
润下作威,炎上作苦,曲直作酸,从革作辛,稼穑作甘。
”《洪范》一文,据记载作于西周初年,乃周灭商后二年,商朝旧臣箕子向周武王所陈述的“天地之大法”的记录。
箕子说,天赐给禹《洪范》九畴,也就是九种“天地之大法”,“五行”是九畴中的第一大法。
这说明五行观念早在大禹时就有了。
《史记•历书》云:
太史公曰:
神农以前尚矣。
盖黄帝考定星历,建立五行,起消息,正闰馀, 於是有天地神祇物类之官,是谓五官。
各司其序,不相乱也。
“黄帝考定星历,以立五行。
”,五行观念的产生更上溯到了黄帝时期,并且说明五行的产生和星历气象有关。
现代很多学者都把五行说看作是古代朴素的唯物论,认为我国古代思想家把五行中的木火土金水当作构成宇宙万物的基本物质或元素。
事实上,五行应该源于河图。
河图五行之理:
河图定五行先天
“一六合水,二七合火,三八合木,四九合金,五十合土。
”这是先贤对河图的论述,并对先天八卦的位置也作了安排,“天地定位,山泽通气,雷风相薄,水火不相射。
”(《易经.说卦传》)。
这二段话的意思是:
一与六相合化为水,二七合化为火,三八合化为木,四九合化为金;乾南坤北,离东坎西,震东北巽西南,艮西北兑东南。
河图是天文图,河图源于太极图,太极图是说明阴阳之气的,阴阳之气的五分法具体化就是五气,五气易象化就是五行,五行实起源于五气,而五气是天地共同作用的结果。
时令节气本来是日月地三体运行所成,然而,却可以用天上的木火土金水五星在地上的东南中西北的出没情况作标志。
五行木火土金水,可以类指万物万象,并形成为用五分法揭示宇宙万物的结构、关系、性质、状态或过程的抽象哲学范畴。
3. 五行与家庭教育
那么,五行与家庭教育有什么关系呢?
前面说了,这个世界是由五行元素构成的,我们人类是世界的一份子,由自然所生。
也是禀天而生,无论是家庭,还是个人;无论是身体,还是情绪;都与五行有着密切的关系。
人体是个小宇宙,小宇宙的五行要与大宇宙的五行相对应。
这就说明,人要认识自然,顺应自然,遵循自然规律,才能与自然达到和谐共生。
人要认识自然,顺应自然,遵循自然规律,才能与自然达到和谐共生。
同理,一个家庭也是如此。
家要和谐,每个人的生命五行也要达到和谐相应。
可是,我们知道,世界上没有完全相同的两片树叶,何况我们人这样的高级生命体,更不可能有完全相同的五行。
所以,我们就有了千差万别的不同个性体,哪怕是一个娘生的,哪怕是双胞胎,都会有或多或少的差别。
如果,我们的家人天生五行匹配的好,就会很容易相处,这个家就显得和睦宁静,并蒸蒸日上。
如果,这家人天生五行匹配的不是那么到位,就很容易产生摩擦和矛盾。
而且会每况愈下。
和谐的家庭氛围,让我们感动幸福美满!
而不和谐的家庭令人痛苦万千。
家庭和谐我们当然就不用担心啰!
父母工作好、事业好,孩子学习好!
家里一片祥和,其乐融融,好不令人羡慕!
我们关心和要解决的是那些不和谐的家庭。
作为高级生命体的人,我们当然不能由着命运来摆布啰!
怎么办呢?
当然是学习啊!
学什么呢?
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于致善。
”《大学》已经告诉了我们。
学习圣贤的教诲,改变命运,修正不和谐的五行!
做一个明明德的人。
所以呀,学习不仅是孩子的事,而是全家人的事,更是为人父母的事。
而且是头等大事!
《大学》又说 “自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。
”修身必先从格物致知和诚意正心开始。
简单的说,就是从我们真诚的发心开始。
您要有一个良好的、真诚的愿望,希望把家搞好,并且要身体力行,明理觉悟。
所以,无论怎样,我们都要读圣贤书,向圣贤学习,才能实现我们的美好愿望。
才能做到“与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序,与鬼神合其吉凶。
”才能把孩子培养成谦谦君子!
进而培养成齐家治国平天下的人才!
因此,我不得不说,137累积法和育心经典系列教材,是我们实现美好愿望的一个很好的载体和方法。
在此,深深地感谢赖老师!
感谢他发明了这么一套简单、实用、高效的学习方法!
还有拿来就用的好教材!
还有为我们培养了一个真实的,可以看得见、摸得到的样板——佳佳!
佳佳的优秀是我们大家有目共睹的,我两次去南宁辟谷,都有幸见到佳佳。
一个十四、五岁的女孩子,那份恬淡和宁静,没有一定的文化修养是无法达到的。
不仅如此,赖老师的家庭也是典型的五行相生之家。
父亲(赖老师,乾位)——金;母亲(苏老师,坤位)——土;长女(长子){佳佳,巽位(震)}——木;圣贤经典(智慧)——水;理想、情智——火;
全家三口在赖老师(金)推动下,学习践行圣贤经典(水——智慧),通过不断学习,孩子(木)智慧增长,内心强大,志向高远(火),看到孩子的健康成长,妈妈(土)内心无比的喜悦,于是,土又生金(妈妈生爸爸,便是俗称的旺夫)。
看到没,大家各守其位,形成一个良性循环。
于是,家里一片祥和,事业蒸蒸日上,夫妻和睦,孩子身体健康、学业初成。
好不令人羡慕!
亲爱的家人们,从今天开始,我们懂得了五行的重要,知道了自己的位置,那我们就各守其位吧,让自己的家有一个良性循环。
不仅如此,赖老师还发心:
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!
(北宋大儒张横渠)
赖老师又用这份祥和之气去影响千家万户,重新编辑校对圣贤经典,去滋润更多人干涸的心田,给人们带去一丝清凉、一丝温暖!
所以,我们做父母的每人先要守住自己的位。
父亲守住乾位,自强不息,在满足家庭物资生活需求的同时,配合母亲,用父亲的威严影响教育孩子;母亲守住坤位,厚德载物,积极带领孩子学习圣贤教诲,为家培德积福;父母做好了,孩子自然有样学样,因为,孩子就是来向我们学习的。
亲爱的爸爸妈妈们,您具备齐家的本领了吗?
如果还没有,那,我们一起从修身开始,从格物致知、诚意正心开始。
“身不修,不可以齐其家。
”用圣贤经典为自己、为孩子培智培德,为孩子构建起修身齐家治国平天下的大格局。
同时,在孩子幼小的心田种下“始于事亲,中于事君,终于立身。
”的种子。
孩子的未来掌握在父母手中,以后,不要说你的孩子不争气,先问问自己,做到了没有,自己的位置摆正了没有,夫妻俩坐下来,好好算笔账!
这笔账算好了,您就赚了;算不好,那就要赔了。
夫妻同心,其利断金!
祝福每一个家庭幸福安康!
祝群里的爸爸妈妈们,每天好好学习!
带着自己的孩子天天成长!
“苟日新,日日新,又日新。
”最后,祝福各位爸爸妈妈修好德,早日跳出三界外,不在五行中,获得大自在!
我的分享完毕,谢谢大家!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 0716 北京 老师 浅谈 五行 家庭教育
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)