邹忌讽齐王纳谏讲学稿生.docx

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邹忌讽齐王纳谏讲学稿生

成都十七中九年级语文讲学稿

课题：

《邹忌讽齐王纳谏》课型：

新授

审核：

九年级语文备课组时间：

2011年月日

成都十七中初2011级班学生：

邹忌讽齐王纳谏

学习目标：

1．掌握文言实词和虚词的意思和用法，积累文言词语

2．掌握重点文言句子的翻译，能结合注释翻译课文。

3．准确熟练的朗读并背诵课文，理解文章的内容。

教学重点：

课文背诵、翻译句子。

反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。

教学难点：

1．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。

2.提高借助语境推断文言实词意义的能力。

学习过程：

一、课前预习，自学热身。

1．给加点字注音，然后在横线上将字词及拼音抄写3遍。

昳丽　　朝服衣冠　　窥镜

废寝忘食劝谏　　朝于齐　　　　　

间进孰与期年

2．熟读课文，对照注释疏通，提出问题。

理清课文大意，理解课文内容。

（1）先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。

（2）与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。

（3）小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。

3.解释以下词语。

邹忌讽齐王纳谏

朝服衣冠吾孰与城北徐公美

吾妻之美我者臣之妻私臣

四境之内莫不有求于王王之蔽甚矣

闻寡人之耳间进

能谤讥于市朝

能面刺寡人之过者虽欲言

上书谏寡人者期年之后

5.词类活用。

朝服衣冠　　（朝，作；服，作）

吾妻之美我者，私我也　　（美，形容词用法）

能面刺寡人之过者　　（面，作）

闻寡人之耳者　　（闻，动词用法）

6.一词多义。

修乃重修岳阳楼外结好孙权，内修政理

雨村便急忙修书邹忌修八尺有余

朝

相如每朝时常称病《史记·廉颇蔺相如列传》

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策·邹忌讽齐王纳谏》

于是入朝见威王《战国策·邹忌讽齐王纳谏》

朝服衣冠《战国策·邹忌讽齐王纳谏》

孰

我与城北徐公孰美

孰视之，自以为不如

诚

臣诚知不如徐公美

帝感其诚《列子·愚公移山》

此诚危急存亡之秋也诸葛亮：

《出师表》

今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣

7.古今异义。

今齐地方千里　　

宫妇左右莫不私王。

明日，徐公来。

8.注意以下句式。

城北徐公，齐国之美丽者也。

（判断句）

忌不自信　　（宾语前置）

旦日，客从外来，与坐谈。

（省略句）

我孰与城北徐公美　　（介词结构后置句）

此所谓战胜于朝廷　　（判断句，兼介词结构后置）

王之蔽甚矣　　（被动句）

9.翻译下列句子。

①君美甚，徐公何能及君也

②吾妻之美我者，私我也

③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

④令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

预习等级

组长签字

二、课堂研讨，合作探究。

（一）导入：

创设情境，走近课文。

（二）解题。

1．标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：

，

2.邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。

齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：

“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？

”齐威王听后顿悟曰：

“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

3.有关《战国策》与战国的资料

《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。

是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。

（三）朗读课文，落实预习部分内容。

梳理课文内容，借助课件，口译全文。

（四）精读课文，探究问题。

1．邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。

这件家庭琐事是什么？

2．由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。

有何不同？

请从原文中找出并说明其感情色彩。

3．面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？

4．邹忌是如何“讽”齐王的？

5．讽谏的结果如何？

6．邹忌为什么可以进谏成功？

请结合这个事件，简析本文两个人物形象。

邹忌（进谏者）：

齐威王（纳谏者）：

（五）分析本文在说理以及记叙上的特点。

本文采用了“三叠法”，从头至尾一直使用三层排比的手法写作

（五）课堂小结：

学习等级

组长签字

三、巩固拓展训练达标。

A基础练习检测卷

１．给下列词语中加点的字注音：

邹忌（）　形貌昳丽（）　朝服衣冠（）　孰视之（）

窥镜自视（）　谤讥于市朝（）　期年之后（）　皆朝于齐（）

２．对句中“于”字的用法分类正确的一项是（）

①欲有求于我也②于是入朝见威王③以其无礼于晋④皆以美于徐公　⑤且贰于楚也

⑥能诱讥于市朝、闻寡人之耳者　⑦燕、赵、魏闻之，皆朝于齐　⑧此所谓战胜于朝庭

Ａ．①③⑤／⑥⑦⑧／②／④Ｂ．①③⑤⑦／②④／⑥⑧

Ｃ．①③⑤／②⑥⑧／④／⑦Ｄ．①③⑤⑦／②⑥⑧／④

３．“而”作连词用时，通常有以下几种用法：

A表并列B表修饰C表承接D表转折E表因果F表假设

请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（）

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（　　）　②忌不自信，而复问其妾曰（　）

③窥镜而自视，又弗如远甚（）　　　④暮寝而思之（）　

⑤林木茂而斧斤至焉（）　　　　　　⑥夫差与之成而去之（）

⑦诸君而有意，瞻予马首可也（　　　）　⑧越可以无听天之命而听君之令乎？

（）

４．“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：

①城北徐公，齐国之美丽者也（）②吾妻之美我者，私我也（）

③上书谏寡人者，受中赏（）④虽欲言，无可进者（）

⑤强秦之所以不敢加兵于赵者（）⑤陈涉者，阳城人也（）

⑦今者项庄舞剑（）⑧一丘之禾，则后种者晚实（）

５．下面句中加点字的用法与例句相同的一项是

①例：

臣诚知不如徐公美（）

Ａ．臣诚恐见欺于王而负赵Ｂ．心之不虚，由好学之不诚也

Ｃ．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山Ｄ．精诚所至，金石为开

②例：

吾妻之美我者，私我也（）

Ａ．公私之积尤可哀痛Ｂ．以先国家之急而后私仇也

Ｃ．不宜偏私，使内外异法山Ｄ．那些老爷，都有万贯家私

③例：

群臣吏民能面刺寡人之过者（）

Ａ．孔子过泰山侧Ｂ．过湘水，投书以吊屈原

Ｃ．君过矣，不若长安君之甚Ｄ．今急而求子，是寡人之过也

④例：

令初下，门庭若市（）

Ａ．更若役，复若赋，则如何？

Ｂ．若使烛之武见秦君，师必退

Ｃ．曾不若孀妻弱子Ｄ．其人视端容寂，若听茶声然

６．下面与例句的句式相同的一组是

例：

忌不自信（）

①城中皆不之觉　②秦城恐不可得　　③古之人不余欺也

④莫用众人之议也　　⑤时人莫之许也

Ａ．①②④Ｂ．③④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①③⑤

７．下面对句子的停顿，划分正确的一项是（）

Ａ．今齐／地方／千里　　Ｂ．我／孰／与城北／徐公美

Ｃ．徐公／何能及／君也Ｄ．此／所谓／战胜于朝庭

８．下列句子在文中正确的意思是（）　　　　　　　

①虽欲言，无可进者　②此所谓战胜于朝庭

Ａ．即使有人想进言，也没什么可说的这就是所说的在朝庭上就战胜了对方

Ｂ．虽然有人想进言，也不敢去说这就是所说的实战胜过在朝庭上争论

Ｃ．虽然有人想进言，也不敢去说这就是所说的在朝庭上就战胜了对方

Ｄ．即使有人想进言，也没什么可说的这就是所说的实战胜过在朝庭上争论

B阅读下面文字，完成1--6题。

（14分）

于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市，数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》（节选）

1．解释加着重号的词语。

（2分）

①臣之妻私臣：

___________　　②期年之后：

___________

2．翻译下列语句。

（2分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

_______________________________________________________________

3．文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。

这样写有何好处？

（3分）

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

《书林纪事》

4．解释下面句中加点的词（2分）

①未尝苟且__________                    ②或答人简札 ___________

5．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

（2分）

________________________________________________________________

6．用一句话来概括这段文字的中心。

（3分）

C比较阅读下面两段文言文，完成7—11题。

（10分）

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：

“可。

”于是召而数之公前。

曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹罪毕，请杀之。

”公曰：

“勿杀，寡人闻命矣。

”

（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）

7．请用“/”给下面的句子断句。

（1分）

今齐地方千里

8．查《古汉语词典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。

一读“shǔ”义项有：

①作动词，计算。

②作动词，列举。

二读“shù”，义项有：

①表事物的数目。

②作名词，规律，气数。

三读“shuò”，义项有：

①多次。

根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。

（1分）

读音：

词义：

9．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（）（2分）

A

（1）时时而间进

（2）中间力拉崩倒之声

B

（1）臣诚知不如徐公美

（2）此诚危急存亡之秋也

C

（1）皆以美于徐公

（2）骈死于槽枥之间

D

（1）使烛邹主鸟而亡之

（2）吾欲之南海

10．把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

11．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。

甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。

甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。

（2分）

中考题集萃

阅读下面的短文，回答1—4题。

寂寞的月亮

在我的视野里，月亮是寂寞的。

她那么孤单地悬挂在天空，星星离她那么遥远，地球离她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。

月亮孤孤单单地悬挂在天上，已经有数亿万年了吧？

这是何等漫长的寂寞呵!

看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，永远都是冰天雪地的样子，永远都是戈壁荒原的样子。

月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峡谷，可那些峡谷是寂寞的；她的那些平原，广裹地铺展开去的，不是江南水乡那样的美，而是无尽的荒凉。

月亮上没有风，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；月亮上没有雨，她连看一看雨丝飘飞的可能都没有。

她没有树，没有水，没有空气，甚至连一丁点的小小生命也没有。

月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。

关于月亮，从古到今，有很多传说，什么“嫦娥奔月”，什么“吴刚伐桂”，但是月亮压根儿就没有过这些。

那些传说，不过是人类的种种附会罢了。

月亮什么也没有。

也许，她正是为了排解寂寞，才不停地围绕着地球旋转的吧？

如果是这样，那她的寂寞就更加让人心疼了。

可是，我们心疼过或关心过月亮的寂寞吗？

没有。

我们似乎从来就没想到过她的寂寞与孤独。

我们看不到她的时候，总是在心头埋怨着她，甚至是不停地指责着她。

很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着。

我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪漫来满足自己的需要。

为了月亮，我们写过很多诗文，但一篇篇翻开来看，那不是写给月亮的，不是的，那是我们借助月亮来写给我们自己的。

我们还借助月亮唱过许多歌，然而，那一首首歌，没一首是专门唱给月亮的。

是的，我们不仅没有为月亮付出过什么，而且，还无止境地向月亮索取。

我们的这些行为，是多么地自私!

可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。

数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。

她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。

不是吗？

是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。

月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。

她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。

除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。

据说，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。

由此看来，明洁而光辉的月亮是在劝化人们从善，是在把友爱、道德和人性洒向人间。

是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献给我们。

月亮是很大度的，很高尚的。

她从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中，给予我们无声的启示与祝愿。

也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便叫做一颗什么星星。

也许正是因为这样，她才值得我们前赴后继地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤……

然而，月亮又似乎根本就不在意这些，她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。

她就是她，寂寞地悬挂于天空，孤独地洁白于天空。

她不会因为什么而改变，更不会因为什么而消失。

在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!

（作者汪建中，有改动）

1.文章是从哪些方面描写月亮的寂寞的？

答：

2.月亮有什么特点?

请联系全文分点归纳。

答：

3.为了月亮，人们写过很多诗文，但作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”。

请以读过的诗词为例（上文中出现的诗歌除外），谈谈你对这句话的理解。

答：

4.文章的结尾说“在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!

”请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。

答：

文言迁移

阅读下面的文言文，完成5-7题。

齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君①，愿寄食门下。

孟尝君笑而受之曰：

“诺。

”孟尝君问：

“冯公有亲乎？

”对曰：

“有老母！

”孟尝君使人给其食用，无使乏。

后孟尝君出记，问门下诸客：

“谁习计会，能为文收责②于薛乎？

”冯谖署曰：

“能！

”于是，约车治装载券契而行。

辞曰：

“责收毕，以何市而反？

”孟尝君曰：

“视吾家所寡有者！

”

驱而之薛。

使吏召诸民当偿者，悉来合券。

券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。

长驱到齐，晨而求见。

孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：

“责毕收乎？

来何疾也！

”曰：

“收毕矣！

”“以何市而反？

”冯谖曰：

“君云‘视吾家所寡有者’。

臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。

君家所寡有者以义耳！

窃以为君市义。

”孟尝君曰：

“市义奈何？

”

曰：

“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。

臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。

”孟尝君不说，曰：

“诺！

先生休矣！

”

后期年，齐王谓孟尝君曰：

“寡人不敢以先王之臣为臣！

”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。

孟尝君顾谓冯谖：

“先生所为文市义者，乃今日见之。

”

（节选自《战国策•齐策四》）

【注释】①孟尝君：

姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。

他以好养士而著名。

与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。

②责：

通“债”，债券。

5．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（）

A.使人属孟尝君属：

通“嘱”，告诉

B．以何市而反市：

买

C．狗马实外厩实：

充满

D．悉来合券悉：

熟悉。

6．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

（1）孟尝君使人给其食用，无使乏。

译文：

（2）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：

“责毕收乎？

来何疾也！

”

译文：

7．冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？

结合全文概括作答。

答：

语言运用【中考在线】（2010•福建晋江）

8．每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。

__________________________________________________

（2）请为你们班拟一个活动方案。

（4分）

活动主题：

______________________________________

活动目的：

______________________________________

活动方式（两项以上）：

____________________________

综合等级

教师签字