中考语文现代文阅读答题模式汇总.docx
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中考语文现代文阅读答题模式汇总
中考语文现代文阅读答题模式
现代文阅读答题总原则
(1)先读题后读文。
一般题读一两遍,难度题读三四遍,读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),携带需要解答的题目,使阅读具有明确的目标。
(2)粗读全文,细读题目涉及的段落。
要注意把握文章的主要内容和中心意思。
答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落重复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
(3)仔细审题,思路清晰。
准备答题时,必须再次细读题目,想想题目要我答什么(内容),要怎样答(形式)。
答案有几个问,或每个问分几层作答时,用“
(1)、
(2)、或①、②”标识。
(4)答题力求做到准确、简洁、全面。
答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁。
如果没有字数限制,尽可能多答。
(5)忠实于原文。
尽量到原文找答案,或摘录关键词句重新组合。
能用原文作答的不用自己的话答,除非题目有要求要用自己的话作答,这是一条黄金法则。
(6)采用“看分答题”的方法。
根据分值确定答题要点,比如3分题,可能要答3个要点。
(7)认真书写。
卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。
(8)联系上下文作答。
答案要尽量与文章具体内容结合,这样的答案才能做到充分准确。
例如题目问某段在全文中起什么作用,仅答“承上启下”是远远不够的,答案中要详细出现承上面什么内容,启下面什么内容,为什么需要这样写等等。
具体过程:
读题目——读文章——看试题——按试题要求,有重点地再读原文——答题
(文章要看两遍或以上。
尤其是开头和结尾。
)
记叙文阅读知识与技巧
一、内容及中心的概括
1、一句话概括事例(故事)或主要内容:
答题格式:
谁(在何时何地)+干什么+结果怎么样或什么(事物)+怎么样
2、文章主旨或中心:
①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句,或者标题。
②自己概括则如下:
答题格式:
本文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等),表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。
二、具体词语和句子的含义与作用
1、含义:
(1)联系词语或句子本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义)。
答题格式“××”一词原指……,在这里指……,起到了……的作用。
(如有修辞,一定要结合特点来写)
(2)从分析句子关键词、修辞、表现手法、主旨等入手。
答题格式这个句子既指……(物质层面),又指……(精神层面)。
(如果是个比喻句,只要写出本体)
2、作用:
(1)内容上:
开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨(画龙点睛)、表达感情、表现人物的特点等。
(2)结构上:
承上启下(过渡)、总领下文、总结上文的作用。
具体位置分析:
(1)在开头:
结构上:
总领全文、首尾呼应、交代线索、引起下文、巧设悬念、铺垫、点题(照应文题)等。
内容上:
奠定感情基调、交代事情的起因、引起下文的回忆、为下文……作铺垫。
(如果写了其他的事物和描写对象对比,一定要写出作用,即:
将……和……对比,衬托了……,表达了……)
(2)在中间:
结构上:
承上启下(过渡)
内容上:
承接了上文……内容,开启了下文……内容。
(3)在结尾:
结构上:
首尾呼应(照应开头),使结构严谨;收束全文,使结构完整;点题。
内容上:
总结全文,点明主旨(一定要写清什么主旨)
答题格式写作手法+总结全文+深化主旨+表现……
如果结尾是抒情句,还需加:
含蓄隽永,意蕴丰富,言有尽而意无穷,留给读者想象的空间。
如果结尾是环境描写,还需加:
写了……景,渲染了……气氛,表现了……(中心)
如果结尾是一句话,还需加:
独句成段,意蕴丰富,给人留下回味的空间,言有尽而意无穷,增强表达效果。
如果结尾有省略号,还需加强调了……(省略的内容是强调的内容),言有尽而意无穷,留给读者想象的空间。
三、语言的赏析
1、赏析句子:
答题格式:
修辞手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词语+表达效果:
运用了……修辞手法,表现了(写出了)事物……的特点,表达了……的主题或情感。
2、赏析词语:
答题格式:
本义+句中义(修辞、感情色彩、词性)+分析表达效果(结合中心思想或人物性格或情感):
原指……,这里指……,表现了(写出了)事物、人物……的特点,表达了……的主题或情感。
(注意:
在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写,否则就会很空。
)
附:
常见的几种修辞手法的表达作用:
(1)比喻:
把……比作……,生动形象地写出了……事物的……特点,表达了……的感情。
(2)拟人:
赋予……事物以人的特点,使事物人格化,生动形象地写出了……事物的……特点,表达了……的感情。
(3)夸张:
突出事物……的特征,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
增强文章气势,使语言更有表现力,更有气魄。
(5)对偶:
使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐。
(6)反复:
强调……的意思,更能突出文章主题,抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
加强语气,强烈抒情。
(9)引用:
使内容更真实、准确、深刻、精密。
(引用诗句:
增添文采,使文章富有情趣。
)
(10)对比:
形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。
2、从语言特色赏析句子:
答题格式:
本文语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文中的相干句子)”,它“……(适当地选入底下词库摘抄的语言)”。
例句:
本文语言生动优美,如“让人了却忧虑,悠游其中”、“轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗的意境,给人留下不尽的余味。
注意:
结合语境和修辞要从下列语句中选择。
必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。
语言赏析词库:
形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼,发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔美、富有诗意、撼人心扉等。
3、点评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
(注意动词、形容词、叠词等)
答题格式:
解释词语在文中的含义+分析表达效果(结合中心思想或人物性格)+体现词语的准确性和生动性。
(三句话)
常见题型:
赏析=品味=批注=表达效果
四、表达方式及作用
1、表达方式:
记叙、议论、说明、抒情、描写
记叙文中议论有三种方式:
先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
记叙文中议论的作用:
引发读者思考,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
记叙文中抒情的作用:
抒发作者……的情感,引发读者的感情共鸣,使文章更具感染力。
2、描写的种类及作用:
(1)人物描写方法:
肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理
作用:
形象生动地刻画出人物……的性格特征。
常见题型A、结合文章说说某某是个什么样的人。
答题格式从“……”中可以看出他是一个……的人,(一般回答三个方面以上,注意题目的分数)
B、用了……描写,写出了……(事),表现了……(性格)。
人物描写从另外一个角度看,又可以分为:
正面描写、侧面描写、细节描写。
作用:
衬托、突出……的特点。
(2)其它描写方法:
环境描写(包括自然环境描写、社会环境描写)
自然环境描写(景物描写)的作用:
A、交代故事发生的时间、地点、背景;B、渲染……气氛;C、烘托人物的……的心情(性格、精神品质景劣——人物坚强景美——人物内在美);D、推动故事情节的发展;E、暗示某种意义,突出中心。
3、分析是如何描写的:
(1)如果有修辞,写出修辞的表达效果。
(2)描写的角度:
描写人的角度:
正面描写、侧面描写;
描写景物的角度:
感官——触觉、听觉、视觉、嗅觉等;
(3)描写的方法:
点面结合、虚实结合、动静结合、正面描写和侧面描写结合等。
五、结构层次分析
1、文章记叙的线索是什么,有什么作用:
线索:
(1)人物线索
(2)物品线索(3)事件线索(4)时间线索(5)情感线索
方法:
(1)关注题目
(2)文中反复出现的词语、事物、句子(3)抒情议论,表达作者感情的句子。
(4)作者情感的变化(5)表时间的词语
答题格式:
文章以……线索,把文中的人物和事件有机地连在一路,使文章条理清楚、层次清晰。
2、记叙的顺序及作用:
(1)顺叙(按事情发展顺序)作用:
叙事完整,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前边发生的事。
)作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插进去相干的另外一件事。
)作用:
对情节起增补、衬托作用,丰富形象,突出中心。
答题格式
(1)插入……的内容,为下文情节的发展作必要的补充,使文章内容更丰富完整;
(2)为下文的……作铺垫;(3)如果有对比,应写出把……和……对比,衬托了人物……的心情(感情),(或突出中心);(4)如果插入的是传说、神话,应写出增加了神秘色彩。
3、如何划分层次:
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)
六、写作手法及作用
常见的写作手法:
联想、想象、对比、烘托(衬托)、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志(即象征)、情景交融、夹叙夹议、点面结合、虚实结合、动静结合、正面描写和侧面描写结合、借景抒情、以物喻人……
答题格式:
本文采用了……的写作手法,作者通过……(文章相关内部实质意义)使文章写得……。
例句:
本文采用象征的手法,作者通过对北方白毛杨树的赞颂,来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感真挚,笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
(1)对比手法:
……和……形成鲜明地对比,突出人物(事物)的……特点。
(2)衬托(侧面烘托)手法:
以次要的人或物质衬托首要的人或物质,突出首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。
衬托,同类物质衬托是“正衬”,相反物质衬托是“反衬”;以次衬主。
(3)欲扬先抑:
先贬抑,再大力颂扬所描写的对象。
既激发了读者的阅读兴趣,又上下文形成对比,突出所写的对象,使情节起伏,收到出人意料的动人效果。
(4)前后照应:
(首尾呼应):
使情节完整、结构严谨、中心突出。
(5)巧设悬念:
引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。
(6)象征手法:
用……事物象征……事物,使文章立意深远,含蓄深刻,增强了文章表现力。
(7)讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)联想、想象:
丰富文章内容,言有尽而意无穷。
(9)借景抒情:
情景交融,使文章充满诗情画意。
(10)铺垫、伏笔:
内容前后照应,情节严丝合缝。
七、人称及作用
1、第一人称:
给人以真实可信之感,便于作者直抒胸臆。
2、第二人称:
好像和读者面对面交流,使人感到特别亲切,便于抒发感情。
3、第三人称:
不受时空的限制,叙述角度较为灵活自由,故事性强。
八、标题的含义和作用
1、含义:
答题格式既指……(表层含义),又指……(深层含义,结合主旨来谈)
2、作用:
(1)表达效果方面:
运用修辞、设置悬念或新颖等吸引读者的阅读兴趣;
(2)结构方面,作为全文的线索贯穿全文;(3)内容方面:
概括文章主要内容(中心事件);(4)主旨方面:
揭示了主旨,表达了……的中心;
九、选材
1、选材的特点:
以小见大、选材新颖
2、材料的安排:
详略得当
为什么要详写?
答题格式本文中心是……,这段文字写了……,能集中体现中心,所以详写。
为什么略写?
答题格式本文中心是……,这段文字写了……,与中心关系不大,所以略写。
十、语言风格
1、叙事类散文:
朴素清新、亲切感人、语言质朴、感情真挚、平淡中蕴含深情、温馨浪漫、富有想象力,如《背影》
2、写景类散文:
清新隽永、恬淡明丽、生动优美、富有诗意,如《春》、《绿》;
3、哲理类散文:
语言简洁、凝练含蓄、含义深刻、耐人寻味,如《雪》;
答题格式:
总结语言特点+具体阐述(结合文段内容)
十一、开放性阅读试题的解释回答
(1)要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示;(2)结合实际,对文中说明的现象提出合理化提议和设想;(3)对文中的人物进行评价;(4)发挥联想、想象,根据语境补写心理活动。
答题格式:
这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为……”只要切合文题要求,所谈内部实质意义言之成理即可得分。
(1)用第一人称,抒发时最好要有标志性语言。
可以用“我认为……。
比如……”等标志性语言。
先用“我认为……”言简意赅地表白自己的观点。
(2)采用1+2或1+3的形式,必须仔细研读具体语境。
先用一句话概括出自己的看法或体会,再用“比如”、“例如”之类的词语,写两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
(3)语言要通顺,抒发要流畅,尽量有文采。
十二、其它题型
1、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断
(1)常考的指代词有:
这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……;
(2)通常为往前找;前一句或前一段,注意要全面,不要漏答;
(3)找到后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是不是适合。
2、给文段拟题
(1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子,找文章的线索或中心。
(核心人物、核心事物、核心事件、作者情感)
(2)语言要求简练,一般在6个字左右。
3、填写读书卡片。
按各项要求在原文寻找,再填写。
4、引用诗句的作用:
(1)增添文采,丰富文章的内涵;
(2)引用诗句,能呈现出更加美好的意境,进入更深的境界,深化文章的主题。
5、句子的位置选择:
位置+解释此句+解释上句+解释下句
十三、小说
1、小说三要素:
人物、情节、环境
2、故事情节:
开端——发展——高潮——结局
情节安排评价:
一波三折式、收尾呼应式、倒叙式、结尾戛然而止,留下空白式、出人意料式、喜剧式、悲剧式
3、小说结尾的妙处:
(1)结尾出人意料,但又在情理之中,能收到出人意料的效果。
(2)结尾戛然而止,引人深思。
4、续写小说结尾:
切合主题,合情合理。
说明文阅读知识与技巧
一、定义
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。
二、分类
1、从说明对象的角度:
事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:
平实的说明文、生动的说明文。
三、说明对象
1、说明对象:
被说明的事物或被解说的事理。
2、明确说明对象,主要从两个方面着眼:
一是看文章说明什么事物或事理;
二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可以找中心句(首尾段),或从材料中归纳。
例如:
《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:
苏州园林。
四、说明的顺序
1、时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
年代:
古→今;季节:
春→冬;
程序顺序:
先后安排,如“蚕茧到成虫的过程”等.
2、空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
(近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……)(表方位、立足点、行踪变化等词语)
3、逻辑顺序:
即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
(主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
)
典型考题:
本文使用了什么说明顺序?
有何作用?
答题格式:
本文使用了……的说明顺序,对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
)
五、说明的方法
1、常见说明方法:
列(数字)、举(例子)、下(定义)//分(类别)、作(比较)、打(比方)//摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)引资料
★举例子:
例如、比如、据说、譬如……
★下定义:
科学、完整,判断句
★列数字:
数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)
★打比方:
(比喻句)像、仿佛……
★分类别:
一类(种)……一类(种)……(区别于主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉)
★作比较:
也、而、相对于、较……
★引资料:
引用,标记是引号。
★作诠释:
局部、某一方面的特征介绍
2、常见说明方法的作用:
作比较:
能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。
下定义:
能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。
列图表:
能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了的认识,便于比较和记忆、理解。
摹状貌:
使说明的对象更形象、更生动,使文章更具有可读性。
举例子:
使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解和认识。
分类别:
使文章说明的条理十分清楚(条理清晰)。
打比方:
能够形象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。
列数字:
能把说明对象的特点说明得更准确无误,令读者更信服。
作诠释:
能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。
典型考题:
本文或第…段运用了什么说明方法?
有何作用?
答题格式:
本文或第…段运用了……的说明方法,对……加以说明,能……+上面各种说明方法的作用)。
六、说明文的语言
说明文特点:
准确性、严密性、科学性
(一)对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:
A、准确;B、形象生动或简明平实。
答题格式:
这篇文章充分体现了说明文准确(生动形象或简明平实)的特点。
如“……”一句,就准确(生动形象或简明平实)地说明了事物“……”的特征(事理)。
(二)典型试题:
1、限制性词语可否删除及其作用。
表程度:
比较、几乎、相当……
表估计:
大约、可能、左右、可算……
表时间:
当时……
答题格式:
(1)表态:
不能删。
(2)理由:
①这个词在这里表……上的限制+意思是……(解词或解释句子)。
②若删去,句子意思成了…,不符合实际(就太绝对了)③这正体现了说明文语言的准确性(严密性、科学性)。
2、加点词有什么作用?
(或好在哪里?
)
答题格式:
用了……词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣,符合实际情况,具有科学性。
3、加点词如果换用“…”词,好不好?
答题格式:
(1)表态:
不能删。
(2)理由:
①这个词在这里表……上的限制+意思是……(解词或解释句子)。
②如果换用“…”词,句子意思成了…(解释换用词或句子)。
③原词体现了说明文语言的准确性(严密性、科学性)。
4、结合具体内容分析本文语言的特点。
答题格式:
(1)本文语言属于平实说明,例如……(列举有修饰限制性词语的句子,并分析其作用),体现了本文说明语言的平实准确性。
(2)本文语言属于生动说明,例如……(列举有打比方或拟人的句子,分析其作用),体现了本文说明语言的生动形象性。
七、说明文写法的分析
1、结合说明方法谈
答题格式:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:
事物特征或事理),使说明……(作用:
参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
答题格式:
这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。
那么,从这个角度分析说明文的写法。
答题格式:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
八、说明语段的作用
答题格式:
(1)结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈:
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
九、说明文的结构
1、并列式
2、总分式(总分、分总、总分总)
3、递进式(由浅到深、由表及里、由现象到本质)
十、标题的作用(开头故事的作用)
1、引起读者的阅读兴趣;
2、点明(引出)说明对象(或说明的中心);
3、如有修辞,一定要点明。
议论文阅读知识与技巧
一、议论文的定义
议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体。
它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。
二、知识储备
1、议论文的三要素:
论点、论据、论证。
2、论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
3、论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)
三、常见题型及答题技巧
(一)找中心论点:
①标题;②开头;③结尾;④中间(某个承上启下的句子);⑤总结归纳。
方法:
一看题目;二看首尾;三看是否是明晰的判断;四看是否统帅全文;五看论据证明的观点。
(1)题目类型:
论题型,题目是议论的话题,如《论读书》;
论点型,题目本身是中心论点,如《有志者事竟成》;
文学型,题目是比喻修辞,在文章中找出本体,稍加概括,论点即是本意,如《美玉有瑕》,即任何事物都有缺点;如果是问句,文章中的答案就是论点,如《近墨者一定黑吗?
》
(2)开头方式直接提出中心论点;
先讲一个故事、一种现象、一句名言,引出中心论点;
开头讲故事、引用名言等有什么作用?
答题格式:
开头列举……的故事或引用……名言,巧妙地引出××中心论点(或论题),并作为事实/道理论据,充分证明了这个观点,也使文章更有趣味性,激发了读者阅读兴趣。
(3)结尾文末的结论就是中心论点(当开头和结尾都有论点型的句子时,先找开头)
(4)文中承上启下的过渡句就是总结前后文的中心论点;
(5)没有明显的统帅性、总结性的句子,就根据文章内容提取论点(三个步骤:
归纳段意——归纳层意——概括论点)
总结规律:
(1)一篇议论文只有一个中心论点(如果有分论点,分论点为中心论点服务);
(2)论点是明确的判断,是作者看法的完整陈述,形式上是个完整的句子;
(3)不能用任何疑问句的、不确定的词语,不能用疑问句式或选择性问句;
(4)不能用名人名言作论点,除非该名言在文章中不断出现。
(二)分析论证方法及其作用
1、论证方法的识别:
事例(含概括事例)-------举例论证
引名言,讲道理 -------道理论证(引用论证)
运用比喻证明观点 -------比喻论证
把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2、分析论证方法的作用:
答题格式:
使用了××论证的方法+有力地论证了××观点+效果
①举例论证:
使用举例论证的方法,列举……(概括事例)的事例,证明了……的观点(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点)
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