四川省西充县中小学教师全员远程培训实施方案.docx

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四川省西充县中小学教师全员远程培训实施方案

四川省西充县2014年中小学教师

全员远程培训实施方案

为了贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》的文件精神，进一步提升南充市西充县中小学教师队伍的教育教学能力和整体素质，中国教师教育网根据《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》（川府发[2013]40号）文件要求，在归纳吸收已有项目的培训经验、分析多样培训需求与目标的基础上，充分考虑南充市西充县现有教师培训情况，特制定本实施方案。

一、培训目标

1.通过网上学习，加深教师对职业的理解和认识，提高教师职业道德素养和专业知识素养，提升教师专业教学能力、研修能力和解决课堂教学实际问题的能力。

2.通过提供预设的课程资源，结合多层级引领辅导，将网络培训与学校发展相结合，促进教师知能转化，提升教师的专业素养和水平，进而实现区域教育可持续发展。

3.通过远程培训和研修活动的合力打造，调动教师们的自主发展意识，并通过区域内的多类型优质教学成果的展示，推出“种子教师”，使其在远程培训乃至以后的教师培训过程中发挥示范引领作用，带动区域内其他教师的专业化发展。

4.在实现优质教育资源共享的基础上，积极探索新时期信息化背景下区域教育资源整合的可行方式，以及教师网络研修的模式与路径，有效促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。

二、培训对象与学科

（一）培训对象

南充市西充县小学、初中、高中全体教师，共计2000人左右。

（二）培训学科

1.小学：

语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、科学、信息技术、综合实践，共计10个学科。

2.初中：

语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践，共计14个学科。

3.高中：

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、通用技术、信息技术、综合实践，共计15个学科。

三、培训时间

项目培训时间：

2014年7月中下旬到9月初。

四、培训方式

本次培训主要以参训学员的网络研修学习为主，采取分散自主学习与集中学习、远程研修与在岗研修等相结合的方式。

即参训学员通过登录中国教师教育网网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。

在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取交流研讨、作业指导、教学实践与反思等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升自己的教育教学实践能力。

根据培训对象与项目活动特点，在网上组建虚拟班级，组班要求如下：

（1）原则上以地域为单位按照学科进行组班，域内不足班额的可跨区域组班；

（2）班级人数不超过100人，可根据各地实际情况略有增减；

（3）每个班级设辅导教师1名，负责本班的培训管理与教学辅导工作。

（一）辅导教师的职责：

1.负责督促参训学员按时完成作业，对作业及学员提交的其他研修作品进行评阅并推荐优秀作业（作品）。

2.组织参训学员进行线上自主研讨和集中研讨,并对参训学员提出的问题进行及时梳理、反馈和点评。

3.发布3次班级简报，通报班级阶段性学习动态，宣传推介优秀个案。

4.协助相关部门做好培训总结评优工作。

（二）参训学员的职责：

1.建议参训学员每天投入不少于1小时的在线学习。

（1小时包括网上学习、写作业以及参加研讨时间）

2.在班级辅导教师的引领下，积极参与各项培训活动，随时浏览观摩其他教师的研修作品，及时总结自己的培训心得，按时按要求完成各项培训任务。

五、培训内容

本次培训内容按学段分为小学、初中、高中，课程形式为“通识+学科”组合，共计40学时。

（一）培训者培训

由西充县教育局项目办负责在当地范围内遴选出有辅导经验又熟悉远程管理的一线优秀骨干教师，组建辅导教师团队。

培训机构以集中面授的形式对这些辅导教师进行为期一天的培训，主要培训内容简介如下：

培训时间

培训专题

培训

形式

内容要点

主讲人

上午

9:

00-10:

00

方案解读及平台操作指导

专题讲座

介绍项目整体方案，阐述本次研修开展思路，讲解网络平台中各角色功能及操作技巧。

项目组成员

10:

30-11:

30

远程辅导经验分享

互动交流

分享以往的远程培训辅导心得和经验。

项目组成员

下午

14:

00-16:

00

培训平台操作演练

上机演练

按照各角色账号登录、体验平台操作和辅导工作，并按要求编辑、提交一篇班级简报。

项目组成员

（二）网络课程学习（40学时）

1.小学（10个学科）

学科

模块

专题名称

学时

主讲专家

通识

专业理念与师德修养

职业理解与认识

4

班建武：

北京师范大学教育学部，博士

教师职业道德与幸福感

6

王立军：

原任西城区教科所副所长、西城区教育研修学院研修管理处主任

小学语文

教师专业标准解读

专业知识——小学语文

6

朱传世：

北京教育科学研究院教研员、中学高级教师

会做教育教学设计——小学语文

6

善于组织实施——小学语文

6

课堂教学策略与组织实施

小学语文识字类课堂关键问题的解决策略

4

黄正萍：

泸州小学语文教师

阅读类课堂关键问题的解决策略

4

吴远玲：

泸州市江阳区实验小学，小学特级教师

写作类课堂关键问题的解决策略

4

伍维红：

泸师附小，小学高级教师

童敏：

副校长，小学语文高级教师,

小学数学

教师专业标准解读

专业知识——小学数学

6

王尚志：

首都师范大学教授；

郑卫红：

北京市西城区教科所教研室主任、北京市学科带头人；

鲍静怡：

北大附数学教研组长、北京市学科带头人

会做教育教学设计——小学数学

6

善于组织实施——小学数学

6

课堂教学策略及组织实施

“数与代数”课堂教学的关键问题及其解决策略

4

宋丽娟：

锦州市古塔区站四小学数学教师

“空间与图形”课堂教学的关键问题及其解决策略

4

蒋兴华：

锦州市凌河区洛阳小学数学教师

小学数学有效课堂教学的关键问题

4

何文达：

锦州市古塔区保二小学优秀教师

小学英语

教师专业标准解读

专业知识——小学英语

6

刘兆义：

《双语学习报》总编、特级教师

会做教育教学设计——小学英语

6

善于组织实施——小学英语

6

课堂教学策略及组织实施

巧妙运用英语读音规律培养学生自主读词能力

4

张宁：

哈尔滨市风华中学英语教师

关注阅读模式的构建培养学生的英语阅读能力

4

刘丽：

哈尔滨市兴华小学双语教研组组长

开发多种情境创设方式提高词汇教学效果

4

王笑佳：

哈尔滨育红小学优秀教师,英语学科骨干

小学品德与生活（社会）

教师专业标准解读

专业知识——小学品德与生活（社会）

6

班建武：

北师大教育学部讲师、博士

会做教育教学设计——小学品德与生活（社会）

6

钟晓琳：

北京师范大学教育学部讲师、博士；

李敏：

首师大初等教育学院讲师、博士

善于组织实施——小学品德与生活（社会）

6

课堂教学策略及组织实施

由话题导入活动主题的技巧

4

周雪松：

哈尔滨市风华小学教师

促进学生自我发展的评价工具的选择

4

周萍：

哈尔滨市南岗区进修学校品德与生活教研员

实现有效教学的目标整合

4

李卉霞：

哈尔滨市和兴小学，小学高级教师

小学科学

教师专业标准解读

专业知识——小学科学

6

一线教师

会做教育教学设计——小学科学

6

一线教师

善于组织实施——小学科学

6

一线教师

教学专业知识及技能

小学科学探究专题——物质的特征与特性

4

叶善专：

东南大学教授；

叶兆宁：

东南大学副教授；

彭香：

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员

小学科学探究专题——力的作用与运动

4

叶善专：

东南大学教授；

叶兆宁：

东南大学副教授；

贾欣：

北京市宣武区教研员

小学科学探究专题——制作小车

4

周建中：

东南大学博士；

叶兆宁：

东南大学副教授

小学音乐

教师专业标准解读

专业知识——小学音乐

6

金亚文：

中国音乐教育杂志社教授、中国音乐教育学会副秘书长

会做教育教学设计——小学音乐

6

善于组织实施——小学音乐

6

课堂教学策略及组织实施

小学音乐教学生活化课堂教学的解决方法

4

韩宇婷：

齐齐哈尔市铁锋区天齐小学音乐教师

多角度提问提高课堂教学实效性

4

龙晶：

齐齐哈尔市音乐教研员

音乐课堂多元评价的有效性

4

姚华：

齐齐哈尔市永安小学教导处主任

小学美术

教师专业标准解读

专业知识——小学美术

6

段鹏：

首都师范大学讲师、博士；

贾小川：

内蒙古包头中学教师、美术教育硕士

会做教育教学设计——小学美术

6

白彬华：

北京市西城区美术教研员、美术特级教师

善于组织实施——小学美术

6

魏瑞江：

天津市和平区美术教研员，美术特级教师

课堂教学策略及组织实施

怎样设计有预期性、弹性和可操作性的教学目标

4

秦凤艳：

齐齐哈尔市建华区回民小学美术教师

创设教学环境提高美术课堂的实效性

4

刘春艳：

齐齐哈尔市第一中学美术教师

美术课堂学习方式运用的几点思考

4

刘浩燃：

齐齐哈尔市第一中学美术教师

小学体育

教师专业标准解读

专业知识——小学体育

6

汪晓赞：

华东师范大学体育与健康学院、教授

会做教育教学设计——小学体育

6

善于组织实施——小学体育

6

课堂教学策略及组织实施

如何加强体育教学的趣味性

4

董云：

哈尔滨市南马路小学体育教师

在体育教学中的合作学习

4

王艳梅：

哈尔滨市继红小学体育教师

小学体育教学中的伤害事故预防与处理

4

闫绍惠：

黑龙江省教育学院艺体教研部教研员

小学综合实践

教学专业知识及技能

十年来我国综合实践活动课程实验的回顾与反思

5

郭元祥：

华中师范大学教育学院教授、博士生导师；沈旎：

湖北省武汉市武昌区教研培训中心教研员，教育部综合实践活动课程项目组核心成员

小学综合实践活动课程的基本特征与核心理念

5

顾建军：

南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师；肖成全：

四川省成都市武侯区教师继续教育中心副主任、特级教师；徐玲玲：

江苏省淮安市教研室综合实践活动教研员

新课程基础上的小学综合实践活动课程的内容开发

5

小学综合实践活动课程的校本规划与活动设计

5

顾建军：

南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师；吴青华：

南京市紫竹苑小学校长；徐玲玲：

淮安市教研室综合实践活动教研员

小学综合实践活动课程实施中的基本方法及其指导

5

张建平：

南通大学教育科学学院副院长、教授；吴青华：

江苏省南京市紫竹苑小学校长；徐玲玲：

江苏省淮安市教研室综合实践活动教研员

小学综合实践活动课程实施中的问题解决及其策略

5

张建平：

南通大学教育科学学院副院长、教授；肖成全：

四川省成都市武侯区教师继续教育中心副主任、特级教师；徐玲玲：

江苏省淮安市教研室综合实践活动教研员

小学信息技术

教学专业知识及技能

小学信息技术课程概述

6

李冬梅：

北大附中信息中心主任、特级教师；

董玉琦：

东北师范大学信息技术教育研究所所长、教授、博士生导师；

马丽红：

北京市大兴区教师进修学校教研员、特级教师

小学信息技术教学策略、教学环境和教学资源的建设与管理

8

李冬梅：

北大附中信息中心主任、特级教师

小学信息技术教师专业成长与课程展望

6

李冬梅：

北大附中信息中心主任、特级教师；

董玉琦：

东北师范大学信息技术教育研究所所长、教授、博士生导师；

王振强：

北京教科院基础教研中心教研员、高级教师

中小学信息技术教学的评价探索与学业的终结性评价研究

10

袁志平：

北京教育学院丰台分院、小学高级教师

2.初中（14个学科）

学科

模块

课程名称

学时

主讲专家

通识

专业理念与师德修养

职业理解与认识

4

班建武：

北京师范大学教育学部，博士

教师职业道德与幸福感

6

王立军：

原任西城区教科所副所长、西城区教育研修学院研修管理处主任

初中语文

教师专业标准解读

专业知识——初中语文

6

朱传世：

高级教师；人教版课程标准实验教材（中学语文）培训团专家

会做教育教学设计——初中语文

6

善于组织实施——初中语文

6

小组合作学习在语文课堂教学中的有效利用

4

张云波：

齐齐哈尔市第十八中学教师

在作文教学中有效开发学生的思维潜能

4

李瑞：

齐齐哈尔市第34中学教师

正确对待和有效利用阅读文本

4

郭爽：

齐齐哈尔市第十七中学教师

初中数学

教师专业标准解读

专业知识——初中数学

6

王尚志：

首都师范大学教授，博士生导师，国家高中数学课程标准核心组副组长

会做教育教学设计——初中数学

6

善于组织实施——初中数学

6

课堂教学策略及组织实施

有关课堂教学内容中的几个关键问题

4

王宝玉：

哈尔滨市星光中学数学教师，市级骨干教师

空间与图形

4

刘松永：

哈尔滨春华中学，市级骨干教师

如何保证数学课堂教学的有效性

4

张绍艳:

哈尔滨市级学科骨干教师

初中英语

教师专业标准解读

专业知识——初中英语

6

刘兆义：

教育部《英语课程标准》研制组核心成员

会做教育教学设计——初中英语

6

善于组织实施——初中英语

6

课堂教学策略及组织实施

词汇、语法的输入载体与情境

4

张晓明：

黑龙江省教育学院副院长，教授，教育部“十一五”重点研究课题“中小学教学评价的信息化实施”课题组组长；郭东岐：

原辽宁教育学院研训处处长，中学高级教师，教育部重点研究课题“农村中小学教师队伍建设对策研究”课题组副组长；另有多位一线教师共同参与，倾力打造

初中英语教学评价的工具和手段

4

激活阅读资源的手段和方法

4

初中物理

教师专业标准解读

专业知识——初中物理

6

廖伯琴：

西南大学教授，教育部中学物理课程标准研制组负责人

会做教育教学设计——初中物理

6

善于组织实施——初中物理

6

课堂教学策略及组织实施

体验物理知识与规律的生成过程

4

陶红：

哈尔滨69中学

张雪梅：

哈尔滨69中学

基于方法论,提高物理解题能力

4

蓬焱峰：

哈尔滨市优秀教师

重组教学资源，开发设计实验，实现有效教学

4

初中化学

教师专业标准解读

专业知识——初中化学

6

黄燕宁：

首都师范大学首都基础教育发展研究院讲师；教育部义务教育化学课程标准研制组核心成员

会做教育教学设计——初中化学

6

善于组织实施——初中化学

6

课堂教学策略及组织实施

追求教与学的转变搭建有效课堂

4

李霄峰：

哈尔滨市中学高级教师

体验探究过程，提升专业能力

4

曹宝：

哈尔滨市道外区教师进修学校中学高级教师

现生活于课堂，还教材于社会

4

辛学文：

哈尔滨市第113中学副校长、黑龙江省教学能手

初中生物

教师专业标准解读

专业知识——初中生物

6

朱立祥：

北京教科院基教研中心教授；北京师范大学“新世纪”（版）初中《生物学》、高中《生物学》编写组成员

会做教育教学设计——初中生物

6

善于组织实施——初中生物

6

课堂教学策略及组织实施

生物学科探究问题学习的方法与指导

4

刘晓杰：

哈尔滨市第一中学副校长，中学高级教师

如何让生物教学设计精彩而有效

4

杨俊：

哈尔滨市级学科骨干教师

有关“生物课堂教学策略”中的几个问题

4

冯伟华：

黑龙江省哈尔滨市香坊区四十九中学骨干教师

初中历史

教师专业标准解读

专业知识——初中历史

6

何成刚：

教育部基础教育课程教材发展中心研究员

会做教育教学设计——初中历史

6

善于组织实施——初中历史

6

课堂教学策略及组织实施

深化学科整合，拓展历史思维

4

金艳薇：

哈尔滨市第三十六中学历史教师，市级学科骨干教师

创设历史情境，生动历史教学

4

刘莹：

哈尔滨市第三中学历史教师

引领学生探究，挖掘历史内涵

4

张娟：

哈尔滨市北城中学初中历史教师

初中地理

教师专业标准解读

专业知识——初中地理

6

李宗录：

北京门头沟区斋堂中学特级教师；教育部“国培计划”首批专家；教育部“国培计划”评审评估专家

会做教育教学设计——初中地理

6

善于组织实施——初中地理

6

课堂教学策略及组织实施

科学使用多媒体，提高地理课堂教学效益

4

徐兰：

哈尔滨市级骨干教师

地理图表在地理教学中的应用

4

董悦：

哈尔滨文苑中学教师

地理课堂学生评价工具的选择与应用

4

王晖：

哈尔滨萧红中学教师

初中思想品德

教师专业标准解读

专业知识——初中思想品德

6

李敏：

首都师范大学初等教育学院讲师，教育学博士

会做教育教学设计——初中思想品德

6

善于组织实施——初中思想品德

6

课堂教学策略及组织实施

课堂活动的身动与心动

4

杨莜秋：

哈尔滨市69中学教师

以合作探究促进学生自主学习

4

宁丹：

哈尔滨市第四中学教师

实现思想品德教学的兴趣驱动

4

祁梅丽：

哈尔滨市第一一三中学教师

初中音乐

教师专业标准解读

专业知识——初中音乐

6

金亚文:

中国音乐教育杂志社教授；教育部音乐课程标准专家组核心成员

会做教育教学设计——初中音乐

6

善于组织实施——初中音乐

6

课堂教学策略及组织实施

贴近学生，构建生动的音乐学习方式

4

贾凡：

黑龙江省哈尔滨市杨楚珊中学教师

音乐教学中和谐师生关系的构建

4

唐明秋：

黑龙江省哈尔滨市南岗区特级教师

音乐教学中合作学习的快乐实践

4

潘丽芳：

黑龙江省哈尔滨市杨楚珊中学教师

初中美术

教师专业标准解读

专业知识——初中美术

6

尹少淳：

首都师范大学教授；教育部艺术教育委员会委员；教育部基础教育课程改革专家委员会委员；教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员；美术课程标准研制课题组组长

会做教育教学设计——初中美术

6

善于组织实施——初中美术

6

课堂教学策略及组织实施

调动学生的积极性，创设活泼生动的美术课堂

4

杨鹰：

哈尔滨市香坊进修学校

把握课堂评价时机，有效推进美术教学

4

杨磊：

哈尔滨69中学教师

美术作业有效评价，促进学生和谐发展

4

原卫娜：

哈尔滨杨楚珊中学美术教师

初中体育

教师专业标准解读

专业知识——初中体育

6

汪晓赞：

华东师范大学体育与健康学院院长；教育部基础教育体育与健康课程标准研制组核心成员

会做教育教学设计——初中体育

6

善于组织实施——初中体育

6

课堂教学策略及组织实施

一节好体育课的评价标准

4

王巍：

哈尔滨市第九中学教师

预防伤害事故构建和谐课堂

4

耿月晨：

哈尔滨新星中学教师

体育教学中如何实施“教”与“导”

4

关海光：

哈尔滨市风华中学教师

初中综合实践

教学专业知识及技能

十年来我国综合实践活动课程实验的回顾与反思

5

顾建军：

教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部综合实践活动课程项目组核心成员，全国教育科学规划基础教育学科组成员

初中综合实践活动课程特性及核心理念

5

新课程基础上的初中综合实践活动课程的内容开发

5

初中综合实践活动课程的校本规划与活动设计

5

初中综合实践活动课程实施中的基本方法及其指导

5

初中综合实践活动课程实施中的问题解决及其策略

5

初中信息技术

教学专业知识及技能

初中信息技术课程设计

10

解月光：

教育学博士，东北师范大学软件学院教授，教育科学学院课程与教学系和农村教育研究所兼职教授，软件学院党委书记、信息技术教育研究所副所长

初中信息技术教学设计

10

董玉琦：

东北师范大学教育科学学院课程与教学系教授、教育信息中心主任、信息技术教育研究所所长

初中信息技术课堂组织与引导

10

巴军：

北京市骨干教师，八一中学信息技术高级教师；林志奕：

北京市西城区信息技术中心教研员，高级教师

3.高中（15个学科）

学科

模块

课程名称

学时

主讲专家

通识

专业理念与师德修养

职业理解与认识

4

班建武：

北京师范大学教育学部，博士

教师职业道德与幸福感

6

王立军：

原任西城区教科所副所长、西城区

教育研修学院研修管理处主任

高中语文

教学专业知识及技能

高中语文“鸿门宴”案例展示（同课异构）

5

徐思源：

苏州市第十中学特级教师，苏州市高中语文研究中心副主任

高中语文“荷塘月色”案例展示（同课异构）

5

徐思源：

苏州市第十中学特级教师，苏州市高中语文研究中心副主任

郭尚民：

山东实验中学

程朝阳：

江苏省木渎中学

高中语文“廉颇蔺相如列传”案例展示及评析

5

段淑君：

临沂第十八中学

马鸿侠：

临沂苍山一中

滕柏：

江苏省苏州十中

高中语文“套中人”案例展示（同课异构）

5

徐思源：

苏州市第十中学特级教师，苏州市高中语文研究中心副主任

胡慧敏：

江苏省苏州中学

李丽：

邹城兖矿一中

高中语文“最后的常春藤叶”案例展示及评析（同课异构）

5

徐曼娜：

海南省海口一中语文教师

陈婷婷：

江苏省苏州十中语文教师

高中语文“师说”案例展示（同课异构）

5

巢宗祺：

华东师范大学中文系教授、博士生导师，教育部语文课程标准研制组召集人、修订组召集人之一

高中数学

教学专业知识及技能

高中数学“函数单调性”教学研讨

5

王尚志：

首都师范大学教授

张饴慈：

首都师范大学教授

高中数学“对数运算”教学研讨

5

王尚志：

首都师范大学教授

李大永：

首教师范大学附属中学高级教师

高中数学“函数的应用”教学研讨

5

王尚志：

首都师范大学教授

郭豫：

北京八十中骨干教师

高中数学“立体几何初步”教学研讨

5

王尚志：

首都师范大学教授

孙逵：

山东师范大学附属中学骨干教师

高中数学“平面解析几何”教学研讨

5

王尚志：

首都师范大学教授

焉晓辉：

山东师范大学附属中学骨干教师

高中数学“概率学”教学研讨

5

罗强：

苏州五中校长、特级教师

张饴慈：

首都师范大学教授

高中英语

教学专业知识及技能

高中英语“基于学习方案的课文阅读教学”专题研讨

5

鲁子问：

华东师范大学教授

王宇江：

山东省日照市教研室副主任

高中英语“基于学习方案的听说教学”专题研讨

5

鲁子问：

华东师范大学教授

王宇江：

山东省日照市教研室副主任

高中英语“基于学习方案的阅读技能教学与评价”专题研讨

5

鲁子问：

华东师范大学教授

刘晓：

山东日照一中特级教师

高中英语“基于学习方案的学习策略教学”专题研讨

5

鲁子问：

华东师范大学教授

雷云萍：

华中师范大学副教授

高中英语任意选修课“写作技能发展”案例及教学研讨

5

鲁子问：

华东师范大学教授

顾永叶：

山东省博兴第二中学

高中英语任意选修课“英语语法探究”案例及教学研讨

5

鲁子问：

华东师范大学教授

王素珍：

山东省博兴第二中学

高中物理

教学专业知识及技能

高中物理“匀变速直线运动的规律”教学设计及案例评析

5

高山：

福建省福州教育学院院长；

叶东福：

福州三中金山校区教务处主任；

林明华：

福建省福州教育学院教研处副处长

高中物理“力与运动”教学设计及案例评析

5

高山：

福建省福州教育学院院长；

叶东福：

福州三中金山校区教务处主任；

林明华：

福建省福州教育学院教研处副处长

高中物理“抛体运动”教学设计及案例评析

5

陈峰：

福建师范大学副教授；林杰：

福州三中物理组组长；葛渊波：

福州三中高