六上Unit4备课.docx
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六上Unit4备课.docx
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六上Unit4备课
Unit4Myname’sGina.
Period1
●教学目标:
1.能够辨别3组元音因素:
/ɪ/和/i:
/、/e/和/æ/、/ɜ:
/和/ə/。
2.复习单词:
my,name,nice,to,meet,too,Ms,clock,window,door,book,schoolbag,basketball,map,cap,cup,baseball
3.语法:
1)能够介绍自己的姓名
Mynameis.../I’m....
2)能够简单问候初识的朋友
Hello!
/Hi!
Goodmorning!
Nicetomeetyou!
3)能够正确使用What引导的特殊疑问句,询问对方的姓名
What’syourname?
●教学内容:
SectionA1a—1c
单词:
my,name,nice,to,meet,too,Ms
短语:
Goodmorning!
Nicetomeetyou.
认读词汇:
Alan,Brown,Cindy,Dale,Gina,Jenny
重点句:
What’syourname?
Nicetomeetyou!
句型:
A:
Hello,I’m...What’syourname?
B:
Mynameis...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
●教学步骤
◆Step1:
语音学习
能够辨别3组元音因素:
/ɪ/和/i:
/、/e/和/æ/、/ɜ:
/和/ə/
◆Step2:
词汇点拨
单词复习:
my,name,nice,to,meet,too,Ms
教师领读单词,学生齐读单词,然后听写,根据读音写出单词及汉语意思。
◆Step3:
口语训练
1.头脑风暴,导入新课
出示图片1a,请同学们找出能用英语表达的物品,看谁在规定的时间内说出或写出的单词多。
clock,window,door,book,schoolbag,basketball,map,cap,cup,baseball
2.“进入新学校,认识新同学,结交新朋友”你会怎么说?
A:
Hello,I’m...What’syourname?
B:
Mynameis...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
教师领读,学生跟读:
学生结对试读,教师点拨存在的语音语调
◆Step4听力练习Activity1b
学生听第一遍录音,整体感知三组对话的语境,完成1b的任务。
学生听第二遍录音,关注对话中两人是如何打招呼及询问和介绍名字的相关句子:
I’m...Myname’s...
学生听录音跟读并模仿对话。
◆Step5
1.让学生假设自己是图片中的人物,两人一组分角色练习1b的对话
2.两人一组分角色互致问候,相互介绍,用下面的句型:
A:
Hello,I’m...What’syourname?
B:
Mynameis...
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
3.请学生表演对话,模仿1b的语音语调。
◆Step6:
课堂练习(针对性训练)
1.1.What's____________name?
(you)
2.His____________Boris.(name)
3.Niceto____________you.(meet)
4.____________nameisGina.(I)
5.____________this?
It'sabook.(what)
◆Step7:
课后作业
1.背诵并默写单词my,name,nice,to,meet,too,Ms
2.用本课所学句型与同学打招呼。
◆Step8:
教后反思
Period2
●教学目标:
1.熟练记忆单词,并学会灵活运用。
2.学习人称代词和物主代词。
3.学会询问名字并准确做出回答。
What’syour/his/hername?
My/His/Hernameis…….
4.熟练掌握缩略词。
●教学内容:
SectionA2a—GrammarFocus
单词:
your,Ms.hishershehenonot
短语:
Nicetomeetyou!
认读词汇:
MikeJackMaryMiller
重点句:
What’syourname?
Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.
What’shisname?
He’sEric./Hisname’sEric.
What’shername?
She’sMary./Hername’sMary.
IsheJack?
Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.
AreyouHelen?
Yes,Iam../No,I’mnot.I’mGina.
句型:
What’syour/his/hername?
(特殊疑问句)
My/His/Hernameis…….
IsheJack?
(一般疑问句)
AreyouHelen?
(一般疑问句)
●教学步骤
◆Step1:
词汇点拨
1.单词复习:
单词:
mynamenicetomeettoo
短语:
Nicetomeetyou!
给予学生时间背诵。
同伴提问检查。
(或听写)
2.知识拓展
一些必须记住的缩写形式:
What’s=whatiswhat’s是whatis的缩写形式
name’s=nameisname’s是nameis的缩写形式
I’m=IamI’m是Iam的缩写形式
he’s=heishe’s是heis的缩写形式
she’s=sheisshe’s=sheis是sheis的缩写形式
3.词汇解读
yourhishermy是形容词性的物主代词,必须与名词一起使用。
比如:
mypen;hisbike;herroom
◆Step2:
语音训练
1.创设情境,导入新课
新学期开学,你会认识很多新同学,与他们见面,你会如何去打招呼?
(1)Nicetomeetyou!
MynameisJack.
Nicetomeetyou,too!
MynameisMary.What’shisname?
(2)Hello,MynameisMike.What’syourname?
MynameisGina.
结对练习:
对话展示:
2.课本P202a中的对话:
听录音,为图片编号。
学生结对试读,教师点拨存在的语音语调。
翻译一下,看谁译的准。
结对对话练习
结对对话展示
3.听2b录音,圈出所听到的名字。
对答案
◆Step3:
对话练习
根据2a2b内容,两人一组进行对话练习。
◆Step4:
阅读2d,分角色表演对话。
◆Step5:
语法归纳:
What’syourname?
Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.
What’shisname?
He’sEric./Hisname’sEric.
What’shername?
She’sMary./Hername’sMary.
(特殊疑问句:
询问名字)
IsheJack?
Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.
AreyouHelen?
Yes,Iam../No,I’mnot.I’mGina.
(一般疑问句及回答)
课堂练习(针对性训练)
1.HisnameisTom.(划线提问)
2.Heismysister.(变成一般疑问句并作出回答)
3.把下列句子翻译成英语。
她叫什么名字?
她叫玛丽。
◆Step6:
课后作业
1.熟练读出并能背诵单词mynamenicetomeettoo
2.熟记语法归纳当中的句子
4.做配套练习册SectionA中的习题。
◆Step6:
教后反思:
Unit4Myname’sGina.
Period3
教学目标:
1、帮助学生使用目标语言进行准确的自我介绍。
2、让学生掌握0—9这十位数字,准确地表达电话号码。
3、用目标语言进行听说训练。
--What’syour\his\hername?
--My\His\Hername’s…
--Ishe\she…?
--Yes,he\sheis.No,he\sheisn’t..
--Areyou…?
--Yes,Iam..No,I’mnot.
教学内容:
SectionA3a—3c,SectionB1a—1f
单词:
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone
重点句:
--What’syourtelephonenumber?
--It’s…
教学步骤:
Step1词汇点拨
1、单词复习:
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone
范读齐读赛读
根据汉语读出单词并拼写
把听到的单词翻译成汉语。
听写
2、词汇解读
What’syourtelephonenumber?
提问某人的电话号码,回答用It’s…其中
telephonenumber=phonenumber
Step2语音训练
1、创设情境,导入新课。
班上来了新同学,你想认识他\她,了解他\她的相关信息,你会怎么做?
(与一名同学进行结对练习)
Forexample:
--Hi,I’mCindy!
What’syourname?
--Mynameis…
--Nicetomeetyou!
--Nicetomeetyou,too!
2、给学生一点时间完成3a,3b对话练习,然后结对朗读,老师给与指导评价。
Step3听力练习(1a—1c)
1、听录音并跟读
2、听对话,写出电话号码。
3、再听一遍,跟读对话。
4、自己编写对话,与同桌交流。
Step41d—1e
1、听录音,将名字和电话号码配对
2、再听一遍,补全上面的电话号码。
Step5Groupwork
让每位学生准备一张小纸片,并将自己的电话号码写在纸片上,然后装入每个小组的袋子或盒子中。
1、教师和一位学生示范活动要求。
T:
What’syourphonenumber?
S:
It’s…
T:
Oh,thisisyourtelephonenumber.Hereyouare.
2、让学生六人一组活动,比一比在规定时间内哪个小组最先完成任务,以此激发学生的学习热情。
Step6电话号码的读写法
电Step5话号码:
281—9176,在英美等国,人们通常用“-”将一个座机电话号码分为两部分,在朗读电话号码时,“0”大多读作字母O的音,“0”作为单个数字,则往往读作zero,对于公共电话号码,每个国家都会特别设定一些公共电话号码,用以提供公共服务及社会保障。
例如:
在我国有120(医疗急救电话)110(报警电话)114(电话查询台)119(火警电话)10086(中国移动客服电话)
Step7课堂练习完成句子
1、他叫什么名字?
他叫迈克。
____________________name?
__________nameisMike.
2、你是海伦吗?
不,不是。
我是露西。
______________________Helen?
No,__________________.I’mLucy.
3、Bob的电话号码是什么?
是398-6155.
_______Bob’s____________________?
_________398---6155.
Step7课后作业
1、熟练背诵0—9位数单词。
2、编写一段与陌生人之间的对话。
要求:
有问候,询问对方的姓名,电话号码等相关信息。
Step8教后反思(以下几个方面)
1、学生是否完成了学习任务?
效果如何?
2、学生普遍存在的问题是什么?
3、教师在课堂的各个环节安排上是否详略得当?
有没有照顾到全体同学?
4、学生有哪些收获?
还有哪些疑惑?
Unit4Myname’sGina.
Period4
●教学目标:
1.学会单词first——middleschool
2.认读人名Green,Smith
3.掌握询问人名和电话号码的句型。
●教学内容:
句型:
-yourfirstname?
Myfirstnameis…
---What’shislastname?
Hislastnameis…
herfirstname?
Herfirstnameis…
yourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis…
what’sherHer
hisHis
●教学步骤:
◆Step1:
温故知新
1.复习数字one---ten
2.熟背单词first-----middleschool
3.认读人名。
◆Step2:
学习新句型。
yourfirstname?
Myfirstnameis…
1.What’shislastname?
Hislastnameis…
herfirstname?
Herfirstnameis…
yourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis…
2.what’sherHer
hisHis
◆Step3:
Pairwork.
Name
Phonenumber
Model
AlanBrown
232--4672
-yourfirstname?
Myfirstnameis…
---What’shislastname?
Hislastnameis…
herfirstname?
Herfirstnameis…
yourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis…
what’sherHer
hisHis
JennyGreen
281--9176
DaleMiller
929--3155
◆Step4:
阅读训练
1.学生自读(5分钟)
2.回答问题
A.what’sJenny’stelephonenumber?
B.IsDale’sphonenumber232—4672?
C.IsEricMary’sfriend?
D.What’sMaryBrown’slastname?
◆Step5:
写作训练(根据提示介绍自己)
Firstname:
Lastname:
Phonenumber:
Mynameis___________________________
______________________________________
_____________________________________
_______________________________________.
◆Step6:
完成Self–check练习题并更正答案。
◆Step7:
课后作业。
1.默写1—10数字
2.默写单词first---middleschool
3.向父母口头介绍自己。
◆Step8课后反思:
Unit4Myname’sGina.
Period5
一.完成句子(11分)
1.嗨,我是玛丽。
嗨,玛丽,我是吉姆。
Hello!
________Mary.
Hi,Mary.My________Jim.
2你叫什么名字?
________有人那么?
3.他叫托尼。
______name_______Tony.
4.他姓史密斯。
His____________isSmith.
5.见到你很高兴。
_____to______you.
6.我朋友的电话号码是293-5485.
Myfriends___________is293-5485.
二.单项选择(11分)
()1.what________yourname?
A.amB.isC.areD.it
()2.I_____JennyGreen.
A.amB.isC.areD.be
()3.______nameisTom.What’s______name?
A.I,yourB.My,yourC.My,youD.I,you
()4.Herfirstnameis_________.
A.TonyB.DaleC.GraceD.Jim
()5.Hello!
Nicetomeetyou!
A.I’mOK.B.I’mJim.C.Nicetomeetyou,tooD.What’syourname?
()6.I’mDaleBrown.Myfirstnameis_______.
A.DaleB.BrownC.DaleBrownD.BrownDale.
()7.______histelephonenumber?
_______201-2244.
A..What,ItB.What’s,ItC.What,It’sD.What’sIt’s
()8.Mr.Lee_______myteacher.
A.amB.isC.areD.be
()9.Sheisastudentand_______nameisAlice.
A.sheB.herC.heD.his
()10.Thisismyfriend._______nameisMike.
A.HerB.HisC.He’sD.She’s
()11.herfriendlives(住)________China.
A.fromB.atC.onD.in
三.词汇(12分)
1.Hern________isGina.
2.W________herphonenumber?
3.I’mLucy.N_____tomeetyou.
4.What’sy______telephonenumber?
5.Myf________nameisMiller..
6.Hisl______nameisBrown.
7.Hello,Ia_____Bob.
8.Janeismygoodf________.
9.I’mastudent.I’minTaocun.M_______School.
10.Lindalives(住)inC______now(现在)。
11._____(I)nameisHelen.
12.________(he)phonenumberis257-890.
四.句型转换(10分)
1.Myphonenumberis232-4672.(划线提问)
____is_______phonenumber?
2.AreyouHelen?
(否定回答)
No,_______________
3.Myname’sGina.(划线提问)
______________name?
4.MyfriendisGinaSmith.(一般疑问句)
____________friendGinaSmith?
5.Myname’sAlan.(同义句)
____________Alan.
五.完成对话(16分)
1.Nicetomeetyou.
______________________,_______
2.IsheJack?
(否定回答)
_____,_______________
3.What’shisfirstname?
_______________is_____.(DaleMiller)
4.Whatisfiveandfour?
_____________.
5.What’shername?
______________Linda.
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