病句辨析常见的歧义句类型.docx

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病句辨析常见的歧义句类型

病句辨析：

常见的歧义句类型

病句辨析：

常见的歧义句类型所谓有歧义的句子，是指句意失去了确定性，可以有两种以上不同理解的句子。

造成歧义的原因很多，归纳起来，大致有以下几种类型：

1、多音、多义词语造成歧义。

如：

①这座楼的房间都没有锁。

（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。

）

②这个人好说话。

（“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。

“易于”、“便于”的意思。

）

2、停顿不同造成歧义。

如：

县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

（如果在“15日”后停顿，意思是应该在15日那天去汇报；如果在“15日前”后停顿，意思是应该在15日以前去汇报。

）

3、指代不明造成歧义。

如：

搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

（前面提到“搜集史料”、“鉴定和运用史料”两个方面，代词“这”指代什么不明确。

）

4、主语不明造成歧义。

如：

我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

（后半句主语不明确，“提着黑皮包”的是张原，还是老人？

）

5、动词的施受对象不明造成歧义。

如：

李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。

（是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？

）

6、动词的支配范围不明造成歧义。

如：

记者否认外星人莅临N城是有根据的。

（动词“否认”的宾语是“外星人莅临N城”还是“外星人莅临N城是有根据的”？

）

7、介词的管辖范围不明造成歧义。

如：

至于对厂长的意见，我说不出什么。

（介词“对”的宾语是厂长，还是“厂长的意见”？

）

班长背着老师和同学把教室打扫的干干净净。

8、连词的管辖范围不明造成歧义。

如：

今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人6行的方针队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本班的入场式。

（是男生的一半加上女生的一半，还是所有男生加上女生的一半？

）

9、介词或连词词性不明造成歧义。

如：

是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学加争论不休的问题。

（“和”可做连词理解，也可做介词理解。

）

10、修饰语层次不明造成歧义。

如：

刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥。

（“前几天才认识的”是作“张洪民”的修饰语，还是作“张洪民的哥哥”的修饰语？

）

训练题：

下列句子都有歧义，试说出它们的不同理解。

⑴他走了一个多小时。

⑵马路的一边站着一个孩子。

⑶躺在床上没多久，他想起来了。

⑷遗产纠纷已告某某。

⑸他借我一本书。

⑹天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。

⑺这个人头发长得怪。

⑻游击队对敌人的袭击有充分的准备。

⑼山西和河南的部分地区遭到水灾。

⑽身长等于头长和尾长的一半。

⑾三个报社的记者来这里采访。

⑿孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

⒀他有一个女儿，在医院工作。

⒁这份报告，我写不好。

⒂你说不过他也得说。

⒃不适当地管教孩子对孩子的成长不利。

⒄本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。

⒅他来了没几天，许多人还不认得。

⒆我在屋顶上发现了他。

⒇老李看到他很不高兴。

参考答案：

⑴“走”可指“行走”，也可指“离开”。

⑵“一边”可指“某一边”，也可指“每一边”。

⑶“想”可指“回忆”，也可指“打算”、“希望”。

⑷“告”可理解为“告诉”，也可理解为“控告”。

⑸“借”可理解为“向我借”，也可理解为“借给我”。

⑹“修车的”可理解为“这的主人”，也可理解为“负责修车的人”。

⑺“长”可多作cháng,相对于“短”而言；也可多做zhǎng，“生长”的意思。

⑻可理解为“游击队做好准备袭击敌人”，也可理解为“敌人袭击游击队，游击队已作好准备”。

⑼可理解为“山西全省、河南的部分地区”，也可理解为“山西、河南两省的部分地区”。

⑽可理解为“头长加一半的尾长”也可理解为“头长加尾长的和的一半”。

⑾“三个”可修饰“报社”，即“三个报社”；也可修饰“记者”，即“三个记者”。

⑿“有说有笑、十分高兴”可指“孩子们”，也可指“王大伯”。

⒀“在医院工作”的是他，还是他的女儿？

⒁在“写”的后面停顿，意思是不赞成自己写；在“我”的后面停顿，意思是自己没把握。

⒂在“你说”后停顿，意思是两人说；在“他”后停顿，意思是一个人说。

⒃在“不”后停顿，表意侧重在“要注意管教孩子”；在“不适当地”后停顿，表意侧重在对“管教不当的批评”。

⒄在“其他”后停顿，表示本市的另外一些领导；在“其他市”后停顿，表示除本市外还有另外市的领导参加。

⒅“他”不认识其他人，“许多人”还不认得他。

⒆“在屋顶上”的是他，还是我？

⒇可理解为老李不高兴，也可理解为他不高兴。

选择题

1、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是　　　　　　　　　（　　）

A．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。

B．走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。

C．全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。

D．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作为校方代表，千里迢迢也赶到北京来了。

2、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是　　　　　　　　　（　　）

A．如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从没有出现过的。

B．国务院有关官员最近强调，要在分配体制上实现突破，逐步使按知识分配成为按劳分配的重要内容。

C．我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴儿了。

D．建国前30年最大的失误是没有搞计划生育，任何错误都可以补救和纠正，人一下子多出好几亿，谁有本事予以“纠正”呢？

3、下列各句中，句意明确的一句是　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。

B．这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。

C．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。

D．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。

4、下列各句中，句意明确的一句是　　　　　　　　　　　　　　（　　）

A．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。

B．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。

C．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。

D．主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。

5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是　　　　　　　　　（　　）

A．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我认为是正确的。

B．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。

C．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。

D．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。

答案

1、C（A是老王惊讶还是我们惊讶？

B“新建的”是修饰“师范学院”还是“实　验大楼”？

D“其”指代不明，他？

父？

母？

）

2、B（A广州怎么能建国？

可调序为“建国以来广州”或改“建国”为“解放”。

C是我和你一同去还是妈妈和你一同去？

D可以理解为解放以前的三十年，即“建国前∕30年”；也可以理解为新中国成立后的前三十年，即“建国∕前30年。

）

3、C（A句的“有条件”是有歧义的。

即可指我市已具备了有关的条件，也可能是指实行聘任制有一定的限制，不是无条件的。

B句的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的时候停顿在“保管”后面。

D句“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：

一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。

）

4、A（B句的“没有”管到哪里不明确，“对论文的观点加以修改”是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？

不明确。

C句的“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，也可以是指“‘有偿新闻’当受到严肃批评”这件事。

D句有歧义。

一种理解是主语是“主管领导”，“同意”是谓语，以下全是宾语。

一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”这件事作主语，以下的是谓语。

按前一种理解，要处分的是“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意占用耕地建房”的主管领导。

）

5、B（A我是认为“这个观点”正确呢还是认为“异议”正确？

C句时间交待不清。

“在古代”这一时间状语修饰了整个句子；而“没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱”只能是现代的事情。

可改为“古代的这类音乐作品流传到现在，只有文字记载……”D可以理解为我一个人存钱，总经理和副总经理都不知道；也可以理解为我和副总经理两人存钱，总经理不知道。

）