u377安徽省滁州市届高三下学期第三次模拟考试语文试题word可编辑含答案解析.docx
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u377安徽省滁州市届高三下学期第三次模拟考试语文试题word可编辑含答案解析
滁州市民办高中2018年下学期高三第三次模拟考试卷
语文试题
第I卷(70分)
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
中国古代关于良法善治的追求,大致可以概括为几个方面:
以礼法为良法善治之法,以中道为良法善治之道,以德政为良法善治之政,以乡治为良法善治之基,以刑罚为良法善治之剑。
而“中道”则一以贯之于其他几方面之中,成为传统中华法系的“法统”。
传统中华法系中的“中道”可以从三个方面来理解。
一是“中和”。
礼之用,和为贵。
“和”是“中道”的基本涵义。
和谐、和合、和衷共济、和而不同,都是“中和”的衍生词。
孔子说:
“君子和而不同,小人同而不和。
”儒家将自然、社会与人看成一个相互联系、生生不息的大系统,“中和”便是这个系统存在发展的基本条件,也是一种基本状态。
人与人之间、家与家之间、国家之间、民族之间,乃至人与自然之间、天人之间,都是和为贵。
这种观念深深地渗入到中国古代法律文化之中。
对于政出多门、朝令夕改、立法偏私等等,古人将其斥为恶法、败法、非法之法,皆因这些法背离了中和。
法是一定社会关系的调节器、稳定器,它所维护的是社会关系的平衡、稳定。
稳定性是法的基本属性之一。
“中和”之道求统合、求和谐、求稳定的价值取向正与法的这一属性和功能相契合。
二是“中正”。
中,含有适当、适度、公平、准确、不轻不重、不偏不倚等内涵。
正,意为端正、公正、合规矩。
程子云:
“不偏之谓中,不易之谓庸,中者,天下之正道;庸者,天下之定理。
”可见,中道即是正道。
中正而不偏颇是中道的又一基本义,其核心是追求公平、正义。
这也正是法的基本价值和属性。
孔子主张博施济众、忠恕爱人、立人达人,反对聚敛和不教而杀;认为治国理民重在导德齐礼、宽严相济;要求统治者“使民以时”,做到“惠而不费,劳而不怨,欲而不贪,泰而不骄,威而不猛”;提出“政者,正也”,强调执政者首先要正己,言行合规范,秉公办事。
从这些主张中可以看出,他所追求的正是“天下有道”,“有道”,即有仁道,仁道也就是“正道”,亦即“中道”,体现了公平、正义的价值。
三是“时中”。
如果前面两层讲的是静态的中道,那么,这里讲的就是动态的中道。
“中和”的稳定、和谐、平衡、秩序,“中正”的适宜、公平、公正,不是绝对不变、静止不动,也不是因循守旧、掩盖矛盾,而是在动中求稳、在变中求衡、在发展中求正。
这一原则可称之为“时中”。
时中,就是依“时”而处“中”。
“时”是流变不居,“中”是持守正道。
用现在的话说,就是按照社会发展、时代前进和事物变化的实际情势去把握正确之道。
“时中”绝非与时俯仰、随波逐流、媚世取容的处世哲学。
“时中”包含着审时度势、把握时机、与时俱进、推陈出新等一系列价值判断和政治艺术,强调始终坚持原则,保持“中道”,达到“苟日新、日日新、又日新”,“随时世而变易”,“因前人之故典而开一代之新规”。
由此可见,中国传统的中道蕴含着高深的智慧,需要我们认真地领会和借鉴。
(摘编自余荣根《中道:
传统良法善治之道》,见2017年7月17日《人民日报》
1.下列对于“中道”的理解和分析,不正确的一项是
A.“中道”是中国古代的良法善治之道,它贯穿于礼法、德政、乡治、刑罚等几个方面中,是传统中华法系的“法统”。
B.“中道”可从三个方面来理解,即“中和”、“中正”、“时中”;“和”是“中道”的基本涵义,所以说,“中道”就是“和”之道。
C.“中道”的另一基本涵义是“中正”,“中正”内涵十分丰富,其核心是追求公平、正义,所以说,“中道”即公平、正义之道。
D.“中道”并不是静止不变的,它因时而变,因势而变,因人因事而变,日新月异,变化不定,所以说,“中道”又是与时俱进的动态之道。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章从“中和”“中正”“时中”三个方面论述“中道”,因为前两方面属于“中道”的内涵,所以论述要比后一方面深入细致。
B.作者在论述过程中,多次引用古人的有关言论,使论而有据,论而有理,论而有力。
C.文章论述“时中”时,不仅与“中和”“中正”联系起来,指出了“中道”动的特点,而且联系了现实,这样写,更有助于阐明“时中”的意思。
D.本文采用“总—分—总”的论述结构,“分”是论述的重点所在,层次分明,论述透彻,结构谨严。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.如果中国古代统治者真正能用“中道”来治理国家,那么,国家的和谐、稳定和社会的公平、正义就有了法律上的保证。
B.“中道”在今天有现实意义,现代社会仍然需要这种良法善治之道,“中道”是现代社会制定法律法规应该认真借鉴的重要思想。
C.“中道”是儒家之道,孔子是儒家思想的集大成者,孔子的言论及主张从不同方面体现了“中道”精神,所以,孔子思想是治国理政的最好思想。
D.近年来,我国在建设法治社会、维护社会公平正义方面有了长足的进步,经济领域实行改革开放,文化领域坚持守正创新,这都体现了中国传统的“中道”思想。
【答案】1.D2.A3.C
【解析】
1.试题分析:
D项,“因人因事而变,日新月异,变化不定”无中生有,选项是对“时中”理解有偏差。
点睛:
这是一道理解概念含义的题目,答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的外延的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析,此题的选项D就是对文章倒数第二段概括的基础上命制的选项,“因人因事而变,日新月异,变化不定”原文并未涉及,犯了无中生有的错误。
2.试题分析:
A项,说“前两方面论述要比后一方面深入细致”的说法不准确,其实,从原文看应是三方面平均用墨。
3.试题分析:
这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目。
答题时注意对全文的综合理解,然后对照选项寻找细微的差别,从原文看C项,“孔子思想是治国理政的最好思想”说法太绝对。
(二)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
独到寒山顶
杜芳清
今年春节期间,我独自登上近些年新开发的乌鲁木齐雅玛里克山的顶巅。
山上被冰雪覆盖,空中仍飘着小雪。
风不大,却像刀子一样刮人肌肤。
山上仍有隐隐约约的路迹,是管理山林的清洁工扫出来的,还是寒风有意无意之中吹出来的,我不得而知。
我也不愿多想它。
人生有限,岁月宝贵,不必物物寻根,事事探底,只需走好自己愿走的路,做好自己想做的事。
在雪天高低错落的茫茫山野中游走,我自然得拣道而行,因为我早已从人生的坎坷道和荆棘林中走出,摆脱了莽撞,抛却了固执,摈弃了狂想,甩掉了浅薄。
况且这山的地形坡谷我早已熟知。
尽管如此,我还是捡了一根长长的干树枝作探路之物。
我不怕冷,尽管是零下二十一度,我并没有感到那种奇寒。
但我还是在两个毛衣之外又加了件藏蓝色大衣,大衣领内又围了条黑白间点的围巾。
我慢慢地随意而轻松地向前放步,上坡,越谷,转弯,踏阶,雪花为我轻扬飘舞,树木为我冰清玉洁。
这些坡坡岭岭道旁渠畔的白杨、垂柳、青草、野花,夏季是何等地放情开颜潇洒妩媚!
可时光一转,秋风一吹,它们就叶子变黄,枝干变秃,“一朝春尽红颜老”了。
自古女子怕红颜褪去,男子怕体弱无能,但这是自然沧桑,谁都逃脱不了啊。
只是我想,处在同一个时间段和年龄段的人,其精神和状态竟有天地之差,有的女子潇洒依然,风韵独存;而有的女子却褶皱网面。
有的男子成熟威武,年富力强;而有的男子却面如土灰,老态龙钟。
何止同龄,不同龄者亦是如此,有的年过八旬,仍是鹤发童颜,声如洪钟;而有的不足三十,却是疲态不振,目光呆痴。
我曾于十五年前说过:
真正的青春在精神,而不在年龄。
眼前的山野已不是秋天,而是银装替换了绿装的严冬季节。
可我却聊发少年狂气,稳踏阶台,迅速登上了山顶的凉亭中。
在山巅,我忽然感到一股冰凉的清气穿过我的全身,脑腔中的杂质和腐物也被全盘清除,浑身觉得好轻松好清醒。
六十多年的人生风雨击破了我的童真,酸甜苦辣的悲欢阅历练就了我的才智,善恶正邪的人世百态顿悟了我的思维。
此时此地,我敢于面对苍天厚土,面对人世尘寰,庄严而郑重地说:
天地之间,人界之中,我好清醒好轻松啊!
我挺胸东望,大西北名城乌鲁木齐的千楼万厦笼罩在雪花飞舞之中。
冬季是冷,可没有寒冷,哪来的雪花飞舞?
哪来的玉树琼枝?
哪来的栩栩如生的冰雕雪人?
哪来的茫茫千里壮观气派的冰雪世界?
我喜冷,还不在于它的外观外貌,而在于它的哲学内涵。
许多人都喜欢热,因为热能生春,没有春天,哪会有山明水秀万紫千红的胜景?
因为热能生情,没有热情,就会出现心难通、事难成的冷落而尴尬的局面。
但热盛出浮躁,热极出膨胀。
人间诸事之败大都败在一个“热”字上。
少年意气导致的打杀成祸,受委屈不忍,一怒而结冤仇,都市邀友聚会上的酒桌醉态……这些有失社会文明又污染人文环境的劣态,极为影响人们的心灵健康。
这就需要一个“冷”字。
有冷才有静,先冷而后静。
静生平和,静出智慧。
任何棘手之事、麻烦之事,必须先作冷处理,然后再图良策。
这样才能据情顺理,得以比较合情合理的解决。
所谓“三思而后行”,不冷静何来三思?
不三思何来良策?
无良策事怎能做顺做成?
无论是大事、小事;公事、私事;国事、民事,都不能偏离这个思路和程序,其先决条件就是:
先冷静下来!
雪花陪伴我下了山。
路迹不清,我竟然没有滑倒。
(有删改)
4.下列对这篇文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.作者对乌鲁木齐雅玛里克山的地形坡谷熟悉,又懂得拣道而行,加以树枝探路,随意轻松而行,无惧天气恶劣,最终登上了山巅。
B.作者已经六十多岁了,人生的风雨让他思想成熟起来,丰富的人生阅历使他才智不凡,人世百态领他思维顿悟,他活得清醒而轻松。
C.文章开头写“山上仍有隐隐约约的路迹”,结尾写“路迹不清”,“路”一语双关,既指上山的路,也指人生之路;首尾呼应,卒章显志。
D.文章边叙边议,借登上顶而对社会的认识,对人生的感悟,对生活的思索,抒真情,启人智,散发着智慧、哲理的光芒。
5.简要分析文中画波浪线句子的表现手法及其作用。
6.作者说“人间诸事之败大都败在一个‘热’字上”,倡导遇事“先冷静下来”,你是否赞同这说法?
结合本文和现实认识,谈谈你的看法。
【答案】4.C5.运用拟人手法,生动形象地写出了花草树木在夏季尽情绽放,到了秋季萧条枯败的景象,运用对比手法,用花草树木夏季旺盛的生命力和秋季毫无生机形成对比。
由物及人,引发了下文关于人不同的青春状态的议论。
6.示例一:
赞同。
①“热”会让人心情浮躁,内心膨胀,行事具有破坏性,不利于社会和人际关系的和谐。
②遇事先冷而后静,净生平和,静出智慧。
③唯有冷静下来才能理智看待问题,想出良策,从而顺利解决问题。
示例二:
不赞同。
①遇事是否要先冷静下来不能一概而论。
②冷静有时会拖延时间,让人错失良机;有时会想得太多,畏首畏尾,不敢行动。
③“热”是热情,是激情,“热”更容易拉近人的距离,更容易体现人的真性情,“热”会让人做事更有主动性,更勇敢无畏。
【解析】
4.本题考查学生对散文的综合赏析能力。
解答此类题,题目内容往往涉及文章内容主旨、艺术手法、情感抒发、结构思路等各个方面,答题时一定要通读文章,在文章中找到选项对应的内容,仔细分析比照,判断正误。
本题要求选出“对这篇文章相关内容和艺术特色的分析鉴不正确的一项”,C项,“卒章显志”错,文章最后一段并没有点明主旨。
故选C。
5.试题分析:
本题题目是“简要分析文中画波浪线句子的表现手法及其作用”,是考查学生赏析句子能力。
赏析句子,先指出句子运用的表现手法,然后结合句子的具体内容分析句子是如何运用该表现手法的,最后指出运用该表现手法,句子有什么表达效果,或者表达了什么情感。
本题,文中画波浪线的句子“这些坡坡岭岭道旁渠畔的白杨、垂柳、青草、野花,夏季是何等地放情开颜潇洒妩媚!
可时光一转,秋风一吹,它们就叶子变黄,枝干变秃,“一朝春尽红颜老”了”主要运用了拟人和对比的修辞手法。
把坡坡岭岭道旁渠畔的白杨、垂柳、青草、野花当成人来写,说它们在夏季是何等的放情开颜潇洒妩媚,生动形象地写出了这些花草树木夏季的茂盛,尽情生长绽放。
对比手法,是把坡坡岭岭道旁渠畔的白杨、垂柳、青草、野花夏季里的旺盛和冬季的枯败毫无生机相对比,得出花草树木也和人一样“一朝春尽红颜老”,由物及人,引出了下文关于人不同青春状态的议论。
点睛:
散文中赏析句子题目主要是修辞手法和表现手法,常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等,表现手法主要是对比、衬托、动静、叙事和视听结合等,答题时,要先辨析手法,然后结合句子拟人进行解释,最后点明效果。
本题主要是拟人和对比的手法。
答题时要结合具体拟人进行分析。
.....................
(三)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成小题。
分裂者宫崎骏①
刘珏欣
宫崎骏这次没有罩在标志性的白色大围裙里。
72岁的他穿着白西服,白须白发,只有眉毛还是黑的。
9月6日,站在为他退休发布会赶来的六百多名记者前,宫崎骏批评自己:
“之前说过好几次退休,搞得大家都不相信了。
”“但是这次……”他表情严肃起来,“是认真的。
”说完却噗嗤笑出来,笑完又不好意思似的,抬手挠了挠头顶的白发。
早在1987年,还是筹备《龙猫》的时候,他便说过自己:
一边嚷着要洗手不干,一边转头又与人谈论新的影片策划。
“我自身的分裂也愈加深重。
……一边说讨厌专职意识,一边在公司中却仅仅以才能来评价别人;我明知要以如今的状况创作优秀的、人性的作品,就必须忍受这非人性的现实,因而又心安理得地成为工作之奴。
”
分裂感在宫崎骏的身上几乎无处不在。
他是著名的反战主义者,同时也是著名的武器爱好者。
童年经历让他曾极度厌恶日本,批评起日本来毫不留情,但出国时,他又会视日本的荣辱为己任,一再提醒同行者要注意自己的行为举止。
最后,宫崎骏总能把各种分裂处捏合在一起。
当被问到他身上的矛盾之处时,他回答:
“这是没办法的事情。
没有矛盾的人估计也是无趣的人。
”现在,尽管看起来,他似乎已经变成他本人曾期望的“有着温厚的白发和胡须的老人”。
其实,岁月并没有把他变得心平气和。
他说,即使他很努力地想让自己变沉稳,却怎么也办不到。
“我的内心似乎住着一个我所不知道的‘宫崎骏’。
”他在67岁时写道:
“我是个在诸如凶残的部分或是愤怒、憎恶之类的情绪部分,都比别人强上一倍的人。
明明是个偶尔会陷入失控的危险境地的人,却在日常生活中尽量压抑住这部分,因而甚至被认为是个‘好人’。
这和我的真面目是不一样的。
”
在共事近五十年的老朋友高的勋眼里,宫崎骏“有孩子气的一面,天真无邪又任性率真,所以会把自己的欲望表现在脸上。
可是,却又因为有着比别人多一倍的律己、禁欲意志及羞耻心,所以经常想要加以隐藏,使得表现出来的行为显得曲折不可测”。
给无数人带来美妙童年的宫崎骏自己并没有一个美妙童年,他甚至也没有一个悲惨童年。
他的童年以“好孩子”的姿态平淡度过。
“在朋友之中,我应该算是颇为开朗的人。
但在内心深处,却存在着一个充满极度惶恐与恐惧的自己。
”他记得自己18岁之前,总是躲在房间里乱吼乱叫,看那些描述恨意和不快事物的连环画,一心一意想要忘掉一切。
他真的忘掉了,他能记得初次见到蝉的眼睛有多漂亮,也记得螯虾那呈现剪刀形状的大螯有多感人,但是关于自己与他人那时互动的模样,却全部从记忆里消失了。
“所以我后来会制作儿童动画,其实是一种补偿心理。
”宫崎骏后来总结:
“童年不是为了长大成人而存在的,它是为了童年本身、为了体会做孩子时才能体验的事物而存在的。
”
在准备高考的黑暗季节里,宫崎骏看到了日本首部长篇彩色动画片《白蛇传》。
看完电影后,他几乎失魂落魄地晃荡在飘雪的回家路上,蜷缩在桌炉边哭了一整晚,这里面夹杂着考生的抑郁、青春期的惶恐和少年的怀春。
正在模仿愤世嫉俗连环画的宫崎骏感觉醍醐灌顶:
其实他不想画那些,他渴望自己能够肯定这个世界。
“人类是无可救药的东西。
”这句母亲的口头禅曾经无数次引发宫崎骏的激辩,但抗议的同时,他又确实因为战败后的丑恶现实感到无地自容。
许多年后,宫崎骏与他尊敬的作家堀田善卫和司马辽太郎对谈,听到他们也说出“人类真是无可救药”,心情竞轻松了许多。
“如果把它说成一种透彻的虚无主义,或者会招致误解。
这是归结于现实主义的说法,并没有否定人类的意思。
”宫崎骏说。
按照高畑勋的想象,老去的宫崎骏应该一边感叹“人类真是无可救药”,一边泰然自若,寄希望于未来……
(摘编自《南方人物周刊>)2013年第9期)
【注】①官崎骏,日本著名动画导演、动画师及漫画家。
其动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动,出品的动漫电影以精湛的技术、动人的故事和温暖的风格在世界动画界独树一帜。
他在日本动画界占有超重量级的地位,更在全球动画界具有无可替代的声望,迪士尼称他为“动画界的黑泽明”,《时代周刊》评价他为全球最具影响力的人物。
官崎骏执导过12部长篇动画电影,主要有《风之谷》《天空之城》《龙猫》等。
7.下列对材料有关内容的分析和概括,不恰当的两项是
A.白须白发的官崎骏穿着白西服,而不是那件标志性的白色大围裙,这一细节显示出主人公退休的决心和诚意,看来这次是真的要退休了。
B.退休发布会上,官崎骏严肃批评了自己先前的退休声明,接着郑重其辞地宣称“这次是认真的”,从而证明过去的所谓退休都是有名无实的。
C.为了创作出精品,官崎骏要求自己“必须忍受非人性的现实”,“心安理得地成为工作之奴”,因此,每当身心俱疲时产生退休的想法是很自然的。
D.母亲说“人类是无可救药的东西”时,曾引起官崎骏无数次的激辩和抗议,但后来听到两位作家也持这样的观点时,官崎骏已经能比较愉快地接受了。
E.官崎骏因为内心深处充满对现实的极度惶惑和恐惧,所以他就在动漫电影里采用温暖的风格,用电影艺术的独特形式表现自己对现实世界的信心。
8.“分裂者官崎骏”的“分裂”主要表现在哪几个方面?
请根据全文内容分点概括。
9.文中画线部分对人物形象的刻画很有特色,请简要赏析。
10.官崎骏是“在全球动画界具有无可替代的声望”的动画大师,但本文并未叙写他的成就、地位和影响等内容。
你认为本传记的选材有什么特点?
这样写有什么好处?
请结合文本谈谈你的看法。
【答案】7.DE8.①工作方面,对自己,一边嚷着要退休,一边又拼命地工作;对他人,虽讨厌专职意识,却又唯才论人。
②是著名的反战主义者,却同时又是一个著名的武器爱好者。
③对国家和人类态度方面,曾极度厌恶自己的国家,批评起来毫不留情,但又以国家的荣辱为己任;是认同“人类是无可救药的”虚无主义者,却又相信未来,寄希望于未来。
④性格、形象上,内里爱憎强烈鲜明,表面上看却像是一个沉稳、温厚(或心平气和)的“好人”(或“老人”);人们看到的“天真无邪有人性率真”的“孩子气”的背后,其心里却是“极度惶恐与恐惧”的。
9.划线部分在刻画人物是运用了语言描写、神态(或情态)描写和细节(或动作)描写,通过详细描写宫崎骏显示认真严肃继而率真开朗的表情,生动形象的刻画了一个矛盾、“分裂”的主人公形象。
10.特点:
这篇传记不写宫崎骏尽人皆知的成就、影响等“大事情”,而是通过独特视角刻画主人公温厚的形象,剖析主人公的精神、性格的独特性——分裂感。
好处:
①揭示了主人公的精神世界,给读者开通了一条了解宫崎骏的新路。
②刻画出一位可亲可敬的长者形象,既拉近了主人公和读者的距离,给人亲近感,又使文本具有了人文关怀的内蕴。
③文本叙述的内容,明白地告诉了读者宫崎骏的作品为什么会有“精湛的技术、动人的故事和温暖的风格”,宫崎骏为什么会“占有超重量级的地位”,“具有无可替代的声望”,成为“全球最具影响力的人物”。
【解析】试题分析:
7.此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。
解答此题,可从小说人物形象、文章结构、小说主题等角度分析作答。
D中“愉快地接受”比原文“心情竟轻松了许多”表达的意思要更重一些,表达不够准确;E因果关系不充分,“表现自己对现实世界的信心”的说法不符合原文意思。
考点:
分析作品结构,概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
8.本题考查对全文内容的分析和概括。
文中从第二段开始写宫崎骏的“分裂”,回答是可从以下几个方面归纳:
工作方面,性格方面,对待战争的态度,对国家和人类的态度。
结合文本内容归纳概括。
考点:
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
9.本题考查对重点句子的分析。
解答本题要回答出句子中使用的表现手法以及表现人物什么样的性格特点。
手法主要有语言描写(“但是这次……”“是认真的。
”)、神情描写(表情严肃、噗嗤笑)、动作描写(抬手挠了挠头)。
通过这些手法的描写,并结合文本内容回答出人物的性格特征
考点:
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
10.解答第一问要着眼于“写‘小事情’,写个人化的性情”。
解答第二问要依据第一问“写‘小事情’,写个人化的性情”分析,只要言之成理即可,从表现形式上分析也可以适当给分,比如,“选材独特,与众不同,给人耳目一新之感”等等
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
夏言,字公瑾,贵溪人。
言举正德十二年进士,授兵科给事中。
及居言路,謇谔自负。
世宗嗣位,疏言:
“正德以来,壅蔽已极。
今陛下维新庶政,请日视朝后,御文华殿阅章疏,召阁臣面决。
或事关大利害,则下廷臣集议。
圣意所予夺,亦必下内阁议而后行,绝雍蔽矫诈之弊。
”帝嘉纳之。
奉诏核亲军及京卫冗员,汰三千二百人,复条九事以上。
辇下为肃清。
嘉靖初,言出按庄田,悉夺还民产。
劾中官赵霦,疏凡七上。
请改后宫负郭庄田为亲蚕厂、公桑园,一切禁戚里求请及河南、山东奸人献民田王府者。
庄奉夫人弟邢福海,传旨授锦衣世千户,言力争不可。
诸疏率谔谔,为人传诵。
屡迁兵科都给事中。
勘青羊山平贼功靠,论奏悉当。
副使牛鸾获贼中交通名籍,言请毁之以安众心。
七年,调吏科。
当是时,帝锐意礼文事。
以天地合祀非礼,欲分建二郊,并日月而四。
大学士张孚敬不敢决,帝卜之太祖亦不吉,议且寝。
会言上疏请帝亲耕南郊,后亲蚕北郊,为天下倡。
帝以南北郊之说,与分建二郊合,令孚敬谕旨,言乃请分祀天地。
廷臣持不可,孚敬亦难之,詹事霍韬诋尤力。
帝大怒,下韬狱。
降玺书奖言,赐四品服俸,卒从其请。
言自是大蒙帝眷。
孚敬颐指百僚,无敢与抗者,言独不为下。
孚敬乃大害言宠,言亦怨孚敬骤用彭泽为太常卿不右己,两人遂有隙。
言抗疏劾孚敬。
孚敬疏辨求去。
帝顾诸人厚,为两解之。
帝欲辑郊礼为成书,擢言侍读学士,充纂修官,直经筵日讲。
言又赞帝更定文庙祀典,帝益喜。
言眉目疏朗,音吐弘畅,不操乡音。
每进讲,帝必目属,欲大用之。
孚敬忌弥甚,遂构言,下言法司。
已,帝觉孚敬曲,乃罢之而释言。
八月,进言礼部左侍郎。
逾月,代李时为本部尚书。
去谏官未浃岁拜六卿,前此未有也。
(选自《明史》,有删改)
11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.言举正德十二年进士举:
考中
B.帝卜之太祖亦不吉,议且寝寝:
搁置
C.两人遂有隙隙:
隔阂
D.言又赞帝更定文庙祀典赞:
称赞
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.嗣位:
指继承君位,和“嗣位”意义相近的词语还有践祚、登基、受禅等。
B.玺书:
秦以后专指皇帝的诏书;其中的“玺”,自秦代以后专指帝王的印。
C.经筵:
为帝王及贵族子弟而设立的高级学校,主要官有时以其他官员兼任。
D.六卿:
本指统军执政之官,后市往往指吏、户、礼、兵、刑、工六部尚书。
13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.夏言担任言官,积极建言献策。
他认为国家积弊已非改不可,皇上遇事应多和大臣商议以杜绝弊
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