小学想象作文设计讲义.docx
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小学想象作文设计讲义.docx
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小学想象作文设计讲义
想象作文训练1:
种植春天
这是一则日本童话。
从前,有一位国王,性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。
第二天一早,奇迹出现了:
其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。
农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她,于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获。
无论你付出得多么早,或者多么晚。
原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来,等待我们用爱做中介,把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许,这样静静地等待我们的,并不仅仅是春天。
我读书我发言:
1、首先,请你对故事中的每一个人物进行评价:
(可以通过对他们的语言、行为、所做事情的后果、结局等方面的考察进行思考,可以综合来谈,也可以从某一个方面进行评价。
)
国王:
少女:
农夫:
2、请你再读读最后四小节,联系文章想想,你从这则童话中得到什么启发?
精读巧练:
1、这则童话故事中,“国王十分渴望春天来到他的国度,但是春天从来不肯光临”的原因是什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2、为什么在少女的坟墓上,竟开满了五彩斑斓的花?
(用文中话回答)
_______________________________________________________3、文中哪句话点明文章主旨?
_______________________________________________________4、“春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里,静静地等待我们去把她种植,诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵。
”使用怎样的修辞方法?
说明了什么?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、短文最后一句话有什么深刻含义?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
想象作文训练2:
《一张纸的旅行》
旅行能让我们饱览住过大好河山,领略山川的秀美壮丽。
古人说:
“行万里路,读万卷书。
”你喜欢旅游吗?
是喜欢风光旖旎的江南水乡,还是塞外漠北,还是神秘的埃及?
如果说一张纸也会旅行,你觉得奇怪吗?
当然了,一张纸的旅行经历不会像你跟爸爸妈妈出去旅行那么有意思,但是对于一张纸来说,它的旅行经历一定让它一辈子也忘不了!
一张纸会有一次怎样的旅行?
它是通过怎样的方式去旅游的?
它会看到什么人,经历什么事?
它会想些什么呢?
文章开头:
1、直接交代一张纸的旅行经历。
一天,一张纸看着天上的鸟儿,羡慕地想:
如果哪一天,我能出去走走那该有多少啊!
正好,一只小鸟飞过窗户,看见纸愁眉苦脸的,便问:
“怎么了?
”纸说:
“我想出去走走,你能带我出去,让我看看外面的世界吗?
”鸟儿答应了,用嘴衔着纸飞走了。
2、主角出场,这是一张怎样的纸?
它开口向你介绍自己的旅行经历。
3、以一个旅行的镜头开头。
一张飞出了窗外的纸十分高兴,原来世界是这样的啊!
真漂亮!
红红的花儿,嫩绿的小草,茂密的森林,清新的空气,肥沃的土地,清澈的溪流,一切的一切都让纸觉得格外新鲜,它想:
如果能再天空上看世界,该会是多么壮观!
4、以纸的感慨来开头。
“终于可以出来了!
终于可以离开那沉闷的书桌了……”一张被风吹出门的纸高兴地叫喊着,乘着风儿,快乐奔跑起来。
5、以纸的生活现状开头。
一张纸躺在主人的书桌上,它的上面还叠着许多张纸,它天天看着自己的兄弟姐妹被主人撕下派上各种用场,它多么希望能像它们一样离开书桌,去看一下外面的大千世界。
既然纸是故事的主角,你就要象写人的文章一样,先介绍介绍这是一张怎样的纸,它以怎样的形式出现在大家面前。
镜头可以先投向一张纸所处的位置,例如打印机纸盒、书架上的书籍、桌面上的文件纸、学生草稿本上的一张纸……
我们先来读两个片段:
片段一:
它时而落下,和篱笆里的草儿、花儿打成一片;时而落在树枝上,和绿叶说说话;时而拂过小溪,和摆动着尾巴的小鱼,五彩缤纷的小石子,上下挥动着的小草打招呼。
飞呀飞呀,一不小心飞进了大沙漠里。
这里一点儿风也没有,一只小动物、一棵花草也没有,只有无穷无际的沙子。
不甘寂寞的纸四处张望,好不容易看见有一棵仙人掌,可没有风,自己也无法过去。
当纸垂头丧气时,一个浑浊的声音响了起来:
“朋友,怎么了?
”纸抬起头看,是骆驼!
纸高兴极了,说出自己的经历,央求骆驼把它带出沙漠,骆驼爽快地答应了。
走出了沙漠,纸又开始了它的旅行。
这次,它又飞进了热带雨林,动物们都很欢迎它。
纸便居住在松鼠家。
可不过几天,纸便厌倦起这种生活来,随着风,再一次飘落到草地上。
片段二:
唉!
我又叹了一口气。
擦地这活儿可真难干啊!
得自己打来水,倒上洗衣粉,蹲再地上使劲擦。
今天,连洗衣粉也没有,只有用抹布擦。
擦了不一会儿,我胳膊就酸了。
这活,真是累死人啊!
眼睁睁看着别人出去活动了,自己才擦了两块,心理可真不是个滋味。
我正一肚子怨气没地方出时,突然,一张废纸滚到我的“一亩三分地”里。
“去你的吧!
”我抬起脚,照准废纸就是一脚,纸又滚到杨爽的清扫包干区里,他也不示弱,捡起纸,团了几下,向空中抛起,又照准落下的纸团用力一打,打了另一个同学尹大于面前。
尹大于捡起纸团,吹到了周兴德的清扫范围。
这时,一位戴红领巾的少先队员从这儿走过,他看到地上那已经撇成一片一片的碎纸,一皱眉头,一猫腰,把一片片纸片都捡了起来,走到“果皮箱”跟前,把它们扔了进去。
你发现上面两个片段所描写的有什么不一样吗?
我们怎样写才能将文章写得有声有色呢?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
结尾:
1、描写纸的心情。
例如:
纸把自己的奇妙经历告诉了它的好朋友笔和橡皮,它们都觉得太不可思议了。
“如果能再经历一次这样的旅行该多好呀!
”纸望着窗外出神。
2、以交代时间结尾。
例如:
夜深了,身边的朋友都进入了梦乡,纸却怎么也睡不着……
3、照应开头,自然结尾。
例如:
经历了无数风风雨雨,纸实在是太疲惫了,一倒头就睡着了。
当醒来时,纸发现自己躺再小主人家里……
4、以平静的叙述结尾
例如:
经历了这次的奇妙旅行,相信纸再也不想出去。
5、以纸的结局作结尾。
例文1:
我是一张洁白的纸,我进了印刷厂以后就变成了一本语文书。
一个星期前,我还在我的姐姐、妹妹、哥哥、弟弟当中,可是因为我的主人和他的同学打闹,就把我甩了出来。
就这样,一个个黑黑的脚印就踩在了我的身上!
!
!
!
!
放学后,值日生把我扫进了垃圾箱,我又和我的朋友来到了垃圾站。
那里很脏、很臭,但是为了再次进印刷厂,成为一本书、一个本,也就忍了!
!
可是噩运再次降到了我的头上。
我被一股龙卷风吹走了,可谁成想这股龙卷风却不是一股普通的龙卷风,这股龙卷风可以带人回到过去,于是我就被带回到了过去。
我来到的是野人时代,那儿空气清新、绿树成荫,这当我在享受着美好的风景时,一个很沉的脚踩到了我的身上,原来是一只大象。
我揉了揉身子,听见了一个沉重的声音对我说:
“你是什么玩意?
你怎么来的?
你愿不愿意来参加我们的击剑比赛?
你要不参加,就给我滚出去!
!
”(野人说话也很野,不懂礼貌!
!
!
!
小心龙卷风哦!
!
)
我为了不被赶出去,极不情愿的说了一声:
“好吧!
!
”
比赛开始了,我不是一张普通的纸,我认识好多神仙,于是,我就叫风婆婆来帮我的忙,我的对手一出手,风婆婆就用风把我吹起来,所以,对方没有可乘之机!
!
可是,“人要是倒霉,就是喝凉水也会被噎着”!
一会儿,玉帝刚好给风婆婆安排了任务,不能帮我了,正在我想办法的时候,我的对手趁我没注意边喊:
“看剑!
”一边用手叉着腰,他手中的剑就向我刺来了,幸亏我躲得快,他没刺着我;第二次他可当真了,我没躲过,叫了一声:
“哎呦,真疼!
~”......
我一下子醒过来了,原来是小主人在我的身上写字哪!
!
例文2:
夜已经深了,我的眼皮沉了下去,飘进了梦乡……
当我醒来时,发现自己躺在一个漆黑的大盒子里,突然,大盒子颤了一下,我被一只脏脏的小手拿了出来,原来我是一个本中的一员,一张纸。
我正看着这周围的一切,只听嚓的一声,我脱离了这个本,那只沾满了墨汁的小手在我身上抹了抹,然后把我团成一团,无情的扔出了窗外。
此时外面一片漆黑,一个影子都没有,我不禁打起了寒战并抱怨道:
“这只手怎么这么无情啊,我是用来写字画画的,不是毛巾,真是的!
就算仍,也不至于把我撇在这啊……”
“可是我毕竟只是一张纸呀,我能怎么办?
就这样,我一直等到了第二天早上,终于,一个小男孩发现了我,他很好奇,就把我皱皱的身子展开了,看到里面脏脏的,有把我揉了揉,这一次,我重重的被摔到了一棵大树的身子上,“哎呦,疼死我了。
”我带着哭腔说道。
这时,一只毛茸茸的东西朝我走来,一开始它不敢靠近,可后来就放开了胆子往我身上啄,我的身子被啄出了好几个洞,它才敢罢休,挺着身子扬长而去。
紧接着,风儿又来戏弄我,在我感觉身子一阵抖动之后,便失去了知觉。
不知又过了多久,我又被一只粗糙的手惊醒了,我真担心这次又会被摔到哪里,可是,这回我想错了,他轻轻把我展开,然后把我放到了袋子里。
我在袋子里遇到了好多和我一样的纸儿,他们都是被这位善良的老爷爷捡起来的,我们要一起被送去工厂,印成新的纸。
终于,我不在皱了,也不再脏了,被印成了一张雪白的A4纸,我终于不用再到处受人欺负了……
在欢呼中,我结束了这次的奇幻旅程,从梦中醒了过来,我望着那本已经没剩下多少页的作文本发誓:
我保证,我以后再也不会只写错一个字就撕了你。
百分之百保证!
例文3:
我是一张洁白的纸,曾经自认相当地清高,出身血统高贵,我的材质取自东北大新兴安岭一棵粗壮的参天大树,我一直引以为荣。
直到有一天,我被砍倒了,做成了一张漂亮的包装。
所以我很不屑于与所谓的铜版纸张兄弟在一起——以克数来算好坏?
那不符合我的地位。
我最大的梦想是像美国宪法一样,刻上隽秀的文字,陈列在美国国家博物馆中,供后人千秋万代瞻仰……
突然有一天,改变我命运的机会来了。
一个早上,我和无数兄弟被集体打包装运到了列车上。
面对这样的变故,我的兄弟们惊慌失措,我却在车厢内镇定地告诉他们:
弟兄们,改变我们命运的时刻来了,我们将成为永远留在历史里的宪章!
随后,我独自一人趴在一角,望着眼前飞快逝去的田园、大桥做着自己快乐的梦……
不知在黑暗的仓库里等待了多少天,一个可爱的小女孩将我带回了家,一路上,我的心“扑通扑通”乱跳,好像马上就要从嗓子里跳出来一样,我的脸红红的,不知道她要用我做什么。
到了她家,她用她的那双灵巧的手把我左捏右叠,不一会儿,我就变成了一只漂亮的千纸鹤。
她把我带到窗口,捏住我的“尾巴”,让我的“翅膀”扇动着,我感觉我真的要飞起来了。
正当我沉浸在飞翔的梦中时,她突然一不小心松开了手,我便向一片树叶一样向地面飘去,我用充满渴望的眼神望着她,希望她能把我救上来,可她那不在意的眼神似乎在告诉我:
“我不会去救你的,你就自己飘落下去吧,你也没什么用。
”我绝望了,伤心地哭了起来。
这时,风姑娘来了,她轻轻吹了一口气,我便向远方飘去。
不一会儿,我轻轻地飘落在地上,睁大眼睛看着这个美丽的城市:
白云在天空慢悠悠地飘着,地上没有一张废纸,冷丝丝的风吹在身上,多么舒服,多么美妙啊!
我心想:
如果我能生活在这个城市里该多好啊呀!
这时,我身上漂亮的花纹吸引了一只贪吃的野猫,它不由我分说,叼起我就望广场的方向冲去。
我的心里害怕极了,我挥着胳膊大声喊到:
“救命呀!
快来救救我!
”可我不管怎么样竭尽全力地大喊,还是没有人来救救我,我只好让那只野猫叼着我跑。
到了广场,那只野猫才发现我不是一块肉,摇了摇头,丧气地走开了。
我环顾四周:
废纸、垃圾随处可见,几个漂亮的垃圾箱都垂头丧气的,根本不像一个广场的样子。
我忍着身上的痛,跑到一个企鹅形的垃圾筒旁问它:
“垃圾筒大哥,你怎么这样垂头丧气的?
”“哎,纸小弟。
”垃圾筒摇了摇头,“原来这个广场非常美丽,可是这一片的公民素质太差,虽然路上很干净,可这儿却臭气熏天,而且我肚子里从没有装过多少垃圾呀!
”说完,垃圾筒大哥又低下了头。
我沉默了,人们太不在意保护环境了,总有一天,世界会有一场环境危机,那时人们再后悔也来不及了呀!
是呀,我们要保护环境,让地球变成一个非常美丽、非常干净的人类家园。
想象作文训练3:
《“小伞兵”的旅行》
情境——与你相约动感地带
不知不觉中,秋姑娘悄悄地来到了我们身边,给我们带来了好多的礼物。
瞧。
她在草地上留下了一朵朵美丽的蒲公英,那金灿灿的花瓣迎着太阳盛开着,仿佛是秋姑娘迷人的微笑。
过不了多久,金色的花瓣就会飘落,花托上将长出洁白的绒球。
一阵阵风儿吹过,那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下随风飘荡。
这情景多么的美妙动人啊!
你能想象出这些小降落伞们在天空中自由自在地飞翔时的样子吗?
它们难道不像是一个个神奇的小精灵正在充满欢乐的旅途中前行吗?
让我们一起插上想象的翅膀,在这神奇的世界里飞行。
我们幻想,我是一粒蒲公英的小种子,我是蒲公英妈妈的英勇“小伞兵”。
我带着我洁白的、毛茸茸的“降落伞”,跟随着风伯伯到处旅行。
指导——送你一颗魔法石
★★★开头
1.以自我介绍开头。
我是一粒蒲公英的小种子,顶着雪白雪白的茸毛毛,和我的许多兄弟姐妹一起挤在妈妈的怀抱里。
我们这些小伞兵都很调皮,总在商量着要飞出妈妈的怀抱,看看外面精彩的世界。
2.抒发感情,以“我”的感叹开头。
“哇!
真是太漂亮了!
”我情不自禁地喊出声。
飞翔在空中欣赏到的景色真是于众不同啊!
你问我是谁?
我是“小小伞兵”—蒲公英的小种子。
3.以小种子的愿望开头。
知道吗?
我们这些“小伞兵”—蒲公英的小种子最大的愿望是什么吗?
那就是拉起风娘的手到处去旅行。
4.以孩子们采摘蒲公英开头。
咦,是一双柔软的小手轻轻地把我们举起,让我们这些蒲公英的小种子兴奋不已。
我们美妙的旅程即将开始了。
“呼……”随着一阵孩子小嘴吹出的气,我们纷纷扬扬地奔向天空。
5.以描写蒲公英的生长开头。
秋天到了,金灿灿的蒲公英长大了,结出了一个个毛茸茸的小雪球。
蒲公英的孩子们--“小伞兵”正畅想着自己的人生,盼望着早日到外面长长见识。
一阵风儿吹来,它们告别了妈妈,快乐地飞翔起来。
★★★重点
这种想象性的文章,给了小作者们无限的写作空间。
快乐的,悲伤的,神气的,可怕的……只要能围绕中心,什么内容都可写。
我们一起来读两个片断,感受一下:
片段一
跟着风爷爷,我不知飘了多久。
我飘到一片金色的沙滩上。
我沐浴着轻柔的海风,看着碧蓝的海浪不停地涌来,听着远方浪涛拍岸的声响,完全陶醉了。
我觉得舒服极了,正想躺下睡上一大觉,风爷爷来了。
他使劲儿地把我吹起来。
我连忙喊道:
“风爷爷,快把我放下来。
我哪儿也不想去了!
”风爷爷摇头说:
“这可不行!
孩子,这儿不是你的家。
”说着,已经带着我向前飞了好远。
飞着飞着,我看见了住宅楼,落在了小朋友的窗前。
我看见小朋友正在专心致志地做作业。
我想:
要是小朋友看见我,一定很高兴吧。
我和他做个朋友,那该多好啊!
可是,风爷爷又把我吹起来,不客气地教训我:
“小伞兵,快别开小差了,这儿也不是你的家。
不能总想着玩呀。
”我气愤极了,心想:
这个坏老头,到底要把我带到哪儿去呢?
最后,风爷爷让我落在一大片黑黝黝的泥土上。
我向四周望了望,真是又难过又绝望。
片段二
风爷爷看出了我的心思。
一个阳光明媚的早晨,风爷爷带我去旅行了。
我飞到了弯弯曲曲的濠河上,只见清澈见底的濠河被春风吹拂着,泛起了银花朵朵。
快乐的小鱼在水中游来游去,幸福地嬉戏着。
游船里不时飘出一串串甜蜜的笑声……
风爷爷又带着我来到了濠东绿地。
这里有绿的树,红的花,青的草,还有黑瓦白墙的仿古建筑。
这里是鸟的世界,各种各样的鸟儿在这儿安家落户,起舞歌唱。
这里是花的海洋,引来了勤劳的小蜜蜂,招来了爱美的大蝴蝶。
它们在花丛中忙碌着……
风爷爷带着我继续飞行,眼前的情景更是热闹非凡。
一群活泼可爱的小朋友正在唤西文化广场游玩。
他们有的欣赏着音乐喷泉,有的像花仙子一样翩翩起舞,还有的把风筝放的好高好高。
这里真是欢乐的天堂。
读了上面两个片段,我们感受到两种完全不同的情绪,却是一样的优美动人。
他们为什么能写得这样成功呢?
我们一起来研究研究:
奇妙的想象,跳跃的思维。
片段一中,小作者的想象非常独特,“小伞兵”旅行的三个地点在空间上有很大的跳跃性。
但小作者通过巧妙的过渡,自然而然地引出,思维跳跃,语言流畅。
2.在想象中融入真实的生活。
片段二中,“小伞兵”旅行的三个地点都是现实生活中的真实场景——––小作者的家乡新貌,给文章赋予新意,赞美了家乡。
“我手写我心”“小伞兵”欣赏的,就是小作者赞美的。
3.文章语言生动优美。
不记得是片段一,还是片段二,小作者都抓住了不同旅行地点的特征,写的是那么的富有诗情画意,那么的具有感染力,让读者情不自禁地投入其中,跟着“小伞兵”一起开始奇妙的旅程。
★★★结尾
1.以“小伞兵”的成长自然结尾。
第二年的春天,落在泥土里的“小伞兵”茁壮成长起来,他和他的兄弟姐妹们在金灿灿的阳光下竞相开放,把到地装点得更加美丽。
2.以“小伞兵”与风爷爷的对话结尾。
“我就在这里安家落户啦!
”我大声地告诉风爷爷,幸福地扎进泥土里。
3.以憧憬未来结尾。
我静静地落在花圃里,看着周围怒放着的菊花姐姐,我好像看到了来年自己的模样。
我一定要像妈妈那样!
培养出更多的“小伞兵”
4.以呼救声结尾。
“快来救救我呀,”“小伞兵”懊悔地喊道,“都怪我没有听取风爷爷的忠告。
我知道错了,谁来救救我啊……”
★★★提纲
开头:
自我介绍,梦想旅行。
中间部分:
写“小伞兵”旅途中的欢乐、悲伤、迷茫……围绕其中一个中心来写。
结尾:
根据不同的遭遇,以“小伞兵”最终的情况来结尾。
★★★文题
《呼救的“小伞兵》
《快乐旅行记》
《“小伞兵”旅行记》
《“小伞兵”的奇遇》
《“小伞兵”的遭遇》
《“小伞兵”的教训》
语辞——––打开你的百宝箱
描写风景的词语
一碧如洗金光闪闪银花朵朵波光粼粼清澈见底如诗如画
秀美典雅青瓦白墙鸟语花香花团锦簇桃红柳绿弯弯曲曲
高楼大厦鳞次栉比湖光山色
描写“小伞兵”的词语
洁白幸运可怜倒霉快乐悲伤固执毛茸茸
聪明可爱无忧无虑豪情冲天争执不休一意孤行
精神抖擞浮想联翩
供你在文中选用的句子
小伞兵随风摆,飞到东来飞到西,飞到路边田野里,安家落户把根扎。
范文——––佳作伴你行
《“小伞兵”的遭遇》
深秋的一天,蒲公英妈妈正在给孩子们整理行装,可不是吗?
孩子们长大了,个个成了身强力壮的“小伞兵”。
“孩子们!
”蒲公英妈妈深情地看了小伞兵们一眼,“你们长大了,要自己独立生活了,记住!
咱们蒲公英一定要落到泥土里,才能生长!
”正说着,风爷爷来了,他鼓足力气猛吹一下,霎时间,小伞兵们的降落伞都一下张开了,纷纷跳出妈妈的怀抱,随风往远处飘去,开始了自己的“旅程”。
一粒饱满的蒲公英种子被风爷爷吹上了半空,他没经过大风浪,一下子就被吹得头昏脑胀,好半天才定下心来。
他想:
听说,我的妈妈在大城市的花园里生活过,那里有无穷的乐趣,我就去那儿扎根吧!
小伞兵随风来到了车水马龙的大城市。
“咦,咋没有土地呢?
”他自言自语地说道。
的确,城市里几乎见不到几处土地,只有花园的花圃里还有可怜巴巴、稀稀落落地存在着几块泥土。
他刚想往下落,花圃里几支没精打采的花儿就冲着小伞兵喊:
“小伞兵,我们姐妹这儿落脚的地方可不大!
”小伞兵知道她们下逐客令了,只好摇摇头,无可奈何地瞥了瞥大建筑群和一条条宽阔的水泥马路,飞走了。
小伞兵又荡了半天,还没到河边,就听见小河阿姨伤心哭泣的声音,不禁大吃一惊:
“小河阿姨,您为什么哭啊?
”
小河阿姨抬起头,叹了一口气:
“小伞兵,是你妈妈介绍你来这儿的吧?
你看,你脚下是什么?
”小伞兵这才注意到脚下人类倾倒的垃圾,飘浮在河里,小河阿姨原本清澈明净的身躯不见了,取而代之的是现在油腻乌黑、污臭难闻的身子。
“阿姨,您这是怎么了?
”小伞兵惊讶地问。
“好孩子,阿姨现在被垃圾和工业废水污染了,不能再为你寻找住处了,你还是快离开吧!
”小河阿姨伤心地说。
“那好!
阿姨再见!
您多保重……”小伞兵哽咽了,擦擦眼泪,依依不舍地又飞上了半空。
“往哪个飞呢?
”小伞兵迷惑了,他决定仍旧回到生养他的妈妈身边去。
打定主意,他就向家飞去。
刚到家的上空,他惊呆了,妈妈呢?
怎么原来的大草原变成了建筑工地。
“妈——––妈,妈妈!
”小伞兵焦急地呼唤着,然而回答他的,却是机器无情的轰鸣声和汽车喇叭的嘀嘀声。
“天哪!
这可怎么办呀?
”小伞兵急得直跺脚。
“孩子,你怎么了?
”一个苍老的声音在耳边亲切地响起。
“你是谁?
”小伞兵惊奇地问。
“我是大地爷爷!
”苍老的声音一字一顿地说。
“大地爷爷!
这是怎么一回事呀!
呜呜……”小伞兵再也控制不住了,像碰到亲人一样,泪水似决了堤的河水一样流了出来。
大地爷爷叹息道:
“现在人类滥用土地,土地面积大量减少,他们又大量建造工厂、房屋。
我快被压得喘不上气来了。
这不,我的肺病又犯了!
”大地爷爷说完,又重重地咳嗽起来。
“这叫我们怎么生存啊?
”小伞兵绝望地呼喊着,“人类呀,请给我们一寸立足之地吧!
”
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